廣袤垠、靈韻溢的州陸，修仙熱潮似熊熊烈火，以燎原之勢(shì)席卷每寸土地。

青巖村，這個(gè)偏安隅的村落，過(guò)是這瀾壯闊修仙潮流的粒塵，浩瀚的修仙勢(shì)顯得渺而凡。

村邊，靈泉如條靈動(dòng)的龍，歡息地奔流淌。

泉水清冽甘甜，仿若瓊漿液，絲絲靈氣氤氳其，輕柔地滋養(yǎng)著這片古而質(zhì)樸的土地。

泉邊那座略顯破舊的學(xué)堂，承載著數(shù)年熾熱的修仙夢(mèng)想，宛如座希望的燈塔，歲月的長(zhǎng)河默默閃耀。

陽(yáng)光穿透雕花的窗欞，斑駁地灑落課桌，為略顯清冷的教室增添了幾溫暖與生機(jī)。

講臺(tái)，先生持泛的古籍，昂，聲音洪亮且有感染力，正滔滔絕地講述著修仙的奧秘與法門。

臺(tái)的年們，恰似初升的朝陽(yáng)，眼閃爍著對(duì)修仙知識(shí)如饑似渴的光芒。

其，逸塵賦異稟，宛如顆璀璨的星辰，每當(dāng)先生及靈氣運(yùn)行的妙之處，他總能瞬間領(lǐng)悟，周身的靈氣仿佛受到秘力量的召喚，他的指尖歡地跳躍、舞動(dòng)，引得窗鳥兒歡啼鳴，風(fēng)輕拂柳枝，仿佛都為他的聰慧與賦歡呼喝。

然而，這片充滿活力與希望的學(xué)堂，凌羽卻仿佛是個(gè)被界遺忘的孤獨(dú)者。

他身形瘦弱，面蠟，獨(dú)蜷縮教室的角落，陽(yáng)光似乎也對(duì)他格吝嗇，周彌漫著暗與冷漠。

他眉頭緊鎖，眼滿是迷茫與助，那些復(fù)雜玄奧的修仙知識(shí)，如同層層迷霧，將他緊緊籠罩，讓他求知的道路舉步維艱。

凌羽每次試圖理解靈氣的運(yùn)轉(zhuǎn)，腦便如團(tuán)麻，各種晦澀的概念攪得他頭痛欲裂。

他著同學(xué)們輕松領(lǐng)悟的，滿是苦澀與羨慕。

當(dāng)先生問(wèn)，他總是低頭，害怕與先生的目光交匯，因?yàn)樗兰旱幕卮鸲ㄕ衼?lái)同學(xué)們的嘲笑。

別的同學(xué)能輕易感知并引導(dǎo)靈氣順暢流動(dòng)，而他卻只能感覺(jué)到絲若有若的靈氣，毫章法地竄，仿佛故意捉弄他。

有次，先生課堂讓家嘗試凝聚靈氣掌，形個(gè)靈力光球。

其他同學(xué)紛紛順完，的光球散發(fā)著柔和光芒。

凌羽努力集