動(dòng)的軌跡勤勤次注意到麗麗，是那個(gè)蟬鳴喧囂的后。

陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉，灑校園的林蔭道。

麗麗抱著摞書(shū)，步伐輕盈地走著，風(fēng)吹起她的發(fā)絲，那刻，勤勤的跳莫名地漏了拍。

從那以后，勤勤總?cè)阂庾R(shí)地尋找麗麗的身。

課堂，他悄悄側(cè)過(guò)身，目光覺(jué)地落麗麗認(rèn)聽(tīng)講的側(cè)臉；課間，他跟隊(duì)伍，眼睛望向麗麗的方向。

每次與麗麗目光交匯，勤勤都慌地移，臉頰發(fā)燙。

學(xué)校舉辦文藝匯演，麗麗報(bào)名參加了舞蹈表演。

勤勤得知后，毫猶豫地報(bào)名了后勤志愿者。

排練期間，勤勤總是默默地幫著搬道具、遞水。

著麗麗排練廳翩翩起舞，他眼滿(mǎn)是欣賞與傾慕。

表演那，麗麗襲舞裙，舞臺(tái)光芒。

勤勤站臺(tái)，臟隨著麗麗的每個(gè)動(dòng)作劇烈跳動(dòng)，他底默默感嘆，這就是他喜歡的孩啊，如此閃耀。

為了能和麗麗有更多同話(huà)題，勤勤始努力了解麗麗的興趣愛(ài)。

他知道麗麗喜歡的書(shū)，便本本找來(lái)閱讀，只為偶爾的交談能接她的話(huà)；他了解到麗麗熱愛(ài)攝，便學(xué)攝知識(shí)，希望有能和她起探討構(gòu)圖與光。

次偶然的機(jī)，勤勤和麗麗被組完組作業(yè)。

那幾，他們起查閱資料、討論方案，相處的間漸漸多了起來(lái)。

勤勤發(fā)麗麗僅表麗，更是善良又有趣。

作業(yè)完，勤勤有些舍這樣的光結(jié)束，可他又敢輕易表露意，只能將這份喜歡翼翼地藏底。

直到有，起了雨。

勤勤到?jīng)]帶傘的麗麗教學(xué)樓門(mén)躊躇，他毫猶豫地跑過(guò)去，把傘遞到麗麗。

著麗麗驚訝又感的眼，勤勤鼓起勇氣說(shuō)：“以后，只要你需要，我都?！?br>
那刻，雨滴落地濺起的水花，仿佛也為這份悄然綻的喜歡歡呼。

愛(ài)的初綻那次雨傘后，勤勤和麗麗之間的關(guān)系悄然發(fā)生了變化。

原本偶爾的交談變得頻繁起來(lái)，課間休息，兩起享生活的趣事。

勤勤發(fā)，和麗麗聊是件比輕松愉悅的事