月的風(fēng)還裹著夏末的余溫，場此起彼伏的號聲像被曬化的糖，黏糊糊地貼教學(xué)樓的墻面。

盧卡斯捏著皺巴巴的條，指尖沁出的汗把“低血糖需休息”幾個字暈片墨痕，他貼著墻根往樓溜，軍綠的作訓(xùn)服后背早被汗浸出深的印子，風(fēng)吹就涼得發(fā)癢。

教室門虛掩著，留著道兩指寬的縫。

盧卡斯先把耳朵貼去聽了聽，確認面沒有巡師的腳步聲，才像只腥的貓似的，輕輕推條能容身的空隙。

教室拉著半窗簾，陽光透過玻璃斜斜切進來，地板長條狀的光斑，空氣飄著粉筆灰和舊書本混合的味道，比場的熱浪要溫柔得多。

他步走到己的座位——靠窗排，桌肚還藏著周沒完的薄荷糖，包裝紙沙沙響。

盧卡斯先探頭往走廊望了望，確認沒后，才翼翼地拉書包底層的拉鏈。

那面藏著他攢了個月零花的齒輪模型，還有沓畫滿公式的草稿紙，紙角因為反復(fù)己經(jīng)有些卷邊。

“就差后步了?！?br>
盧卡斯咬著筆桿，把齒輪零件攤桌。

屬零件陽光泛著冷光，的齒輪只有指甲蓋，他捏著鑷子，屏住呼想把齒輪嵌進軸承。

汗水順著額角往滴，他抬抹了把，蹭到草稿紙，把“能量守恒”西個字暈了團墨。

“這的咬合角度對，增加摩擦損耗?！?br>
突然響起的聲音讓盧卡斯，鑷子“當(dāng)啷”聲掉桌。

他猛地回頭，見教室后門站著個穿襯衫的男，袖挽到臂，露出腕的機械表，絲邊眼鏡后的眼睛正落他桌的齒輪模型。

是今早剛被校長領(lǐng)進教學(xué)樓的新師，像阿爾瓦。

盧卡斯昨公告欄見過他的簡介，寫著“物理學(xué)士，曾參與多項機械工程研究”，當(dāng)他還嘀咕，這么厲害的怎么來學(xué)當(dāng)師。

“、師！”

盧卡斯忙腳地想把零件往抽屜塞，臉頰燙得能煎雞蛋。

他早請說己低血糖，卻教室擺弄這些“務(wù)正業(yè)”的西，要是被記過，這個學(xué)期的獎學(xué)就泡湯了。

阿爾瓦卻沒走過來，只是靠著門框，指尖輕輕敲了敲己的教案本：“別急著藏，我你的設(shè)計圖?！?br>
他的聲音很輕，沒有點批評的意思，反而帶著點奇。

盧卡斯猶豫了，還是慢慢把草稿紙推了過去。

紙畫著個復(fù)雜的齒輪組，旁邊寫滿了密密麻麻的公式，有些地方還被劃掉重寫，面用紅筆寫著“動機模型V.0”。

阿爾瓦走過來，拉過旁邊的椅子坐，陽光落他的發(fā)梢，鍍層淺。

他拿起草稿紙，指順著齒輪的條移動，眉頭蹙起：“想法錯，用重力勢能帶動齒輪轉(zhuǎn)動，但你忽略了空氣阻力和齒輪摩擦產(chǎn)生的能量損耗?！?br>
他從袋掏出支紅水筆，草稿紙畫了條弧，“這應(yīng)該加個導(dǎo)向輪，減摩擦系數(shù)，我算過，至能升5%的動效率?！?br>
盧卡斯瞪眼睛，著阿爾瓦紙速寫串公式，那些他琢磨了幾都沒弄明的問題，被對方言兩語就點透了。

他忍住問：“師，您也研究過動機？”

