書名：《世界毀滅回憶錄》本書主角有周明遠沈雨晴，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“莫忘青煙”之手，本書精彩章節(jié)：就在剛剛，又地震了，電在兩個小時前就停了，備用發(fā)電設備毫無響應，“女媧”是徹底不可能再啟動了。幸運的是，這地方的氧氣和食物還能再撐個一段時間，蠟燭和手電應該夠我寫完這本，不知道是什么的東西……簡單來說，這些都是我的回憶，可是，它又包含了太多人的人生。記錄下這些回憶的時候，我剛過二十五歲。我叫記憶，人如其名，我是一個承載了太多人……記憶的人。我的職業(yè)是程序員，但這份工作有些特別，因為我們編寫的，是命...

就剛剛，又地震了，兩個前就停了，發(fā)設備毫響應，“媧”是徹底可能再啟動了。

運的是，這地方的氧氣和食物還能再撐個段間，蠟燭和應該夠我寫完這本，知道是什么的西……簡來說，這些都是我的回憶，可是，它又包含了太多的生。

記錄這些回憶的候，我剛過二歲。

我記憶，如其名，我是個承載了太多……記憶的。

我的業(yè)是程序員，但這份工作有些別，因為我們編寫的，是命運。

工作的地方藏底，算太深，面八米的玄武巖溶洞。

這像個的囚籠，透過耐壓觀察窗望出去，只有片化的濃，比太空更顯的死寂。

待這個囚籠的除了我以，像還有幾個，但具是多我也知道。

每月有那么，我和些同事到面檢修感器。

有次我坐充氣艇抬頭，見了許多飛船掠過氣層，坐我旁邊的生說，那是我們何尊的星際飛船。

當船還坐著幾個，我以為她沒有對我說話。

但是之后她卻了我的名字。

她說：“記憶，你知道嗎？

我也想去太空。”

我從沒有想到有生跟我說話，間我知所措，而且我完知道她什么。

我像應該說些什么卻怎么也了，于是我就尷尬地笑了笑，然后繼續(xù)忙的事。

她了我眼后繼續(xù)望著空，隨后把靠艇的邊緣，緩緩說道：“記——憶?！?br>
她笑了笑，“你的名字的很聽?！?br>
飛船的航燈連流動的河，而我腳的深卻安靜，讓我都能聽見己的跳。

后來沒過多，這個地方就要關門了。

同事們紛紛收拾行李，只有我紋絲動。

那個生背著包來到我的身邊，對我說：“切都結束了，記憶，回家去吧，說定還能和家團圓?！?br>
家？

我哪還有家？

我還是沒有說話，只是沖著她點了點頭。

她本來要走，可是卻像突然想到了什么樣，又對我說：“也知道是誰那么幼稚，后面的石壁畫了個杯子，像孩子樣?！?br>
我笑了，是那種沒有露牙齒，嘴巴彎月牙的笑。

也許她當以為，我覺得這件事很有意思，所以我這個沉默寡言的突然這么地笑吧。

然后她對我說了再見，我就安靜地著她乘坐梯離。

等所有都離后，我還是選擇留了來。

這個地方工作多年來，實界，我己經(jīng)習慣將己變得透明，游離于群之。

我像沒有感，像覺得就應該是這樣，我渾渾噩噩的生活，如同行尸走般。

所以，我雖然總是形只，可是我并感到孤獨。

首到我遇見了另個。

她存于我們這個界。

我也只敢對存于另個界的，產(chǎn)生感。

我次見她是什么候？

年前？

還是5年前？

我己經(jīng)想起來了。

我只知道，當我二次見她，是另個男的記憶。

座名梧桐山的之間，我們像正指相扣，走凝著青苔的石階。

我回頭她，她面帶笑容，也正深地注著我。

那的她著，比她何候，都要。

就這，顆隕石突然從而降，數(shù)架戰(zhàn)機呼嘯而過。

我當還以為，也許是因為頻繁的接入，讓我的經(jīng)產(chǎn)生了錯。

過就算沒有產(chǎn)生錯，我也應該明，其實和她牽的那個可能是我。

過了許我才回過來——我想遠停留那刻。

然后我又繼續(xù)接入那男的記憶，我到了被戰(zhàn)火染紅的空，還有艘的飛船，我正駕駛戰(zhàn)機飛速地沖向它。

我有預感，之后我就喪命。

我有點害怕，所以就再次從他的記憶面脫離了出來。

我想，他應該是名軍。

緩過來后，我認出了那艘的飛船，它“梟”，是我們用“媧”發(fā)動的場戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，也正是因為有了它，我們類才有了的星際飛船。

當，對于剛剛那種悲壯的場景，我的子感覺疚和震驚。

同，對于眼前這個牽她的男我瞬間充滿了奇。

后來我了解了他的生。

他周明遠，從就是個品學兼優(yōu)的孩子。

記得他誓師的那，讓我的印象很深刻。

當是場，她肯定也站面，靜靜地著。

“周明遠?！?br>
講臺個戴著眼鏡的年男了他的名字，那應該是這個學校的校長。

“請來?！?br>
他說。

面場的群，走出來了個個子的、穿著校服的男生。

他穩(wěn)步走到講臺，工作員遞給了他個話筒。

“這次聯(lián)考的績出來了?！?br>
校長的拿著沓試卷。

“數(shù)學，滿50，省名，周明遠?！?br>
周明遠接過試卷，頷首，臉出絲毫得意。

“語文，4，省，周明遠。”

“英語，45，省，周明遠。”

校長每念張試卷，聲音就，到后幾乎是喊了。

后面剩的幾科績，有科是滿，剩的兩科也都是接近滿的績，總都己經(jīng)過70了，匪夷所思。

如他去參軍說定能為改變界的科學家。

我像我的那些同事，我比較喜歡普的生活。

當然，是是普也跟誰比，如拿周明遠和那些連初都沒有畢業(yè)的孩子比，那當然是個個地。

校長念完了試卷后，又對著臺面的同學，肆夸耀了周明遠。

后，甚至字句擲地有聲地喊道：“周明遠！

便是你們當追的標桿！”

隨后，校長轉向周明遠，詢問他能門門拿的學習方法。

周明遠言簡意賅的回答道：“就是課認聽講，課后多用功?！?br>
他又想了想：“沒了?！?br>
當被問及未來想報考的學。

周明遠目光灼灼。

他說：“我想去防學，我要去當兵?！?br>
話音剛落，臺便響起了熱烈的掌聲。

校長又請周明遠誓師給同學們說幾句話。

“確立目標吧，為了目標去努力要容易的多?！?br>
周明遠說。