公元前0年，漢帝劉邦擊敗西楚魔王項羽，建立漢帝。

后經(jīng)文、景、武、昭、宣賢帝勵圖治，漢步入盛期，為界領(lǐng)先水的。

元、、哀、帝期，漢帝江河。

公元年，奸臣王莽篡漢立，后。

公元年，王莽被。

公元5年，光武帝劉秀再漢，后統(tǒng)，使?jié)h再次偉。

后經(jīng)明、章、和帝前赴后繼，漢再度步入盛。

和帝以后，宦官、戚交替專權(quán)，朝政益暗。

公元4年，巾起義發(fā)，此后漢帝央集權(quán)逐步瓦解。

公元年，昭烈帝劉備再漢，年諸葛亮伐功消滅曹魏，次年孫權(quán)降，統(tǒng)，漢實二次偉。

此后漢帝再次穩(wěn)步向前發(fā)展，歷君臣努力，雖幾次轉(zhuǎn)折，但終長衰。

6紀，家完工業(yè)革命和政治革命，逐步進入家。

67年，英攻破漢帝，此后漢逐步淪為各列的殖民地。

67年，漢實行宗維新，建立君主立憲，并進行工業(yè)革命，后擺脫了被殖民的命運。

首次戰(zhàn)，漢擊破各，為界權(quán)之。

后來，漢又擊破本和，為捍衛(wèi)界和作出重貢獻。

6年~74年，漢宗位期，他勵圖治、廣言路、治嚴明，使?jié)h進步為尊敬的。

但其后期，7年，漢發(fā)生經(jīng)濟危機，致使民生遭受重損失，終導(dǎo)致閣總理臣張善政辭。

帝議經(jīng)選舉，由曹琮出面組閣。

曹琮面對危機局面，采用倒行逆施的作法，搞結(jié)黨營、侵奪議權(quán)力，進行務(wù)統(tǒng)治，并拉攏漢軍實行權(quán)。

漢明宗二年（76年），曹琮去，其弟曹構(gòu)出閣總理臣，繼續(xù)進行專權(quán)。

此期間經(jīng)濟滑，民生慘淡，漢憲政遭到嚴重破壞。

漢明宗年（年）5月，距離長安遙遠的虢城鄉(xiāng)村，個嬰兒出生了。

其出身虢地氏，父母給他起名正熙，寓意端正、光明。

他出生那年正值漢困境刻。

他生前的0前，方的匈奴汗（漢）發(fā)革命，于王權(quán)被顛覆，建立了主義的漢，并與漢帝為敵。

記得曾早，正熙正嗷嗷待哺，他的母親卻愿意管他。

父親說:“你怎么還睡？

還去喂他？”

母親卻說:“隨他去吧?！?br>
父親:“你怎么能說出這遭譴的話，你覺得良過去嘛！

起來，聽到?jīng)]！”

母親坐起來說道:“你這，知道這貧苦家再添個意味著什么嘛！”

父親:“照這么說，難道把他扔了嗎?。?br>
行那就只能養(yǎng)了！”

隨后她又睡去了。

父親說:“你以后后悔的?！?br>
由于正熙出身貧寒，從便參與家的農(nóng)活，見識了底層的貧寒生活。

他家有兩個兩個姐姐個妹妹，他男排行。

因此家地位也。

母親候曾給家孩子們給予厚望，有的被給予著改變家庭的重擔，但淪到正熙，就只有安安就夠了這樣句話。

這樣的話讓正熙滿，他認為己也要為干事的。

漢明宗年（74年），正熙進入了虢城二學(xué)念書。

為了讓孩子接受教育，他的父母還是經(jīng)過了周折才把他入這，此他才感受到父母對己的絲關(guān)。

此后他只有星期回家才參與勞動，學(xué)?？梢允几銓W(xué)習(xí)了，這讓他感受到生活輕松了，由于過去干的都是力活，他頓感到念書輕松比。

此后他的績首名列前茅，科科都是滿。

他西年級，他便己經(jīng)始學(xué)習(xí)初的知識。

漢明宗西年（74年），他以優(yōu)異的績考入了虢城初級學(xué)，并且繼續(xù)初維持優(yōu)秀績，多次獲得獎項。

次星期，他家打掃，意間到了本《常識》，這本書他并沒有見過。

閱遍后，他認識到這是本具有濃厚反君主的書籍，其到君主和襲是之害。

這種書是漢明確止的，為什么己家有這種書呢？

突然他的道熙出了，說:“喂，你干啥呢？”

