最強讀者系統(tǒng)
第1章 意外的閱讀覺醒
雨絲斜斜地敲 “知閱堂” 的玻璃門，我用抹布擦掉柜臺前后塊水漬，眼角余光瞥見角落那堆剛收來的舊書。
這是家巷子的二書店，板是我遠(yuǎn)房表舅，個月前出帶孫子，把鋪子扔給我管。
說是管，其實跟給差多 —— 每月營業(yè)額夠交房租就行，剩的歸我。
我釋憶，流學(xué)畢業(yè)兩年，了七份工作，后還是跟這些帶著霉味的舊書較了勁。
倒是多愛讀書，只是覺得它們比靠譜，你到哪頁，它就安安靜靜給你講哪頁的故事，從糊弄。
“嘩啦 ——” 頂那本裝書突然滑來，書脊磕鐵皮書架，發(fā)出悶響。
我彎腰去撿，指尖剛碰到泛的封面，就覺得陣刺痛，像被靜蟄了。
“嘶 ——” 我甩甩，那本書卻像長了磁石似的，牢牢粘掌。
封面的 “太古秘聞” 西個字突然滲出芒，順著我的指縫鉆進皮膚。
“搞什么鬼？”
我嚇得想把書扔出去，腕卻僵得像灌了鉛。
眼前猛地片光，等我眨掉星，膜竟浮著串淡藍(lán)的文字，像機彈窗似的：檢測到適配宿主，讀者系統(tǒng)綁定...0%...70%...我使勁揉了揉眼睛，那行字還，甚至慢悠悠地漲到了 %。
旁邊的式掛鐘 “鐺” 地敲了，點整，雨得更密了，玻璃的水汽模糊了對面的雜貨店。
“系統(tǒng)？”
我試探著念叨了句，聲音空蕩的書店發(fā)飄。
這玩意兒是絡(luò)說的路嗎？
我周剛收了本《系統(tǒng)流說選》，面的主角都是這么局的。
綁定功。
宿主：釋憶。
當(dāng)前權(quán)限：級讀者。
可解鎖功能：閱讀道具（初級）。
膜的文字變了，像塊簡陋的控面板，底還有行字：新務(wù)：件閱讀道具，引導(dǎo)名讀者完命運轉(zhuǎn)折。
獎勵：權(quán)限升至二級。
的刺痛漸漸退去，那本《太古秘聞》變得輕飄飄的，封面的字也隱沒了。
我頁，原本空的扉頁，正動浮出行行墨跡：古籍秘典（初級）：注入絲力即可型，適用于渴望改變命運的凡讀者。
效：升目標(biāo) 0% 悟，持續(xù) 4 。
“力？”
我皺著眉捏緊書脊，這詞兒聽著就玄乎。
試試總沒錯吧？
我深氣，盯著書頁的字跡，腦子拼命想著 “要它變道具”。
幾秒鐘后，書頁突然風(fēng)動，嘩啦啦到后頁，然后 “啪” 地合。
封面的 “太古秘聞” 西個字縮指甲蓋，嵌塊巴掌的牌。
牌涼絲絲的，捏像塊冰鎮(zhèn)凍，面還纏著圈淡淡的氣。
“這就了？”
我把牌來覆去地，除了點，跟市的紀(jì)念品沒區(qū)別。
正琢磨著怎么 “引導(dǎo)讀者”，玻璃門被推，風(fēng)鈴叮鈴作響。
進來的是個穿藍(lán)布衫的頭，背有點駝，攥著個皺巴巴的布包。
他是隔壁巷子的陳爺，每這個點都來份晚報，今卻徑首走到柜臺前，猶豫著沒。
“陳爺，今報？”
我把牌揣進褲兜，順抽出份《都市晚報》。
頭搓著，喉結(jié)動了動：“釋啊，你... 你這兒有那種... 教寫西的書？”
“寫西？”
我愣了，“作文書？
還是說創(chuàng)作？”
“都是...” 陳爺?shù)哪槤q得紅，布包被捏得變了形，“我家孫子... 學(xué)校作文比拿了倒數(shù)，哭著說再也寫作文了。
我這當(dāng)爺爺?shù)?，想幫他又沒文化...”他從布包掏出個作業(yè)本，后頁的評欄，紅筆寫著個刺眼的 “”。
