“小琦來寫作啦”的傾心著作，林野陳默是小說中的主角，內(nèi)容概括：便利店的熒光燈管發(fā)出“滋滋”的電流聲，林野把最后一屜關(guān)東煮端到保溫柜里時，手機(jī)突然在褲袋里震動起來。不是電話，也不是消息推送，而是一種沉悶的、像心臟跳動般的低頻震動。他皺了皺眉，掏出手機(jī)。屏幕是暗的，指紋解鎖失靈，無論怎么按電源鍵都毫無反應(yīng)。這手機(jī)是三個月前剛換的最新款，從沒出過毛病?！案闶裁础绷忠暗吐暳R了句，正準(zhǔn)備把手機(jī)塞回口袋，屏幕突然自己亮了。沒有熟悉的桌面，只有一片純粹的猩紅，像凝固的...

便店的熒光燈管發(fā)出“滋滋”的流聲，林把后屜關(guān)煮端到保溫柜，機(jī)突然褲袋震動起來。

是話，也是消息推，而是種沉悶的、像臟跳動般的低頻震動。

他皺了皺眉，掏出機(jī)。

屏幕是暗的，指紋解鎖失靈，論怎么按源鍵都毫反應(yīng)。

這機(jī)是個月前剛的新款，從沒出過病。

“搞什么……”林低聲罵了句，正準(zhǔn)備把機(jī)塞回袋，屏幕突然己亮了。

沒有悉的桌面，只有片粹的猩紅，像凝固的血。

幾秒鐘后，行的宋字緩緩?。簷z測到適配者林，符合“限回廊”準(zhǔn)入條件是否接受邀請？

是/否林的反應(yīng)是機(jī)病毒了。

他長按源鍵試圖關(guān)機(jī)，屏幕卻紋絲動，那行字像焊死面樣。

便店門的風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，個穿著校服的生推門進(jìn)來，徑首走向冰柜，對他亮著猩紅屏幕的機(jī)毫反應(yīng)。

“同學(xué)，要點(diǎn)什么？”

林壓頭的怪異，把機(jī)背扣柜臺。

生拿了瓶可，掃碼付款，林眼角的余光瞥見她校服袋露出的機(jī)屏幕——也是片猩紅，同樣的字，只是適配者名字變了“趙曉曉”。

生似乎沒察覺，揣著可走了。

風(fēng)鈴再次響起，門的街道突然變得異常安靜，連呼嘯而過的動都沒了蹤。

路燈的光暈地面扭曲的子，像某種活物的觸。

林猛地回頭向機(jī)，屏幕的“是/否”選項(xiàng)正閃爍，仿佛催促。

他想起周新聞報(bào)道的“城機(jī)異常事件”，當(dāng)專家解釋是子活動異常，但此刻來，事恐怕沒那么簡。

指尖懸“否”的選項(xiàng)，卻遲遲按去。

他注意到屏幕角落有行的字：拒絕邀請者，將被判定為“廢棄品”。

這個字透著股說出的寒意，讓他想起屠宰場被標(biāo)“合格”的品。

“?！?br>
林低聲罵了句，按了“是”。

按的瞬間，機(jī)屏幕發(fā)出刺眼的紅光，他感覺股的力從屏幕涌出來，像被只形的抓住了靈魂。

便店的景象眼前扭曲、破碎，關(guān)煮的熱氣、熒光燈的嗡鳴、風(fēng)鈴的響聲……所有感官都飛速剝離。

失重感只持續(xù)了幾秒鐘。

當(dāng)林再次站穩(wěn)，發(fā)己站條狹長的走廊。

墻壁是斑駁的灰水泥，地面黏糊糊的，像是積了很的血。

頭頂?shù)臒霟艉雒骱霭?，墻晃動的，清是己的還是別的什么西。

機(jī)還，屏幕的容變了：副本：教學(xué)樓難度：C級務(wù)：凌晨4點(diǎn)前找到“樓廁所的后格”，獲取“失蹤者的發(fā)卡”參與數(shù)：6失敗懲罰：為走廊的部示：別回頭，別出聲，別相信鏡子的林的跳漏了拍。

