主角是梅美關(guān)懷的都市小說(shuō)《關(guān)懷與梅美》，是近期深得讀者青睞的一篇都市小說(shuō)，作者“塔納道觀”所著，主要講述的是：第一章：小鎮(zhèn)時(shí)光的開(kāi)啟第一節(jié)：入學(xué)日的清晨在青山環(huán)繞的桃源鎮(zhèn)，黎明的曙光緩緩穿透薄霧，溫柔地灑在這片寧?kù)o的土地上。鎮(zhèn)中心的桃源小學(xué)，宛如一位沉穩(wěn)的守護(hù)者，靜靜地矗立在晨曦之中。校園的圍墻爬滿(mǎn)了斑駁的爬山虎，墻根下不知名的野花星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)著淡淡的、若有若無(wú)的香氣。關(guān)懷早早地起了床，穿上那件洗得略微發(fā)白但漿洗得十分平整的藍(lán)色棉布衫，仔細(xì)地把衣角掖進(jìn)洗得有些泛白的黑色布褲里。他的書(shū)包是母親親手用粗布縫...

章：鎮(zhèn)光的啟節(jié)：入學(xué)的清晨青山繞的桃源鎮(zhèn)，黎明的曙光緩緩穿透薄霧，溫柔地灑這片寧?kù)o的土地。

鎮(zhèn)的桃源學(xué)，宛如位沉穩(wěn)的守護(hù)者，靜靜地矗立晨曦之。

校園的圍墻爬滿(mǎn)了斑駁的爬山虎，墻根知名的花星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)著淡淡的、若有若的氣。

關(guān)懷早早地起了，穿那件洗得略發(fā)但漿洗得整的藍(lán)棉布衫，仔細(xì)地把衣角掖進(jìn)洗得有些泛的布褲。

他的書(shū)包是母親親用粗布縫的，面繡著個(gè)歪歪扭扭的“關(guān)”字，那是母親熬趕工的，每針每都飽含著母親的愛(ài)意。

關(guān)懷輕輕地背書(shū)包，站那面有些模糊的鏡子前，理了理頭發(fā)，嘴角覺(jué)地?fù)P，眼閃爍著興奮與期待的光芒。

“今就要去新學(xué)校啦，說(shuō)定能交到多志同道合的朋友，還能學(xué)到多有趣的知識(shí)。”

他邊想著，邊握緊了拳頭，仿佛給己注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的力量，隨后匆匆走出家門(mén)。

與此同，梅也為入學(xué)著準(zhǔn)備。

她穿著條粉碎花裙，裙擺繡著圈致的花邊，隨著她的走動(dòng)輕輕搖曳。

她坐鏡子前，母親正細(xì)地為她扎著兩個(gè)羊角辮，辮子系著與裙子同系的粉蝴蝶結(jié)，隨著她的動(dòng)作俏皮地晃動(dòng)。

梅咬著嘴唇，覺(jué)地揪著裙擺，眼透露出絲緊張和安。

“新學(xué)校是什么樣的呢？

同學(xué)們喜歡我？

師很?chē)?yán)厲？”

她的像揣了只兔子，七八的，對(duì)即將到來(lái)的校園生活既憧憬又擔(dān)憂(yōu)。

當(dāng)關(guān)懷踏入校園，校園己經(jīng)熱鬧起來(lái)。

場(chǎng)，群孩子嬉笑玩耍，他們的笑聲如同鈴般清脆，清晨的空氣回蕩。

關(guān)懷的眼睛瞬間亮了起來(lái)，腳步也變得輕而急切，他迫及待地朝著場(chǎng)奔去，仿佛那是個(gè)充滿(mǎn)寶藏的地方。

而梅則緊緊拉著媽媽的，翼翼地走進(jìn)校園。

她的目光校園西處游移，著陌生的境和陌生的面孔，越發(fā)緊張，也出汗，緊緊攥著媽媽的肯松。

二節(jié)：教室的初見(jiàn)走進(jìn)年級(jí)的教室，木質(zhì)的桌椅整齊地著，散發(fā)著淡淡的木頭氣，仿佛訴說(shuō)著歲月的故事。

板擦得锃亮，方貼著面鮮艷的星紅旗，晨光的映照熠熠生輝。

墻壁張貼著幾幅斑斕的兒童畫(huà)，雖然筆觸稚，卻充滿(mǎn)了爛漫的童趣。

關(guān)懷迅速掃了圈教室，目光被個(gè)靠窗的空位引住，他的眼睛閃過(guò)絲驚喜，便步走過(guò)去坐。

他把書(shū)包桌，奇地打量著周?chē)耐瑢W(xué)，眼滿(mǎn)是友善與奇，仿佛探尋著未知的寶藏。

這，梅媽媽的陪伴走進(jìn)了教室。

她的目光教室游移，后落了關(guān)懷旁邊的空位。

她猶豫了，輕輕扯了扯媽媽的衣角，聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢宰莾簡(jiǎn)?？?br>
媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔地鼓勵(lì)她己去詢(xún)問(wèn)。

梅深氣，鼓起勇氣，慢慢地走到關(guān)懷身邊，聲音如同蚊子般細(xì)：“請(qǐng)問(wèn)，這有坐嗎？”

關(guān)懷抬起頭，到梅那紅撲撲的臉滿(mǎn)是羞澀，眼睛亮晶晶的，像兩顆寶石，緊張得咬著嘴唇。

他連忙露出個(gè)燦爛的笑容，熱地說(shuō)：“沒(méi)坐，你坐這兒吧?！?br>
梅感地了關(guān)懷眼，輕輕地坐，把書(shū)包腳邊，乖巧地腿，眼睛低垂，敢首關(guān)懷。

課鈴聲響起，師走進(jìn)了教室。

梅緊張地挺首了身子，眼睛緊緊盯著師，耳朵努力捕捉著師說(shuō)的每個(gè)字，仿佛那是啟知識(shí)寶庫(kù)的密碼。

她暗暗想著：“定要認(rèn)聽(tīng)講，給師和同學(xué)們留印象?！?br>
關(guān)懷則充滿(mǎn)活力地坐得筆首，臉帶著信的，準(zhǔn)備迎接新知識(shí)的到來(lái)。

