靈異世界：來(lái)自伊邪那岐的手記
第荷魯斯1：神明之物章
07年5月7，周，6:0“作為‘本格派’推理說(shuō)的創(chuàng)始，江戶(hù)川步整個(gè)本文學(xué)界都有著的響力，他調(diào)過(guò)粹的邏輯推理來(lái)進(jìn)行解謎，因此解謎的過(guò)程以及節(jié)的設(shè)計(jì)具有的實(shí)且邏輯……”嗯？
師又扯什么呢？
窗邊的何秋水稍瞥了眼講臺(tái)的方向，然，穿著夸張服飾的語(yǔ)文師己經(jīng)徹底課本，化作村聊八卦的媽始和同學(xué)們講些與課堂完關(guān)的容了。
因?yàn)樗闹v課效率實(shí)是過(guò)，原本催眠的語(yǔ)文課氛圍也變得緊張起來(lái)。
而也正是因?yàn)樗男剩抗?jié)課都能出些間來(lái)和家聊點(diǎn)別的，為家枯燥的生活增添點(diǎn)趣。
“池師。”
何秋水舉起了，“你說(shuō)江戶(hù)川步的點(diǎn)是實(shí)，雖然我只過(guò)他知名的幾本書(shū)，過(guò)我倒是知道有篇《間椅子》的短篇，請(qǐng)問(wèn)這……請(qǐng)要著急，后排靠窗，梳著尾還違反校紀(jì)化妝的主角同學(xué)，因?yàn)槲艺f(shuō)這個(gè)?！?br>
師繼續(xù)說(shuō)了去，“當(dāng)然，就像何秋水剛剛說(shuō)的樣，江戶(hù)川先生也同樣創(chuàng)作過(guò)帶有恐怖驚悚元素的作品，就比如說(shuō)……”坐了整節(jié)課，何秋水的脖子和眼睛都有些發(fā)酸，她側(cè)過(guò)身子，著窗要延伸到窗邊的樹(shù)枝。
這棵樹(shù)，應(yīng)該和這所學(xué)校差多吧。
哦？
有扔了本筆記本去…………筆記本？?。?br>
曾經(jīng)過(guò)的部動(dòng)畫(huà)的節(jié)如潮水般涌進(jìn)了何秋水的腦。
筆記本……“師！”
她如彈簧般從椅子彈了起來(lái)，“我的指頭斷掉了！”
“哦，那去處理哦?！?br>
師帶猶豫地答應(yīng)了她。
跑出教室后，何秋水聽(tīng)到身后來(lái)了聲充滿(mǎn)疑惑的“嗯？”
這是樓，以她的運(yùn)動(dòng)能力，層樓需要秒左右。
跑樓再繞到教學(xué)樓面……秒！
何秋水的目光立刻鎖定了那本筆記本，個(gè)飛撲過(guò)去，掏出袋的筆，毫猶豫地面寫(xiě)了仇的名字。
當(dāng)她慢悠悠地走回教室，那家伙還安然恙地坐座位。
“嘖……是那個(gè)功能嗎……”何秋水失望地連報(bào)告都沒(méi)打就走回了座位。
“何秋水同學(xué)，你剛剛……”師擔(dān)地想她的況。
“師，其實(shí)比起本格推理，我還是更喜歡然作品?！?br>
何秋水推了師伸過(guò)來(lái)的。
“哎哎哎？”
師愣得定了原地。
“池師，其實(shí)呢……我確實(shí)很喜歡推理說(shuō)?！?br>
何秋水面表地比了個(gè)耶，回到了座位。
她再次掏出筆記本，到桌仔細(xì)觀察了。
筆記本整著很新，的封面面沒(méi)有何容，何秋水試著去折了封面，沒(méi)有出何褶皺，嘗試去撕也法撕紙片。
面有張泛的書(shū)頁(yè)，材質(zhì)和封面樣，法被輕易破壞。
而且，令何秋水疑惑的是，剛剛她寫(xiě)的名字居然消失了。
就她以為可能是紙張由什么收墨水的材質(zhì)構(gòu)，書(shū)頁(yè)突然浮出了句話(huà)。