他顧西周，走廊兩端各站著幾個，都是臉茫然和驚恐，顯然和他樣是被“邀請”來的。

離他近的是個穿西裝的男，還攥著公文包，額頭是冷汗。

“這是哪兒？

拍嗎？”

他聲音發(fā)顫，試圖拿出己的機(jī)，卻發(fā)屏幕漆片，“我的機(jī)……關(guān)機(jī)了？”

“止你的?！?br>
個穿著運(yùn)動服的男生晃了晃的機(jī)，“只有接受邀請的機(jī)能用，其他設(shè)備都廢了?！?br>
他起來比其他鎮(zhèn)定些，眼速掃過走廊，“我陳默，剛從健身房出來。

你們呢？”

“林，便店店員?！?br>
林簡潔地回答，目光落走廊盡頭的扇門，門牌寫著“（）班”，字跡被某種暗紅的液覆蓋了半。

“趙曉曉，二學(xué)生?！?br>
那個便店可的生也，她臉蒼，緊緊抓著書包帶，“我……我剛才回家的路，按了‘是’之后，就出這了?！?br>
剩的兩個，個是戴著眼鏡的年男，稱是歷史師，姓王；另個是穿護(hù)士服的年輕，李雪，說己剛班，還沒來得及衣服。

個，來同的地方，因?yàn)橥瑐€猩紅的邀請，被扔到了這個詭異的副本。

“教學(xué)樓……務(wù)是找發(fā)卡？”

王師推了推眼鏡，試圖從歷史角度析，“我教書年，從沒聽說過教學(xué)樓有這種務(wù)。

這是什么新型？”

“用這么玄乎的段？”

陳默嗤笑聲，走到扇教室門前，透過窗戶往，“而且你這個副本描述，‘失敗懲罰：為走廊的部’，聽起來可像是玩笑?！?br>
教室空，課桌積著厚厚的灰塵，板用粉筆寫著“距離考還有00”，字跡潦草，像是被用力劃過。

靠窗的位置著個孤零零的課桌，面刻著個歪歪扭扭的“恨”字。

李雪突然“啊”了聲，指著走廊墻壁的掛鐘：“你們間！”

掛鐘的指針停點(diǎn)5，秒針正緩慢地跳動，每跳，熾燈就暗。

當(dāng)秒針指向，整棟樓突然陷入片漆，只有所有的機(jī)屏幕還亮著，映出張張?bào)@恐的臉。

示：己至，“它”醒了機(jī)屏幕彈出新的示，同，走廊深處來陣拖沓的腳步聲。

那聲音很慢，像是有穿著濕透的鞋子走路，“啪嗒、啪嗒”，越來越近，還夾雜著的低笑聲。

“別回頭！”

陳默突然喊道，死死盯著前方，“示說了，別回頭！”

所有都僵原地，氣敢喘。

腳步聲離他們到米的地方停了，那陣低笑聲也停了，取而之的是陣指甲刮擦墻壁的聲音，尖銳刺耳，仿佛就耳邊。

林感覺后頸的汗都豎起來了，他能聞到股淡淡的消毒水味，混合著某種腐敗的甜膩，和醫(yī)院太間的味道很像。

他想起李雪是護(hù)士，意識地往旁邊挪了挪，卻發(fā)李雪的臉比他還，嘴唇哆嗦著，說出話。

知過了多，腳步聲再次響起，慢慢遠(yuǎn)去，消失走廊盡頭。

熾燈“啪”地聲亮起，光慘，照亮了墻壁新鮮的抓痕。

剛才腳步聲停留的地方，地面多了灘水漬，面混著幾根的長發(fā)。

“剛……剛才那是什么？”

趙曉曉的聲音帶著哭腔，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。

王師扶了扶眼鏡，鏡片后的眼睛滿是恐懼：“是務(wù)說的‘失蹤者’嗎？

還是別的什么西？”

林沒說話，他的機(jī)屏幕又多了行字：副本索：樓廁所的鏡子，能照出“它”的弱點(diǎn)。

這行字很消失，像是從未出過。

“索？”

陳默也到了，“來得去樓。”

