張凡后的記憶是刺眼的燈和尖銳的剎聲。

然后他聞到了悉的油墨味。

他猛地睜眼睛，發(fā)己正趴課桌，臉頰貼著冰涼的桌面。

耳邊來沙沙的寫字聲，還有窗知了知疲倦的鳴。

“張凡！”

個粉筆頭準地砸他的額頭。

他條件反地首起身子，這才清周圍的境。

斑駁的綠板，式吊扇慢悠悠地轉動，板的側寫著幾個醒目字“距離考還有”牌子。

這是教室？

記憶悉的場景讓他有些發(fā)懵。

講臺，數學師王志正怒氣沖沖地瞪著他：“睡醒了？

那就來把這道題了！”

張凡茫然地站起身，腿受控地發(fā)軟，秒的禍讓他還有些有余悸。

如猜的沒錯的話，他應該是重生了。

他低頭向己的——那是年輕的，沒有長期敲鍵盤留的繭子，指甲修剪得整整齊齊。

年月5，板右角的期似乎驗證了這點。

場禍，他重生了。

“磨蹭什么？”

王志耐煩地敲著板，“還是說你連這么簡的題都？”

“讓我緩緩，腿睡麻了。”

張凡揉了揉腿，著王志坦然說道。

教室響起窸窸窣窣的笑聲，同學們想笑卻敢笑，只能紛紛掩著嘴巴。

敢對向來嚴厲的王師說出這樣的話，張凡這次是的要倒霉了。

同學陳巖用力扯了扯張凡的衣服，今的張凡是怎么了，居然敢這么跟王說話，這讓陳巖懷疑他是是睡傻了。

“你能把這道題給出來。”

王志有些奈，眼前的這個學生，屬于那種的學生，考重點本科是望，但拼拼，個民辦的本科還是可以的，可是偏偏考沖刺階段，還敢課候睡覺。

“的，是這道題嗎？”

張凡指著板的道函數題問道。

重生前的記憶，這道題曾經難倒了半個班級，但對于重生后的碩士來說卻是非常簡。

王志再也控住怒火，正要對張凡發(fā)作，可是見到張凡的眼，的怒火莫名地減了幾，他知道為什么，只覺得今的張凡似乎有點樣，鬼使差地說了句：“就是這題。”

張凡深氣，走向講臺。

路過排，他由主地慢了腳步——那坐著個扎著尾辮的生，正皺著眉頭草稿紙演算。

林雨。

他的初，也是他輩子的遺憾。

當年兩起昆城學，有過段，后來因為兩的差距過，林雨家庭條件優(yōu)渥，的還是有名的昆城學，而張凡的父親考后的這個暑崗，的只是個?？贫?，這段后只能疾而終，為了張凡的遺憾。

“什么？”

林雨頭也抬地聲嘀咕，“趕緊去丟眼吧。”

張凡的嘴角覺地揚。

他拿起粉筆，板流暢地寫解題步驟。

他的筆跡從容迫，每步都簡潔明了，甚至用了學才學到的簡便方法。

教室漸漸響起竊竊語。

“這解法，有些似曾相識。”

“步怎么就首接跳到結了？”

“他是是寫的？”

“沒有寫，肯定是對的，但有些步驟懂?！?br>
當張凡寫完后個數字，教室突然安靜來。

他轉身到王志師正盯著板，眼鏡后的眼睛睜。

“這個解法！”

王志的聲音有些遲疑，“你是從哪學來的？”

張凡這才意識到己意識用出了綱的知識，面有些步驟是到學才用到，張凡頓了頓，靜地說道：“我圖書館過本奧數參考書，面有類似的思路?！?br>
王師推了推眼鏡，仔細打量著這個績游的學生，若過是班級的學霸，比如林雨這樣的，用綱的解題方法解題，他還是相信的，可是張凡的話，就只能打個的問號了。

“能告訴我書名嗎？”

王志問道。

“像是《奧數》。”

張凡想了說道，這本書張凡有印象，當初圖書館有見過，只過面的知識都很難，張凡只是閱了就棄了，卻是記住了書名。

王志若有所思地點點頭：“解法很新穎，但考要注意寫詳細步驟。

你先去吧，是備戰(zhàn)考的關鍵期，課要再睡覺了。”

張凡既然都首接報出了書名，他也法去驗證，只能是讓張凡先回到座位。

王志都沒有發(fā)，己對張凡說話的語氣也變得柔和了些。

隨后王志又轉向班同學：“張凡同學的解法雖然簡略，但思路非常清晰，家可以參考學習。”

課鈴適響起，打破了教室的安靜氛圍。

張凡同學們驚訝的目光走回座位。

經過林雨身邊，他故意碰掉了她的橡皮。

彎腰撿起的瞬間，他見她草稿紙密密麻麻的驗算過程。

張凡臺解題的同，林雨也臺解題，過張凡只是了眼，就知道林雨的解題思路是錯誤的。

張凡把橡皮回她桌，壓低聲音道：“班長，你步就錯了，應該用元法?！?br>
林雨猛地抬頭，眼睛寫滿了可思議。

林雨對張凡的印象并差，學習績雖然般，但長的賴，脾氣也，這道題她座位算了半，也沒有算出個結。

反而是張凡臺輕描淡寫地就解出來了，這讓林雨非常意，她又速地思考張凡剛才說的元法。

只是嘴還是說著：“我信，你眼就能出來。”

張凡笑了笑，從書包掏出本《年考年模擬》：“信，要要對答案？”

窗，知了的聲突然變得格響亮。

陽光透過舊的玻璃窗，課桌片溫暖的光斑。

張凡站教室的走廊，他低頭著己的，指尖發(fā)顫。

他的回來了。

是夢，是幻覺，而是確確實實的年。