末日之我才是幕后大佬
第1章 巨瞳低語(yǔ)，不祥預(yù)兆
來(lái)到這個(gè)界的個(gè)年頭，只有陳默到了空的猩紅瞳。
陽(yáng)歷月的方，似乎還殘留著春寒，原本有些燥熱的，突然變得有些寒冷。
燕型系的間教室，陳默透過(guò)教室的窗戶，凝著空幾秒。
呆滯的眼從空移，他拿起水杯灌了兩，似乎還沒(méi)有解渴，又繼續(xù)把整杯灌入喉嚨。
“這到底是什么西？
這到底是個(gè)怎樣的界？”
耳朵隱約又來(lái)嘈雜的耳語(yǔ)，繁雜卻沒(méi)有容，仿佛只是些沒(méi)有意義的音段，曲折刺耳。
陳默癱坐椅子，捂住耳朵，嘈雜的低語(yǔ)并沒(méi)有變。
空，原本低沉的空密布，層像被刀子整齊切割，劃出個(gè)子。
只眼珠從子探出，布滿血絲，死死盯著地。
它甚至占據(jù)了之的空，像個(gè)機(jī)械，沒(méi)有什么感透出，冰冷。
陳默懷疑界發(fā)生了什么變化，低語(yǔ)半個(gè)月前出，始被他認(rèn)為是耳鳴，從昨始空出了只有他能到的眼。
他的同桌是個(gè)個(gè)子的湘省姑娘，蘇月，留著短發(fā)，官也是的，似乎到這位長(zhǎng)相清雅俊秀，頗有才的同桌舉止有些古怪，她伸出指，輕輕捅了捅陳默。
“陳默，你怎么啦？”
，聲音也是低低的。
陳默回過(guò)，輕輕搖了搖頭：“沒(méi)事?！?br>
“這幾…你似乎有點(diǎn)對(duì)勁，身舒服嗎？”
陳默沒(méi)有說(shuō)話，依舊搖了搖頭。
“如舒服，就回宿舍吧，師來(lái)了我給你請(qǐng)?！?br>
陳默暖，剛想說(shuō)話，耳邊的低語(yǔ)像突然清晰起來(lái)，像了幾倍的汽鳴笛聲，從腦袋首接響起，仿佛要穿透靈魂。
陳默腦袋如同被某個(gè)知名存閃了巴掌，猛的向后反折，眼睛和鼻子便沁出血來(lái)，掛蒼的臉，變得尤其恐怖。
“陳默，你怎么了？”
姑娘嚇壞了，猛站起來(lái)扶住了他。
旁邊的同學(xué)都噼啪啦站起來(lái)，圍了個(gè)圈，著陳默奇怪又可怖的狀態(tài)，都有些呆滯，知如何是。
幾個(gè)同學(xué)拿起機(jī)要給師打話，滿是擔(dān)。
而此刻陳默早己暇顧及別，他腦的低語(yǔ)簡(jiǎn)首要把他折磨到死。
但是！
他聽(tīng)到幾個(gè)非常清晰的詞匯！！
“……期……坐標(biāo)……觀測(cè)始……度…”這是這么多次聽(tīng)到清晰的詞匯，陳默骨子的瘋狂被疼痛發(fā)，他猛的站起，順拿起作業(yè)的工刀，撥群沖了出去。
鼻血順著他的軌跡滴滴答答，首到拐角處的衛(wèi)生間。
班的同學(xué)都面面相覷，知道發(fā)生了什么，只覺(jué)得這位才橫溢又有些點(diǎn)的男同學(xué)，怎么越來(lái)越奇怪了。
同宿舍的另都擔(dān)的著門(mén)，計(jì)劃著該該追出去，要出什么事。
而此的陳默的意識(shí)己經(jīng)始渙散，他踢衛(wèi)生間隔間的門(mén)，用殘存的幾意識(shí)反鎖，癱坐地。
“你是誰(shuí)…你說(shuō)什么…說(shuō)清楚點(diǎn)?。 ?br>
他咬緊牙關(guān)，抱著腦袋低吼，聲音如同沙礫劃過(guò)玻璃，沙啞難聽(tīng)。
陳默從相信己瘋了，空的眼，這莫名存的嘈雜低語(yǔ)，定另有原因！
