懸疑推理《看守鬼校，我成了調(diào)檔狂魔》，主角分別是陳默蘇雨晴，作者“其瘋子”創(chuàng)作的，純凈無彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡介如下：，空氣熱得發(fā)稠，粘在皮膚上。，盯著手中兩張紙，眉頭擰成了一個死結(jié)。，來自市教育局官網(wǎng)后臺查詢結(jié)果。：關(guān)于青云小學(xué)建制撤銷的通知。，大意是該校因地處偏遠(yuǎn)、生源流失嚴(yán)重，已于七年前按程序撤銷編制，師生分流至鄰鎮(zhèn)中心小學(xué)。。，是此刻被他指腹反復(fù)摩挲、邊緣已微微卷起的紙質(zhì)調(diào)令。：XX省XX市教育局。正文用略帶滯澀的針式打印機字體印著：*經(jīng)研究決定，分配陳默同志（身份證號：XXX…）至青云小學(xué)從事支教工作，...

，教學(xué)樓的光愈發(fā)昏暗。，腳步聲空蕩的樓道回蕩，像是被某種形的存輕輕拖拽著。，仿佛群訓(xùn)練有素的子?！澳愕乃奚岫潜M頭?！壁w校長推扇斑駁的木門，門軸發(fā)出刺耳的吱呀聲。，張鐵架，張舊書桌，把椅子，除此之再他物。，只留幾道細(xì)縫，透進弱的光。“條件有限，將就?！壁w校長遞給他把銅鑰匙，鑰匙纏著根褪的紅繩，“晚鎖門?！?，指尖觸到紅繩，莫名感到絲涼意，像是摸到了某種陳舊的血跡。
他意識地抬頭，卻發(fā)趙校長的目光正落他身后——那七個學(xué)生依舊站走廊，動動，像是等待著什么。

“他們……”陳默剛，趙校長便打斷了他。

“他們已回宿舍，你用管?！闭f完，趙校長轉(zhuǎn)身離，腳步聲很消失走廊盡頭。

陳默站門，著那七個學(xué)生。

他們依舊沉默，目光空洞，仿佛被某種形的規(guī)則束縛著。

終，他們整齊地轉(zhuǎn)身，朝著走廊另端的樓梯走去，腳步聲輕得幾乎聽見。

房間只剩陳默。

他背包，顧周，發(fā)書桌著本厚厚的冊子，封面用褪的紅字寫著：《青學(xué)教工及學(xué)生守則》。

他頁，紙張泛脆化，邊角處有幾處暗紅的漬，像是干涸的血指印。

條款密密麻麻，從基本的“按到崗”到匪夷所思的“止后使用樓西側(cè)的衛(wèi)生間”，甚至還有條用紅筆加粗的警告：**“7條：嚴(yán)詢問何關(guān)于‘7屆’學(xué)生的事?！?*

陳默的指尖停那行字，頭涌起股莫名的安。

就這，陣輕柔的鋼琴聲從隔壁來。

琴聲斷斷續(xù)續(xù)，卻意地悅耳，像是暗突然亮起的盞燈，驅(qū)散了些許壓抑。

陳默守則，循著聲音走出房間。

走廊盡頭的音教室門虛掩著，暖的燈光從門縫漏出。

他輕輕推門，到個年輕子坐鋼琴前，纖細(xì)的指琴鍵跳躍。

她穿著簡的襯衫和淺長裙，長發(fā)隨意地扎腦后，側(cè)臉燈光顯得柔和而生動。

琴聲戛然而止。

子轉(zhuǎn)過頭，露出張明的笑臉。

“你就是新來的陳師吧？”她站起身，聲音清脆，“我是蘇雨晴，音師，比你早來周?！?br>
陳默點點頭，緊繃的經(jīng)稍稍松：“剛才的曲子很聽?！?br>
蘇雨晴笑了笑，眼卻閃過絲困惑：“謝謝。過……這棟樓的隔音壞，有候晚還能聽到奇怪的聲音，像是粉筆板寫字。”

陳默頭緊，意識想起鐵門那句刻著的警告——**前離校**。

蘇雨晴似乎沒注意到他的異樣，繼續(xù)說道：“對了，我祖父年輕也這教過書，家還留著他的舊物和筆記。我來這兒支教， rtly 也是想他工作過的地方?！?，從胸前摘枚舊懷表，遞給陳默。

表蓋側(cè)刻著個模糊的符號，像是某種徽記，又像是半個打的檔案袋。

陳默盯著那個符號，猛然想起趙校長搪瓷杯底的印記。

“這個符號……”他剛想追問，蘇雨晴卻突然合懷表，眼飄向窗。

已經(jīng)完暗了來。

“該回去了?！彼p聲說道，語氣帶著絲易察覺的緊張，“晚要走廊逗留。”

陳默點點頭，兩同走出音教室。

走廊的聲控?zé)艉雒骱霭担袷怯惺裁次鞲蓴_流。

回到宿舍后，陳默鎖門，坐書桌前，那本《守則》。

后頁的空處，有行淡的鉛筆字跡，像是被反復(fù)涂抹過，只能勉辨認(rèn)出幾個字：

“王……工……”

窗，風(fēng)聲嗚咽，隱約夾雜著某種低語，像是許多同速誦念著什么。

陳默抬起頭，向被木板釘死的窗戶。

縫隙間，似乎有眼睛正注著他。