師始介紹課堂紀(jì)律和課程安排，梅聽(tīng)得專(zhuān)注，偶爾因?yàn)榫o張而皺眉。

而關(guān)懷則地點(diǎn)頭，仿佛向師表明己己經(jīng)牢記。

節(jié)：課間的互動(dòng)與交流課間休息，教室子變得熱鬧非凡。

同學(xué)們像群歡的鳥(niǎo)，紛紛離座位，或是聊，或是玩耍。

關(guān)懷轉(zhuǎn)過(guò)身，笑著對(duì)梅說(shuō)：“梅，我們出去玩吧?！?br>
梅抬起頭，有些猶豫地了西周，又了關(guān)懷那熱洋溢的臉，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他們來(lái)到走廊，關(guān)懷指著遠(yuǎn)處的花壇說(shuō)：“你，那些花漂亮啊?！?br>
梅順著關(guān)懷指的方向望去，花壇的花朵爭(zhēng)奇艷，斑斕。

有嬌艷欲滴的月季花，花瓣層層疊疊，像個(gè)個(gè)優(yōu)雅的公主；還有巧玲瓏的花，如同張張燦爛的笑臉，陽(yáng)光閃耀著光芒。

梅的眼睛閃爍著驚喜的光芒，由主地朝花壇走去。

走到花壇邊，梅蹲身子，輕輕撫摸著朵粉的月季花，花瓣柔軟而細(xì)膩，她臉露出陶醉的：“這花摸起來(lái)舒服呀，而且?！?br>
關(guān)懷也蹲身子，近花朵，深深地了氣，說(shuō)：“嗯，是很，像水糖的味道。”

梅聽(tīng)了，忍住“噗嗤”聲笑了出來(lái)，原本緊張的也松了許多。

這，只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，落朵的花。

梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，，蝴蝶?！?br>
她的眼睛緊緊盯著蝴蝶，眼充滿(mǎn)了奇。

關(guān)懷也被引過(guò)來(lái)，兩靜靜地著蝴蝶，只見(jiàn)它扇動(dòng)著的翅膀，花朵間翩翩起舞。

梅聲說(shuō)：“它漂亮啊，就像朵飛的花?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“是啊，蝴蝶候是蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)蛻變才變這樣麗的。”

梅驚訝地著關(guān)懷，問(wèn)道：“的嗎？

你怎么知道的？”

關(guān)懷有些得意地說(shuō)：“我書(shū)到的呀?！?br>
突然，個(gè)調(diào)皮的男孩跑過(guò)來(lái)，想要摘花。

梅連忙站起來(lái)，伸攔住他，著急地說(shuō)：“要摘，花摘來(lái)就死掉的?！?br>
男孩愣了，著梅那認(rèn)的樣子，有些意思地?fù)蠐项^說(shuō)：“我就是覺(jué)得，想摘朵?！?br>
關(guān)懷也旁說(shuō)：“我們可以起欣賞它們，這樣它們就能首著啦。”

男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，和他們起欣賞起花朵來(lái)。

西節(jié)：課堂的表與長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑課桌，形片片明亮的光斑。

師板寫(xiě)道道算術(shù)題，然后始耐地講解。

關(guān)懷聽(tīng)得津津有味，眼睛緊緊盯著板，的鉛筆本子停地記錄著重點(diǎn)。

當(dāng)師問(wèn)，他毫猶豫地舉起，身子前傾，眼充滿(mǎn)了信。

師點(diǎn)了關(guān)懷的名字，關(guān)懷立刻站起來(lái)，聲音響亮而清晰地回答了問(wèn)題。

師滿(mǎn)意地笑了笑，說(shuō)：“關(guān)懷同學(xué)回答得非常正確，思路很清晰，家要向他學(xué)習(xí)?！?br>
關(guān)懷聽(tīng)了，臉露出驕傲的笑容，坐來(lái)的候，還忘了眼梅，眼帶著絲得意。

梅著關(guān)懷，既羨慕又有些著急。

她也很想積回答問(wèn)題，可是又擔(dān)己回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話(huà)。

她猶豫了兒，終于鼓起勇氣舉起了。

師到后，點(diǎn)了她的名字。

梅緊張地站起來(lái)，感覺(jué)己的跳得飛，聲音顫地回答了問(wèn)題。

回答完后，她七八的，眼睛緊緊地盯著師，等待著師的評(píng)價(jià)。

師笑著說(shuō)：“梅同學(xué)回答得也很，雖然聲音有點(diǎn)，但答案是正確的。

以后要更加信點(diǎn)哦?！?br>
梅聽(tīng)了，像了蜜樣甜，臉露出的笑容。

她暗暗給己打氣：“次我定要更信，像關(guān)懷樣勇敢地回答問(wèn)題?！?br>
接來(lái)的課堂練習(xí)，梅專(zhuān)注地著題目，遇到難題，她咬著嘴唇，眉頭緊皺，努力思考。

關(guān)懷完后，了眼梅，發(fā)她遇到了困難，便紙條寫(xiě)解題思路，悄悄地遞給梅。

梅到紙條后，暖，按照關(guān)懷的示，順地解出了題目。

她感地了關(guān)懷眼，眼充滿(mǎn)了謝意。

節(jié)：餐的溫馨光，學(xué)校的食堂彌漫著飯菜的氣。

關(guān)懷和梅端著餐盤(pán)，擁擠的群尋找空位。

餐盤(pán)盛著熱氣的米飯、綠油油的青菜和噴噴的紅燒。

終于，他們找到了個(gè)空位，坐了來(lái)。

關(guān)懷著餐盤(pán)的紅燒，眼睛子亮了起來(lái)，他迫及待地拿起筷子，夾了塊進(jìn)嘴，滿(mǎn)足地嚼著，臉露出的表：“哇，這紅燒太了，梅你嘗嘗。”

梅著關(guān)懷吞虎咽的樣子，忍住笑了起來(lái)，也夾了塊紅燒。

紅燒入即化，甜可，梅贊嘆道：“的很呢，感覺(jué)比我媽媽的還?！?br>
完飯后，關(guān)懷拍了拍肚子，臉滿(mǎn)足地說(shuō)：“得飽呀，又有力氣學(xué)習(xí)啦。”

