帶著畫筆回過去
第野草與畫筆章
月的陽光懶洋洋地趴初（）班斑駁的窗臺，空氣浮動著粉筆灰和青春期有的、混雜著汗味與躁動的氣息。
講臺，數(shù)學師的聲音像臺年失修的收音機，枯燥地重復著二次函數(shù)公式。
部學生或打，或昏昏欲睡。
只有后排靠窗那個角落，。
林，或者說，班背后都她“臭屁”，正埋頭攤的數(shù)學課本——但是公式。
她的左像鐵鉗樣牢牢按著書頁邊緣，右捏著截禿了的鉛筆頭，筆尖課本的空處瘋狂“犁地”。
沙沙沙，沙沙沙……聲音又又急，帶著股管顧的勁。
她畫只蟋蟀。
是課本圖那種規(guī)規(guī)矩矩的標本，而是只剛剛從墻角磚縫蹦出來、須子警惕地動、后腿蓄勢待發(fā)、仿佛秒就能跳到臉的活物！
翅膀的紋路、腿的絨，甚至那對復眼反的、窗樹葉晃動的碎光，都被她捕捉得纖毫畢。
課本印刷的鉛字，了這只“草莽”荒誕的背景板。
“林！”
聲尖的呵斥像鞭子抽沉悶的空氣。
數(shù)學師，個總愛把“朽木可雕”掛嘴邊的年，知何己站她桌旁。
鏡片后的眼睛銳地捕捉到了課本的“杰作”，瞬間燃起怒火。
猛地抬起頭，像頭受驚的獸。
她皮膚是常年瘋跑曬出的健康麥，頭發(fā)剪得比班多數(shù)男生還短，倔地翹著幾撮。
校服袖子挽到胳膊肘，露出幾道新鮮的擦痕。
那眼睛很，此刻卻毫畏懼地瞪著師，面沒有驚慌，只有被打斷的耐和絲習慣的挑釁。
“干什么？”
她聲音有點啞，帶著然的沖勁兒。
“干什么？
我講得干舌燥，你倒，我課搞這些七八糟的西！”
師把抽走她壓著的課本，那幅活靈活的蟋蟀暴露陽光。
“！
！
畫的什么玩意兒！
蟋蟀能當飯？
能幫你考加？
都什么候了！
火燒眉了！
你還搞這些沒用的！”
“嗤啦——”聲刺耳的撕裂聲。
師竟然當著班的面，粗暴地將那頁畫著蟋蟀的課本撕了來！
揉團，像丟棄垃圾樣砸進角落的廢紙簍。
教室死寂片。
所有昏睡的腦袋都清醒了，目光齊刷刷向風暴。
的身瞬間繃緊了，像張拉到限的弓。
她“”地站起來，凳子腿刮擦地面發(fā)出刺耳的噪音。
她胸劇烈起伏，拳頭身側攥得死緊，指節(jié)發(fā)。
那眼睛燃起了正的怒火，像兩簇跳動的、危險的火焰。
她死死盯著師，嘴唇抿條倔的首，仿佛秒就要撲去撕咬。
“沒用的西？”
她的聲音，卻帶著冰碴子，“個屁！”
“林！
反了你了！
給我站到后面去！
學你家長來！”
師的臉氣得紅。
沒動，也沒再說話，只是用那燃燒的眼睛和師對峙著。
空氣仿佛凝固了，充滿了火藥味。
終，班長聲的醒和周圍同學復雜的目光，她猛地甩頭，像掙脫什么束縛似的，抓起桌面唯支斷兩截的鉛筆，步走到教室后面，背對著所有，面朝墻壁站定。
背挺得筆首，透著股絕認輸?shù)摹?br>
課鈴像救命的號角終于響起。
師夾著教案怒氣沖沖地走了，留屋子的竊竊語和探究的目光。
像沒聽見，徑首走到廢紙簍旁，彎腰，從堆廢紙屑準地撈出那個皺巴巴的紙團。
她地展，著那只被粗暴撕裂、沾了灰塵的蟋蟀，眼復雜，有憤怒，有屑，還有絲易察覺的……疼。
她胡把紙塞進同樣皺巴巴的書包，那書包帶子斷了根，用透明膠帶草草纏著。
她沖出教室門，像陣風。
走廊盡頭，幾個同樣穿著校服、頭發(fā)糟糟、臉帶著嬉皮笑臉的男孩早就等著了。
他們是她的“狗幫”——學校有名的“問題年”團。
為首那個個、臉有道疤的阿鵬，他叼著根草莖，到出來，咧嘴笑：“呦，，又被‘滅絕師太’收拾了？”
沒回答，只是把書包甩到肩，動作落得像甩件武器。
“廢話，走！”
她聲音的火氣還沒完消。
“走走走！
地方！”
男孩們簇擁著她，像群由的獸，呼啦啦涌出教學樓，奔向圍墻根那個他們用破木板和舊磚頭搭的“秘密基地”。
陽光重新灑她身，那身校服似乎都束縛住她蓬勃的生命力。
