金牌作家“若非木蘭”的優(yōu)質(zhì)好文，《破繭:逐夢(mèng)之光》火爆上線(xiàn)啦，小說(shuō)主人公姜萍王夢(mèng)萌，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：在這個(gè)被新時(shí)代教育改革浪潮猛烈席卷的城市里，姜萍感覺(jué)自己真真切切地如同茫茫大海上的一葉孤舟，在生活與工作這片浩瀚無(wú)垠的海洋中艱難地破浪前行。清晨，那一縷縷陽(yáng)光努力地穿過(guò)斑駁樹(shù)葉的重重阻擋，稀稀落落地灑在姜萍那輛早已破舊不堪的電動(dòng)車(chē)上。姜萍神色匆匆，一邊迅速地把女兒王夢(mèng)萌抱上后座，一邊嘴里不停地念叨著：“萌萌，抱緊媽媽?zhuān)蹅円t到啦。”盡管生活的壓力如影隨形，但她的聲音依舊堅(jiān)定，透著一股不容置疑的力...

這個(gè)被新教育改革浪潮猛烈席卷的城市，姜萍感覺(jué)己切切地如同茫茫的葉孤舟，生活與工作這片浩瀚垠的洋艱難地破浪前行。

清晨，那縷縷陽(yáng)光努力地穿過(guò)斑駁樹(shù)葉的重重阻擋，稀稀落落地灑姜萍那輛早已破舊堪的動(dòng)。

姜萍匆匆，邊迅速地把兒王夢(mèng)萌抱后座，邊嘴停地念叨著：“萌萌，抱緊媽媽?zhuān)蹅円t到啦。”

盡管生活的壓力如隨形，但她的聲音依舊堅(jiān)定，透著股容置疑的力量。

姜萍作為名教師，已然這所學(xué)校默默奉獻(xiàn)了許多個(gè)年頭。

這些年，她直負(fù)責(zé)帶那些被家稱(chēng)作“差班”的學(xué)生，可她從未有過(guò)絲毫的怨言。

她眼，每個(gè)學(xué)生都是顆獨(dú)二的，只要用澆灌，終有綻的。

然而，命運(yùn)仿佛總愛(ài)跟玩笑，當(dāng)學(xué)校轉(zhuǎn)崗流的消息如同記悶雷般毫征兆地來(lái)，姜萍的界瞬間被片烏地籠罩。

姜萍懷揣著絲隱隱的期待，踏入了校長(zhǎng)室。

她滿(mǎn)以為，這么多年己教育崗位的辛勤付出，得到校長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。

可沒(méi)想到，校長(zhǎng)那似和藹可親的面容，吐出的話(huà)語(yǔ)卻如同根根尖的針，瞬間就刺痛了她的。

“姜師啊，咱們都清楚你工作直以來(lái)都盡盡力，非常努力，但是呢，學(xué)校要謀求發(fā)展，學(xué)生的績(jī)始終是至關(guān)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

你瞧瞧你帶的這些班級(jí)，績(jī)直處于游水，始終去……”校長(zhǎng)的話(huà)猶如把沉重的錘，毫留地砸姜萍的坎。

姜萍的頓被委屈填滿(mǎn)，這么多年來(lái)，她教室度過(guò)的那些苦婆的，為了讓學(xué)生們?nèi)〉媚呐曼c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她設(shè)計(jì)的數(shù)教學(xué)方案，難道就這樣被徹底了嗎？

她吶喊，卻又深知此刻的爭(zhēng)辯或許毫意義。

從校長(zhǎng)室出來(lái)，姜萍感覺(jué)己的腳步異常沉重，仿佛每步都拖拽著斤的重量。

她意識(shí)地望向校園正嬉笑打鬧的學(xué)生們，淚水受控地眼眶打轉(zhuǎn)。

難道己直深深熱愛(ài)著的教育事業(yè)，的就要這刻戛然而止了嗎？

她的腦迅速閃