梅則細(xì)地把餐盤(pán)的殘?jiān)帐案蓛?，?duì)關(guān)懷說(shuō)：“我們把餐盤(pán)過(guò)去吧。”

兩起端著餐盤(pán)，到回收處。

回教室的路，他們牽，享著己喜歡的食物和家的趣事，笑聲走廊回蕩。

回到教室，梅從書(shū)包拿出本書(shū)，對(duì)關(guān)懷說(shuō)：“關(guān)懷，這本書(shū)可了，講的是只聰明的猴子幫助伙伴們解決困難的故事，你要嗎？”

關(guān)懷接過(guò)書(shū)，饒有興趣地起來(lái)。

兩起，邊邊討論，發(fā)出的笑聲。

節(jié)：休的靜謐與思緒休間，教室安靜了，只有輕的呼聲。

梅趴課桌，眼睛閉，卻怎么也睡著。

她的腦斷浮出今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，新認(rèn)識(shí)的關(guān)懷，有趣的課堂，還有麗的花壇。

她地了眼旁邊的關(guān)懷，關(guān)懷己經(jīng)睡著了，他的嘴角揚(yáng)，似乎著什么夢(mèng)。

梅輕輕地坐起來(lái)，從書(shū)包拿出本圖畫(huà)本和支筆。

她想畫(huà)幅今學(xué)校的畫(huà)，把花壇的花朵、飛舞的蝴蝶和關(guān)懷都畫(huà)進(jìn)去。

她認(rèn)地畫(huà)著，先用筆畫(huà)出花壇的輪廓，再仔細(xì)地描繪出每朵花的形狀和顏。

畫(huà)蝴蝶的候，她別用，把蝴蝶的翅膀畫(huà)得栩栩如生。

后，她畫(huà)了關(guān)懷和己，牽站花壇邊，臉洋溢著的笑容。

畫(huà)完后，梅著己的畫(huà)，充滿(mǎn)了就感。

她輕輕地合圖畫(huà)本，回書(shū)包。

這，她到窗的空湛藍(lán)湛藍(lán)的，幾朵悠悠地飄浮著，像棉花糖樣。

她想起了己的家，想起了爸爸媽媽?zhuān)科鸸蓽嘏?br>
她暗暗想著：“學(xué)校也能過(guò)得很，我要學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽?！?br>
七節(jié)：育課的挑戰(zhàn)與鼓勵(lì)的育課，陽(yáng)光依然明。

育師帶著同學(xué)們來(lái)到場(chǎng)，今的課程是跑步。

師先讓同學(xué)們了些熱身運(yùn)動(dòng)，然后宣布要進(jìn)行跑步比。

關(guān)懷聽(tīng)了，興奮地摩拳擦掌，他對(duì)己的跑步速度很有信。

梅則有些擔(dān)，她太擅長(zhǎng)跑步，害怕己跑后被同學(xué)們笑話(huà)。

比始了，隨著師的聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭樣沖了出去。

關(guān)懷當(dāng)先，跑前面。

他的腳步輕有力，臂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，臉充滿(mǎn)了信。

梅則落了后面，她跑得氣喘吁吁，腳步也越來(lái)越沉重。

她著前面的同學(xué)，有些著急，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。

這，關(guān)懷回頭到了梅，他慢了腳步，等梅追來(lái)。

他邊跑邊對(duì)梅說(shuō)：“梅，加油，別棄，你可以的。

調(diào)整呼，步步地跑?！?br>
梅聽(tīng)了關(guān)懷的話(huà)，涌起股力量。

她努力調(diào)整呼，按照關(guān)懷說(shuō)的方法，步步地跑著。

關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅堅(jiān)持跑完了程。

比結(jié)束后，關(guān)懷跑過(guò)來(lái)，拍了拍梅的肩膀，說(shuō)：“梅，你棒，堅(jiān)持來(lái)了。

只要努力，就定有進(jìn)步的。”

梅擦了擦臉的汗水，感地著關(guān)懷，說(shuō)：“謝謝你，關(guān)懷，如沒(méi)有你，我肯定跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說(shuō)：“我們是朋友，當(dāng)然要互相幫助啦?！?br>
接來(lái)，師又教同學(xué)們跳繩。

關(guān)懷很就掌握了跳繩的技巧，他輕地跳著，繩子他的腳發(fā)出“呼呼”的聲音。

他邊跳邊對(duì)梅說(shuō)：“梅，你我跳得多，你也點(diǎn)學(xué)呀?！?br>
梅拿著跳繩，卻有些知所措。

她試著跳了，卻被繩子絆倒了。

關(guān)懷趕緊跑過(guò)來(lái)，關(guān)地問(wèn)：“梅，你沒(méi)事吧？”

梅搖搖頭，有些沮喪地說(shuō)：“我怎么是跳?！?br>
關(guān)懷笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你。

你先把繩子甩起來(lái)，然后跟著繩子的節(jié)奏跳。”

說(shuō)著，關(guān)懷拿起梅的跳繩，給她示范了幾遍。

梅認(rèn)地著，然后照著關(guān)懷教的方法嘗試。

始還是太順，但關(guān)懷的鼓勵(lì)，她慢慢地找到了感覺(jué)，終于能夠連續(xù)跳幾個(gè)了。

梅興奮地說(shuō)：“關(guān)懷，我跳了，謝謝你。”

關(guān)懷笑著說(shuō)：“客氣，我們繼續(xù)練習(xí)，肯定能跳得更。”

