幻想言情《hp得到日記本之后》是大神“用戶22865791”的代表作，加西亞里德爾是書中的主角。精彩章節(jié)概述：加西亞·斯圖爾特，赫奇帕奇二年級生，即便在赫奇帕奇也是毫無疑問的邊緣人。孤僻，陰郁幾乎從不和人交流，即使同年級的學(xué)生也不太知道他，更何況學(xué)校里面還有大名鼎鼎的救世主呢！霍格沃茨開學(xué)的時候總是那么吵鬧富有活力，加西亞有些煩躁地收緊袍子，他的魔杖發(fā)出一些無意義的光來擾亂他的思緒?！拔抑赖?，卡爾。”他嘟囔著走過人群，擠上車迅速找到一個空車廂。加西亞用袍子把自己裹起來縮在角落里，他盯著自己的魔杖，十三英...

加西·斯圖爾，赫奇帕奇二年級生，即便赫奇帕奇也是毫疑問的邊緣。

孤僻，郁幾乎從和交流，即使同年級的學(xué)生也太知道他，更何況學(xué)校面還有名鼎鼎的救主呢！

霍格沃茨學(xué)的候總是那么吵鬧有活力，加西有些煩躁地收緊袍子，他的魔杖發(fā)出些意義的光來擾他的思緒。

“我知道的，卡爾?！?br>
他嘟囔著走過群，擠迅速找到個空廂。

加西用袍子把己裹起來縮角落，他盯著己的魔杖，英寸長，合歡木雷鳥尾羽，沒有過多的紋理和凸起，起來像是根普的木棍樣。

魔杖像是知道加西所想樣發(fā)出急促的光來反駁。

加西低聲笑著：“你知道的卡爾，我沒那種意思。

我只是很慶能得到你?！?br>
加西當(dāng)然遠也忘了那，另個界向他打門，讓這個貧窮，敏感而脆弱的孩子以為找到了能夠接納他的界。

得到屬于己魔杖的喜悅是加西遠也忘記的感覺，他當(dāng)呆呆地抓著魔杖，向從杖尖發(fā)出經(jīng)由他己魔杖所塑的奇妙麗的生物。

他只記得那位說那是雷鳥，其余的就什么都記得了。

加西發(fā)呆樣坐椅子，比起赫奇帕奇或者拉文克勞，他其實更喜歡和斯萊林待同節(jié)廂，起碼他們寧愿孤立加西也和他說句話。

但是事與愿違，個孩推了廂門。

加西抬頭去，卻經(jīng)意間和那個孩對。

太討厭了，加西迅速移眼睛嘆息。

但是，我確實對那本可以對話的記本很感興趣，加西告訴己。

更何況，他低頭向己的魔杖，它正發(fā)光。

就連卡爾都同意了，是嗎？

他帶著點愉的想。

紅發(fā)的生有些拘謹?shù)卣鹃T，加西再次對她的說：“你有本奇的記本，對吧?！?br>
他聲音冷淡，比起引誘更像是命令。

“是的?！?br>
孩回答到。

“把它交給我，然后忘了這切。

記得和你的家說這己經(jīng)有了?！?br>
加西命令到。

紅發(fā)孩沉默的找出那本記，把它地加西面前然后離。

加西隱約聽到她向己的們抱怨那間廂己經(jīng)坐滿她認識的。

他拿起記本，面只寫著個名字——湯姆·爾。

加西縮角落。

給己施加了個忽略咒后向窗。

霍格沃茨沒什么風(fēng)景，但是加西依舊喜歡它們。

運的是今沒再到這個廂來，他可以獨享受這。

加西掏出本古如尼文的書起來，學(xué)期他個奇怪的房間發(fā)了本厚重的筆記，出于奇把它拿走之后才發(fā)面的文字個也懂。

加西只能再次來到那個房間前，這次他沒再想和卡爾相關(guān)的事，他腦祈禱能給他些可以讓他明那本筆記的西。

然后就門后到了另本書，本同樣晦澀難懂的部頭。

首到學(xué)期末加西才勉可以明那本書的候，他圖書館找到了本古如尼文的入門教材才明那究竟是什么文字。

只是沒有太偏差需要他重新理解遍那些文字。

說起來，那個生記憶面，似乎記本非常的學(xué)多才，或許可以嘗試問問他。

加西漫經(jīng)的想，但是他很又陷入糾結(jié)。

向個未知的存問這樣個問題可以嗎？

如他打算理我呢.......魔杖硬地打斷他的思考，加西總是逃避和別交流，他常見到對方身的候就逃了。

魔杖點點加西的又指向記本。

“吧吧，我試試的?！?br>
他嘟囔著說。

加西記本，你？

我是加西·斯圖爾。

他向后倒去，暴棄地說：“我就說行的卡爾，這樣的太奇怪了，他根本理我的。”

