李陽(yáng)林宇是《重生小學(xué)：我的心聲掌控全場(chǎng)》中的主要人物，在這個(gè)故事中“蘋果班”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“林宇，這次考試又不及格，你怎么這么笨！”老師的訓(xùn)斥聲猶如晴天霹靂一般在我耳邊炸響，震得我腦袋嗡嗡作響。我緩緩地抬起頭，目光有些迷茫地環(huán)顧四周，映入眼簾的竟然是一間熟悉而又陌生的小學(xué)教室。斑駁的墻面、老舊的桌椅，還有那同桌投來(lái)的嫌棄眼神，這一切都讓我感到既親切又陌生。我不禁瞪大了眼睛，心中涌起一股難以置信的感覺(jué)——我竟然穿越回到了小學(xué)時(shí)代，而且還變成了小時(shí)候的自己！曾經(jīng)的我，性格內(nèi)向，是班上出了名...

“林宇，這次考試又及格，你怎么這么笨！”

師的訓(xùn)斥聲猶如晴霹靂般我耳邊響，震得我腦袋嗡嗡作響。

我緩緩地抬起頭，目光有些迷茫地顧周，映入眼簾的竟然是間悉而又陌生的學(xué)教室。

斑駁的墻面、舊的桌椅，還有那同桌來(lái)的嫌棄眼，這切都讓我感到既親切又陌生。

我瞪了眼睛，涌起股難以置信的感覺(jué)——我竟然穿越回到了學(xué)，而且還變了候的己！

曾經(jīng)的我，格向，是班出了名的受氣包。

那些調(diào)皮搗蛋的孩子們總是喜歡揪我的辮子、搶我的文具，甚至還當(dāng)眾羞辱我。

而我，因?yàn)槟懪率?，從?lái)都敢反抗，只能默默地忍受著這切。

此刻，著眼前的切，我充滿了對(duì)過(guò)去的思念。

那候的我，雖然膽懦弱，但也有著顆善良的。

我想念曾經(jīng)起玩耍的伙伴，想念師的諄諄教誨，想念校園的草木。

然而，如今的我已經(jīng)再是那個(gè)欺凌的孩子了。

我?guī)е甑闹呛烷啔v重新回到了這個(gè)悉的境，又怎么可能再由他肆意欺負(fù)呢？

我暗暗告訴己，定要勇敢地面對(duì)過(guò)去的那些困難和挑戰(zhàn)，改變己的命運(yùn)。

我深氣，挺直了身子，目光堅(jiān)定地著前方。

我知道，這是個(gè)重新始的機(jī)，我要把握住它，讓己變得更加堅(jiān)和信。

課間休息，王虎像往常樣搖擺地朝我走來(lái)。

他的臉掛著絲懷意的笑容，伸就要奪走我新的漫畫書。

我見狀，眼凜，暗發(fā)誓，這次絕對(duì)能再讓他得逞。

我迅速側(cè)身閃過(guò)，然后反個(gè)擒拿，準(zhǔn)地抓住了他的腕。

王虎顯然沒(méi)有料到我突然反抗，他疼得“嗷嗷”直，滿臉驚愕地著我，仿佛我是個(gè)完陌生的。

“你子錯(cuò)藥啦？

居然敢還？”

王虎瞪了眼睛，難以置信地吼道。

我冷冷地笑了聲，卻想：“我再也是以前那個(gè)欺負(fù)的我了，今就是我改變的始?！?br>
我緊緊抓住他的腕，毫退縮地說(shuō)道：“從今起，別想再欺負(fù)我?！?br>
我的聲音，但卻充滿了嚴(yán)和信。

周