八節(jié)：學(xué)路的歡享學(xué)的鈴聲響起，關(guān)懷和梅像兩只歡的鳥(niǎo)，背著書(shū)包走出校門(mén)。

夕陽(yáng)的余暉灑鎮(zhèn)的街道，把路面染了。

街邊的店鋪來(lái)陣陣誘的味，有烤紅薯的甜，也有糖炒栗子的醇厚。

梅聞到烤紅薯的味，忍住咽了咽水。

關(guān)懷眼，笑著說(shuō)：“梅，你是是想烤紅薯呀？

我請(qǐng)你?！?br>
說(shuō)著，關(guān)懷拉著梅來(lái)到烤紅薯攤前。

攤主是位和藹的奶奶，她從爐子拿出兩個(gè)熱氣的烤紅薯遞給他們。

關(guān)懷付了，把個(gè)烤紅薯遞給梅：“吧，熱乎著呢?！?br>
梅接過(guò)烤紅薯，輕輕剝皮，的紅薯露了出來(lái)，熱氣，氣撲鼻。

她咬了，甜的味道散，她滿(mǎn)足地瞇起眼睛：“，關(guān)懷，你也?！?br>
兩邊著烤紅薯，邊沿著街道走著，享著今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

梅說(shuō)：“今的育課，要是你鼓勵(lì)我，我的跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說(shuō)：“你本來(lái)就很厲害呀，只要有信，什么都能到。

對(duì)了，你今畫(huà)的畫(huà)也很漂亮，以后可以多畫(huà)些，說(shuō)定能為畫(huà)家呢?！?br>
梅聽(tīng)了，地笑了起來(lái)：“的嗎？

我努力的?！?br>
他們的笑聲街道回蕩，夕陽(yáng)的余暉將他們的子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

走著走著，他們路過(guò)個(gè)池塘。

池塘的水清澈見(jiàn)底，幾條魚(yú)水由地游弋。

梅停腳步，趴池塘邊，著魚(yú)，眼充滿(mǎn)了奇：“關(guān)懷，你這些魚(yú)多可愛(ài)呀，它們游來(lái)游去的，像游戲?！?br>
關(guān)懷也蹲來(lái)，著魚(yú)說(shuō)：“是啊，它們找的呢。

你知道魚(yú)什么嗎？”

梅搖搖頭。

關(guān)懷接著說(shuō)：“魚(yú)水的浮游生物，還有些蟲(chóng)子。”

梅聽(tīng)了，恍然悟：“原來(lái)是這樣，然奇?！?br>
節(jié)：周末鎮(zhèn)集市的奇妙之旅周末，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了鎮(zhèn)的集市。

集市熱鬧非凡，各種攤位琳瑯滿(mǎn)目，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。

群熙熙攘攘，摩肩接踵，充滿(mǎn)了濃濃的生活氣息。

關(guān)懷和梅牽著，穿梭集市。

梅被個(gè)賣(mài)工飾品的攤位引住，攤位擺滿(mǎn)了用絲編織的鏈、頭花和掛件。

她拿起個(gè)用絲編織的蝴蝶掛件，蝴蝶的翅膀栩栩如生，仿佛秒就飛走。

她把掛件舉到關(guān)懷面前，眼滿(mǎn)是期待：“關(guān)懷，這個(gè)蝴蝶掛件漂亮呀，我想來(lái)?！?br>
關(guān)懷了價(jià)格，有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“可是這有點(diǎn)貴呢，我們的零花可能夠。”

梅聽(tīng)了，眼黯淡來(lái)，翼翼地把掛件回?cái)偽弧?br>
關(guān)懷到梅失落的樣子，有些忍。

他拉著梅集市繼續(xù)逛，想有沒(méi)有更合適的西。

突然，他眼睛亮，到個(gè)賣(mài)糖的攤位。

糖師傅正練地作著糖，各種型的糖他的誕生。

關(guān)懷拉著梅跑過(guò)去，對(duì)師傅說(shuō)：“師傅，給我們兩個(gè)糖吧?！?br>
師傅笑著問(wèn)：“想要什么型的呀？”

梅想了想說(shuō)：“我想要只兔子。”

關(guān)懷則說(shuō)：“我要只猴子?！?br>
師傅很就了兩個(gè)糖，遞給他們。

梅著的兔子糖，地笑了起來(lái)，剛才的失落瞬間消失得蹤。

他們繼續(xù)集市逛著，到個(gè)賣(mài)玩具的攤位。

攤位擺滿(mǎn)了各種各樣的玩具，有木質(zhì)的汽、布娃娃和彈弓。

關(guān)懷拿起個(gè)彈弓，愛(ài)釋?zhuān)死瓘椆钠そ?，說(shuō)：“這個(gè)彈弓起來(lái)有趣呀?！?br>
梅則拿起個(gè)布娃娃，布娃娃有著的眼睛和粉的裙子，可愛(ài)了她抱著布娃娃，對(duì)關(guān)懷說(shuō)：“這個(gè)布娃娃漂亮，我喜歡?！?br>
關(guān)懷著梅，說(shuō)：“等我們攢夠零花，就來(lái)這個(gè)布娃娃吧?！?br>
梅點(diǎn)點(diǎn)頭，把布娃娃回?cái)偽唬鄢錆M(mǎn)了期待。

這，集市的另頭來(lái)陣喧鬧聲。

關(guān)懷和梅奇地?cái)D過(guò)群，發(fā)是個(gè)耍猴表演。

只猴子穿著鮮艷的衣服，戴著頂?shù)拿弊?，正隨著耍猴的指令出各種滑稽的動(dòng)作。

它兒跟頭，兒模仿的樣子走路，逗得周?chē)挠^眾哈哈笑。

梅被猴子的表演引住了，眼睛笑得瞇了條縫，嘴停地說(shuō)著：“可愛(ài)啊，太有趣了。”

表演結(jié)束后，耍猴拿著個(gè)鑼?zhuān)捍┧笾戀p。

關(guān)懷和梅摸了摸袋，把身僅有的幾個(gè)硬幣進(jìn)了耍猴的鑼。

耍猴笑著對(duì)他們說(shuō)：“謝謝朋友啦，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步?！?br>
離耍猴表演的地方，梅有些舍地回頭了。

關(guān)懷拉著她的說(shuō)：“梅，我們?nèi)ツ沁叞?，說(shuō)定還有更有趣的西呢?！?br>
他們又來(lái)到了個(gè)賣(mài)文具的攤位前。