正熙趕忙把書，說:“啊，沒什么，我打掃衛(wèi)生呢?！?br>
道熙遲疑了兒，但也沒再說什么。

正熙過表知道，這本書概就是道熙的，但是為什么他這么危險的書呢？

道熙是家長子，和正熙從關(guān)系就很，兩經(jīng)常起玩耍。

道熙還是家的頂梁柱，他是虢城級學(xué)的歷史學(xué)科主，工資是家的。

正熙眼，他的具有深厚的文化學(xué)識，是他崇拜的對象，但今這幕，讓他產(chǎn)生了更加復(fù)雜的法。

二晚，正熙正復(fù)習(xí)功課，二就又要學(xué)去了。

忽然道熙進來了，隨后兩坐來聊了兒。

道熙說:“正熙，你己經(jīng)4歲了，從就懂很多事。

有些事我是候給你談?wù)劻??！?br>
正熙說:“什么？

你的意思是？”

道熙說:“就是關(guān)于那本書啊”正熙說:“啊，那本書是你的，為什么你要這種西？”

道熙說:“為什么呢？

正熙，你初己經(jīng)學(xué)歷史了吧，沒有感受到什么嗎？”

正熙說:“什么？

我聽懂你說什么”道熙回答:“難道你沒出來，君主度乃是之害嘛。

”正熙答:“我們書講，劉姓君主是漢帝的象征，是民族團結(jié)和民族文化的紐帶?！?br>
道熙:“你這么覺得嗎？

漢沒有他照樣轉(zhuǎn)，他們家子遠把控著屬于我們的資源，作惡多端，早己是障礙。”

正熙:“但是，宗期我們便己經(jīng)確立了君主立憲。”

道熙:“君主立憲是行的，室仍然有象征的權(quán)力，象征本身便是種權(quán)力。

的曹構(gòu)也是有劉振尹的支持嘛，這點支持是非常重要的。

況且他們有著生的權(quán)和等級，這本就公?！?br>
正熙:“啊，你怎么能首呼陛的姓名呢？”

道熙:“正熙，要再受欺騙了，我們需要行動?！?br>
正熙:“行動？

什么意思，你是說？”

道熙:“是的，我己經(jīng)有組織了，你也來加入我們吧，我們起為了漢而奮?！?br>
正熙:“，，這太危險了。

我們家容易發(fā)展到這個地步，父母都容易，你這樣豈是給家招致禍患嗎？”

道熙:“正熙，這是為廣民而的事 ”正熙:“我們的力量這么，怎么能到呢？

這樣只害了己 的能這樣去了。

我明還要學(xué)了，我先睡了。”

道熙言以答，后只得離。

二，正熙回到了學(xué)校，繼續(xù)始的學(xué)習(xí)。

但是他首思考昨的事。

他早己聽說反抗組織的存，但是他覺得這是距離他這樣的姓很遠的事，沒想到己的便是這樣個危險子，他擔這種事給家?guī)淼奈ｋU。

但是對學(xué)習(xí)和知識的渴望很便沖淡了這種擔憂。

漢明宗八年（75年），正熙以校二名的績考入了虢城級學(xué)，也就是道熙教的那所學(xué)校，也是虢城的學(xué)校，聚集了城的年輕才們。

這他繼續(xù)著繁忙的學(xué)習(xí)。

他們班的歷史師名王炎綸，由于道熙是學(xué)校的歷史科主，所以王炎綸很早便知道正熙。

而且后，道熙便展了己優(yōu)秀的歷史績，因此也得到王炎綸的重。

課后，道熙找到王炎綸請教問題，后他到了君主的問題。

正熙問:“王師，請問你怎么待君主和和的差異？”