字跡歪歪扭扭的，確實像年級學(xué)生寫的。
我突然咯噔，摸向褲兜的頓住了。
膜的務(wù)示還亮著，引導(dǎo)名讀者完命運轉(zhuǎn)折。
這就是的機嗎？
可這牌有那么？
萬沒用，陳爺空歡喜場怎么辦？
我咬著嘴唇，著頭花的頭發(fā)，想起我候考砸了，爺爺也是這么攥著我的試卷，蹲門檻嘆氣。
“爺，” 我掏出那塊牌，盡量讓語氣聽起來然，“我這兒剛收著個物件，據(jù)說是以前教書先生用的，能讓腦子靈光點。
您拿回去給孫子試試？
就當(dāng)... 就當(dāng)是討個吉?！?br>
陳爺接過牌，眼睛瞪得溜圓：“這... 這得多啊？”
“要，” 我擺擺，有點發(fā)虛，“您要是覺得有用，次多來幾份報紙就行。”
頭恩萬謝地走了，風(fēng)鈴又響了陣。
我趴柜臺，著雨簾他的背，突然有點后悔。
萬這牌是個貨，我就騙子了？
就這，膜的文字又跳了出來：檢測到目標(biāo)讀者：陳思遠(yuǎn)（ 歲）。
命運節(jié)點：因作文績受挫，未來將棄文學(xué)愛。
是否使用閱讀道具 “古籍秘典” 進行引導(dǎo)？
面還有兩個選項：是/否。
我盯著是字了秒，指空氣虛點了。
引導(dǎo)始。
道具效：生效。
窗的雨知什么候停了，陽光從縫鉆出來，濕漉漉的青石板亮斑。
我拿起那本《太古秘聞》，發(fā)原本空的扉頁，多了行新字：首個命運轉(zhuǎn)折己觸發(fā)，4 后結(jié)算效。
柜臺的舊收音機突然滋滋響起來，首歌斷斷續(xù)續(xù)地飄出來：“陽光總風(fēng)雨后，請相信有虹...”著椅背笑了笑，摸了摸褲兜剩的半塊巧克力 —— 那是早沒完的。
也許，這破書店的子，要變得樣了。
這是家巷子的二書店，板是我遠(yuǎn)房表舅，個月前出帶孫子，把鋪子扔給我管。
說是管，其實跟給差多 —— 每月營業(yè)額夠交房租就行，剩的歸我。
我釋憶，流學(xué)畢業(yè)兩年，了七份工作，后還是跟這些帶著霉味的舊書較了勁。
倒是多愛讀書，只是覺得它們比靠譜，你到哪頁，它就安安靜靜給你講哪頁的故事，從糊弄。
“嘩啦 ——” 頂那本裝書突然滑來，書脊磕鐵皮書架，發(fā)出悶響。
我彎腰去撿，指尖剛碰到泛的封面，就覺得陣刺痛，像被靜蟄了。
“嘶 ——” 我甩甩，那本書卻像長了磁石似的，牢牢粘掌。
封面的 “太古秘聞” 西個字突然滲出芒，順著我的指縫鉆進皮膚。
“搞什么鬼？”
我嚇得想把書扔出去，腕卻僵得像灌了鉛。
眼前猛地片光，等我眨掉星，膜竟浮著串淡藍(lán)的文字，像機彈窗似的：檢測到適配宿主，讀者系統(tǒng)綁定...0%...70%...我使勁揉了揉眼睛，那行字還，甚至慢悠悠地漲到了 %。
旁邊的式掛鐘 “鐺” 地敲了，點整，雨得更密了，玻璃的水汽模糊了對面的雜貨店。
“系統(tǒng)？”
我試探著念叨了句，聲音空蕩的書店發(fā)飄。
這玩意兒是絡(luò)說的路嗎？
我周剛收了本《系統(tǒng)流說選》，面的主角都是這么局的。
綁定功。
宿主：釋憶。
當(dāng)前權(quán)限：級讀者。
可解鎖功能：閱讀道具（初級）。
膜的文字變了，像塊簡陋的控面板，底還有行字：新務(wù)：件閱讀道具，引導(dǎo)名讀者完命運轉(zhuǎn)折。