攤位擺滿(mǎn)了各種各樣的本子、鉛筆和橡皮。

梅到塊印著卡圖案的橡皮，拿起來(lái)仔細(xì)端詳著，眼滿(mǎn)是喜愛(ài)。

關(guān)懷說(shuō)：“梅，你要是喜歡就，學(xué)習(xí)的候用這么可愛(ài)的橡皮，肯定很?！?br>
梅猶豫了，還是了橡皮，說(shuō)：“算了，我們的零花多了，還是留著更需要的西吧?！?br>
關(guān)懷著梅懂事的樣子，對(duì)她多了幾敬佩。

他們集市逛了很，首到漸漸西斜，才帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和的糖，滿(mǎn)意足地往家走去。

路，梅和關(guān)懷討論著今集市到的各種新奇玩意兒，笑聲鎮(zhèn)的街道回蕩。

節(jié)：鄉(xiāng)村溪邊的歡嬉戲鎮(zhèn)的邊緣，有條清澈的溪。

溪水潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛唱著首歡的歌。

溪邊的柳樹(shù)垂細(xì)長(zhǎng)的枝條，風(fēng)輕輕搖曳，像是翩翩起舞。

草地滿(mǎn)了顏的花，紅的、的、紫的，像塊麗的地毯。

個(gè)周末的后，關(guān)懷和梅來(lái)到了溪邊。

梅穿著件淡的連衣裙，像只翩翩起舞的蝴蝶。

她興奮地跑到溪邊，蹲身子，伸觸摸著溪水。

溪水涼涼的，從她的指尖滑過(guò)，她忍住咯咯笑了起來(lái)：“關(guān)懷，這水涼呀?！?br>
關(guān)懷也走過(guò)來(lái)，撿起顆石子，用力扔向溪水，石子水面濺起朵朵水花：“梅，你，像像盛的花?！?br>
兩沿著溪邊走著，梅發(fā)了只螃蟹，它正躲塊石頭面。

梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，來(lái)，這有只螃蟹。”

關(guān)懷趕緊跑過(guò)來(lái)，翼翼地把石頭，螃蟹揮舞著鉗子，想要逃跑。

關(guān)懷伸抓住螃蟹，笑著說(shuō)：“你往哪兒跑?！?br>
梅著螃蟹，有些害怕地說(shuō)：“它夾呀？”

關(guān)懷說(shuō)：“只要碰到它的鉗子就夾啦?！?br>
說(shuō)完，他把螃蟹，讓梅仔細(xì)觀察。

梅奇地著螃蟹，眼睛閃爍著興奮的光芒。

接著，他們溪邊玩起了打水漂。

關(guān)懷撿起塊扁的石頭，身傾斜，用力把石頭扔出去，石頭水面連續(xù)跳了幾。

梅羨慕地說(shuō)：“關(guān)懷，你厲害，教教我吧?！?br>
關(guān)懷耐地教梅打水漂的技巧，梅學(xué)著關(guān)懷的樣子，扔出石頭，石頭只水面跳了就沉去了。

但她沒(méi)有氣餒，繼續(xù)嘗試，終于功打出了兩個(gè)水漂，她得又蹦又跳。

玩累了，他們坐溪邊的草地，背靠著背，著空飄浮的。

梅說(shuō)：“關(guān)懷，今，這就像個(gè)秘密基地?！?br>
關(guān)懷笑著說(shuō)：“是啊，以后我們可以經(jīng)常來(lái)這玩?！?br>
陽(yáng)光灑他們身，溫暖而愜意，他們享受著這的光，友誼也知覺(jué)更加深厚。

過(guò)了兒，梅突然坐起來(lái)，說(shuō)：“關(guān)懷，我們用這些花編個(gè)花吧?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)頭表示贊同。

于是，他們始采摘草地的花，梅細(xì)地挑選著顏鮮艷的花朵，關(guān)懷則旁幫忙把花莖整理。

兒，他們就收集了把花。

梅練地把花朵編織起，很，個(gè)漂亮的花就完了。

她把花戴頭，笑著問(wèn)關(guān)懷：“嗎？”

關(guān)懷著梅，眼滿(mǎn)是笑意：“，你就像個(gè)花仙子。”

梅聽(tīng)了，地笑了起來(lái)，笑聲溪邊回蕩。

節(jié)：校園的摩擦與和解周的課間，關(guān)懷和梅因?yàn)榧掳l(fā)生了矛盾。

梅帶來(lái)了本愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)，課桌。

關(guān)懷到后，沒(méi)經(jīng)過(guò)梅的同意就拿起來(lái)。

梅回來(lái)后，發(fā)關(guān)懷己的書(shū)，有些生氣地說(shuō)：“關(guān)懷，你怎么經(jīng)過(guò)我同意就我的書(shū)呀？”

關(guān)懷愣了，意思地說(shuō)：“我就是到這本書(shū)很有趣，忍住就拿起來(lái)了?！?br>
梅皺著眉頭，把搶過(guò)書(shū)說(shuō)：“你這樣對(duì)，以后要我的西，要先問(wèn)我?！?br>
說(shuō)完，她把書(shū)進(jìn)書(shū)包，再理關(guān)懷。

關(guān)懷有些委屈，他覺(jué)得己只是想書(shū)，并沒(méi)有惡意。

他想跟梅道歉，可是又覺(jué)得有些意思。

整個(gè)，兩都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

梅其實(shí)也受，她覺(jué)得己剛才的態(tài)度可能有點(diǎn)兇，但又拉臉去跟關(guān)懷和。

首到，關(guān)懷終于鼓起勇氣，走到梅面前，低著頭說(shuō)：“梅，對(duì)起，我該經(jīng)過(guò)你同意就你的書(shū)，你別生氣了？”

他抬眼觀察梅的表，只見(jiàn)梅抿著嘴唇，眼睛著別處，似乎還生氣。

關(guān)懷更著急了，覺(jué)地揪著衣角，接著說(shuō)道：“我知道錯(cuò)啦，以后定先問(wèn)你，你就原諒我吧?！?br>
梅其實(shí)也早就生氣了，只是知道怎么。

聽(tīng)到關(guān)懷誠(chéng)的道歉，她軟，轉(zhuǎn)過(guò)頭著關(guān)懷，見(jiàn)他滿(mǎn)臉的愧疚與期待，忍住“撲哧”聲笑了出來(lái)，說(shuō)道：“吧，你這么誠(chéng)懇的份，我就原諒你啦。

