我考5校，男朋友讓我降同他個(gè)學(xué)，我該怎么選擇？

考前夕的誓師，我作為年級(jí)前表發(fā)言，臺(tái)顧澤專注的目光讓我跳加速。

后他攔住我，出希望我降低志愿與他同校的請求。

我堅(jiān)決拒絕，認(rèn)為正的愛該為理想的絆腳石，兩發(fā)烈爭吵。

顧澤失望離去，我忍淚水入后沖刺。

《滿距離》章滿距離“面請()班簡易同學(xué)，作為年級(jí)前表發(fā)言！”

教導(dǎo)主的聲音刺破禮堂嘈雜，我猛地合錯(cuò)題本。

掌滲出細(xì)密汗珠，筆記本封皮留淡淡水痕。

坐前排的閨蜜雨轉(zhuǎn)身沖我擠眼睛，用型說：“別緊張。”

怎么可能緊張。

雖然從到，我已經(jīng)這個(gè)禮堂領(lǐng)過二次獎(jiǎng)，但今樣——這是考前后次年級(jí)集，臺(tái)坐著的只是師生，還有眼眶發(fā)紅的家長和舉著相機(jī)的校領(lǐng)導(dǎo)。

我深氣站起身，忽然察覺到道悉的目光。

排靠走道的位置，顧澤正歪著頭我，食指和指并攏，穴旁劃出個(gè)俏皮的敬禮動(dòng)作。

他校服領(lǐng)敞著，露出鎖骨處那個(gè)我親畫的涂鴉——個(gè)火箭載著數(shù)字“5”，墨水已經(jīng)淡得發(fā)藍(lán)。

這個(gè)幼稚鬼。

我抿嘴壓笑意，卻走臺(tái)階被己絆了個(gè)趔趄。

禮堂發(fā)出善意的哄笑，我的耳朵燒了起來。

“距離考還有 0 的今...”我穩(wěn)住聲音，目光掃過臺(tái)密密麻麻的頭。

演講稿是班主親把關(guān)的，滿是“沖刺拼搏”之類的詞匯。

但當(dāng)念到“用汗水澆灌理想”，我的由主飄回顧澤身。

他坐得筆直，右意識(shí)轉(zhuǎn)著那支我的宇航員鋼筆。

周?？妓麛?shù)學(xué) 4 ，錯(cuò)的那道填空題，恰恰是前晚習(xí)我反復(fù)給他講解過的題型。

記得當(dāng)他趴桌耍賴：“簡易師，講遍了還，我是是沒救了？”

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“...謝謝家！”

掌聲雷動(dòng)，我彎腰鞠躬，縷碎發(fā)垂到眼前。

幾乎是同，我見顧澤抬捋了捋己額前的劉。

這是我們之間照宣的動(dòng)作