初遇的藍(lán)鳶尾（05年月5）陽(yáng)光把走廊的瓷磚曬得發(fā)燙，林檸跪地給學(xué)生改作文。

年級(jí)的陳雨《我的理想》寫(xiě)：“我想當(dāng)只飛的兔子，這樣就能跳過(guò)媽媽病房的窗臺(tái)，給她蛋糕?！?br>
筆尖懸“飛”字，墨漬紙頁(yè)暈個(gè)藍(lán)點(diǎn)，像落雪地的鳶尾花瓣。

“！”

道服腰帶勾住鋼筆帽的瞬間，林檸聽(tīng)見(jiàn)布料撕裂的輕響。

抬頭，柯正踉蹌著彎腰撿筆，額頭結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞她膝蓋。

護(hù)具碰撞聲，他后頸的淤青從道服領(lǐng)滑出來(lái)，像朵敗的花蒼的皮膚。

“對(duì)、對(duì)起！”

他慌忙扯正歪掉的道服，耳尖紅得比腰帶的段位帶還鮮艷，“我學(xué)生總說(shuō)我像只橫沖直撞的犀，剛才見(jiàn)你蹲這兒，怕你被路過(guò)的朋友撞倒……”林檸著他忙腳的樣子，突然笑出聲。

遞還鋼筆，指尖劃過(guò)他護(hù)腕邊緣——布料側(cè)用繡著的“檸”字，針腳歪歪扭扭，像學(xué)生描紅本的作業(yè)。

“犀先生，”她晃了晃的礦泉水瓶，面著支蔫掉的蒲公英，“要要禮物？

我用這個(gè)你袋的花。”

柯愣住了。

藏道服袋的藍(lán)鳶尾被溫焐得半，花瓣邊緣泛著溫柔的紫，是他今早意繞到巷尾花店的。

前次見(jiàn)她，就注意到她發(fā)繩別著干花標(biāo)本，淺藍(lán)的花瓣壓得扁扁的，像被收進(jìn)故事的月光。

“給、給你?！?br>
他把花塞進(jìn)礦泉水瓶，塑料瓶身立刻映出他然的側(cè)臉，“其實(shí)我觀察你很了！

是那種！

你每都走廊改作文，連橡皮擦都是星星形狀的，還有你喝水把標(biāo)簽轉(zhuǎn)正對(duì)著己的方向，我猜你……柯教練！”

遠(yuǎn)處來(lái)孩子的喊聲，穿跆拳道服的男孩舉著護(hù)具狂奔，“明把沙袋踢到廁所門(mén)啦！”

“來(lái)了！”

柯猛地站起來(lái)，道服帶子又勾住林檸的裙擺。

他忙腳解帶子，后腰露出道淺粉的疤痕——是個(gè)月替學(xué)員擋飛過(guò)來(lái)的木板留的。

“等?！?br>
林檸從帆布包出創(chuàng)可貼，圖案是她喜歡的藍(lán)鳶尾，“這個(gè)給你，貼容易磨破的地方。”

柯接過(guò)創(chuàng)可