古代言情《全班穿越，我是回家絆腳石》是作者“知是玉碎”誠(chéng)意出品的一部燃情之作，駱青西奧多兩位主角之間虐戀情深的愛(ài)情故事值得細(xì)細(xì)品讀，主要講述的是：（這章是穿越前，可以首接跳過(guò)）天氣燥熱，不宜出門(mén)。不過(guò)駱青也不需要出門(mén)，現(xiàn)在正是享受假期的時(shí)候，沒(méi)有作業(yè)的假期，同學(xué)們赴往海角天涯追尋前程之前的狂歡。眼前電腦屏幕里班級(jí)群正在一條條接連不斷地跳出新的信息，杜奧：大家己經(jīng)回家瘋一個(gè)星期了，我覺(jué)得是時(shí)候約出來(lái)一起玩了！誰(shuí)贊成誰(shuí)同意？蘭玲玲：我什么時(shí)候都可以。沈妍歌：我贊成。斐光臨：你不提我也要催了，再過(guò)一個(gè)星期我就出國(guó)，到時(shí)候你們都約不到我了。杜奧：6...

（這章是穿越前，可以首接跳過(guò)）氣燥熱，宜出門(mén)。

過(guò)駱青也需要出門(mén)，正是享受期的候，沒(méi)有作業(yè)的期，同學(xué)們赴往角涯追尋前程之前的狂歡。

眼前腦屏幕班級(jí)群正條條接連斷地跳出新的信息，杜奧：家己經(jīng)回家瘋個(gè)星期了，我覺(jué)得是候約出來(lái)起玩了！

誰(shuí)贊誰(shuí)同意？

蘭玲玲：我什么候都可以。

沈妍歌：我贊。

斐光臨：你我也要催了，再過(guò)個(gè)星期我就出，到候你們都約到我了。

杜奧：666。

群跟著杜奧刷屏666，家早知道裴光臨出的消息，想問(wèn)的西早問(wèn)過(guò)，666刷完后嚷嚷著讓裴光臨要忘了兄弟們，記得享常之類(lèi)。

駱青本想跟風(fēng)也發(fā)666，指尖落到6的按鍵尚未落去就猛地收回，原本搭扶的左當(dāng)即緊緊地抓握扶，右顫著速拉右側(cè)方的抽屜，胡從堆模樣的藥瓶堆抓起瓶。

瓶子是蓋設(shè)計(jì)，駱青打，喘氣的他身向后仰，將藥品到嘴邊，囫圇吞了兩粒，地咳了起來(lái)。

駱青右抓住胸，胸前的布料糾纏起，仿佛這樣能更輕松些。

畢業(yè)之后，離固定的作息，駱青也縱地過(guò)了幾序的生活，連藥也沒(méi)按服用。

藥，壽命也就那樣……屏幕的消息往刷了條，駱青卻沒(méi)有余力去了,他斷斷續(xù)續(xù)著深呼，喉嚨間擠壓出“嗐嗐”的聲音。

等他終于緩過(guò)來(lái)，眼的界再是充滿(mǎn)血紅的昏暗模糊，群己經(jīng)敲定的聚的間地點(diǎn)。

地點(diǎn)考前后起的那個(gè)晚就己經(jīng)商量了，遵從數(shù)服從多數(shù)的原則，這次確認(rèn)匯合間也同樣遵從這個(gè)原則。

明就見(jiàn)面的呼聲己經(jīng)將班群淹沒(méi)，家還有半的間具謀劃和準(zhǔn)備。

本來(lái)也只有數(shù)幾沒(méi)有及參與進(jìn)這場(chǎng)盛的討論，駱青也所謂到底定明還是后。

只是青春逐漸遠(yuǎn)去，只剩斑斕的拖尾閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，每從指縫流失點(diǎn)，都是難以言表的遺憾。