“你?！?br>
這個(gè)字的形狀異常扭曲，而且顏就像是用血寫(xiě)出來(lái)的樣。
“哇啊！”
何秋水嚇得差點(diǎn)從椅子摔來(lái)，還剛剛響起的課鈴掩蓋住了她的驚呼聲。
她再次向筆記本，剛剛的那句“你”己經(jīng)消失，轉(zhuǎn)而出的是另句話(huà)。
“章雷先生……對(duì)嗎？”
筆記本用剛剛她寫(xiě)的仇名字稱(chēng)呼著己。
何秋水也知道己是哪根筋搭錯(cuò)了，她居然那行字地回復(fù)筆記本。
“我何秋水，剛剛那個(gè)名字是我隨便寫(xiě)的，要意?！?br>
如這個(gè)筆記本的回復(fù)己了，那就是……的！
“抱歉，何秋水……名字的話(huà)，應(yīng)該是何秋水姐，對(duì)嗎？”
把切新奇部拋之腦后，誰(shuí)知道這本筆記本突然消失，須盡可能得知和它相關(guān)的更多容。
目前來(lái)，筆記本沒(méi)有覺(jué)，只能過(guò)文字和界溝。
“沒(méi)錯(cuò)，你是誰(shuí)？
為什么變筆記本的樣子？
為什么突然出？
這之前你是什么樣子？
又或者是哪？
你是否具有殊能力？
我能用你什么？
又有什么價(jià)？
還有誰(shuí)知道你的存？”
何秋水的筆紙光速運(yùn)動(dòng)著，字跡模糊程度連她己都懂了。
“了了，姐，稍慢點(diǎn)問(wèn)嗎？
我又突然消失?！?br>
突然消失？
那就。
“那么，就從個(gè)問(wèn)題始回答吧?！?br>
何秋水寫(xiě)這句話(huà)，她發(fā)面的字句沒(méi)有立刻消失。
樣子，為了方便閱讀，只有這段對(duì)話(huà)結(jié)束后，這些容才消失，筆記本有張紙，也應(yīng)該是為了保證能寫(xiě)足夠多的容吧。
“關(guān)于我，你可能是很了解，我邪那岐，沒(méi)錯(cuò)，就是你們隔壁家話(huà)的那個(gè)邪那岐。”
邪那岐……何秋水怎么可能了解。
霓虹話(huà)的諸起源，與妹妹邪那同創(chuàng)了整座本，以及的所有生靈。
“創(chuàng)變了本筆記本？
你別逗我。”
“，我是邪那岐本尊，正的我還位于另個(gè)位面，也就是你們所說(shuō)的‘界’，的我只是邪那岐意志的產(chǎn)物?！?br>
“致明了，我介紹結(jié)束，該回答后面的問(wèn)題了?！?br>
“后面的問(wèn)題其實(shí)并是很重要，這個(gè)界目前只有你知道我的存，而殊能力……如能對(duì)話(huà)的筆記本也算的話(huà)，那我就只有這個(gè)能力了，當(dāng)然，也沒(méi)有使用條件?！?br>
“所以，你為什么出?！?br>
“我是個(gè)預(yù)告，關(guān)于‘靈異降臨’的預(yù)告。”
“靈異……”何秋水寫(xiě)到半，立刻合了筆記本。
“喂，水，今學(xué)后我就和你起回去了，我男朋友來(lái)接我?！?br>
位短發(fā)的走了過(guò)來(lái)，拍了何秋水的肩膀。
“啊……哦?！?br>
何秋水還考慮剛剛的問(wèn)題，敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
了眼何秋水扣著的筆記本：“寫(xiě)什么呢？
這么認(rèn)。”
“記！”
何秋水隨說(shuō)出。
“誒——？
拜托，正經(jīng)誰(shuí)寫(xiě)記啊，算了說(shuō)了，禿應(yīng)該就要來(lái)了，是的，個(gè)物理課那么早來(lái)干嘛?！?br>