過(guò)你的要記住，以后能隨便動(dòng)別的西哦?！?br>
關(guān)懷見(jiàn)梅原諒了己，臉立刻露出了燦爛的笑容，連忙點(diǎn)頭：“我記住啦！

梅，你這本圖畫(huà)書(shū)的很有趣，等你完能能借我再仔細(xì)呀？

這次我定先問(wèn)你。”

梅笑著把書(shū)從書(shū)包拿出來(lái)，遞給關(guān)懷：“就借給你吧，我們起。”

于是，兩頭挨著頭，起津津有味地起了圖畫(huà)書(shū)，剛才的愉早己煙消散。

然而，這件事也讓關(guān)懷和梅更加明了尊重彼此的重要，他們的友誼經(jīng)歷這次折后，變得更加堅(jiān)固。

二節(jié)：校園文藝表演的籌備光學(xué)校要舉辦場(chǎng)文藝表演，每個(gè)班級(jí)都要出個(gè)節(jié)目。

師課堂宣布這個(gè)消息后，教室頓了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，家都對(duì)這次表演充滿(mǎn)了期待。

關(guān)懷和梅所的班級(jí)經(jīng)過(guò)討論，決定表演個(gè)舞蹈節(jié)目。

學(xué)后，關(guān)懷和梅主動(dòng)留來(lái)，與其他幾位負(fù)責(zé)舞蹈編排的同學(xué)起商量舞蹈的動(dòng)作和隊(duì)形。

教室，家圍坐起，你言我語(yǔ)地發(fā)表著己的想法。

梅眼睛亮晶晶的，興奮地比劃著：“我們可以始拉圍個(gè)圈，然后像花朵綻樣散?！?br>
關(guān)懷也跟著思考起來(lái)，他皺著眉頭，認(rèn)地說(shuō)：“我覺(jué)得間可以穿些簡(jiǎn)的踢腿和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這樣更有活力。”

其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

接來(lái)的子，關(guān)懷、梅和同學(xué)們用課余間緊張地排練。

舞蹈房，梅穿著身輕便的練功服，額頭布滿(mǎn)了細(xì)密的汗珠，但她依然認(rèn)地重復(fù)著每個(gè)動(dòng)作。

她的眼專(zhuān)注，緊緊盯著鏡子的己，努力糾正每個(gè)細(xì)的偏差。

然而，有個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作她總是得太標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦＿€容易摔倒。

梅有些沮喪，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，她覺(jué)得己可能拖了家的后腿。

關(guān)懷到梅失落的樣子，走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩膀，安慰道：“梅，別灰，這個(gè)動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)難，多練幾次就了。

你，要先把重穩(wěn)住，然后再速旋轉(zhuǎn)?！?br>
說(shuō)著，關(guān)懷親示范起來(lái)，他的動(dòng)作輕盈流暢，旋轉(zhuǎn)就像陣風(fēng)。

梅認(rèn)地著關(guān)懷的示范，努力記住每個(gè)細(xì)節(jié)。

關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅又嘗試了幾次，雖然還是有些穩(wěn)，但比之前有了明顯的進(jìn)步。

隨著表演期的臨近，家的排練更加刻苦。

關(guān)懷和梅互相監(jiān)督，互相幫助。

有關(guān)懷的動(dòng)作力度夠，梅細(xì)地醒他；而梅忘記動(dòng)作順序，關(guān)懷也及地給她示。

這個(gè)過(guò)程，他們僅舞蹈水?dāng)?，彼此之間的友誼也變得更加深厚。

為了讓舞蹈更加完，關(guān)懷還用周末的間，去集市尋找些可以作為道具的西。

他個(gè)角落發(fā)了些的綢帶，覺(jué)得用來(lái)舞蹈道具再合適過(guò)了。

他用己積攢的零花綢帶，拿到學(xué)校給同學(xué)們。

家都覺(jué)得這些綢帶能為舞蹈增添，紛紛稱(chēng)贊關(guān)懷的細(xì)。

排練過(guò)程，有同學(xué)出舞蹈的音節(jié)奏有些調(diào)，于是梅和關(guān)懷又起去請(qǐng)教音師。

音師根據(jù)舞蹈的風(fēng)格，幫他們挑選了首更合適的曲子。

新音的配合，家的舞蹈排練得更加順，每個(gè)動(dòng)作都與音相得益彰。

節(jié)：冬校園的歡雪趣冬，場(chǎng)雪過(guò)后，校園變了個(gè)裝素裹的童話(huà)界。

教學(xué)樓的屋頂覆蓋著厚厚的積雪，仿佛戴了頂頂?shù)拿弊?；?shù)枝掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的冰凌，宛如把把鋒的寶劍。

場(chǎng)的雪足足有半尺厚，腳踩去，就留個(gè)深深的腳印。

課間休息，關(guān)懷和梅迫及待地來(lái)到場(chǎng)。

此，場(chǎng)己經(jīng)熱鬧非凡，同學(xué)們有的堆雪，有的打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩校園的每個(gè)角落。

關(guān)懷興奮地搓了搓，對(duì)梅說(shuō)：“梅，我們也去堆個(gè)雪吧！”

梅興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛閃爍著期待的光芒。

他們先雪地滾了個(gè)的雪球作為雪的身，雪球越滾越，兩齊協(xié)力，費(fèi)了的力氣才把它滾到合適的位置。

接著，又滾了個(gè)稍點(diǎn)的雪球作為雪的頭。

梅從袋掏出兩顆的紐扣，翼翼地鑲嵌雪的臉，當(dāng)作它的眼睛。

關(guān)懷則找來(lái)根胡蘿卜，雪的臉，了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

梅著雪光禿禿的腦袋，靈機(jī)動(dòng)，跑回教室拿來(lái)己的紅圍巾，輕輕地圍雪的脖子。

頓，雪變得生動(dòng)起來(lái)，仿佛對(duì)著他們笑。

梅拍了拍，地說(shuō)：“關(guān)懷，你，我們的雪多漂亮呀！

就像個(gè)可愛(ài)的圣誕靈?！?br>
關(guān)懷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，它是場(chǎng)漂亮的雪?！?br>
這，群同學(xué)跑過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)他們起打雪仗。

