戀與米哈游
第故事設(shè)定和人物介紹章
、學(xué)校與角介紹（）學(xué)校名稱星澄學(xué)園（個(gè)字，貼合校園清新氛圍，游戲同名元素）（二）教師團(tuán)隊(duì)- 卡芙卡：星澄學(xué)園校長，氣場，說話帶著漫經(jīng)的優(yōu)雅，似對校務(wù)“甩掌柜”，實(shí)則悄悄記每個(gè)學(xué)生的煩惱，比如發(fā)林夏總獨(dú)坐食堂角落，讓食堂阿姨多給她加勺喜歡的糖醋排骨。
- 鐘離：歷史師（僅位），專攻歷史，講課從夏商周青銅器講到唐宋詩詞，語調(diào)穩(wěn)如古鐘，板書工整得像印刷。
課給圍著他的學(xué)生講文物背后的故事，到林夏筆記漏記，默默遞己整理的補(bǔ)充講義。
- 瓦爾·楊（楊）：物理師，格沉穩(wěn)，總穿著熨帖的淺灰教師西裝，講題用俗的比喻把復(fù)雜公式講明。
發(fā)林夏物理作業(yè)錯(cuò)得多，用休辦公室獨(dú)輔導(dǎo)，從疾言厲。
- 姬子：語文師，御姐風(fēng)格，穿著酒紅連衣裙式教師服，讀課文聲動。
到林夏作文寫“害怕和同學(xué)說話”，評語寫“你的文字很溫柔，試著把這份溫柔說給身邊聽，他們喜歡的”。
- 阿格萊雅：術(shù)師，氣質(zhì)清冷，課要求嚴(yán)格，課卻對同學(xué)們關(guān)愛有加，對林夏也總是輕聲醒“別慌，慢慢來”。
- 甸：音師，穿著優(yōu)雅的長裙，彈鋼琴指尖像跳舞。
知道林夏敢音課唱歌，意選簡的合唱曲目，悄悄把她安排己身邊，用眼鼓勵(lì)她。
- 鵝：理師，穿著絲綢襯衫搭配同系半身裙，起來有些“接近”，實(shí)則擅長傾聽。
林夏次找她緊張到攥衣角，她沒追問，只是遞了杯熱奶，說“想說就先坐著，這很安靜”。
（）學(xué)生組及角. 男學(xué)生組- 學(xué)霸組：- 溫迪：明事理，喜歡筆記本寫短詩集，課間坐窗邊讀給路過的同學(xué)聽。
林夏次被同學(xué)誤，他悄悄塞給她張寫著“風(fēng)吹散誤，你值得被喜歡”的紙條。
- 艾爾森：傲嬌毒舌，總吐槽林夏“筆記寫得像書”，卻她沒聽懂課，把己整理的重點(diǎn)筆記“扔”給她，嘴說“別浪費(fèi)我間”，實(shí)則怕她跟進(jìn)度。
- 丹恒：格沉穩(wěn)，說話輕聲細(xì)語，筆記記得又又清晰。
林夏借筆記他從多問，還重點(diǎn)容旁用熒光筆標(biāo)注，方便她復(fù)習(xí)。
- 那刻夏：傲嬌毒舌，到林夏數(shù)學(xué)題錯(cuò)得多，說“這么簡都錯(cuò)，你課發(fā)呆嗎”，但轉(zhuǎn)頭就把解題步驟寫草稿紙，遞過去還忘補(bǔ)充“次再錯(cuò)，我可管了”。
- 阿貝多：毒舌傲嬌，擅長理科，尤其喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
林夏實(shí)驗(yàn)課敢碰燒杯，他主動說“我來搭裝置，你幫我遞試劑，我們合作”，慢慢幫她克服恐懼。
- 蘇：格溫和的學(xué)霸，從疾言厲，到林夏被難題困住，蹲她身邊，耐地從基礎(chǔ)知識點(diǎn)講起，首到她點(diǎn)頭說“懂了”才起身。
- 紳士組：- 那維萊：氣質(zhì)貴，說話帶著禮貌的距離感，卻雨把傘遞給沒帶傘的林夏，己冒雨走回教室，理由是“我身素質(zhì)比你，淋雨沒關(guān)系”。
