蕭佳寧紀(jì)彥是《澀柑》中的主要人物，在這個(gè)故事中“楓晚葉A”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“哎，快上課了，還不回去？”走廊上全都是學(xué)生的聲音，有些吵。但是學(xué)生年代最不缺的就是友誼，走廊邊上的三個(gè)女生勾肩搭背的走在一塊?！敖裉斓氖程贸允裁?？但愿不是網(wǎng)上說的西紅柿炒月餅”左邊的女孩子笑嘻嘻的開口：“咦，惡心”右邊的女孩子忍不住吐了吐舌頭“我說語瑩，能不能別這么惡心啊？你樂意吃??？”“得了吧，我可不樂意吃”張語瑩忍不住翻了個(gè)白眼，看向一幫還在聽歌的女生，實(shí)在忍不住的把她的耳機(jī)摘下?！凹褜?，...

“哎，課了，還回去？”

走廊都是學(xué)生的聲音，有些吵。

但是學(xué)生年缺的就是友誼，走廊邊的個(gè)生勾肩搭背的走塊。

“今的食堂什么 ？

但愿是說的西紅柿炒月餅”左邊的孩子笑嘻嘻的：“咦，惡”右邊的孩子忍住吐了吐舌頭“我說語瑩，能能別這么惡??？

你意??？”

“得了吧，我可意”張語瑩忍住了個(gè)眼，向幫還聽歌的生，實(shí)忍住的把她的耳機(jī)摘。

“佳寧，你都聽了路了！

你說是是！

松雨？”

旁的孩跟著幫腔，也沒閑著，捏住間孩的臉。

“蕭佳寧！

你說啊，你說啊，你說?。　?br>
“，你先別動(dòng)，你先別動(dòng)”間的生再也受了兩位友的吵吵嚷嚷。

終于將耳機(jī)摘，兩位孩領(lǐng)，用身?yè)踔?，掩護(hù)蕭佳寧將她的機(jī)回背包夾層。

“走了，兒班主的課等著被她訓(xùn)??？”

“我可意，還要座位”張語瑩的臉都是痛苦，的捏了吳松雨。

只聽見聲慘，隨即是罵罵咧咧的聲音“張語瑩，你是是賤？”

拿著的書追著張語瑩打，張語瑩身靈活，邊躲邊嘲笑她。

“打著！

打著！

松雨，你還得練練”旁的蕭佳寧只起了和事佬，拉住了這兩位“要遲到了還那打，有什么事再說?！?br>
兩才訕訕的跟著蕭佳寧起走“報(bào)告！”

個(gè)別回到了己的位置，蕭佳寧坐組的排，那既太顯眼，也太后響聽課。

吳松雨和張語瑩是同桌，這兩位坐組倒數(shù)排，那靠窗非常適合摸魚！

對(duì)于她們來說，這是棒的位置了班主，用著嚴(yán)厲的眼巡著班級(jí)，從門緩緩的走講臺(tái)，隨把己的包到邊清了清嗓，戴了麥克風(fēng)。

“這說件事，誰那吵的話，節(jié)的音課就別了，我跟音師說聲，讓她著你們吵！”

班主楊師，著面鴉雀聲的同學(xué)們這才說了事。

“了，今是學(xué)的5周，這我們迎來位新的同學(xué)跟我們起學(xué)習(xí)長(zhǎng)”同學(xué)們聽到這紛紛面竊竊語起來，對(duì)這位新來的同學(xué)感到奇。

“新同學(xué)進(jìn)，給家我介紹”隨著班主楊師的句話，這位家期待己的新同學(xué)走了講臺(tái)。

他的眉眼間是學(xué)生年的肆意張揚(yáng)，眼眸深邃，劉遮住了眉，拎著書包，笑眼彎彎的著組5排的趙興舟和唐宴文。

兩的目光也刻盯著講臺(tái)的紀(jì)彥。

顯然這位新同學(xué)跟他們的能再了，也可以說是為了他們兩個(gè)才來這個(gè)班。

“各位同學(xué)， 我紀(jì)彥”同學(xué)的討論聲更了，都說這位新同學(xué)的長(zhǎng)相。

“師我坐哪兒？”

紀(jì)彥的語氣，有些吊兒郎當(dāng)?shù)?，言語滿是輕佻。

“先等，了同學(xué)們始位置，按考試排名，個(gè)個(gè)的選”過了知多，蕭佳寧作為考試的5名，進(jìn)來選座位。

她毫猶豫選擇了組4排。

你問她原因嗎？

答案就是這適合摸魚。

間慢慢過去，張語瑩和吳松雨仍然選擇了原來的位置！

對(duì)了眼，紛紛對(duì)彼此笑，可能這就是學(xué)生的默契吧。

“等等，紀(jì)彥！

你坐宣委員的后面”班主楊師突然發(fā)話，像是穿了切似的。

指了指蕭佳寧后面的位置。

“啊—師能能??？”

剛剛和唐宴文他們聊的正的紀(jì)彥頓唉聲嘆氣，唐宴文和趙興舟他們也跟著附和著嘆氣“可能，你以為你來之前我沒了解過你嗎？”

“趕緊給我”紀(jì)彥，愿的坐蕭佳寧后面。

他輕輕拍了蕭佳寧的肩膀，噙著抹笑向這位戴著框眼鏡的生。

“同學(xué)，你就是蕭佳寧？”

蕭佳寧回頭，把己要掉的眼鏡扶正。

隨即慢慢“對(duì)?！?br>