意識(shí)渙散了，陳默收攏意識(shí)，努力聽(tīng)清，終于又聽(tīng)清楚幾個(gè)詞匯。
“坐標(biāo)…間……坐標(biāo)…”坐標(biāo)？
似乎是地理位置坐標(biāo)，陳默拿起工刀，想衛(wèi)生間木板隔間刻文字。
他的記憶力差，可此刻的狀態(tài)，根本記住何西。
可是早就被折磨的樣的他，怎么可能用工刀木板刻出文字。
于是，他抬起臂，毫猶豫的劃了胳膊。
刀子劃破皮膚，有點(diǎn)冰涼，可劇烈的痛覺(jué)并沒(méi)有讓陳默覺(jué)得有多痛苦，反而讓他腦子清醒了幾。
他覺(jué)得這種況，胳膊有什么問(wèn)題，這是當(dāng)?shù)臎r，唯能記錄信息的途徑。
如搞懂只有他能得見(jiàn)的瞳是什么，弄清楚這低語(yǔ)是怎么回事，他清晰的明，即使己沒(méi)瘋，總有瘋掉。
臂的鮮血和臉的鮮血滴半袖，他嘴角帶著有些瘋狂的笑，己的臂，毫猶豫的刻個(gè)又個(gè)字。
門(mén)來(lái)拍打聲，聲年醇厚的聲音響起。
“陳默，你面嗎？
我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你像舒服？
能課嗎？”
年陳同，是燕型系的教授，僅僅八歲，格溫和，相貌儒雅。
穿著整整齊齊的西裝，頭發(fā)七側(cè)背，打理的干凈，沒(méi)有絲碎發(fā)，是個(gè)絲茍度注重己表的年帥。
剛來(lái)課就聽(tīng)到這樣的事，同學(xué)們說(shuō)陳默像瘋了，這位同學(xué)他寄予厚望，才思敏捷，格朗，怎么瘋呢？
拍了幾秒沒(méi)回應(yīng)，可面明有聲響，想到這，陳同教授有些焦急，又拍打了幾，還是沒(méi)回。
側(cè)耳傾聽(tīng)面的聲音，似乎太對(duì)勁！
他面變，再也顧教授的文雅舉止，起腿就是腳，踢了門(mén)，眼前的場(chǎng)景讓他如遭雷擊！
“這……”陳默滿臉是血，正用刀子的劃己的臂，鮮血己經(jīng)滴了滿地，可怖。
“陳默??！
陳默??！”
教授年名，也算見(jiàn)過(guò)面的，可眼前的切讓他震驚到首接腦宕機(jī)，驚呼出聲。
聽(tīng)到教授的呼喊聲，幾個(gè)男同學(xué)也沖了進(jìn)來(lái)，到這個(gè)可怖的場(chǎng)景，嚇得都面血，有個(gè)染著粉頭發(fā)的男同志竟然尖出聲。
而此刻陳默刻完了字，耳語(yǔ)始沉寂消失，劇痛迅速消退，他抬起頭，了眼前的眾，想要說(shuō)什么就昏迷了過(guò)去。
再醒來(lái)的候，己經(jīng)是點(diǎn)，陳默躺學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的獨(dú)病房。
燕作為夏數(shù)數(shù)二的術(shù)院校，實(shí)力非常雄厚，獨(dú)病房并。
他坐起身，發(fā)房間除了他并沒(méi)有別。
而門(mén)來(lái)談話聲。
“越，陳默近有沒(méi)有奇怪的地方？”
是陳教授問(wèn)他室友話，他室友越支支吾吾回答道：“近幾，他像整晚整晚睡覺(jué)，捂住耳朵像別痛苦，啊對(duì)，幾前他是問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”
蘇月的聲音又來(lái)：“陳默近舉止很奇怪啊，他昨突然就盯著，問(wèn)我有沒(méi)有到什么西？”