- 綾：優(yōu)雅溫潤，總穿著整齊的校服，到林夏把飯灑身，遞干凈的紙巾和己的帕，還幫她向食堂阿姨借了圍裙。
- 菲林斯：舉止優(yōu)雅，眼卻帶著絲郁，話多，但到林夏被調(diào)皮的同學(xué)捉弄，默默走過去擋她身前，用眼讓對方敢再靠近。
- 奧托：紳士風(fēng)度足，擅長交際，知道林夏想加入社團(tuán)卻敢，主動拉著她去社團(tuán)招新場，幫她向各個(gè)社長介紹“這是林夏，很善良的生，麻煩多照顧”。
- 羅剎：氣質(zhì)溫和，說話輕聲細(xì)語，總帶著淺淺的笑意。
林夏感冒咳嗽，他從書包拿出己的潤喉糖，說“這個(gè)對喉嚨，你試試”，還醒她多喝熱水。
- 景元（）：優(yōu)雅帶著幾慵懶，卻很有責(zé)。
作為班級值生，到林夏獨(dú)搬班的作業(yè)本，主動過來幫忙。
- 洛：舉止得，喜歡幫師整理資料，到林夏圖書館找到參考書，主動幫她查索引，還把己常用的參考書借她用。
- 空、穹（兄弟組）：兩都帶著溫和的氣質(zhì)，空擅長運(yùn)動，穹擅長文科。
林夏育測試跑動，空旁邊陪跑，喊“加油，再堅(jiān)持”；穹則幫她整理文科背誦知識點(diǎn)，方便她記憶。
- 陽光運(yùn)動年組：- 達(dá)達(dá)：活力滿滿，喜歡打籃球，每次打球都邀請同學(xué)起。
到林夏坐場邊發(fā)呆，跑過去遞瓶水，說“要要來當(dāng)我們的啦啦隊(duì)？
你加油的話，我們肯定能”。
- 厄：朗陽光，笑起來有兩個(gè)酒窩，擅長跑步。
運(yùn)動林夏敢報(bào)名項(xiàng)目，他鼓勵(lì)她“試試接力吧，我跑后棒，肯定能追前面的，你只要把棒遞給我就”。
- 毒舌傲嬌組：- 散寶（散兵）：刀子嘴豆腐，到林夏書包拉鏈沒拉，說“你怎么這么，西掉了都知道”，卻默默幫她把拉鏈拉，還把己的掛飾掛她書包“防丟”。
- 萬敵：說話首接，到林夏畫畫總躲著，說“畫得又難，躲什么躲，拿出來讓家怎么了”，但轉(zhuǎn)頭就把她的畫拿給術(shù)師，幫她爭取參加校園畫展的機(jī)。
- 劫：脾氣起來很暴躁，到有欺負(fù)林夏，沖去把趕走，嘴罵“你是是有病，欺負(fù)生算什么本事”，轉(zhuǎn)頭卻問林夏“你沒事吧？
次再有欺負(fù)你，就告訴我”。
- 理醫(yī)生：喜歡“罵”，到林夏沒按飯，說“你是是傻？
低血糖暈倒了怎么辦”，卻從食堂飯菜遞給她，盯著她完才走。
- 孤傲組：- 刃（應(yīng)星，）：獨(dú)來獨(dú)往，很和說話，但到林夏被臺階絆倒，走過去扶她起來，遞己的創(chuàng)可貼，沒等她道謝就轉(zhuǎn)身離，只留句“次點(diǎn)”。
- 冷笑話組：- 諾：總喜歡講冷笑話，到林夏緒低落，過去說“你知道為什么數(shù)學(xué)書總是很憂郁嗎？
因?yàn)樗刑嗟膯栴}”，雖然笑話很冷，卻總能讓林夏忍住笑出來。
- 獨(dú)組：- 文·卡斯蘭娜：格沉穩(wěn)，話多，卻很有擔(dān)當(dāng)。
班級組織戶活動，林夏和家走散，他主動留來找她，找到后也沒責(zé)怪，只是說“跟著我，別再走丟了”。
. 學(xué)生組- 文靜組：- 遐蝶：氣質(zhì)文雅，喜歡坐圖書館書，到林夏也找書，輕聲推薦“這本散文很，面的句子很溫柔，你可以試試”。
- 希兒芙艾：善良向靦腆，說話聲音的，到林夏獨(dú)飯，鼓起勇氣坐她對面，聲問“我……我可以和你起嗎？
可可媽媽的便當(dāng)，很，你點(diǎn)”。