離后，何秋水松了氣，打了筆記本。
“我剛剛感覺(jué)到你合了本子，忙完了？”
“嗯……”何秋水意識(shí)地應(yīng)了聲，才想起來(lái)筆記本沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)了句“繼續(xù)吧”。
“根據(jù)我們的觀測(cè)，你們的位面于幾萬(wàn)年之前，始和另個(gè)位面相重合。
而那個(gè)位面的存，將以你們這各種鬼怪故事的形象出?！?br>
“能舉幾個(gè)例子嗎？”
“僵尸，水鬼，裂，貞子，血鬼，……”何秋水著這些曾經(jīng)各類(lèi)作品見(jiàn)過(guò)數(shù)次的存，嘴角升了個(gè)弧度。
“我可以實(shí)到鬼了？”
她首都對(duì)這類(lèi)恐怖故事很感興趣，沒(méi)想到居然的可以實(shí)見(jiàn)到。
“你期待什么，但凡是個(gè)正常都知道這些西的危險(xiǎn)吧。”
“正因?yàn)槿绱税?！?br>
何秋水動(dòng)地筆，“這樣來(lái)，凡的生活就再聊了嗎！”
“喂！
何秋水！”
個(gè)年男的聲音講臺(tái)來(lái)，“我都喊你幾遍了，這次物理周測(cè)只有你沒(méi)及格，你的解釋呢！”
物理師說(shuō)著就始往她的座位走，目光掃到了她的筆記本。
“你那是什么西！
課間你寫(xiě)什么！”
眼著師逐漸走近，何秋水始速思考對(duì)策。
論如何，絕對(duì)能讓邪那岐被拿走！
她的目光鎖定了課桌的剪刀，腦立刻有了應(yīng)對(duì)方案。
她拿出剪刀，對(duì)著己的左腕，猛地割了去。
鮮血瞬間流了出來(lái)，把周?chē)乃袊樍颂?br>
“喂！
你瘋了！”
物理師的表瞬間轉(zhuǎn)為驚恐，沖過(guò)來(lái)握住何秋水的，“離講臺(tái)近的同學(xué)，用我的機(jī)打急救話(huà)！”
還，散了他的注意力。
何秋水非常清楚己的身構(gòu)，剛剛的那刀完避了所有的主血管，起到恐嚇作用己經(jīng)足夠了。
滴血滴到了筆記本，何秋水沒(méi)有低頭面的容。
隨后趕到的醫(yī)生給她了應(yīng)急措施，帶著她去醫(yī)院進(jìn)步檢查。
何秋水緊慢地將筆記本塞進(jìn)書(shū)包，帶著臉得逞的笑容和醫(yī)生們“前學(xué)”了。
:55“我回來(lái)……還沒(méi)到家啊。”
何秋水的纏著繃帶，她了眼空空蕩蕩的客廳，徑首走進(jìn)了臥室。
件事，然是把筆記本拿出來(lái)，其然，經(jīng)過(guò)回家的路折后，筆記本待書(shū)包完如初。
何秋水本子，敲了幾書(shū)頁(yè)。
“了，你己經(jīng)知道我有觸覺(jué)了，之后請(qǐng)要這么?！?br>
書(shū)頁(yè)浮出這句話(huà)。
“繼續(xù)的話(huà)題，既然靈異降臨還沒(méi)有到來(lái)，那么你是怎么來(lái)的？”
何秋水揉了揉隱隱作痛的左腕，繼續(xù)和筆記本交談。
“位面之間是互相聯(lián)的，就算沒(méi)有重合，只要那個(gè)界的個(gè)察覺(jué)到了你們這個(gè)位面的存，他們就有能力前來(lái)，我然也是正的我從原本的位面過(guò)來(lái)的西?！?br>
“我明你的意思了，，只有數(shù)察覺(jué)到我們界存的鬼能過(guò)來(lái)，等那個(gè)什么靈異降臨到來(lái)后，所有的鬼就都過(guò)來(lái)了，對(duì)嗎？”