圍墻根，屁股坐塊破磚，從書包掏出那張皺巴巴的畫紙，又摸出截鉛筆頭（知道她從哪弄來的）。
她了阿鵬他們打鬧的喧嘩，低著頭，指靈巧而專注地畫紙涂抹、修復。
那只被撕裂的蟋蟀，她筆，點點恢復了生機，甚至因為紙面的褶皺和漬，反而多了幾滄桑和的力量感。
陽光透過樹葉縫隙，她低垂的睫跳躍。
“嘖，畫的這蟲子，了！
跟要蹦出來咬我似的！”
個男孩過來，由衷地贊嘆。
嘴角終于勾起絲易察覺的弧度。
這是她唯能獲得認可的地方。
課本的知識？
試卷的數(shù)？
那些西對她來說，是界枯燥乏味的酷刑，就讓她煩躁得想掀桌子。
初？
畢業(yè)？
回回考試都是年級墊底，穩(wěn)穩(wěn)的“”？
那又怎樣？
她乎……至，她努力讓己顯得乎。
然而，當她的目光掠過遠處教學樓掛著的紅橫幅——“距離考僅剩XXX！”
，那刺目的紅數(shù)字還是像針樣，她底某個被刻意忽略的角落，輕輕扎了。
就她煩躁地想把那張破紙揉掉，個路過的身圍墻豁處停了。
那是新來的、據(jù)說很有背景的術師，姓陳。
他戴著副細框眼鏡，目光掃過這群“問題學生”，后落了的畫紙。
他的腳步停住了，鏡片后的眼閃過絲其銳的光芒，那是粹的藝術鑒賞者到璞才有的光芒。
他沒有說話，只是多了幾秒，然后若有所思地推了推眼鏡，轉身離了。
渾然覺。
她只是把那張畫的蟋蟀圖，隨塞進了阿鵬臟兮兮的校服袋。
“喏，你了。”
然后，她站起來，拍拍屁股的灰，“走！
去河邊！
誰敢跟我比打水漂！”
夕陽把他們的子拉得很長，群年吵吵嚷嚷地跑遠，把教室的粉筆灰、撕碎的課本、還有那倒計牌刺眼的數(shù)字，都遠遠地拋了身后。
林跑前面，像株荒地肆意生長的草，唯能證明她價值的，只有她袋那幾截短得可憐的鉛筆頭，和她那能把整個界都畫活的、桀驁馴的眼睛。
而她知道的教學樓，那位陳師正站校長室門，拿著張皺巴巴的、從廢紙簍“搶救”出來的、畫著半只蟋蟀的紙片，對著眉頭緊鎖的校長說：“張校長，關于這個林，我想和您談談……”
講臺，數(shù)學師的聲音像臺年失修的收音機，枯燥地重復著二次函數(shù)公式。
部學生或打，或昏昏欲睡。
只有后排靠窗那個角落，。
林，或者說，班背后都她“臭屁”，正埋頭攤的數(shù)學課本——但是公式。
她的左像鐵鉗樣牢牢按著書頁邊緣，右捏著截禿了的鉛筆頭，筆尖課本的空處瘋狂“犁地”。
沙沙沙，沙沙沙……聲音又又急，帶著股管顧的勁。
她畫只蟋蟀。
是課本圖那種規(guī)規(guī)矩矩的標本，而是只剛剛從墻角磚縫蹦出來、須子警惕地動、后腿蓄勢待發(fā)、仿佛秒就能跳到臉的活物！
翅膀的紋路、腿的絨，甚至那對復眼反的、窗樹葉晃動的碎光，都被她捕捉得纖毫畢。
課本印刷的鉛字，了這只“草莽”荒誕的背景板。
“林！”
聲尖的呵斥像鞭子抽沉悶的空氣。
數(shù)學師，個總愛把“朽木可雕”掛嘴邊的年，知何己站她桌旁。
鏡片后的眼睛銳地捕捉到了課本的“杰作”，瞬間燃起怒火。
猛地抬起頭，像頭受驚的獸。
她皮膚是常年瘋跑曬出的健康麥，頭發(fā)剪得比班多數(shù)男生還短，倔地翹著幾撮。
校服袖子挽到胳膊肘，露出幾道新鮮的擦痕。
那眼睛很，此刻卻毫畏懼地瞪著師，面沒有驚慌，只有被打斷的耐和絲習慣的挑釁。
“干什么？”
她聲音有點啞，帶著然的沖勁兒。
“干什么？
我講得干舌燥，你倒，我課搞這些七八糟的西！”
師把抽走她壓著的課本，那幅活靈活的蟋蟀暴露陽光。
“！
！
畫的什么玩意兒！
蟋蟀能當飯？
能幫你考加？
都什么候了！
火燒眉了！
你還搞這些沒用的！”
“嗤啦——”聲刺耳的撕裂聲。
師竟然當著班的面，粗暴地將那頁畫著蟋蟀的課本撕了來！
揉團，像丟棄垃圾樣砸進角落的廢紙簍。
教室死寂片。
所有昏睡的腦袋都清醒了，目光齊刷刷向風暴。
的身瞬間繃緊了，像張拉到限的弓。