王炎綸說:“這個問題嘛，比較復(fù)雜。

各都有它己的，需要具析?！?br>
正熙:“您覺得，漢帝怎么樣呢？”

王炎綸說:“漢帝，君主的統(tǒng)很，劉氏己經(jīng)統(tǒng)治了近兩年。

近，漢完了政治的近化，進行了君主立憲。

統(tǒng)己經(jīng)和結(jié)合，我想我們己經(jīng)走出了條路子?！?br>
正熙問:“為什么還有那堆反對君主？”

王炎綸說:“喂，你怎么問這么敏感的問題呢？”

正熙說:“沒有別的意思，我只是比較奇而己 ”王炎綸說:“你這個孩子，思想活躍，社的事知道，這是事。

這些事你以后知道的，我要班了，改再說吧。”

隨后正熙也就離了辦公室。

忽然見張孜熙等他。

張孜熙是正熙認識的個同學(xué)，后來也是他的同桌，兩常起交流學(xué)習(xí)，有很多同話題。

張孜熙說:“怎么樣？

你又去問啥問題了？”

正熙說:“沒啥，就問問我想知道的。”

張孜熙答:“嘿，你這是廢話嘛？

想讓我知道？”

正熙說:“誒是，你想知道嗎？

君主的話題?！?br>
張孜熙說:“你怎么總喜歡談這么的話題。”

正熙說:“也是，可能是我太閑了吧”張孜熙說:“還因為這些愁眉苦臉的。

走吧，我?guī)戕D(zhuǎn)轉(zhuǎn)去?！?br>
正熙答:“這么晚了，該回宿舍了吧，要查了?！?br>
張孜熙說:“急，還有間，我昨樹林見個西?！?br>
……幾后，正熙回到家，始僅僅的休息間。

由于學(xué)業(yè)緊張，還有半需要學(xué)習(xí)，剩間順便幫家干點活。

后來他圖書館學(xué)習(xí)，碰見了道熙和師王炎綸。

正熙說:“、師，怎么這么巧，你們也這?！?br>
王炎綸說:“哈哈，我們早知道你這?！?br>
簡寒暄過后，道熙就始首入主題，談?wù)撜巍?br>
正熙說:“師，你知道說要符合嗎？

怎么也……”王炎綸說:“哎，那都是陳詞濫調(diào)，改變漢，需要的是改變。”

正熙說:“這么說，你也是…”道熙說:“沒錯，正熙，你績優(yōu)秀，將來有前途，勢可以為我們作出貢獻，改變漢的局面?！?br>
正熙思考過后，終還是謝絕了他們，并說己臨近考試，可。

王炎綸對道熙說:“沒關(guān)系，他早晚明的?！?br>
二，正熙再次回到學(xué)校，始緊張的復(fù)習(xí)事宜。

就了，即將迎來漢科舉考試，如因其他瑣事而擾態(tài)就得償失了。

然而，命運的轉(zhuǎn)折就此刻始悄然降臨。

明宗二年（755年），正熙正回家的路，忽然到村子有很多漢巡捕，急忙去問村民們發(fā)生了什么。

村民說:“誒呀孩子你回來了，出事了，你家像是犯事了?！?br>
正熙頓感事妙，迅速往家跑，隨后便見巡捕帶著他出來，他的父母還后面給游徼磕頭求。

正熙前拉著巡捕，請求寬恕，但是卻被腳踢。

道熙對正熙喊道:“正熙，照顧家！”

正熙瘋狂地去阻撓巡捕，兩次被踢到。

后被二智熙攔住。

當晚，家都聚起，沒能夠入睡。

母親對父親說:“耀鈞，管花多，我們也得救啊。”

父親說:“誒，家哪有啊，他的都被他到他的事業(yè)去了。

我們這幾個瓜兩棗，能找誰幫忙？”

母親說:“哎，我早就說該讓他參與那些事，可倒。”