“可能并是部，只過(guò)數(shù)量肯定量增加?！?br>
何秋水了筆，整理了思緒。
鬼是虛縹緲的西，而是存于另個(gè)維度……的維生物，差多就是這個(gè)意思吧。
“而且……”筆記本反問(wèn)她，“如命運(yùn)注定了讓你撿到我，就說(shuō)明你有和常同的地方，比如說(shuō)……靈?！?br>
“??？
什么靈？”
何秋水再次拿起筆。
“能夠比正常更容易發(fā)鬼怪，也更容易遭遇靈異事件?！?br>
“哦，我們這般管這個(gè)陽(yáng)眼，我確實(shí)有，怎么了？”
“只是確認(rèn)而己，能告訴我你都經(jīng)歷過(guò)哪些靈異事件嗎？”
“都是些聊透頂?shù)奈?，比如說(shuō)照片的表變了兩秒，或者突然到?jīng)]有子的什么的，而且年多就遭遇過(guò)兩次?！?br>
“嗯……這些都是害的靈異，來(lái)你的運(yùn)氣錯(cuò)，過(guò)以后……可能就沒(méi)這么運(yùn)了?！?br>
“什么意思？”
“既然己經(jīng)到了需要界干預(yù)的程度，就說(shuō)明之后入侵的靈異更多，且更具危險(xiǎn)?！?br>
筆記本主動(dòng)到了后面頁(yè)，字跡出的同還出了些勢(shì)的圖畫(huà)。
“為以防萬(wàn)，我先教你招驅(qū)魔的法術(shù)?！?br>
“啥啥啥？”
何秋水皺著眉著紙那些某部動(dòng)漫見(jiàn)的勢(shì)，動(dòng)起了筆，“先說(shuō)這玩意能能用，你確定你們那的忍術(shù)能用來(lái)驅(qū)我們這的鬼嗎？”
她寫(xiě)的過(guò)程，筆記本就預(yù)料到了她想表達(dá)什么：“我說(shuō)過(guò)，靈異本質(zhì)是同種西，所以應(yīng)對(duì)方法也是用的……應(yīng)該吧?！?br>
應(yīng)該吧！
何秋水己經(jīng)始懷疑這個(gè)的靠譜程度了。
門(mén)來(lái)了門(mén)鎖打的聲音，是父母回來(lái)了。
“水，我聽(tīng)你們師說(shuō)你受傷去醫(yī)院了，沒(méi)受傷吧？”
母親出臥室門(mén)。
“等我?！?br>
何秋水匆匆寫(xiě)幾個(gè)字，合了筆記本。
“啊哈哈……今測(cè)的候摔了跤，腕蹭破了點(diǎn)皮。”
她露出僵硬的笑容，抬起纏著繃帶的腕。
“什么？
我們家未來(lái)的家運(yùn)動(dòng)員居然還能測(cè)受傷？
這像是你這輩子次因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而受傷吧?！?br>
父親地震驚了。
“之前只是運(yùn)氣，墨菲定律說(shuō)過(guò)，再的事也總出錯(cuò)，是嗎？”
何秋水甩了表示己沒(méi)有礙：“你們晚飯回來(lái)了嗎？
如才始飯我就泡面去了，我離餓死只有步之遙?！?br>
著母親拿的菜，何秋水意識(shí)到餓死前熱飯是到了。
“?！焙吻锼疁?zhǔn)備去燒水，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)。
父母還疑惑是誰(shuí)這個(gè)點(diǎn)來(lái)，何秋水迅速搶他們面前走到門(mén)邊。
她透過(guò)貓眼向面，突然尖著向后退去。
門(mén)，位衣衫襤褸的，正透過(guò)貓眼和她對(duì)著。
而他的臉，有個(gè)詭異的紋身。