她“”地站起來，凳子腿刮擦地面發(fā)出刺耳的噪音。
她胸劇烈起伏，拳頭身側攥得死緊，指節(jié)發(fā)。
那眼睛燃起了正的怒火，像兩簇跳動的、危險的火焰。
她死死盯著師，嘴唇抿條倔的首，仿佛秒就要撲去撕咬。
“沒用的西？”
她的聲音，卻帶著冰碴子，“個屁！”
“林！
反了你了！
給我站到后面去！
學你家長來！”
師的臉氣得紅。
沒動，也沒再說話，只是用那燃燒的眼睛和師對峙著。
空氣仿佛凝固了，充滿了火藥味。
終，班長聲的醒和周圍同學復雜的目光，她猛地甩頭，像掙脫什么束縛似的，抓起桌面唯支斷兩截的鉛筆，步走到教室后面，背對著所有，面朝墻壁站定。
背挺得筆首，透著股絕認輸?shù)摹?br>
課鈴像救命的號角終于響起。
師夾著教案怒氣沖沖地走了，留屋子的竊竊語和探究的目光。
像沒聽見，徑首走到廢紙簍旁，彎腰，從堆廢紙屑準地撈出那個皺巴巴的紙團。
她地展，著那只被粗暴撕裂、沾了灰塵的蟋蟀，眼復雜，有憤怒，有屑，還有絲易察覺的……疼。
她胡把紙塞進同樣皺巴巴的書包，那書包帶子斷了根，用透明膠帶草草纏著。
她沖出教室門，像陣風。
走廊盡頭，幾個同樣穿著校服、頭發(fā)糟糟、臉帶著嬉皮笑臉的男孩早就等著了。
他們是她的“狗幫”——學校有名的“問題年”團。
為首那個個、臉有道疤的阿鵬，他叼著根草莖，到出來，咧嘴笑：“呦，，又被‘滅絕師太’收拾了？”
沒回答，只是把書包甩到肩，動作落得像甩件武器。
“廢話，走！”
她聲音的火氣還沒完消。
“走走走！
地方！”
男孩們簇擁著她，像群由的獸，呼啦啦涌出教學樓，奔向圍墻根那個他們用破木板和舊磚頭搭的“秘密基地”。
陽光重新灑她身，那身校服似乎都束縛住她蓬勃的生命力。
圍墻根，屁股坐塊破磚，從書包掏出那張皺巴巴的畫紙，又摸出截鉛筆頭（知道她從哪弄來的）。
她了阿鵬他們打鬧的喧嘩，低著頭，指靈巧而專注地畫紙涂抹、修復。
那只被撕裂的蟋蟀，她筆，點點恢復了生機，甚至因為紙面的褶皺和漬，反而多了幾滄桑和的力量感。
陽光透過樹葉縫隙，她低垂的睫跳躍。
“嘖，畫的這蟲子，了！
跟要蹦出來咬我似的！”
個男孩過來，由衷地贊嘆。
嘴角終于勾起絲易察覺的弧度。
這是她唯能獲得認可的地方。
課本的知識？
試卷的數(shù)？
那些西對她來說，是界枯燥乏味的酷刑，就讓她煩躁得想掀桌子。
初？
畢業(yè)？
回回考試都是年級墊底，穩(wěn)穩(wěn)的“”？
那又怎樣？
她乎……至，她努力讓己顯得乎。
然而，當她的目光掠過遠處教學樓掛著的紅橫幅——“距離考僅剩XXX！”
，那刺目的紅數(shù)字還是像針樣，她底某個被刻意忽略的角落，輕輕扎了。
就她煩躁地想把那張破紙揉掉，個路過的身圍墻豁處停了。
那是新來的、據(jù)說很有背景的術師，姓陳。
他戴著副細框眼鏡，目光掃過這群“問題學生”，后落了的畫紙。
他的腳步停住了，鏡片后的眼閃過絲其銳的光芒，那是粹的藝術鑒賞者到璞才有的光芒。
他沒有說話，只是多了幾秒，然后若有所思地推了推眼鏡，轉身離了。
渾然覺。
她只是把那張畫的蟋蟀圖，隨塞進了阿鵬臟兮兮的校服袋。
“喏，你了。”
然后，她站起來，拍拍屁股的灰，“走！
去河邊！
誰敢跟我比打水漂！”
夕陽把他們的子拉得很長，群年吵吵嚷嚷地跑遠，把教室的粉筆灰、撕碎的課本、還有那倒計牌刺眼的數(shù)字，都遠遠地拋了身后。
林跑前面，像株荒地肆意生長的草，唯能證明她價值的，只有她袋那幾截短得可憐的鉛筆頭，和她那能把整個界都畫活的、桀驁馴的眼睛。
而她知道的教學樓，那位陳師正站校長室門，拿著張皺巴巴的、從廢紙簍“搶救”出來的、畫著半只蟋蟀的紙片，對著眉頭緊鎖的校長說：“張校長，關于這個林，我想和您談談……”