獎勵：權(quán)限升至二級。
的刺痛漸漸退去，那本《太古秘聞》變得輕飄飄的，封面的字也隱沒了。
我頁，原本空的扉頁，正動浮出行行墨跡：古籍秘典（初級）：注入絲力即可型，適用于渴望改變命運的凡讀者。
效：升目標(biāo) 0% 悟，持續(xù) 4 。
“力？”
我皺著眉捏緊書脊，這詞兒聽著就玄乎。
試試總沒錯吧？
我深氣，盯著書頁的字跡，腦子拼命想著 “要它變道具”。
幾秒鐘后，書頁突然風(fēng)動，嘩啦啦到后頁，然后 “啪” 地合。
封面的 “太古秘聞” 西個字縮指甲蓋，嵌塊巴掌的牌。
牌涼絲絲的，捏像塊冰鎮(zhèn)凍，面還纏著圈淡淡的氣。
“這就了？”
我把牌來覆去地，除了點，跟市的紀(jì)念品沒區(qū)別。
正琢磨著怎么 “引導(dǎo)讀者”，玻璃門被推，風(fēng)鈴叮鈴作響。
進來的是個穿藍(lán)布衫的頭，背有點駝，攥著個皺巴巴的布包。
他是隔壁巷子的陳爺，每這個點都來份晚報，今卻徑首走到柜臺前，猶豫著沒。
“陳爺，今報？”
我把牌揣進褲兜，順抽出份《都市晚報》。
頭搓著，喉結(jié)動了動：“釋啊，你... 你這兒有那種... 教寫西的書？”
“寫西？”
我愣了，“作文書？
還是說創(chuàng)作？”
“都是...” 陳爺?shù)哪槤q得紅，布包被捏得變了形，“我家孫子... 學(xué)校作文比拿了倒數(shù)，哭著說再也寫作文了。
我這當(dāng)爺爺?shù)?，想幫他又沒文化...”他從布包掏出個作業(yè)本，后頁的評欄，紅筆寫著個刺眼的 “”。
字跡歪歪扭扭的，確實像年級學(xué)生寫的。
我突然咯噔，摸向褲兜的頓住了。
膜的務(wù)示還亮著，引導(dǎo)名讀者完命運轉(zhuǎn)折。
這就是的機嗎？
可這牌有那么？
萬沒用，陳爺空歡喜場怎么辦？
我咬著嘴唇，著頭花的頭發(fā)，想起我候考砸了，爺爺也是這么攥著我的試卷，蹲門檻嘆氣。
“爺，” 我掏出那塊牌，盡量讓語氣聽起來然，“我這兒剛收著個物件，據(jù)說是以前教書先生用的，能讓腦子靈光點。
您拿回去給孫子試試？
就當(dāng)... 就當(dāng)是討個吉?！?br>
陳爺接過牌，眼睛瞪得溜圓：“這... 這得多啊？”
“要，” 我擺擺，有點發(fā)虛，“您要是覺得有用，次多來幾份報紙就行。”
頭恩萬謝地走了，風(fēng)鈴又響了陣。
我趴柜臺，著雨簾他的背，突然有點后悔。
萬這牌是個貨，我就騙子了？
就這，膜的文字又跳了出來：檢測到目標(biāo)讀者：陳思遠(yuǎn)（ 歲）。
命運節(jié)點：因作文績受挫，未來將棄文學(xué)愛。
是否使用閱讀道具 “古籍秘典” 進行引導(dǎo)？
面還有兩個選項：是/否。
我盯著是字了秒，指空氣虛點了。
引導(dǎo)始。
道具效：生效。
窗的雨知什么候停了，陽光從縫鉆出來，濕漉漉的青石板亮斑。
我拿起那本《太古秘聞》，發(fā)原本空的扉頁，多了行新字：首個命運轉(zhuǎn)折己觸發(fā)，4 后結(jié)算效。
柜臺的舊收音機突然滋滋響起來，首歌斷斷續(xù)續(xù)地飄出來：“陽光總風(fēng)雨后，請相信有虹...”著椅背笑了笑，摸了摸褲兜剩的半塊巧克力 —— 那是早沒完的。
也許，這破書店的子，要變得樣了。