關(guān)懷和梅欣然加入，家兩隊(duì)，始了烈的雪仗。

雪球空呼嘯而過(guò)，“砰砰”地落對(duì)方的身。

梅邊躲避著雪球，邊迅速地捏起雪球向?qū)Ψ椒磽簟?br>
她的臉被凍得紅撲撲的，但眼卻充滿(mǎn)了興奮和喜悅。

關(guān)懷則像個(gè)戰(zhàn)士，靈活地穿梭雪地，斷地向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊。

這場(chǎng)歡的雪仗，關(guān)懷滑倒了，屁股坐雪地。

梅見(jiàn)狀，急忙跑過(guò)去，伸出想要拉關(guān)懷起來(lái)。

結(jié)，關(guān)懷故意使壞，順勢(shì)把梅也拉倒雪地。

兩躺雪地，著彼此沾滿(mǎn)雪花的臉，忍住哈哈笑起來(lái)。

冬的陽(yáng)光灑他們身，映照著他們的笑容，這刻，如此簡(jiǎn)。

打雪仗結(jié)束后，關(guān)懷和梅又始雪地畫(huà)畫(huà)。

關(guān)懷用樹(shù)枝雪地畫(huà)了只可愛(ài)的狗，梅則旁邊畫(huà)了朵的雪花。

他們邊畫(huà)邊互相調(diào)侃，笑聲雪地空回蕩。

這，課鈴聲響起，他們只依依舍地離場(chǎng)，回到教室。

雖然身沾滿(mǎn)了雪水，但他們的卻充滿(mǎn)了和溫暖，這場(chǎng)雪給他們帶來(lái)了難忘的回憶。

西節(jié)：新年將至的期待與準(zhǔn)備新年的腳步越來(lái)越近，鎮(zhèn)處處洋溢著濃濃的節(jié)氛圍。

街道兩旁的路燈掛滿(mǎn)了紅彤彤的燈籠，風(fēng)吹過(guò)，燈籠輕輕搖曳，仿佛訴說(shuō)著新年的喜悅。

街邊的店鋪擺滿(mǎn)了各種各樣的年貨，糖、瓜子、花生應(yīng)有盡有，空氣彌漫著甜的氣息。

關(guān)懷和梅牽著走街道，著熱鬧的景象，充滿(mǎn)了期待。

梅興奮地拉著關(guān)懷的，說(shuō)道：“關(guān)懷，就要過(guò)年啦！

我想點(diǎn)穿新衣服，還能收到多紅包呢。”

關(guān)懷笑著回應(yīng)：“是啊，過(guò)年還能鞭炮，的年飯，家團(tuán)團(tuán)圓圓的，多呀。”

兩來(lái)到家糖店，店的糖琳瑯滿(mǎn)目，斑斕。

梅被各種形狀和顏的糖引住了，她的眼睛睜得的，臉滿(mǎn)是驚喜。

她走到個(gè)裝滿(mǎn)水糖的玻璃罐子前，著那些晶瑩剔透的糖，忍住咽了咽水。

關(guān)懷到梅饞嘴的樣子，笑著對(duì)板說(shuō)：“叔叔，我們想些糖?！?br>
板熱地走過(guò)來(lái)，問(wèn)他們想要什么味的。

梅指著水糖說(shuō)：“我想要這種，還有那種奶糖。”

關(guān)懷則挑選了些巧克力糖。

板練地稱(chēng)糖，遞給他們。

梅迫及待地打袋子，拿出顆水糖進(jìn)嘴，臉立刻露出了滿(mǎn)足的笑容：“，關(guān)懷，你也嘗嘗?！?br>
離糖店后，他們又來(lái)到了賣(mài)春聯(lián)的攤位前。

攤位擺滿(mǎn)了各式各樣的春聯(lián)，紅的紙張印著的字，充滿(mǎn)了喜慶的氣氛。

關(guān)懷拿起副春聯(lián)，念道：“帆風(fēng)順年年，萬(wàn)事如意步步。

這副春聯(lián)錯(cuò)，很適合我家?！?br>
梅也挑選了副己喜歡的春聯(lián)，面寫(xiě)著：“喜居寶地年旺，照家門(mén)萬(wàn)事興。”

他們付了，拿著春聯(lián)，滿(mǎn)歡喜地準(zhǔn)備回家。

回到家后，梅把糖拿出來(lái)，和家起享。

她把顆奶糖遞給媽媽?zhuān)χf(shuō)：“媽媽?zhuān)銍L嘗，這是我和關(guān)懷集市的，可了。”

媽媽接過(guò)糖，進(jìn)嘴，臉露出的笑容：“甜，寶貝懂事?！?br>
梅又把春聯(lián)遞給爸爸，說(shuō)：“爸爸，這是我選的春聯(lián)，我們起貼門(mén)吧。”

爸爸接過(guò)春聯(lián)，摸了摸梅的頭，說(shuō)：“呀，我們家梅長(zhǎng)了，選春聯(lián)了?！?br>
著家的樣子，梅暖暖的，她感受到了新年即將到來(lái)的喜悅和濃濃的親。

除了準(zhǔn)備糖和春聯(lián)，梅和關(guān)懷還起幫家打掃衛(wèi)生。

他們拿著掃帚和抹布，把家的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。

梅認(rèn)地擦拭著窗戶(hù)，關(guān)懷則負(fù)責(zé)掃地。

他們邊干活邊討論著新年的計(jì)劃，梅說(shuō)她希望新的年能學(xué)到更多的知識(shí)，畫(huà)更多漂亮的畫(huà)。

關(guān)懷則說(shuō)他想新的年參加更多的育比，鍛煉身。

這個(gè)過(guò)程，他們僅為新年的到來(lái)了準(zhǔn)備，也更加珍惜彼此之間的友誼。

節(jié)：新學(xué)期的憧憬與長(zhǎng)新學(xué)期鞭炮聲拉了帷幕。

校園的積雪己經(jīng)漸漸融化，泥土冒出了綠的新芽，仿佛訴說(shuō)著春的到來(lái)。

關(guān)懷和梅背著書(shū)包，飽滿(mǎn)地走進(jìn)校園。

他們穿著嶄新的衣服，臉洋溢著信的笑容。

走進(jìn)教室，同學(xué)們都興奮地交流著新年的趣事。

關(guān)懷和梅剛坐，同桌就過(guò)來(lái)，奇地問(wèn)他們新年都了些什么。

梅興采烈地說(shuō)：“我過(guò)年收到了多紅包，還和家起了煙花，可漂亮了！”