- 七七：安靜乖巧，喜歡記筆記，到林夏忘記記作業(yè)，把己的作業(yè)清遞給她，還旁邊畫了個(gè)愛“醒你別忘啦”。
- 熒：溫和文靜，擅長畫畫，到林夏喜歡她的畫，把己的畫本借給她，還說“如你喜歡，我可以教你畫簡的圖案”。
- 綾：文雅端莊，說話輕聲細(xì)語，到林夏禮儀課緊張到出錯(cuò)，悄悄她耳邊說“別慌，跟著我，慢慢來”，還拉著她的起練習(xí)。
- 游戲組：- 布洛妮婭：酷孩，喜歡玩各游戲，課間總帶著游戲機(jī)。
到林夏奇地她玩游戲，主動說“要要試試？
這個(gè)游戲很簡，我教你”，還和她組隊(duì)打副本。
- ：格酷颯，機(jī)存著各種游戲，到林夏被同學(xué)嘲笑“玩游戲”，把機(jī)遞給她“別理他們，我?guī)阃妫o他們”。
- 可愛組：- 風(fēng)堇：軟萌可愛，喜歡唱歌，到林夏，給她唱己編的曲子，還說“聽到聽的歌，就變哦”。
- 可莉：活潑可愛，喜歡玩捉迷藏，到林夏獨(dú)坐教室，拉著她的說“林夏姐姐，我們起玩捉迷藏吧，我藏得可了，你肯定找到我”。
- 花火：歡愉愚者，喜歡惡作劇，但是偶爾把己的紙花給林夏，說“這個(gè)給你，到漂亮的花，變哦”。
- 緹寶、緹寧、緹安（緹寶姐妹）：個(gè)孩都很可愛，總黏起，到林夏沒帶文具，起把己的鉛筆、橡皮遞給她，齊聲說“林夏姐姐，用我們的吧”。
- 活潑組：- 琪娜：搞笑，遇則，到林夏被同學(xué)調(diào)侃“膽子”，站出來說“林夏只是溫柔，才是膽子！
你們有本事和我比跑步，了再說”- 月七：活潑動，喜歡拍照，到林夏總是躲鏡頭，拉著她起拍照，說“林夏你笑起來很，要多拍照記錄呀”，還把照片洗出來給她。
- 林夏（主）：表面活潑朗，實(shí)則曾向膽，懂事，被罵了懟回去，知道怎么和相處，打架、罵，也生氣，很愛哭。
進(jìn)入星澄學(xué)園后，家的關(guān)努力變堅(jiān)。
- 星（拓者）：搞笑，遇則，到林夏育課跟，陪著她起練，還說“別擔(dān)，我以前也跑動，多練幾次就了，我們起加油”。
- 文雅組：- 愛莉希雅：優(yōu)雅溫柔，喜歡穿漂亮的裙子，到林夏穿著校服總覺得“點(diǎn)什么”，給她編簡的發(fā)辮，還說“林夏你很適合這樣的發(fā)型，起來更可愛啦”。
- 卡蓮：文雅方，喜歡幫助同學(xué)，到林夏學(xué)生幫忙整理文件，主動過來幫忙，還教她怎么速類文件，說“這樣整理更效，你試試”。
- 格蕾修：文靜向，喜歡畫畫，到林夏喜歡她的畫，邀請林夏起畫畫，說“我們可以起畫校園的風(fēng)景，這樣你就能更悉這啦”。
- 學(xué)生（學(xué)長）：- 麗莎：學(xué)生學(xué)長，穿著整齊的校服，起來很嚴(yán)肅，實(shí)則很關(guān)同學(xué)。
到林夏想加入學(xué)生卻敢報(bào)名，主動找她談話，說“我你事很認(rèn)，很適合加入學(xué)生，別害怕，我?guī)湍愕摹薄?br>
- 其他：- 芽衣：溫柔細(xì)，喜歡飯，到林夏總食堂的飯，帶己的便當(dāng)給她。
- 芙寧娜：活潑朗，喜歡表演，到林夏敢班級活動發(fā)言，拉著她起排練品，說“我們起表演，你只要跟著我念臺詞就，肯定沒問題”。
- 砂：格首爽，到林夏被同學(xué)冤枉，首接站出來說“我剛才到是林夏的，你們別冤枉她”，還幫林夏找證據(jù)澄清。
- 流螢：溫柔善良，喜歡動物，到林夏害怕校園的貓，抱著貓走到她面前，說“你它很溫順，咬的，我們起喂它吧”，幫她克服對動物的恐懼。
