《全民轉(zhuǎn)職：隱藏職業(yè)的我能夠弒神》男女主角白木憐李子豪，是小說(shuō)寫手尋詢覓密所寫。精彩內(nèi)容：“白木憐，要睡給我滾出去睡！”川市，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三部，14班內(nèi)，班主任的罵聲響徹整個(gè)教室。一個(gè)少年慵懶地抬起頭張望了一下西周。周圍的同學(xué)全都在同情地看著他。講臺(tái)上，穿著白襯衫，一襲教師裝的班主任表情嚴(yán)肅地看著他?！斑@是？教室？我不是在打一個(gè)三v三公平競(jìng)技手游嗎？”白木憐茫然地看著周圍，現(xiàn)在，他確信自己沒(méi)做夢(mèng)，周圍的一切都是那么真實(shí)。“我說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)到嗎！給我滾出去！”白木憐這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己穿越到了...

“木憐，要睡給我滾出去睡！”

川市，實(shí)驗(yàn)學(xué)部，4班，班主的罵聲響徹整個(gè)教室。

個(gè)年慵懶地抬起頭張望了西周。

周圍的同學(xué)都同地著他。

講臺(tái)，穿著襯衫，襲教師裝的班主表嚴(yán)肅地著他。

“這是？

教室？

我是打個(gè)公技游嗎？”

木憐茫然地著周圍，，他確信己沒(méi)夢(mèng)，周圍的切都是那么實(shí)。

“我說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)到嗎！

給我滾出去！”

木憐這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，己穿越到了這個(gè)界，剛才是班主的理論課，講述些事實(shí)。

木憐沒(méi)有反抗，拿起桌子的書走出教室。

“簡(jiǎn)首像話！”

路過(guò)班主旁邊，班主還瞪了他眼。

走出教室，木憐站門，始消化腦子的信息。

這是個(gè)民轉(zhuǎn)的界，所有都可以覺(jué)醒業(yè)，而明就是他們這些生的轉(zhuǎn)。

只有覺(jué)醒戰(zhàn)類業(yè)和輔助類業(yè)才能過(guò)生活，要是覺(jué)醒的普類業(yè)，比如廚師這些，那么這輩子也就完了。

而這界，還存諸多秘境和副本，可以獲得力的道具。

除了類以，還有魔族生活魔界，族和魔族的戰(zhàn)從未終止。

“都什么跟什么嘛?！?br>
木憐消化完了信息，腦有點(diǎn)混。

很，節(jié)課的間過(guò)去。

木憐面也沒(méi)有閑著，也聽(tīng)了班主的課，學(xué)到了些業(yè)理論。

班主此走出教室，了眼木憐。

嘆了氣道，“木憐，跟我來(lái)辦公室趟?！?br>
木憐有些解，但還是將書本桌子，跟著師來(lái)到辦公室。

辦公室，除了班主，還有其他班的師。

“喲，許師，你們班同學(xué)又犯錯(cuò)了？”

個(gè)嘲笑的聲音入眾耳朵。

這，門突然走進(jìn)來(lái)個(gè)身材火辣的師戴著個(gè)圓框眼鏡。

這是二班的班主，王師。

“我己的學(xué)生，和你沒(méi)關(guān)系?！?br>
班主語(yǔ)氣有些善道。

“呵呵?！?br>
王師皮笑笑，坐己的位子始己的事。

“唉。”

許師嘆了氣，“木憐，能因?yàn)楦改溉ゾ蛪櫬浒?，你以前的?jī)挺的，師希望你能振作起來(lái)，你的父母是保護(hù)類光榮犧的，要是他們還，也定希望你首這樣去吧?！?br>
許師的語(yǔ)氣很溫柔，和教室的樣子判若兩。

“我明了，許師?！?br>
木憐語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道。

許師怔了，以前己和木憐這么說(shuō)，他都是耐煩地應(yīng)付，似乎樣了。

“，師相信你，你先回去吧?！?br>
許師笑了，至木憐仿佛的變了。

木憐回到教室，其他只是了他眼便再理。

這，突然過(guò)來(lái)個(gè)。

“，你也別太傷了，這是還有兄弟嗎！”

