金牌作家“是來(lái)來(lái)呀”的優(yōu)質(zhì)好文，《偏不讓后來(lái)者居上》火爆上線啦，小說(shuō)主人公林瑯王曉，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：林瑯感覺(jué)自己飄在半空中，怔怔地望著沙發(fā)上屬于自己的那副軀體。突然死亡的現(xiàn)實(shí)讓他思緒紛亂，一時(shí)間竟理不清前因后果。讓我們把時(shí)間撥回一個(gè)多月前——那是個(gè)凌晨一點(diǎn)半的夜晚，林瑯拖著加班后的疲憊身軀回到家。剛打開(kāi)電腦，沉寂許久的群聊突然彈出消息。一個(gè)文件靜靜地躺在對(duì)話框里，后面跟著群友們熱烈的討論：“天！這個(gè)也太純情了吧！”“文化人的情話就是不一樣，一點(diǎn)都不油膩?！薄罢l(shuí)來(lái)打醒我，我居然心動(dòng)了！”“羨慕哭了...

林瑯感覺(jué)己飄半空，怔怔地望著沙發(fā)屬于己的那副軀。

突然死亡的實(shí)讓他思緒紛，間竟理清前因后。

讓我們把間撥回個(gè)多月前——那是個(gè)凌晨點(diǎn)半的晚，林瑯拖著加班后的疲憊身軀回到家。

剛打腦，沉寂許的群聊突然彈出消息。

個(gè)文件靜靜地躺對(duì)話框，后面跟著群友們熱烈的討論：“！

這個(gè)也太了吧！”

“文化的話就是樣，點(diǎn)都油膩?！?br>
“誰(shuí)來(lái)打醒我，我居然動(dòng)了！”

“羨慕哭了！

我導(dǎo)半兩點(diǎn)還罵我論文像兒童科普...”林瑯本意點(diǎn)，但洗完澡后想起還有段頻要趕剪——近公司層，他辜被牽連，工作壓力驟增。

就他準(zhǔn)備工，思緒卻覺(jué)飄回過(guò)去那個(gè)決定的刻——他棄了繼續(xù)深的機(jī)。

出身優(yōu)渥的林瑯，本可以沿著父母規(guī)劃的商業(yè)道路穩(wěn)前行。

但他偏偏選擇了藝術(shù)這條荊棘之路。

當(dāng)他想繼續(xù)攻讀士，矛盾徹底發(fā)。

那場(chǎng)致命的禍改變了切。

父母來(lái)接他的路遭遇意，遠(yuǎn)離了他。

更諷刺的是，親友們轉(zhuǎn)眼就為遺產(chǎn)爭(zhēng)得頭破血流。

冷眼旁觀這場(chǎng)鬧劇后，林瑯繼承了可觀遺產(chǎn)，卻將其為對(duì)己的懲罰。

他結(jié)束了校園生活，隨便找了份工作，渾渾噩噩度。

回憶讓林瑯眼前發(fā)花。

個(gè)慎，他點(diǎn)了旁邊軟件的頻——背景音響起，張悉的面孔躍入眼簾。

是他！

林瑯握住鼠標(biāo)的僵住了。

那年研二慶前夕，林瑯去等友孟宇課。

講臺(tái)的他身姿挺拔，月的陽(yáng)光為他鍍邊。

他的聲音溫柔清朗，將艱深的知識(shí)娓娓道來(lái)。

“宮師課講得別，”孟宇曾聲告訴他，“我們都愛(ài)找他請(qǐng)教問(wèn)題，學(xué)習(xí)生活他都關(guān)，有甚至失了也去找宮師導(dǎo)……”孟宇的話還清晰盤旋林瑯耳邊。

此刻頻的他，與記憶那個(gè)講臺(tái)揮灑如的身漸漸重合。

林瑯的指尖懸關(guān)閉鍵，卻遲遲沒(méi)有按去。

實(shí)與過(guò)去的記憶來(lái)回切。

林瑯眼前又仿佛到他修長(zhǎng)的指捏著粉筆，板寫(xiě)漂亮的推導(dǎo)公式。

他的聲音清潤(rùn)溫和，將晦澀的理論講得生動(dòng)有趣。

林瑯坐排，著那個(gè)沐浴陽(yáng)光的身，次感受到跳失序的悸動(dòng)。

聆聽(tīng)著他的講解，林瑯忍住動(dòng)畫(huà)了起來(lái)。

教室多出的陌生學(xué)生并像沒(méi)有響到講臺(tái)的宮師，他完沉浸己的教學(xué)。

這就是他們的初見(jiàn)，七年前的夏末，個(gè)講臺(tái)揮灑如，個(gè)臺(tái)熱烈注，因?yàn)榇闻既坏呐月?tīng)，讓沉寂的泛起了漣漪。

頻的宮澈比記憶更穩(wěn)重，眼角添了幾道細(xì)紋，卻依然帶著那種令安的溫柔……