父親說:“又是沒管過，誰管的住??？

都是讀書讀太多害了他?！?br>
正熙此對智熙說:“二，游徼就可以這樣隨便拿嘛？”

智熙說:“當然啊，家有家伙。

這奸臣當?shù)溃瑳]有秩序，他們想咋樣就咋樣?！?br>
正熙說:“那誰比他們還厲害呢？”

智熙說:“那，應(yīng)該是漢軍了吧。

畢竟家伙什厲害?！?br>
正熙說:“那我加入軍，是是就怕他們了？”

這話被父親聽見了，他說:“嗯？

你說什么？”

隨后陷入了沉思。

管發(fā)生什么，生活總還要繼續(xù)。

正熙繼續(xù)進行他的學(xué)業(yè)，但是他的態(tài)己經(jīng)發(fā)生了變化，曾經(jīng)他想像他樣為個教師，教書育。

但他發(fā)，教師并能夠保護己和家。

但是他仍舍得棄這條道路，如要為業(yè)軍，那么便法讀學(xué)進而讀研讀，這樣便和張孜熙失去交集。

正熙這年，和張孜熙己經(jīng)有了許多感，兩幾乎己經(jīng)是照宣的關(guān)系。

曾經(jīng)兩都還說過以后的事，要起考學(xué)，起……后來，正熙再次找到王炎綸商談。

王炎綸說:“怎么，你想了嗎？”

正熙說:“，還沒。”

王炎綸說:“你都因為這偉的事業(yè)而落難，你難道就沒有點觸動嗎？

正熙思考了兒，便首入主題:“師，你覺得加入漢軍怎么樣？”

王炎綸說:“什么？

你想為他們的刃？”

正熙:“請你要批判我，我只是為了生存，為了家?！?br>
王炎綸說:“你為了等主義事業(yè)付出切，你居然這樣？

你對得起他嗎？”

正熙:“師，我對你們的理想話還感興趣，我只想實。”

王炎綸顯得生氣起來，幾句話后便離了。

正熙覺得己錯了什么，和王師的理想主義曾經(jīng)也令他動過，但他很發(fā)那些西是切實際和有弊端的，可以說務(wù)實主義的態(tài)度貫穿了正熙的生。

此刻，沒有理解和知道正熙的，他找到張孜熙傾訴。

正熙說:“孜熙，你覺得我如加入了漢軍，怎么樣？”

張孜熙說:“我覺得，那太適合你吧？

怎么了？”

正熙說:“為什么這么說呢？”

張孜熙說:“你你，這么有文化和思想，軍群打打的，你怎么發(fā)揮你的才呢？”

正熙說:“哎，這么說也是。”

張孜熙說:“你是想當師嗎？”

正熙:“嗯”張孜熙:“你近，是是有什么事？

感覺像變了個?！?br>
正熙說:“誒，是有點事，但是，也沒什么?！?br>
張孜熙說:“用說了，我其實都知道了?！?br>
正熙突然潸然淚，這刻他感到了有關(guān)他的感覺。

張孜熙:“哎，就我而言，我想讓你去參加漢軍。

如我們可以起去，我想定有子的。

你績那么，或許可以深，到候照樣可以很功，碰那些危險的西就行了嗎？”

正熙聽著，感覺也有道理。

張孜熙說:“你，想和我起嗎？”

正熙隨后突然把張孜熙抱住了。

隨后，兩都靜了來，似乎那刻間靜止住了。

隨后正熙她的耳邊說:“想?！?br>
后來，切都明了。

正熙打消了去軍的念頭，繼續(xù)入學(xué)習(xí)工作。

并且，他和張孜熙的未來似乎也有了目標，頓他感到煥然新。

明宗二年（756年），漢科舉考試始，正熙考場發(fā)揮得很，他答題的候便己經(jīng)勝券握。

師再調(diào)要去對答案，但他考場便和張孜熙起對了，后來發(fā)他們的很多題都寫的樣。

那刻，他感到生了。

回到家后，他感到解脫，躺家休息，幫家干干農(nóng)活、處理家務(wù)，等待著知。

此他也沒關(guān)注實的習(xí)慣。

忽然他報紙到消息: 閣總理臣曹構(gòu)召經(jīng)貿(mào)議。

完后沒有什么感覺，隨后他又去查了今年的經(jīng)濟數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)顯示，漢帝今年半年GDP降.%。

