清晨的陽(yáng)光透過(guò)淡藍(lán)的窗簾，斜斜地灑書(shū)桌那本被揉得皺巴巴的練習(xí)冊(cè)。

雅了個(gè)身，額頭有些發(fā)熱，夢(mèng)境還縈繞去。

前的期末考場(chǎng)，她的筆尖因慌張而停頓，淚水模糊了答題卡的字跡；那刻，所有努力仿佛都化作虛。

摁額頭的冰涼汗珠，并將她從夢(mèng)拽回實(shí)。

“咦？

怎么還這么早？”

睜眼，映入眼簾的是悉又陌生的教室——狹長(zhǎng)的課桌，墻角還立著新掛起的校徽紅旗。

窗，芙蓉花剛剛含苞待，賦予校園種清新粹的氣息。

記憶如潮水般涌回，雅猛地坐起，腦袋嗡嗡作響。

“我……我回到了？”

她伸摸向枕邊，那應(yīng)該是己貼滿勵(lì)志報(bào)和考綱抄的薄筆記本，卻只赫然靜靜躺著摞新的作文本。

仔細(xì)，期顯示：（）班學(xué)期周。

胸陣劇烈起伏，雅幾乎要按捺住的動(dòng)與驚恐。

曾經(jīng)的崩潰，那場(chǎng)讓她丟掉獎(jiǎng)學(xué)、險(xiǎn)些被迫休學(xué)的慘痛記憶，被生生重置到了此刻。

她咬牙，喃喃道：“這次，我絕重蹈覆轍?！?br>
匆匆洗漱完畢，雅披校服校裙，走出家門(mén)。

樓，父母還客廳剛的教材。

母親抬頭見(jiàn)她，驚喜地喊：“雅雅，你起得早！

來(lái)點(diǎn)熱粥，我給你了雞蛋卷呢?！?br>
雅輕輕點(diǎn)頭，笑容卻帶著些許堅(jiān)定：“媽?zhuān)x謝您，我學(xué)習(xí)定更努力?！?br>
早餐桌，母親關(guān)切地囑咐：“這學(xué)期你要注意休息，要像以前那樣熬刷題了。”

父親也補(bǔ)了句：“要合理安排間，培養(yǎng)興趣愛(ài)，績(jī)才穩(wěn)步升?！?br>
雅鄭重其事地回答：“嗯，我每周安排計(jì)劃表，并且留出運(yùn)動(dòng)間。”

話音落，父母對(duì)笑，紛紛點(diǎn)頭。

踏進(jìn)校園，迎面是群剛?cè)雽W(xué)的新生，臉寫(xiě)滿對(duì)未來(lái)的憧憬與忐忑。

她抬頭，見(jiàn)新的子班牌滾動(dòng)播出：（）班——班主李晴師。

去年她留太多遺憾，如今重來(lái)次，連師都還未曾相識(shí)。

鈴聲響起，雅和同班同學(xué)陸續(xù)進(jìn)教室。

班長(zhǎng)周茜迎來(lái)，熱地我介紹：“你，我周茜，班長(zhǎng)。

你是雅吧？

聽(tīng)說(shuō)你數(shù)學(xué)很，來(lái)了我們班太了！”

雅禮貌回應(yīng)，卻飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：得想辦法盡和同學(xué)們打片，別再像前那樣孤軍奮戰(zhàn)。

座位，教室后排靠窗的位置格空著。

雅顧周，決定坐來(lái)。

陽(yáng)光穿過(guò)窗欞，斜斜落她桌的空練習(xí)冊(cè)，像對(duì)她的重生宣告著希望。

她掏出筆記本，寫(xiě)：“目標(biāo)：每復(fù)習(xí)課堂筆記并完錯(cuò)題本。

目標(biāo)二：每周至參加次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)與協(xié)作。

目標(biāo)：保持態(tài)和，勞逸結(jié)合?！?br>
李晴師走講臺(tái)，清亮的聲音教室蕩漾：“同學(xué)們，我是你們的班主李晴。

希望家新學(xué)期努力學(xué)習(xí)，也要學(xué)關(guān)彼此，同進(jìn)步?！?br>
她的目光雅身停留了瞬，似乎有些意，又轉(zhuǎn)瞬笑。

雅輕握筆尖，暗發(fā)誓：定要得師的信，絕再讓己學(xué)業(yè)和際兩空空。

兩節(jié)課來(lái)，數(shù)學(xué)課師發(fā)了張測(cè)卷，驟然的考試讓新生們有些措及。

雅陣緊張，卻仍能草稿紙清楚地列出公式步驟。

她沉穩(wěn)地答題，邊邊想：次模擬己壓之慌了腳，這次要保持淡定。

收卷鈴響，她交答卷，感覺(jué)腕發(fā)麻。

課后，她見(jiàn)遠(yuǎn)處有同學(xué)圍著板討論題目，便輕步走過(guò)去，笑著出己的思路。

幾位同學(xué)聽(tīng)后稱(chēng)贊：“原來(lái)還有這種解法，雅，你厲害！”

有邀她加入課后數(shù)學(xué)組，雅爽答應(yīng)。

頭暖：這是新的起點(diǎn)。

休，她獨(dú)坐場(chǎng)邊的長(zhǎng)椅，拿出機(jī)瀏覽前的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

忽然，校園廣播來(lái)?xiàng)l知：“寒社實(shí)踐報(bào)名即將始，請(qǐng)各班推選名同學(xué)參加，詳請(qǐng)明前到班級(jí)群查。”

雅愣，暗記間：明，我要個(gè)報(bào)名。

昏，校園回蕩著學(xué)后的嬉笑聲。

雅走回家的路，夕陽(yáng)將她的子拉得很長(zhǎng)。

她感到從未有過(guò)的充實(shí)，也隱隱察覺(jué)到某種同尋常的氛圍：教學(xué)樓側(cè)門(mén)，張被風(fēng)吹得搖晃的公告欄，貼著張只寫(xiě)了“萬(wàn)別讓何到”的紙條。

字跡潦草，卻夕陽(yáng)格刺眼。

她駐足，伸想將那張紙條撕，卻被身后來(lái)的聲輕笑嚇了跳。

轉(zhuǎn)身望去，是個(gè)披著藍(lán)風(fēng)衣的年男子，正著她，眼深邃而意味明。

男子并沒(méi)有前，只是抬指了指公告欄，然后轉(zhuǎn)身沿校園路消失暮。

雅臟猛跳：他是誰(shuí)？

那張紙條究竟寫(xiě)了什么？

她向還擺動(dòng)的紙條，突然發(fā)面似乎有印記——串若隱若的數(shù)字：0--05。

她拿出筆記本，匆匆記錄這串期，腦隱約感覺(jué)那似乎跟她前的某個(gè)秘密有關(guān)。

，雅回到家，難以靜。

她把父母哄睡后，推書(shū)房燈，望著墻那幅她昨才貼的勵(lì)志報(bào)。

筆記本寫(xiě)的目標(biāo)依舊清晰，但那張秘紙條和藍(lán)衣男子的出，讓她明，己的重生僅是為了彌補(bǔ)學(xué)業(yè)，更可能隱藏著更的謎題。

窗的月光灑進(jìn)屋，她堅(jiān)定的側(cè)。

雅輕聲語(yǔ)：“這次，我僅要，更要揭前那段被封印的記憶?！?br>
她深氣，伸關(guān)燈，房間陷入暗，只留窗月光如河流，靜靜流淌……