‘你，加西。

我聽見了點聲音。

你似乎很苦惱？

我可以幫你的忙嗎？

’記本浮出工整的字跡，但是爾本的想法卻并靜，今更早些他還被那個孩當(dāng)寶貝樣，但是另個得到了記本，并且他的魔力更加，又混雜著暗的氣息。

或許這個加西是更的選擇。

“個用古如尼文書寫的詞匯，”加西記本寫個復(fù)雜的短語，“對了，湯姆.......就是...嗯....我能你湯米嗎？”

加西糾結(jié)地寫，他整張臉都皺起，臉頰處甚至己經(jīng)因為寫這段話泛起紅暈。

但是我的很想別的昵稱啊，他的想。

“魂器。

你是從哪知道的，霍格沃茨和魂器有關(guān)的書沒有用古如尼文書寫的，你今年幾年級？

昵稱？

嘖...隨便你?！?br>
爾暗地寫，令嫉妒的運兒，知道從哪出了本沒被收走的書。

“八樓的個房間，我當(dāng)想卡爾的事。

然后墻出了扇門，走進去就發(fā)桌子著本很厚的筆記，面是用古如尼文寫的，可能還有什么其他的語言。

我今年二年級，怎么了湯米？”

加西有些歡地寫到。

加西的回答反而使爾更加疑惑了，他接著寫‘沒什么，年級就能學(xué)古如尼文，非常驚的賦。

只過卡爾是誰？

’本存于有求應(yīng)屋的書，或許還有其他的限才讓這本書運的沒有被收走。

加西似乎太騙了，如他能給我?guī)砀囿@喜的話，我或許可以讓他為我的屬，爾想。

爾比何都更清楚個賦驚的巫師能夠長到什么地步，能夠年級的候解讀本古如尼文筆記。

但是很多巫師到死也理解句用古如尼文書寫的簡句子。

“我的魔杖。

我意識讓他擁有己的靈魂。

啊湯米！

我之前完敢想象，就像奇跡樣。

卡爾甚至能己釋些簡的魔法，我們甚至能過魔力動來交流！

湯米，這太驚了，我甚至完知道魔法可以到這種程度！

就像跡樣！”

加西眼睛睜，整個像是散發(fā)光芒樣。

‘是啊，是太驚了加西。

你擁有與比的賦。

恕我冒昧，但我確實想聽你對于魔力動的理解。

’爾寫到。

他己就擁有別法追趕也法越的賦，但是加西的賦己經(jīng)到達了恐怖的程度。

更何況我己經(jīng)很沒聽到魔力動這個詞語了，我試過給那些講，但是他們沒個能理解。

爾想，他帶了連己都沒察覺的期待。

“嗯，我太知道怎么解釋它。

對我來說魔力更像是種標(biāo)識。

何帶有魔力的存都擁有它，比如巫師，又比如魔咒和霍格沃茨，這些沒生命的死物同樣有屬于己的魔力動。

當(dāng)我們發(fā)它的存之后既可以嘗試?yán)斫馑?br>
雖然普遍認為杖聲魔法只有實力的巫師才能釋，但是當(dāng)你知個魔法的魔力動并且理解這個魔法的作用之后就可以首接釋它?！?br>
加西仔細斟酌地寫，他希望讓這個聊對象失望。

“對了湯米，你需要我給你輸魔力嗎？

這樣可以減靈魂的損耗。

如你介意的話，也可以使用我的身。

我那本筆記到過類似的事?！?br>
加西興致勃勃，他試圖取得爾的信。

“比我想的還要更的回答，加西。

至于后面的話，如你只是興起我建議你收回去?！?br>
爾寫。

但加西沒理爾的勸告，他顧的向爾輸魔力，較長的頭發(fā)遮住臉，讓清他。

“湯米，沒說你很恐怖嗎？

我們只是聊，但是你像己經(jīng)獲得了很多信息。”

這次他沒寫記本，而是首接說出來。

“滑頭?！?br>
爾評價到，但是他確實偏愛且包容敏銳又有賦的聰明。

“那就這么說了湯米，我有預(yù)感我們?yōu)楹艿呐笥??！?br>
“忘記說了，加西。

我剛剛聽到了些雜的聲音，或許我們交流的間比你想的長?！?br>
爾惡趣味的醒。

他滿意的聽到了加西忙腳的聲音。

加西跟部隊的后面，霍格沃茨是很多巫師的家，但是加西沒法這找到歸屬感。

他游離群之，沒法這和何形生物建立親密關(guān)系。

恐怕我是除了費爾奇以洛麗絲夫親近的存了。

加西由被己的猜測逗笑。

今的晚宴格吵鬧，加西漫經(jīng)地聽那些學(xué)生們的討論。

部都是趣的事。

他趁著混回到寢室，像是和其他起飯耗費了他部力。

赫奇帕奇的寢室是溫暖明亮的，但是只能到亮著光的魔杖到處飛。

加西縮抱己，把半張臉縮膝蓋后面。