- 櫻：文靜溫柔，喜歡統(tǒng)文化，到林夏對書法感興趣，教她寫簡的筆字，說“書法能讓靜來，你試試，慢慢寫就”。
- 砂糖：溫柔細(xì)，喜歡實(shí)驗(yàn)（普校園實(shí)驗(yàn)，非魔法），到林夏科學(xué)課很感興趣，邀請她起簡的實(shí)驗(yàn)，說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很安，我們起試試，很有趣的”。
二、故事介紹《與米哈游》以星澄學(xué)園為背景，講述了主林夏從向膽、懂與相處的孩，校園常逐漸長、變得堅(jiān)的愛故事。
林夏剛進(jìn)入星澄學(xué)園，因?yàn)榈哪懬?，總是?dú)躲角落，被同學(xué)誤解敢辯解，被調(diào)侃只默默忍受，甚至因?yàn)橹涝趺春驼f話，連飯都要等家完了才敢去食堂。
但星澄學(xué)園的師和同學(xué)們，用各的方式溫暖著她：鐘離師悄悄為她補(bǔ)充歷史筆記，楊師用休幫她補(bǔ)物理；學(xué)霸組的艾爾森嘴吐槽她“筆記”，卻把重點(diǎn)筆記塞給她；陽光運(yùn)動組的厄鼓勵(lì)她參加運(yùn)動接力；活潑組的琪娜和星站出來幫她“反擊”調(diào)侃她的；文靜組的希鼓起勇氣和她起飯，享媽媽的便當(dāng)；鵝師她難過遞熱奶，聽她默默傾訴。
常的校園生活，林夏和同學(xué)們起經(jīng)歷了課堂的難題解答、運(yùn)動的并肩作戰(zhàn)、社團(tuán)活動的互相幫助、校園祭的同籌備。
她慢慢學(xué)了主動和同學(xué)打招呼，學(xué)了被誤解輕輕解釋，學(xué)了遇到困難向家求助，也學(xué)了用己的方式關(guān)別——比如幫溫迪整理詩集，幫丹恒遞筆記，幫可莉找丟失的玩具。
同，愛的萌芽也校園的點(diǎn)滴悄然生長：那維萊雨把傘讓給她，己冒雨跑回教室；綾幫她整理灑身的飯漬，還借她帕；散寶嘴嫌棄她，但是挺意林夏的
- 鐘離：歷史師（僅位），專攻歷史，講課從夏商周青銅器講到唐宋詩詞，語調(diào)穩(wěn)如古鐘，板書工整得像印刷。
課給圍著他的學(xué)生講文物背后的故事，到林夏筆記漏記，默默遞己整理的補(bǔ)充講義。
- 瓦爾·楊（楊）：物理師，格沉穩(wěn)，總穿著熨帖的淺灰教師西裝，講題用俗的比喻把復(fù)雜公式講明。
發(fā)林夏物理作業(yè)錯(cuò)得多，用休辦公室獨(dú)輔導(dǎo)，從疾言厲。
- 姬子：語文師，御姐風(fēng)格，穿著酒紅連衣裙式教師服，讀課文聲動。
到林夏作文寫“害怕和同學(xué)說話”，評語寫“你的文字很溫柔，試著把這份溫柔說給身邊聽，他們喜歡的”。
- 阿格萊雅：術(shù)師，氣質(zhì)清冷，課要求嚴(yán)格，課卻對同學(xué)們關(guān)愛有加，對林夏也總是輕聲醒“別慌，慢慢來”。
- 甸：音師，穿著優(yōu)雅的長裙，彈鋼琴指尖像跳舞。
知道林夏敢音課唱歌，意選簡的合唱曲目，悄悄把她安排己身邊，用眼鼓勵(lì)她。
- 鵝：理師，穿著絲綢襯衫搭配同系半身裙，起來有些“接近”，實(shí)則擅長傾聽。
林夏次找她緊張到攥衣角，她沒追問，只是遞了杯熱奶，說“想說就先坐著，這很安靜”。
（）學(xué)生組及角. 男學(xué)生組- 學(xué)霸組：- 溫迪：明事理，喜歡筆記本寫短詩集，課間坐窗邊讀給路過的同學(xué)聽。