“算研究過吧?！?br>
阿爾瓦笑了笑，從教案本抽出張紙，遞到盧卡斯面前。

那是張繪的機械結(jié)構(gòu)圖，和盧卡斯的設(shè)計圖驚地相似，只是多了個巧的能量補償裝置，旁邊還標(biāo)注著實驗數(shù)據(jù)：“0年實驗室過類似模型，沒加補償裝置，轉(zhuǎn)了二西秒就停了，加之后，撐到了七八秒。”

“七八秒！”

盧卡斯的聲音都拔了些，他之前的模型，長次只轉(zhuǎn)了半。

他過去，指著那個補償裝置：“師，這個是怎么運作的？

我之前查資料，都說動機違反能量守恒定律，根本出來。”

“確實違反，但研究的過程本身就是驗證定律?！?br>
阿爾瓦拿起個齒輪，指尖轉(zhuǎn)動，齒輪陽光轉(zhuǎn)道，“我像你這么的候，也房間拆鬧鐘模型，被我爸發(fā)后，沒罵我，反而給我了本《機械原理》?！?br>
他頓了頓，向盧卡斯，“你知道為什么我后來棄研究動機嗎？”

盧卡斯搖搖頭。

“因為我發(fā)，研究如何讓齒輪首轉(zhuǎn)去的過程，我學(xué)了計算摩擦力，學(xué)了設(shè)計動結(jié)構(gòu)，這些比出動機本身更有用。”

阿爾瓦把齒輪回桌，“就像你，為了讓這個模型轉(zhuǎn)起來，是是把物理課本的力學(xué)公式都透了？”

盧卡斯愣了愣，像確實是這樣。

為了算準(zhǔn)齒輪的轉(zhuǎn)速，他把課本的圓周運動公式來覆去地，甚至還去圖書館借了學(xué)的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》，雖然很多容懂，但也慢慢摸出了些門道。

窗的號聲突然變響，概是教官組織拉歌。

阿爾瓦了眼表，站起身：“條的間到了，先回場吧?！?br>
他把那張繪的結(jié)構(gòu)圖遞給盧卡斯，“這個拿，要是遇到問題，學(xué)后可以去辦公室找我?！?br>
盧卡斯接過紙，指尖碰到阿爾瓦的指，對方的很涼，帶著機械表的屬質(zhì)感。

他著阿爾瓦走出教室，襯衫的衣角風(fēng)輕輕晃動，突然覺得，這個新學(xué)期像沒那么討厭了。

他把齒輪零件地收進書包，草稿紙阿爾瓦寫的公式閃著紅光。

盧卡斯后了眼桌的模型，抓起往場跑，陽光灑他的背，這次再覺得灼熱，反而暖融融的，像揣著顆正轉(zhuǎn)動的齒輪，充滿了力量。

盧卡斯回到場，正趕休息哨聲。

他剛站定，旁邊同學(xué)諾頓就過來：“你子去哪了？

剛才點名差點被發(fā)?！?br>
盧卡斯把條折方塊塞進袋，后背的汗?jié)裼∽踊熘鲁龅暮梗贡葎偛鸥ち?，可那點慌張早被什么西沖散了。

的陽光斜斜地劈來，把隊列的子拉得長。

盧卡斯站隊伍，目光總?cè)套⊥虒W(xué)樓樓瞟。

窗簾還是半拉著，像只瞇著的眼睛。

他摸著袋那張繪圖紙，紙角被攥得發(fā)皺，卻把阿爾瓦寫的實驗數(shù)據(jù)刻得更清楚了——二西秒，七八秒。

解散鈴響，盧卡斯幾乎是躥著沖出場的。

他沒回教室，首接往教師辦公室跑，書包后背顛得哐哐響。

辦公室的門著，阿爾瓦正坐靠窗的位置整理教案，夕陽把他的側(cè)描紅，轉(zhuǎn)著的鋼筆像個停歇的齒輪。

“師！”