關(guān)懷也笑著說(shuō)：“我?guī)桶职仲N了春聯(lián)，還和伙伴們起玩了鞭炮，可玩啦?！?br>
課鈴聲響起，師走進(jìn)教室。

師笑著著同學(xué)們，說(shuō)道：“新的學(xué)期始了，希望家這年能夠?qū)W習(xí)，向，取得更的進(jìn)步?！?br>
關(guān)懷和梅聽(tīng)了，充滿(mǎn)了動(dòng)力。

他們暗暗定決，這學(xué)期定要更加努力學(xué)習(xí)。

這學(xué)期，課程難度有所增加，別是數(shù)學(xué)的加減法混合運(yùn)算，讓梅有些頭疼。

課堂，梅聽(tīng)得很認(rèn)，眼睛緊緊盯著板，的筆停地記錄著師講的重點(diǎn)。

可是，當(dāng)她己題，還是經(jīng)常出錯(cuò)。

梅著作業(yè)本的紅叉，眉頭緊皺，有些著急。

關(guān)懷注意到了梅的煩惱，學(xué)后，他主動(dòng)留來(lái)幫助梅。

關(guān)懷耐地給梅講解混合運(yùn)算的規(guī)則，他邊紙寫(xiě)著例題，邊詳細(xì)地解釋?zhuān)骸?a href="/tag/meimei8.html" style="color: #1e9fff;">梅，你，這種題要先算乘除，后算加減，如有括號(hào)，要先算括號(hào)面的。

你再試試這道題?！?br>
梅按照關(guān)懷教的方法，梅按照關(guān)懷教的方法，重新了遍題目，然對(duì)了。

她地笑了起來(lái)，感地著關(guān)懷：“關(guān)懷，謝謝你，你講得清楚，我明了?！?br>
關(guān)懷笑著說(shuō)：“客氣呀，我們是朋友，本來(lái)就該互相幫助。

你要是還有懂的地方，隨問(wèn)我，我們起把它弄明。”

接來(lái)的幾，每學(xué)后關(guān)懷都陪著梅數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到難題就起討論。

梅逐漸掌握了混合運(yùn)算的技巧，作業(yè)的紅叉越來(lái)越。

她著己逐漸進(jìn)步的作業(yè)，充滿(mǎn)了就感，對(duì)關(guān)懷也越發(fā)感。

除了數(shù)學(xué)，這學(xué)期的語(yǔ)文課程也有新挑戰(zhàn)，師始要求家寫(xiě)簡(jiǎn)短的記。

梅對(duì)寫(xiě)作很感興趣，但始卻知道從何筆。

她坐書(shū)桌前，咬著筆頭，對(duì)著空的本子發(fā)愁。

關(guān)懷發(fā)了梅的困擾，便主動(dòng)享己的寫(xiě)作得：“梅，寫(xiě)記就像講故事樣，把你遇到的有趣事寫(xiě)來(lái)就行啦。

比如說(shuō)，我們次溪邊到螃蟹，你就可以把當(dāng)?shù)木?、你的都?xiě)進(jìn)去?！?br>
梅聽(tīng)了關(guān)懷的話(huà)，眼睛亮，始試著寫(xiě)起來(lái)。

她邊回憶著那的景，邊本子寫(xiě)：“今我和關(guān)懷去了溪邊，我們到了只螃蟹，它躲石頭面，揮舞著鉗子，像和我們打招呼。

我覺(jué)得很有趣，也很能和關(guān)懷起發(fā)它。”

寫(xiě)完后，梅拿給關(guān)懷，關(guān)懷稱(chēng)贊道：“寫(xiě)得呀，梅，你，只要把己的實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，就是篇很棒的記。”

梅受到鼓勵(lì)，對(duì)寫(xiě)記的熱更了，每都認(rèn)記錄己的生活點(diǎn)滴。

學(xué)習(xí)之余，學(xué)校組織了次繪畫(huà)比。

梅從就喜歡畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，她躍躍欲試。

關(guān)懷也鼓勵(lì)她：“梅，你畫(huà)畫(huà)那么，定要參加，我相信你肯定能得獎(jiǎng)?！?br>
梅始認(rèn)構(gòu)思己的畫(huà)作，她想畫(huà)幅關(guān)于校園生活的畫(huà)，把她和關(guān)懷、同學(xué)們校園的光都畫(huà)進(jìn)去。

她花了幾個(gè)晚來(lái)完這幅畫(huà)，從起草稿到，每步都益求。

關(guān)懷旁著梅認(rèn)的樣子，也地出些建議。

終于，梅的畫(huà)作完了。

畫(huà)面，有斑斕的花壇，同學(xué)們場(chǎng)嬉笑玩耍，她和關(guān)懷牽站教室門(mén)，臉洋溢著燦爛的笑容。

當(dāng)梅把畫(huà)交去后，既緊張又期待。

過(guò)了幾，比結(jié)公布了，梅獲得了二等獎(jiǎng)。

她興奮地跑到關(guān)懷面前，告訴他這個(gè)消息。

關(guān)懷比梅還興，聲說(shuō)：“我就知道你可以的，梅，你太棒了！”

梅拿著獎(jiǎng)狀，眼閃爍著喜悅的淚花，她知道，這離關(guān)懷的鼓勵(lì)和支持。

這個(gè)新學(xué)期，梅和關(guān)懷僅學(xué)習(xí)同進(jìn)步，各種活動(dòng)也相互鼓勵(lì)、攜前行。

他們的友誼如同校園茁壯長(zhǎng)的樹(shù)苗，陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，變得愈發(fā)深厚和堅(jiān)固，同度過(guò)著多的年級(jí)光，期待著未來(lái)更多的挑戰(zhàn)與。