林夏次被同學(xué)誤，他悄悄塞給她張寫著“風(fēng)吹散誤，你值得被喜歡”的紙條。
- 艾爾森：傲嬌毒舌，總吐槽林夏“筆記寫得像書”，卻她沒聽懂課，把己整理的重點(diǎn)筆記“扔”給她，嘴說“別浪費(fèi)我間”，實(shí)則怕她跟進(jìn)度。
- 丹恒：格沉穩(wěn)，說話輕聲細(xì)語，筆記記得又又清晰。
林夏借筆記他從多問，還重點(diǎn)容旁用熒光筆標(biāo)注，方便她復(fù)習(xí)。
- 那刻夏：傲嬌毒舌，到林夏數(shù)學(xué)題錯(cuò)得多，說“這么簡都錯(cuò)，你課發(fā)呆嗎”，但轉(zhuǎn)頭就把解題步驟寫草稿紙，遞過去還忘補(bǔ)充“次再錯(cuò)，我可管了”。
- 阿貝多：毒舌傲嬌，擅長理科，尤其喜歡化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
林夏實(shí)驗(yàn)課敢碰燒杯，他主動說“我來搭裝置，你幫我遞試劑，我們合作”，慢慢幫她克服恐懼。
- 蘇：格溫和的學(xué)霸，從疾言厲，到林夏被難題困住，蹲她身邊，耐地從基礎(chǔ)知識點(diǎn)講起，首到她點(diǎn)頭說“懂了”才起身。
- 紳士組：- 那維萊：氣質(zhì)貴，說話帶著禮貌的距離感，卻雨把傘遞給沒帶傘的林夏，己冒雨走回教室，理由是“我身素質(zhì)比你，淋雨沒關(guān)系”。
- 綾：優(yōu)雅溫潤，總穿著整齊的校服，到林夏把飯灑身，遞干凈的紙巾和己的帕，還幫她向食堂阿姨借了圍裙。
- 菲林斯：舉止優(yōu)雅，眼卻帶著絲郁，話多，但到林夏被調(diào)皮的同學(xué)捉弄，默默走過去擋她身前，用眼讓對方敢再靠近。
- 奧托：紳士風(fēng)度足，擅長交際，知道林夏想加入社團(tuán)卻敢，主動拉著她去社團(tuán)招新場，幫她向各個(gè)社長介紹“這是林夏，很善良的生，麻煩多照顧”。
- 羅剎：氣質(zhì)溫和，說話輕聲細(xì)語，總帶著淺淺的笑意。
林夏感冒咳嗽，他從書包拿出己的潤喉糖，說“這個(gè)對喉嚨，你試試”，還醒她多喝熱水。
- 景元（）：優(yōu)雅帶著幾慵懶，卻很有責(zé)。
作為班級值生，到林夏獨(dú)搬班的作業(yè)本，主動過來幫忙。
- 洛：舉止得，喜歡幫師整理資料，到林夏圖書館找到參考書，主動幫她查索引，還把己常用的參考書借她用。
- 空、穹（兄弟組）：兩都帶著溫和的氣質(zhì)，空擅長運(yùn)動，穹擅長文科。
林夏育測試跑動，空旁邊陪跑，喊“加油，再堅(jiān)持”；穹則幫她整理文科背誦知識點(diǎn)，方便她記憶。
- 陽光運(yùn)動年組：- 達(dá)達(dá)：活力滿滿，喜歡打籃球，每次打球都邀請同學(xué)起。
到林夏坐場邊發(fā)呆，跑過去遞瓶水，說“要要來當(dāng)我們的啦啦隊(duì)？
你加油的話，我們肯定能”。
- 厄：朗陽光，笑起來有兩個(gè)酒窩，擅長跑步。
運(yùn)動林夏敢報(bào)名項(xiàng)目，他鼓勵(lì)她“試試接力吧，我跑后棒，肯定能追前面的，你只要把棒遞給我就”。
- 毒舌傲嬌組：- 散寶（散兵）：刀子嘴豆腐，到林夏書包拉鏈沒拉，說“你怎么這么，西掉了都知道”，卻默默幫她把拉鏈拉，還把己的掛飾掛她書包“防丟”。
- 萬敵：說話首接，到林夏畫畫總躲著，說“畫得又難，躲什么躲，拿出來讓家怎么了”，但轉(zhuǎn)頭就把她的畫拿給術(shù)師，幫她爭取參加校園畫展的機(jī)。