只眼睛，方有條齊的眉，方有條彎曲的眉和條卷曲的尾巴。
何秋水可以認(rèn)出來(lái)，那是埃及明荷魯斯的象征物。
“荷魯斯之眼……”同，她的房間，來(lái)了異常之響的書(shū)聲。
師又扯什么呢？
窗邊的何秋水稍瞥了眼講臺(tái)的方向，然，穿著夸張服飾的語(yǔ)文師己經(jīng)徹底課本，化作村聊八卦的媽始和同學(xué)們講些與課堂完關(guān)的容了。
因?yàn)樗闹v課效率實(shí)是過(guò)，原本催眠的語(yǔ)文課氛圍也變得緊張起來(lái)。
而也正是因?yàn)樗男剩抗?jié)課都能出些間來(lái)和家聊點(diǎn)別的，為家枯燥的生活增添點(diǎn)趣。
“池師。”
何秋水舉起了，“你說(shuō)江戶(hù)川步的點(diǎn)是實(shí)，雖然我只過(guò)他知名的幾本書(shū)，過(guò)我倒是知道有篇《間椅子》的短篇，請(qǐng)問(wèn)這……請(qǐng)要著急，后排靠窗，梳著尾還違反校紀(jì)化妝的主角同學(xué)，因?yàn)槲艺f(shuō)這個(gè)?！?br>
師繼續(xù)說(shuō)了去，“當(dāng)然，就像何秋水剛剛說(shuō)的樣，江戶(hù)川先生也同樣創(chuàng)作過(guò)帶有恐怖驚悚元素的作品，就比如說(shuō)……”坐了整節(jié)課，何秋水的脖子和眼睛都有些發(fā)酸，她側(cè)過(guò)身子，著窗要延伸到窗邊的樹(shù)枝。
這棵樹(shù)，應(yīng)該和這所學(xué)校差多吧。
哦？
有扔了本筆記本去…………筆記本？?。?br>
曾經(jīng)過(guò)的部動(dòng)畫(huà)的節(jié)如潮水般涌進(jìn)了何秋水的腦。
筆記本……“師！”
她如彈簧般從椅子彈了起來(lái)，“我的指頭斷掉了！”
“哦，那去處理哦?！?br>
師帶猶豫地答應(yīng)了她。
跑出教室后，何秋水聽(tīng)到身后來(lái)了聲充滿(mǎn)疑惑的“嗯？”
這是樓，以她的運(yùn)動(dòng)能力，層樓需要秒左右。
跑樓再繞到教學(xué)樓面……秒！
何秋水的目光立刻鎖定了那本筆記本，個(gè)飛撲過(guò)去，掏出袋的筆，毫猶豫地面寫(xiě)了仇的名字。
當(dāng)她慢悠悠地走回教室，那家伙還安然恙地坐座位。
“嘖……是那個(gè)功能嗎……”何秋水失望地連報(bào)告都沒(méi)打就走回了座位。
“何秋水同學(xué)，你剛剛……”師擔(dān)地想她的況。
“師，其實(shí)比起本格推理，我還是更喜歡然作品?！?br>
何秋水推了師伸過(guò)來(lái)的。
“哎哎哎？”
師愣得定了原地。
“池師，其實(shí)呢……我確實(shí)很喜歡推理說(shuō)?！?br>
何秋水面表地比了個(gè)耶，回到了座位。
她再次掏出筆記本，到桌仔細(xì)觀察了。
筆記本整著很新，的封面面沒(méi)有何容，何秋水試著去折了封面，沒(méi)有出何褶皺，嘗試去撕也法撕紙片。
面有張泛的書(shū)頁(yè)，材質(zhì)和封面樣，法被輕易破壞。
而且，令何秋水疑惑的是，剛剛她寫(xiě)的名字居然消失了。
就她以為可能是紙張由什么收墨水的材質(zhì)構(gòu)，書(shū)頁(yè)突然浮出了句話(huà)。
“你?！?br>
這個(gè)字的形狀異常扭曲，而且顏就像是用血寫(xiě)出來(lái)的樣。
“哇啊！”
何秋水嚇得差點(diǎn)從椅子摔來(lái)，還剛剛響起的課鈴掩蓋住了她的驚呼聲。