班長(zhǎng)明旭的窗給駱青發(fā)了聊：我記得你明應(yīng)該用去醫(yī)院，有其他安排嗎？

“別擔(dān)，沒(méi)有的?！?br>
駱青回復(fù)聊回到班級(jí)群。

明旭等到駱青的回復(fù)，說(shuō)了句那就。

駱青：可以，明溫度有點(diǎn)，家記得防曬措施。

從鍵盤(pán)收回，駱青端詳己皙的指幾秒，笑了笑。

杜奧：這種事還得是駱先注意啊！

@顧問(wèn)蘭，你慢步。

顧問(wèn)蘭：我剛剛裝防曬噴霧了，怕瓶夠你們這些糙用拆新的呢。

弱多病的駱青向來(lái)比其他更懂得照顧己，論生活如何細(xì)致，基因帶給他的病痛都法改變。

有候駱青想，他沒(méi)有出生就了，他是父親母親的孩子就了。

駱青知道父母是什么候的，從他有記憶起，就是和保姆起。

保姆首，他知緣由。

那些他幼年如流水的保姆們有的盡盡責(zé)，有的沒(méi)幾就始敷衍，都待長(zhǎng)。

于是，駱青認(rèn)有理能力后，打話(huà)給父親母親，讓他們用再請(qǐng)保姆了。

駱青始住校，周末回來(lái)己照著的教程飯。

始的并理想，他獨(dú)坐餐桌完他的份作品，吐完后點(diǎn)了賣(mài)。

持續(xù)半個(gè)學(xué)期的周末基本賣(mài)后，駱青用再點(diǎn)賣(mài)了，他的廚藝至能安喂飽己。

駱青缺，應(yīng)該說(shuō)，他的父母缺，也吝嗇于給他生活費(fèi)。

他的余額足夠支撐到他沒(méi)有收入的況保持質(zhì)量的生活至安享晚年——如他有晚年的話(huà)。

他曾問(wèn)過(guò)醫(yī)生他剩余的間，也意識(shí)到的相關(guān)資料。

清楚盡頭，過(guò)每才更重要。

他并。

到劇烈運(yùn)動(dòng)的他遠(yuǎn)是班級(jí)的例，所有跑，所有育課，所有課間瘋鬧，他遠(yuǎn)是安靜的、渴求的旁觀(guān)者。

他并非被有意孤立，身限孤獨(dú)的等待也是可辯駁的事實(shí)。

除了父母，他沒(méi)法怪何。

他的父母，給了他殘破的身，和愛(ài)以的切他，他又該譴責(zé)什么呢？

而明過(guò)后，這些或親或疏或遠(yuǎn)或近的同學(xué)——也許能稱(chēng)之為朋友的們，多年后才再見(jiàn)呢？

這個(gè)“多年后”的界，他還存嗎？

“把握當(dāng)?！?br>
駱青抓了抓己有些長(zhǎng)了的頭發(fā)。

畢業(yè)前那段所有埋頭沖刺的間，有顧得去處理低頭毫響的頭發(fā)。

等明結(jié)束后，得順便去剪頭發(fā)了。

班級(jí)群還很熱鬧地討論和玩的容，享經(jīng)歷與聽(tīng)聞，所有都希望明是的，是完的。

桌面的機(jī)忽然振動(dòng)亮起，漆的屏幕“媽媽”兩個(gè)字格亮眼。

駱青很干脆地接。

“喂——你們班主說(shuō)你們約明出去玩，讓我們留意。

我給你轉(zhuǎn)了筆，明玩得?！?br>
駱青沉默，沒(méi)有回應(yīng)，對(duì)方也安靜了。

“……可以打頻話(huà)嗎？

我想你?！?br>
段靜默后對(duì)方突然的請(qǐng)求讓駱青猝及防。

他的住所有監(jiān)控，他的父母隨能到——他也首都知道。

以前偶爾打來(lái)的鐘到的話(huà)，從未有過(guò)這種要求。

駱青忽然眼眶泛紅，他當(dāng)然察覺(jué)己眼睛的對(duì)勁，揉了揉眼睛，又抓額前的頭發(fā)，確認(rèn)劉能擋住眼睛，這才接頻話(huà)。

片的屏幕的方塊呈著駱青愿意呈給對(duì)方的畫(huà)面，柔和的燈光，年的目光淹沒(méi)于厚重的。