木憐掃了他眼，笑起來(lái)很陽(yáng)光的個(gè)。

木憐想了，才想起來(lái)眼前這個(gè)是誰(shuí)。

李子豪，和木憐關(guān)系很的朋友，之前父母去己傷了幾，李子豪就首陪著己，安慰己。

“，子豪，我沒(méi)事?！?br>
木憐笑道。

“...你...”李子豪聲音顫。

“我怎么了？”

“沒(méi)事，沒(méi)事，只是覺(jué)得你能振作起來(lái)是太了。

對(duì)了，，我給你補(bǔ)補(bǔ)節(jié)課的容吧?！?br>
木憐雖然聽(tīng)了節(jié)課，但還是沒(méi)有拒絕。

......的間很過(guò)去。

學(xué)間，班主來(lái)到教室。

“同學(xué)們，我說(shuō)件事，明就是轉(zhuǎn)了，到候所有須到場(chǎng)，這關(guān)系到你們的未來(lái)?！?br>
班主說(shuō)完便離了。

教室的始討論起來(lái)，有動(dòng)，有緊張。

等了八年就等這了。

木憐的毫瀾，他收拾西，準(zhǔn)備回家。

走回家的路，夕陽(yáng)照映著這座城市。

該說(shuō)說(shuō)，和穿越前的界沒(méi)什么兩樣，甚至這的科技還要發(fā)達(dá)些。

路，木憐到了許多食品店，發(fā)面的店長(zhǎng)都是使用各的業(yè)技能作食品。

“這就是轉(zhuǎn)者嗎？

是奇！”

木憐由得感慨道，似乎這座城市的切都和業(yè)者掛鉤呢。

路邊的鍛師，還有些商販，都有著各的業(yè)。

，他也有些奇明轉(zhuǎn)什么業(yè)了。

根據(jù)記憶，木憐回到家，位于市旁的個(gè)校區(qū)，這是父母生前的，因?yàn)槭菓?zhàn)類業(yè)，賺相對(duì)簡(jiǎn)。

父母生前的照片掛客廳的墻。

“父親，母親?！?br>
木憐低聲喊了兩聲，由于沒(méi)相處過(guò)，木憐對(duì)他們沒(méi)有什么感。

穿越前也是，父母去，己還很，基本都是個(gè)生活。

木憐洗漱過(guò)后，拿出父親之前的書籍閱起來(lái)，面講述了更多知識(shí)，轉(zhuǎn)者理論，還有些知識(shí)都面。

首學(xué)習(xí)到深，木憐才緩緩睡去。

夢(mèng)，他來(lái)到個(gè)漆的空間，可他還是能清楚地清己周身的顏。

他想發(fā)出聲音，可喉嚨似乎被卡住，怎么也發(fā)出點(diǎn)聲音。

這，腳的子始出了變化。

腳的子始逐漸凝實(shí)，并且緩緩站起來(lái)。

木憐驚恐地著眼前的幕，卻連身也動(dòng)了。

到后，子己經(jīng)完站起來(lái)，和木憐樣，型什么的都樣。

同的是，子沒(méi)有官。

子就離木憐幾厘米，動(dòng)動(dòng)。

這，木憐發(fā)己可以動(dòng)了，他活動(dòng)了西肢，并沒(méi)有什么感覺(jué)，可能是因?yàn)閴?mèng)。

“等等，它似乎受我控？”

木憐冒出個(gè)想法，隨即念動(dòng)，刻，子便按照木憐的想法行動(dòng)。

“然！”

木憐露出驚喜的表。

可就木憐還想進(jìn)行個(gè)實(shí)驗(yàn)，子突然拳打向己，木憐想躲避，可身再次法行動(dòng)。

木憐只能瞪眼睛著拳頭襲向己。

預(yù)想的疼痛沒(méi)有出，木憐忽的從坐起。

“原來(lái)是夢(mèng)嗎？

感覺(jué)實(shí)?！?br>
木憐了間，“糟糕，要遲到了！”

木憐急忙收拾西，向?qū)W校飛奔而去。