她再次向筆記本，剛剛的那句“你”己經(jīng)消失，轉(zhuǎn)而出的是另句話(huà)。
“章雷先生……對(duì)嗎？”
筆記本用剛剛她寫(xiě)的仇名字稱(chēng)呼著己。
何秋水也知道己是哪根筋搭錯(cuò)了，她居然那行字地回復(fù)筆記本。
“我何秋水，剛剛那個(gè)名字是我隨便寫(xiě)的，要意?！?br>
如這個(gè)筆記本的回復(fù)己了，那就是……的！
“抱歉，何秋水……名字的話(huà)，應(yīng)該是何秋水姐，對(duì)嗎？”
把切新奇部拋之腦后，誰(shuí)知道這本筆記本突然消失，須盡可能得知和它相關(guān)的更多容。
目前來(lái)，筆記本沒(méi)有覺(jué)，只能過(guò)文字和界溝。
“沒(méi)錯(cuò)，你是誰(shuí)？
為什么變筆記本的樣子？
為什么突然出？
這之前你是什么樣子？
又或者是哪？
你是否具有殊能力？
我能用你什么？
又有什么價(jià)？
還有誰(shuí)知道你的存？”
何秋水的筆紙光速運(yùn)動(dòng)著，字跡模糊程度連她己都懂了。
“了了，姐，稍慢點(diǎn)問(wèn)嗎？
我又突然消失?！?br>
突然消失？
那就。
“那么，就從個(gè)問(wèn)題始回答吧?！?br>
何秋水寫(xiě)這句話(huà)，她發(fā)面的字句沒(méi)有立刻消失。
樣子，為了方便閱讀，只有這段對(duì)話(huà)結(jié)束后，這些容才消失，筆記本有張紙，也應(yīng)該是為了保證能寫(xiě)足夠多的容吧。
“關(guān)于我，你可能是很了解，我邪那岐，沒(méi)錯(cuò)，就是你們隔壁家話(huà)的那個(gè)邪那岐。”
邪那岐……何秋水怎么可能了解。
霓虹話(huà)的諸起源，與妹妹邪那同創(chuàng)了整座本，以及的所有生靈。
“創(chuàng)變了本筆記本？
你別逗我。”
“，我是邪那岐本尊，正的我還位于另個(gè)位面，也就是你們所說(shuō)的‘界’，的我只是邪那岐意志的產(chǎn)物?！?br>
“致明了，我介紹結(jié)束，該回答后面的問(wèn)題了?！?br>
“后面的問(wèn)題其實(shí)并是很重要，這個(gè)界目前只有你知道我的存，而殊能力……如能對(duì)話(huà)的筆記本也算的話(huà)，那我就只有這個(gè)能力了，當(dāng)然，也沒(méi)有使用條件?！?br>
“所以，你為什么出?！?br>
“我是個(gè)預(yù)告，關(guān)于‘靈異降臨’的預(yù)告。”
“靈異……”何秋水寫(xiě)到半，立刻合了筆記本。
“喂，水，今學(xué)后我就和你起回去了，我男朋友來(lái)接我?！?br>
位短發(fā)的走了過(guò)來(lái)，拍了何秋水的肩膀。
“啊……哦?！?br>
何秋水還考慮剛剛的問(wèn)題，敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
了眼何秋水扣著的筆記本：“寫(xiě)什么呢？
這么認(rèn)。”
“記！”
何秋水隨說(shuō)出。
“誒——？
拜托，正經(jīng)誰(shuí)寫(xiě)記啊，算了說(shuō)了，禿應(yīng)該就要來(lái)了，是的，個(gè)物理課那么早來(lái)干嘛?！?br>
離后，何秋水松了氣，打了筆記本。
“我剛剛感覺(jué)到你合了本子，忙完了？”