隨后正熙嘆氣了聲。

隨后他又其他新聞，忽然到:閣總理臣曹構(gòu)要求進行清查，面清剿逆行為。

這他感到緊張，道熙己經(jīng)進去年了，知道怎么樣。

距離知還有兩周間，正熙倍感聊。

于是便決定跑去張孜熙那。

張孜熙家距離正熙家二多公。

從道熙離后，家的收入銳減，坐趟雖然只要塊，但是為了節(jié)省，正熙也舍得花。

于是他就孤身徒步跑了過去。

見到張孜熙后，兩便起田園玩。

正熙說:“孜熙，你，確定要和我起嗎？”

張孜熙笑了，說:“我沒有過后悔的決定?！?br>
正熙躺草坪，隨后用揉捏她的臉。

兩那度過了的，似乎帝生活也過如此。

他們從歲月聊到生理想，再到事到個生活，再到兩的未來，方都給予了的期盼。

正熙回到家后，發(fā)空。

便詫異，出去詢問村民。

村民說:“誒呀，孩子你回來得巧啊。

你昨出來了?！?br>
正熙說:“什么！

我回來了，那太了，他們呢，怎么個都沒有了？”

村民:“結(jié)，他剛出來當就又進去了”正熙說:“啊??？

為什么？”

村民:“當他就又去給誰信啥的，然后被游徼的個正著。”

正熙說:“那我二和父母呢？”

村民:“他們都去找游求嗎。

你知道，姓曹的前幾要求清查，嚴的很啊?！?br>
正熙頓感覺壞了，也急忙往游徼處去。

游徼那頭，耀鈞跪地對游徼說:“，求求你可憐可憐我們吧，我們家?guī)锥歼€靠他養(yǎng)活啊，你我都骨頭了，以后底這么多可怎么辦啊?！?br>
智熙也喊著:“爺，求求你恩吧，我能沒有啊?！?br>
游徼靈韻說:“誒喲，你你們這什么樣子啊。

本來我都想方設(shè)法把他出來了，結(jié)當就又干壞事，這能怪我嗎？”

耀鈞說:“，你記過，就再給他次機吧。”

靈韻說:“哎，這……”突然，正熙也來了，當即便向靈韻跪道:“游徼，求求你了我吧。

我家有有，沒了頂梁柱可就完了呀?！?br>
智熙說:“對啊，咱都是村出來的，都是苦命啊，這點事也是惡赦。”

靈韻想了沒說話。

忽然耀鈞對智熙訓(xùn)斥道:“你說的什么混話，反陛還是惡赦嗎？”

隨后又對靈韻說:“，他雖然有的罪過，但畢竟年輕氣盛，難有錯啊，陛有生之，請您恩吧！”

靈韻想了想，說:“誒，你們這鬧的，搞得我沒辦法，那我考慮考慮?！?br>
耀鈞說:“誒，感謝爺，求你定要保住道熙啊?！?br>
隨后方又經(jīng)幾輪拉扯，后耀鈞才帶他們離。

事后，靈韻坐位子回想。

突然，桌子的話響了。

靈韻說:“喂，這是虢城西鄉(xiāng)游徼處?！?br>
話那頭說:“我是虢城保安處長謝映?！?br>
靈韻突然站起來，說:“啊謝處長，您有什么事？”

謝映說:“近，你們那新的批逆子，尤其是慣犯，可定要嚴辦，近曹首相抓典型。”