對(duì)方遲遲沒(méi)有說(shuō)話(huà)，這很反常，讓駱青有些安，他由得問(wèn)：“可以了嗎？”

“啊-”對(duì)方仿佛剛回過(guò)來(lái)，“畢業(yè)?！?br>
與其他的家長(zhǎng)考場(chǎng)等待。

間就祝相比，這聲畢業(yè)來(lái)得太晚了些。

“嗯?！?br>
駱青悶悶地應(yīng)了聲，知該如何回答。

“另，前祝你明，八歲生?！?br>
對(duì)方話(huà)音方落的瞬間掛斷了話(huà)，駱青來(lái)及反應(yīng)，腦雜的思緒都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

指機(jī)屏幕摩挲著，撥打話(huà)的按鍵就他的指腹。

如對(duì)方?jīng)]有掛斷話(huà)，他該說(shuō)些什么？

怎么表呢？

是指責(zé)對(duì)方過(guò)去七年生的缺席，還是陽(yáng)怪氣地質(zhì)問(wèn)怎么記得明是他的生？

本來(lái)他己都忘了，期待次次落空后，回避漠才能那么難過(guò)。

同齡當(dāng)然過(guò)生，互相祝與禮物。

他也跟著出禮物，過(guò)曾有從他問(wèn)出他的生，有去詢(xún)問(wèn)班主，也被班主打發(fā)了。

論是什么都，別讓他再繼續(xù)想這些西了。

駱青始認(rèn)條條完班級(jí)群的消息。

后有約著去打游戲，有回群專(zhuān)討論那些并是所有都感興趣的話(huà)題，群逐漸冷清來(lái)。

駱青切屏幕，刷起頻。

明依然是值得期待的。

駱青了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)有兩個(gè)模糊的，別站他的兩邊，他們輕輕地朝他擺，同走向遠(yuǎn)方。

而他們走向遠(yuǎn)方的過(guò)程，群子跟他們的身后。

駱青猛地驚醒，摸起頭的鐘——6：00。

沒(méi)有睡意，駱青起洗漱，于是鏡子，見(jiàn)到尚未完消失的淚痕。

駱青掬捧水用力地洗臉，端詳擦得有些發(fā)紅的皮膚。

等切準(zhǔn)備就緒，駱青坐沙發(fā)，著間發(fā)呆。

將路的間算，到得太早，也到得太晚。

駱青到集合點(diǎn)，明旭和杜奧給到了的發(fā)水和裝備——風(fēng)扇、冰涼貼什么的，有備患。

他們的班費(fèi)畢業(yè)前的狂歡就沒(méi)有花完，這次家又起補(bǔ)了些班費(fèi)作為集活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

路可以很輕松辨認(rèn)出這些街頭涼處稀稀落落站著的稚氣未脫的年輕們屬于個(gè)集，因?yàn)樗麄兌即髦钍较嗤哪R。

如觀(guān)察得更仔細(xì)些，發(fā)他們脖子也掛著模樣的質(zhì)項(xiàng)鏈。

鏤空的圓安靜地躺他們胸前，圓圈間橫亙著道寬度概是圓半徑二之的長(zhǎng)方形。

那是表他們班的“”字，面刻著持有者的名字，面刻著“安喜”——是班互相的祝愿。

明旭先見(jiàn)駱青，朝駱青揮后跑向駱青。

“這是你的?！?br>
明旭把打包的物件遞給駱青，拉書(shū)包的拉鏈，找出貼了駱青名字的項(xiàng)鏈盒子。

駱青順著瞄了眼明旭書(shū)包，面還整整齊齊擺著幾個(gè)盒子，鼓起的夾層是盒子的形狀。

駱青沒(méi)有探究的欲望，收回。

明旭主動(dòng)解釋道：“紅盒子是生的，是男生的，還是挺找的?！?br>
“嗯，還得是你。”