“嗯……”何秋水意識(shí)地應(yīng)了聲，才想起來(lái)筆記本沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)了句“繼續(xù)吧”。
“根據(jù)我們的觀測(cè)，你們的位面于幾萬(wàn)年之前，始和另個(gè)位面相重合。
而那個(gè)位面的存，將以你們這各種鬼怪故事的形象出?！?br>
“能舉幾個(gè)例子嗎？”
“僵尸，水鬼，裂，貞子，血鬼，……”何秋水著這些曾經(jīng)各類(lèi)作品見(jiàn)過(guò)數(shù)次的存，嘴角升了個(gè)弧度。
“我可以實(shí)到鬼了？”
她首都對(duì)這類(lèi)恐怖故事很感興趣，沒(méi)想到居然的可以實(shí)見(jiàn)到。
“你期待什么，但凡是個(gè)正常都知道這些西的危險(xiǎn)吧。”
“正因?yàn)槿绱税?！?br>
何秋水動(dòng)地筆，“這樣來(lái)，凡的生活就再聊了嗎！”
“喂！
何秋水！”
個(gè)年男的聲音講臺(tái)來(lái)，“我都喊你幾遍了，這次物理周測(cè)只有你沒(méi)及格，你的解釋呢！”
物理師說(shuō)著就始往她的座位走，目光掃到了她的筆記本。
“你那是什么西！
課間你寫(xiě)什么！”
眼著師逐漸走近，何秋水始速思考對(duì)策。
論如何，絕對(duì)能讓邪那岐被拿走！
她的目光鎖定了課桌的剪刀，腦立刻有了應(yīng)對(duì)方案。
她拿出剪刀，對(duì)著己的左腕，猛地割了去。
鮮血瞬間流了出來(lái)，把周?chē)乃袊樍颂?br>
“喂！
你瘋了！”
物理師的表瞬間轉(zhuǎn)為驚恐，沖過(guò)來(lái)握住何秋水的，“離講臺(tái)近的同學(xué)，用我的機(jī)打急救話(huà)！”
還，散了他的注意力。
何秋水非常清楚己的身構(gòu)，剛剛的那刀完避了所有的主血管，起到恐嚇作用己經(jīng)足夠了。
滴血滴到了筆記本，何秋水沒(méi)有低頭面的容。
隨后趕到的醫(yī)生給她了應(yīng)急措施，帶著她去醫(yī)院進(jìn)步檢查。
何秋水緊慢地將筆記本塞進(jìn)書(shū)包，帶著臉得逞的笑容和醫(yī)生們“前學(xué)”了。
:55“我回來(lái)……還沒(méi)到家啊。”
何秋水的纏著繃帶，她了眼空空蕩蕩的客廳，徑首走進(jìn)了臥室。
件事，然是把筆記本拿出來(lái)，其然，經(jīng)過(guò)回家的路折后，筆記本待書(shū)包完如初。
何秋水本子，敲了幾書(shū)頁(yè)。
“了，你己經(jīng)知道我有觸覺(jué)了，之后請(qǐng)要這么?！?br>
書(shū)頁(yè)浮出這句話(huà)。
“繼續(xù)的話(huà)題，既然靈異降臨還沒(méi)有到來(lái)，那么你是怎么來(lái)的？”
何秋水揉了揉隱隱作痛的左腕，繼續(xù)和筆記本交談。
“位面之間是互相聯(lián)的，就算沒(méi)有重合，只要那個(gè)界的個(gè)察覺(jué)到了你們這個(gè)位面的存，他們就有能力前來(lái)，我然也是正的我從原本的位面過(guò)來(lái)的西?！?br>
“我明你的意思了，，只有數(shù)察覺(jué)到我們界存的鬼能過(guò)來(lái)，等那個(gè)什么靈異降臨到來(lái)后，所有的鬼就都過(guò)來(lái)了，對(duì)嗎？”
“可能并是部，只過(guò)數(shù)量肯定量增加?！?br>
何秋水了筆，整理了思緒。
鬼是虛縹緲的西，而是存于另個(gè)維度……的維生物，差多就是這個(gè)意思吧。