- 劫：脾氣起來很暴躁，到有欺負(fù)林夏，沖去把趕走，嘴罵“你是是有病，欺負(fù)生算什么本事”，轉(zhuǎn)頭卻問林夏“你沒事吧？
次再有欺負(fù)你，就告訴我”。
- 理醫(yī)生：喜歡“罵”，到林夏沒按飯，說“你是是傻？
低血糖暈倒了怎么辦”，卻從食堂飯菜遞給她，盯著她完才走。
- 孤傲組：- 刃（應(yīng)星，）：獨(dú)來獨(dú)往，很和說話，但到林夏被臺階絆倒，走過去扶她起來，遞己的創(chuàng)可貼，沒等她道謝就轉(zhuǎn)身離，只留句“次點(diǎn)”。
- 冷笑話組：- 諾：總喜歡講冷笑話，到林夏緒低落，過去說“你知道為什么數(shù)學(xué)書總是很憂郁嗎？
因?yàn)樗刑嗟膯栴}”，雖然笑話很冷，卻總能讓林夏忍住笑出來。
- 獨(dú)組：- 文·卡斯蘭娜：格沉穩(wěn)，話多，卻很有擔(dān)當(dāng)。
班級組織戶活動，林夏和家走散，他主動留來找她，找到后也沒責(zé)怪，只是說“跟著我，別再走丟了”。
. 學(xué)生組- 文靜組：- 遐蝶：氣質(zhì)文雅，喜歡坐圖書館書，到林夏也找書，輕聲推薦“這本散文很，面的句子很溫柔，你可以試試”。
- 希兒芙艾：善良向靦腆，說話聲音的，到林夏獨(dú)飯，鼓起勇氣坐她對面，聲問“我……我可以和你起嗎？
可可媽媽的便當(dāng)，很，你點(diǎn)”。
- 七七：安靜乖巧，喜歡記筆記，到林夏忘記記作業(yè)，把己的作業(yè)清遞給她，還旁邊畫了個(gè)愛“醒你別忘啦”。
- 熒：溫和文靜，擅長畫畫，到林夏喜歡她的畫，把己的畫本借給她，還說“如你喜歡，我可以教你畫簡的圖案”。
- 綾：文雅端莊，說話輕聲細(xì)語，到林夏禮儀課緊張到出錯(cuò)，悄悄她耳邊說“別慌，跟著我，慢慢來”，還拉著她的起練習(xí)。
- 游戲組：- 布洛妮婭：酷孩，喜歡玩各游戲，課間總帶著游戲機(jī)。
到林夏奇地她玩游戲，主動說“要要試試？
這個(gè)游戲很簡，我教你”，還和她組隊(duì)打副本。
- ：格酷颯，機(jī)存著各種游戲，到林夏被同學(xué)嘲笑“玩游戲”，把機(jī)遞給她“別理他們，我?guī)阃妫o他們”。
- 可愛組：- 風(fēng)堇：軟萌可愛，喜歡唱歌，到林夏，給她唱己編的曲子，還說“聽到聽的歌，就變哦”。
- 可莉：活潑可愛，喜歡玩捉迷藏，到林夏獨(dú)坐教室，拉著她的說“林夏姐姐，我們起玩捉迷藏吧，我藏得可了，你肯定找到我”。
- 花火：歡愉愚者，喜歡惡作劇，但是偶爾把己的紙花給林夏，說“這個(gè)給你，到漂亮的花，變哦”。
- 緹寶、緹寧、緹安（緹寶姐妹）：個(gè)孩都很可愛，總黏起，到林夏沒帶文具，起把己的鉛筆、橡皮遞給她，齊聲說“林夏姐姐，用我們的吧”。
- 活潑組：- 琪娜：搞笑，遇則，到林夏被同學(xué)調(diào)侃“膽子”，站出來說“林夏只是溫柔，才是膽子！
你們有本事和我比跑步，了再說”- 月七：活潑動，喜歡拍照，到林夏總是躲鏡頭，拉著她起拍照，說“林夏你笑起來很，要多拍照記錄呀”，還把照片洗出來給她。
- 林夏（主）：表面活潑朗，實(shí)則曾向膽，懂事，被罵了懟回去，知道怎么和相處，打架、罵，也生氣，很愛哭。
進(jìn)入星澄學(xué)園后，家的關(guān)努力變堅(jiān)。
- 星（拓者）：搞笑，遇則，到林夏育課跟，陪著她起練，還說“別擔(dān)，我以前也跑動，多練幾次就了，我們起加油”。