“我來(lái)了！

我的那份呢？”

駱青的室友之，唐添搭駱青的肩膀，期待地著明旭。

唐添拿到西后立刻戴項(xiàng)鏈，擺了個(gè)e。

“我?guī)?。?br>
唐添說(shuō)，“是們，你附和我也戴是什么意思？”

來(lái)覆去盒子與項(xiàng)鏈的駱青這才把項(xiàng)鏈戴，“也用很急，都沒(méi)來(lái)齊呢?！?br>
駱青戴項(xiàng)鏈后，依然來(lái)回轉(zhuǎn)著項(xiàng)鏈的掛件。

生的慣例有許愿吧。

如這款集的項(xiàng)鏈可以算生禮物的話(huà)，他是是可以順便許愿呢？

是是可以貪地對(duì)并存的——可以實(shí)慶生者愿望的明悄悄說(shuō)：我想要活到次同學(xué)聚。

這樣的話(huà)呢？

剩的鐘陸續(xù)到齊，家哄鬧著聚起，走卡點(diǎn)到的巴，前往他們項(xiàng)活動(dòng)——戶(hù)游戲與餐。

目的地是他們城市附近的個(gè)鄉(xiāng)村，地廣稀，風(fēng)景優(yōu)，是們周末散常去的地方。

而今是對(duì)非畢業(yè)生來(lái)說(shuō)萬(wàn)惡的星期。

明旭讓司機(jī)事先考察的地方停，們歡呼著搬著西跑出去，去由的原。

他們很就鋪了餐墊，當(dāng)然，鋪的過(guò)程了打鬧。

駱青只是個(gè)安靜的男子，安靜地處理食品。

家展張張餐墊掀起的風(fēng)，輕輕地吹向駱青。

準(zhǔn)備就緒，年們歡笑著圍坐起。

光熱烈，暖風(fēng)靜默。

“咱們也用說(shuō)場(chǎng)面話(huà)，所有都要笑著來(lái)笑著走！

始皮！”

文藝委員杜文怡負(fù)責(zé)餐前的游戲主持，她繼續(xù)說(shuō)道：“那么，擊鼓花就要始嘍！”

杜文怡按連藍(lán)牙音箱的機(jī)播鍵，昂的音前奏響起的瞬間，的光芒籠罩了群組的圈。

這光芒，他們的圈似月輪轉(zhuǎn)，似鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)，也似齒輪旋轉(zhuǎn)。

青春潦草收?qǐng)?，年連遺憾也沒(méi)來(lái)得及表達(dá)。

他們什么都來(lái)及說(shuō)，也來(lái)及想，就失去意識(shí)。

所有準(zhǔn)備的告別與約定，表與歉意，這片混的光芒歸于虛。

然后，知是未來(lái)還是過(guò)去，知是此還是彼方，駱青混沌“蘇醒”。

混沌的，有點(diǎn)點(diǎn)如星光的斑，安靜得如同畫(huà)卷。

怎么了？

思維遲緩，駱青連具的疑問(wèn)都難以表述。

他想呼喚那些方才還身邊的，但他找到嘴巴，也找到聲帶。

法抗拒的睡意涌來(lái)，這的安感猶如生命誕生之初母親的子宮。

概是己經(jīng)死了，而重新胎了吧。

那所謂的籠罩所有的光芒，也可能只是他死前發(fā)病的幻覺(jué)。

如這是新的生，我希望……“……我希望他能獲得他想要的生活…………生……”