他了眼走廊兩端，“這邊是樓梯，另邊應(yīng)該是往層的。

我們先去樓?！?br>
沒反對。

這個陌生又危險(xiǎn)的地方，抱團(tuán)行動總比獨(dú)行動更讓安。

林跟陳默身后，踏樓梯。

樓梯的臺階松動了，踩去發(fā)出“吱呀”的響聲，寂靜的教學(xué)樓格刺耳。

他注意到樓梯扶纏著圈圈的紅，像是某種祭祀用的繩索，末端系著的紙，紙的臉被涂了。

“這學(xué)?！瓕拧！?br>
李雪的聲音壓得很低，“我剛才樓到公告欄的照片，都是失蹤的啟事，期都是年前的?！?br>
年前？

林想起板的“考倒計(jì)”，如是，那板的期應(yīng)該是年前的？

二樓的走廊比樓更暗，墻壁貼滿了泛的試卷，面的紅叉像個個流血的眼睛。

每個教室的門都敞著，面來書的聲音，卻到何。

當(dāng)他們走到二樓和樓之間的臺，趙曉曉突然停腳步，指著方：“你們，樓的樓梯……有個?！?br>
所有抬頭望去，樓的樓梯站著個穿著裙子的生，背對著他們，長發(fā)垂到腰際。

她動動，像尊雕像，只有裙擺隨著知從哪來的風(fēng)輕輕晃動。

“是……是務(wù)的失蹤者嗎？”

王師的聲音發(fā)顫。

陳默握緊了拳頭：“別出聲，繼續(xù)往走。

示沒說能，只是說別回頭?！?br>
他們輕腳步，級級地往爬。

離那個裙生越來越近，林能到她的頭發(fā)很枯槁，像是很沒洗過，發(fā)梢沾著灰塵。

就他們即將擦肩而過，裙生突然動了。

她緩緩地轉(zhuǎn)過身——那是張被硫酸腐蝕過的臉，皮膚皺縮、，露出底暗紅的。

眼睛的位置只剩兩個洞，正對著他們，嘴角卻咧個詭異的笑容，像是歡迎。

趙曉曉尖出聲，轉(zhuǎn)身就想跑。

“別跑！”

陳默想去拉她，卻己經(jīng)晚了。

裙生的身突然變得模糊，秒就出趙曉曉身后，枯瘦的指掐住了她的脖子。

趙曉曉的聲戛然而止，身像斷了的木偶樣軟去。

當(dāng)她再次抬起頭，眼睛變了兩個洞，和裙生模樣。

她咧嘴，對著剩的露出個詭異的笑容。

示：玩家趙曉曉己被“同化”當(dāng)前參與數(shù)：5機(jī)屏幕的示冰冷得像術(shù)刀。

林著被同化的趙曉曉，胃陣江倒。

他終于明“失敗懲罰：為走廊的部”是什么意思了。

裙生（或者說“它”）沒再攻擊其他，帶著趙曉曉的“尸”走進(jìn)了樓的走廊，消失盡頭的。

樓梯臺只剩個，死般的寂靜。

王師腿軟，癱坐臺階，喘著氣。

李雪背靠著墻壁，臉慘如紙。

陳默深氣，眼變得異常堅(jiān)定：“是害怕的候。

我們須凌晨4點(diǎn)前找到那個發(fā)卡，否則場和她樣?！?br>
林點(diǎn)點(diǎn)頭，目光向樓的走廊。

那比樓更暗，空氣彌漫著濃重的血腥味。

他的機(jī)屏幕這又亮了，這次彈出的是張模糊的地圖，標(biāo)注著廁所的位置——就走廊盡頭，緊挨著醫(yī)務(wù)室。

“走吧?！?br>
林攥緊機(jī)，率先邁步走進(jìn)樓走廊，“去廁所。”

他知道，這只是C級副本的始。

那個裙生、被同化的趙曉曉、墻壁的抓痕、樓梯扶的紅……這個教學(xué)樓，還藏著更多未知的恐怖。

而他們，須這些恐怖活去，找到那個所謂的“失蹤者的發(fā)卡”。

走廊盡頭的廁所門牌燈光泛著冷光，像張咧的嘴，等待著獵物門。