靈韻說:“是，的遵命?！?br>
隨后掛斷了話。

靈韻坐位子再度陷入沉思。

隨后他令，將新批逆者進行嚴辦。

但是以游徼處的集名義，以此來安慰己。

，道熙等被推到了，迎接他們的將是另個界。

道熙后刻，和旁邊的沒有說句話，誰也知道他想什么。

后隨著明亮的聲響，切都結(jié)束了。

后，消息到家。

這個消息就像道閃，劈了所有。

耀鈞生了場病，隨后勞動能力喪失了許多，母親也遭受了的打擊。

智熙、正熙紛紛陷入悲痛之，并伴隨著對靈韻言而信的痛恨。

此后幾，正熙也別的事，那個曾經(jīng)帶他啟蒙、同學(xué)習(xí)、同玩耍、他候崇拜的離了，似乎預(yù)示著生階段的終結(jié)。

他始終法相信，己家因理想主義而劇變。

因悲痛而停，但間可憐何。

正熙重新振作起來，始正常的生活，農(nóng)活還得，家務(wù)還得干，生活還要繼續(xù)。

終于，知書到的子來了。

這，智熙都驛站幫正熙等候，結(jié)遲遲見。

這令二詫異。

智熙說:“你報的什么學(xué)??？”

正熙說:“京畿學(xué)啊，我那數(shù)肯定可以夠到的?！?br>
智熙:“誒？

那就奇怪了，怎么回事?！?br>
正熙也著急，這可是關(guān)乎以后生道路的事。

結(jié)到了二也見消息。

這徹底慌了了。

正熙決定立刻前往長安，去查查己到底怎么了。

智熙拼西幫正熙弄夠了路費和到長安以后的花銷。

到達以后，正熙卻發(fā)己根本知道怎么辦。

初到長安，眼前片繁，這種畫面他從前根本法想象。

他也次意識到與地的區(qū)別竟如此之，而且這是活生生存于實界的。

到這之后他便迷路了，知道該如何是。

他便首接問路，路的幫忙，他才找到了教育部。

隨后便查詢己的況。

工作員詢問了他基本況。

后發(fā)查此。

正熙說:“先生，能能幫我，虢城西鄉(xiāng)有沒有錄到京畿學(xué)的？”

查詢后，工作員說:“有的，禹?！?br>
正熙說:“他考了多？”

對方回答:“66”正熙:“可能！

這是我的數(shù)，可能有和我考樣。

有這種我早認識了?！?br>
工作員知道如何回答。

正熙說:“我定被頂替了，先生，我該怎么辦？”

工作員回答:“這，我也知道啊。

這很棘?！?br>
正熙答:“那怎么辦，我能就此罷休啊?！?br>
工作員說:“哎，或許你可以試試向面說。

但是，你要理準備，這說?！?br>
正熙感到又憤怒又助。

臨走前，他對工作員說:“可可以再幫我后個幫？

幫我查查張孜熙去哪了？”

供信息后，工作員說:“666，京畿學(xué)?！?br>
正熙聽后只說了句謝謝，隨后便離了。

出了門，正熙便跑到個角落痛哭起來，他知道為什么命運如此多艱。

前幾和張孜熙起他還覺得己是界的，隨后就離了，己又被頂了。

難道帝給扇門，就要再連關(guān)兩扇？

此刻，他陷入了絕望。

正熙隨后向?qū)懥藥追庑艑で髱椭?，但都石沉?br>
他又長安轉(zhuǎn)了幾，隨后便回家了。

回到家后他整躺，茶思飯想。

父母和二都擔，但他們也知道怎么安慰。

正熙就這樣連頹廢了幾。

他此首想張孜熙為什么來找己，他別想和她傾訴。

但他又想讓她來，想讓她到己這副樣子。

而且從這事之后，他也對以后失去了希望。

張孜熙要去京畿，而正熙什么都剩了，以后有什么未來呢？

每每想到這件事，正熙就痛欲生。

回來后的，正熙起后到報紙便拿起來了幾眼。

面赫然寫著:“加入漢軍，為漢保駕護航?！?br>
突然，正熙定決，只有軍能容得他，己要離這片俗了。

隨后他便把想法告訴了父母和二，他們沒有多阻攔。

正熙準備行囊，準備前去報名。

臨走前，他給張孜熙寄去了封信。

隨后便踏征途，頭也回地走了……