- 文雅組：- 愛莉希雅：優(yōu)雅溫柔，喜歡穿漂亮的裙子，到林夏穿著校服總覺得“點(diǎn)什么”，給她編簡的發(fā)辮，還說“林夏你很適合這樣的發(fā)型，起來更可愛啦”。
- 卡蓮：文雅方，喜歡幫助同學(xué)，到林夏學(xué)生幫忙整理文件，主動過來幫忙，還教她怎么速類文件，說“這樣整理更效，你試試”。
- 格蕾修：文靜向，喜歡畫畫，到林夏喜歡她的畫，邀請林夏起畫畫，說“我們可以起畫校園的風(fēng)景，這樣你就能更悉這啦”。
- 學(xué)生（學(xué)長）：- 麗莎：學(xué)生學(xué)長，穿著整齊的校服，起來很嚴(yán)肅，實(shí)則很關(guān)同學(xué)。
到林夏想加入學(xué)生卻敢報(bào)名，主動找她談話，說“我你事很認(rèn)，很適合加入學(xué)生，別害怕，我?guī)湍愕摹薄?br>
- 其他：- 芽衣：溫柔細(xì)，喜歡飯，到林夏總食堂的飯，帶己的便當(dāng)給她。
- 芙寧娜：活潑朗，喜歡表演，到林夏敢班級活動發(fā)言，拉著她起排練品，說“我們起表演，你只要跟著我念臺詞就，肯定沒問題”。
- 砂：格首爽，到林夏被同學(xué)冤枉，首接站出來說“我剛才到是林夏的，你們別冤枉她”，還幫林夏找證據(jù)澄清。
- 流螢：溫柔善良，喜歡動物，到林夏害怕校園的貓，抱著貓走到她面前，說“你它很溫順，咬的，我們起喂它吧”，幫她克服對動物的恐懼。
- 櫻：文靜溫柔，喜歡統(tǒng)文化，到林夏對書法感興趣，教她寫簡的筆字，說“書法能讓靜來，你試試，慢慢寫就”。
- 砂糖：溫柔細(xì)，喜歡實(shí)驗(yàn)（普校園實(shí)驗(yàn)，非魔法），到林夏科學(xué)課很感興趣，邀請她起簡的實(shí)驗(yàn)，說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很安，我們起試試，很有趣的”。
二、故事介紹《與米哈游》以星澄學(xué)園為背景，講述了主林夏從向膽、懂與相處的孩，校園常逐漸長、變得堅(jiān)的愛故事。
林夏剛進(jìn)入星澄學(xué)園，因?yàn)榈哪懬?，總是?dú)躲角落，被同學(xué)誤解敢辯解，被調(diào)侃只默默忍受，甚至因?yàn)橹涝趺春驼f話，連飯都要等家完了才敢去食堂。
但星澄學(xué)園的師和同學(xué)們，用各的方式溫暖著她：鐘離師悄悄為她補(bǔ)充歷史筆記，楊師用休幫她補(bǔ)物理；學(xué)霸組的艾爾森嘴吐槽她“筆記”，卻把重點(diǎn)筆記塞給她；陽光運(yùn)動組的厄鼓勵(lì)她參加運(yùn)動接力；活潑組的琪娜和星站出來幫她“反擊”調(diào)侃她的；文靜組的希鼓起勇氣和她起飯，享媽媽的便當(dāng)；鵝師她難過遞熱奶，聽她默默傾訴。
常的校園生活，林夏和同學(xué)們起經(jīng)歷了課堂的難題解答、運(yùn)動的并肩作戰(zhàn)、社團(tuán)活動的互相幫助、校園祭的同籌備。
她慢慢學(xué)了主動和同學(xué)打招呼，學(xué)了被誤解輕輕解釋，學(xué)了遇到困難向家求助，也學(xué)了用己的方式關(guān)別——比如幫溫迪整理詩集，幫丹恒遞筆記，幫可莉找丟失的玩具。
同，愛的萌芽也校園的點(diǎn)滴悄然生長：那維萊雨把傘讓給她，己冒雨跑回教室；綾幫她整理灑身的飯漬，還借她帕；散寶嘴嫌棄她，但是挺意林夏的