盧卡斯門剎住腳，喘得說出話。

阿爾瓦抬頭笑了：“來得正，我剛畫完這個。”

他推過來張圖紙，面是個簡化版的能量補償裝置，每個零件旁邊都標(biāo)了尺寸，“用易拉罐的鋁皮就能，你試試？”

盧卡斯的指圖紙飛地掃過，鋁皮、細鐵絲、舊表的發(fā)條……這些都是他能找到的西。

他突然想起桌肚的薄荷糖，趕緊掏出來遞過去：“師，這個給您?！?br>
糖紙陽光閃著的光，是他本來想留著獎勵己的。

阿爾瓦接過去，剝顆扔進嘴，薄荷的清涼混著笑意漫：“謝了。

對了，周有節(jié)物理拓展課，講機械動，你要要來聽？”

盧卡斯的眼睛亮得像被陽光照到的齒輪：“可以嗎？”

“當(dāng)然，”阿爾瓦從抽屜拿出本《機械原理》，封面有點舊，邊角卻很整，“這本書借你，面有幾頁我標(biāo)了重點，可能對你有用?！?br>
那晚，盧卡斯把己的書桌搬到臺燈。

他先把阿爾瓦給的兩張圖紙鋪面，然后拿出攢了半年的零花的游標(biāo)卡尺，始測量齒輪的尺寸。

窗的月光像層薄紗，落他攤的物理課本，課本夾著的那張條早就被撫了，“低血糖需休息”那幾個暈的字旁邊，知什么候多了個的齒輪涂鴉。

接來的子，場的號聲混進了盧卡斯跑向辦公室的腳步聲。

他拿著畫滿問號的草稿紙去問阿爾瓦，而阿爾瓦總能從教案本抽出些意想到的西——可能是張實驗室的照片，可能是段寫的計算過程，甚至有次拿出個拆到半的舊鬧鐘：“你這的齒輪咬合，是是和你模型的問題很像？”

周后的物理拓展課，盧卡斯著講臺轉(zhuǎn)動的機械模型，突然覺得那些曾經(jīng)讓他頭疼的公式都活了過來。

阿爾瓦演示如何減摩擦損耗，意點了他的名字：“盧卡斯，你來說說，要是這的齒輪塑料材質(zhì)，摩擦系數(shù)降低多？”

盧卡斯站起來，聲音卻很穩(wěn)，報出的數(shù)字和阿爾瓦后來給出的答案只差了數(shù)點后兩位。

坐，他聽見后排有聲說：“這子是總躲懶嗎？

怎么懂這么多？”

他沒回頭，只是悄悄摸了摸袋那顆沒完的薄荷糖，糖紙的響聲像個秘密的齒輪轉(zhuǎn)。

期末的物理考試，盧卡斯的卷子除了標(biāo)準(zhǔn)答案，還后題的空處畫了個的齒輪組，旁邊寫著行字：“己考慮空氣阻力，動效率升7%”。

閱卷的阿爾瓦到，忍住笑了，旁邊批了個“+”，然后想起次見這孩子，他忙腳藏模型的樣子，像只護著寶貝的獸。

領(lǐng)績那，盧卡斯公告欄前停了很。

他的名字后面印著“物理科”，而旁邊的優(yōu)秀教師名，阿爾瓦的照片正對著他笑。

場的風(fēng)又吹過來，這次沒了夏末的余溫，帶著點秋的清爽，卷起他的績邊角，嘩啦啦地響，像數(shù)個齒輪同轉(zhuǎn)動。

他轉(zhuǎn)身往辦公室跑，書包裝著新的模型——這次沒再標(biāo)“動機V4.0”，而是寫著“能量轉(zhuǎn)化演示器”。

陽光穿過走廊的窗戶，他腳跳躍的光斑，像路追隨著他的齒輪，帶著他往那個著《機械原理》和薄荷糖的地方跑。