“而且……”筆記本反問(wèn)她，“如命運(yùn)注定了讓你撿到我，就說(shuō)明你有和常同的地方，比如說(shuō)……靈?！?br>
“??？
什么靈？”
何秋水再次拿起筆。
“能夠比正常更容易發(fā)鬼怪，也更容易遭遇靈異事件?！?br>
“哦，我們這般管這個(gè)陽(yáng)眼，我確實(shí)有，怎么了？”
“只是確認(rèn)而己，能告訴我你都經(jīng)歷過(guò)哪些靈異事件嗎？”
“都是些聊透頂?shù)奈?，比如說(shuō)照片的表變了兩秒，或者突然到?jīng)]有子的什么的，而且年多就遭遇過(guò)兩次?！?br>
“嗯……這些都是害的靈異，來(lái)你的運(yùn)氣錯(cuò)，過(guò)以后……可能就沒(méi)這么運(yùn)了?！?br>
“什么意思？”
“既然己經(jīng)到了需要界干預(yù)的程度，就說(shuō)明之后入侵的靈異更多，且更具危險(xiǎn)?！?br>
筆記本主動(dòng)到了后面頁(yè)，字跡出的同還出了些勢(shì)的圖畫(huà)。
“為以防萬(wàn)，我先教你招驅(qū)魔的法術(shù)?！?br>
“啥啥啥？”
何秋水皺著眉著紙那些某部動(dòng)漫見(jiàn)的勢(shì)，動(dòng)起了筆，“先說(shuō)這玩意能能用，你確定你們那的忍術(shù)能用來(lái)驅(qū)我們這的鬼嗎？”
她寫(xiě)的過(guò)程，筆記本就預(yù)料到了她想表達(dá)什么：“我說(shuō)過(guò)，靈異本質(zhì)是同種西，所以應(yīng)對(duì)方法也是用的……應(yīng)該吧?！?br>
應(yīng)該吧！
何秋水己經(jīng)始懷疑這個(gè)的靠譜程度了。
門(mén)來(lái)了門(mén)鎖打的聲音，是父母回來(lái)了。
“水，我聽(tīng)你們師說(shuō)你受傷去醫(yī)院了，沒(méi)受傷吧？”
母親出臥室門(mén)。
“等我?！?br>
何秋水匆匆寫(xiě)幾個(gè)字，合了筆記本。
“啊哈哈……今測(cè)的候摔了跤，腕蹭破了點(diǎn)皮。”
她露出僵硬的笑容，抬起纏著繃帶的腕。
“什么？
我們家未來(lái)的家運(yùn)動(dòng)員居然還能測(cè)受傷？
這像是你這輩子次因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而受傷吧?！?br>
父親地震驚了。
“之前只是運(yùn)氣，墨菲定律說(shuō)過(guò)，再的事也總出錯(cuò)，是嗎？”
何秋水甩了表示己沒(méi)有礙：“你們晚飯回來(lái)了嗎？
如才始飯我就泡面去了，我離餓死只有步之遙?！?br>
著母親拿的菜，何秋水意識(shí)到餓死前熱飯是到了。
“?！焙吻锼疁?zhǔn)備去燒水，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)。
父母還疑惑是誰(shuí)這個(gè)點(diǎn)來(lái)，何秋水迅速搶他們面前走到門(mén)邊。
她透過(guò)貓眼向面，突然尖著向后退去。
門(mén)，位衣衫襤褸的，正透過(guò)貓眼和她對(duì)著。
而他的臉，有個(gè)詭異的紋身。
只眼睛，方有條齊的眉，方有條彎曲的眉和條卷曲的尾巴。
何秋水可以認(rèn)出來(lái)，那是埃及明荷魯斯的象征物。
“荷魯斯之眼……”同，她的房間，來(lái)了異常之響的書(shū)聲。