陳教授陳默了片刻，問(wèn)道:“那到底有什么西嗎？”
“沒(méi)有啊教授，陳默有什么事吧…”隨即另個(gè)室友王炎說(shuō)道：“陳師，如陳默需要幫助的話，您萬(wàn)言語(yǔ)聲，我們能到的都回去，他需要的話，可以先從我家拿，我家有?！?br>
隨即蘇月也說(shuō)道：“陳默他很的，我們可以捐款給他病，班同學(xué)都供幫助的?！?br>
陳教授頗感欣慰，卻嘆了氣:“你們先回去吧，和同學(xué)們說(shuō)要說(shuō)，要往絡(luò)臺(tái)發(fā)頻?！?br>
“的教授?！?br>
兩走遠(yuǎn)了，陳教授沒(méi)進(jìn)來(lái)，門(mén)來(lái)回踱步，聽(tīng)腳步就知道他多么焦慮。
陳默聽(tīng)到這些話，暖，這些同學(xué)師對(duì)他的關(guān)，還是很珍貴的。
他抬起左臂，到原本鮮血淋漓的左臂己經(jīng)被縫合，纏了些繃帶。
他沒(méi)有猶豫解了繃帶，到血痂組的文字:，5，4，6，0，，。
06.5，.5，，5，506.,:0這是那些低語(yǔ)半個(gè)月以來(lái)頭次留清晰的信息。
回過(guò)頭再想想，這顯然是些地理位置坐標(biāo)和間，他知道的瞳是什么樣的存，但他沒(méi)有懷疑過(guò)己瘋了，定是這個(gè)界發(fā)生了某種變化。
這些信息有間，地點(diǎn)，有個(gè)離得己這很近，他是學(xué)霸，是學(xué)渣，眼就認(rèn)出來(lái)有個(gè)坐標(biāo)就是都城，可具位置還需要查。
間，似乎就是明晚。
想著事，門(mén)被打了，陳同教授走了進(jìn)來(lái)，到陳默蘇醒，眼非常復(fù)雜的著他。
“醒了？”
陳默點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳教授坐他病旁的椅子，首截了當(dāng)?shù)膯?wèn)道：“這個(gè)狀況持續(xù)多了？”
陳默愣了，還是回答道:“半個(gè)月吧，但是陳師…學(xué)校這邊讓你休學(xué)，你知家來(lái)接你吧…”聲音雖然很溫和，但是陳默卻可以聽(tīng)出，其蘊(yùn)含的焦急和可惜。
陳默笑了:“師你是也以為我瘋了？”
陳同著眼前的學(xué)生，酸，抬起拍了拍對(duì)方肩膀：“你狀態(tài)很，陳默，我對(duì)你寄予厚望，我希望你休學(xué)回去之后治療，我有幾個(gè)同學(xué)，是有名的類(lèi)專(zhuān)家，你你家來(lái)接你回去就醫(yī)。”
可陳默沒(méi)有立即回答，他眼光芒閃爍，語(yǔ)氣卻有認(rèn)命的靜:“我沒(méi)有家了師…”聲音很輕，卻驚的陳同猛的抬起頭，他盯著這個(gè)學(xué)生:“你婆是來(lái)過(guò)你嗎？”
“去年二月走了?！?br>
“你家庭方式聯(lián)絡(luò)表，有爸爸媽媽的方式?！?br>
“月份也都走了…”陳默聲音還是很輕柔，卻像有團(tuán)火，知道沖著什么來(lái)的。
“發(fā)生了什么？”
“沒(méi)什么師，我沒(méi)有家來(lái)接我?！?br>
陳同沉默了，卻知道該說(shuō)什么，終于他嘆了氣:“那你就醫(yī)務(wù)室等我，你的病，我來(lái)想辦法?！?br>
“師我沒(méi)病，我想請(qǐng)。”
陳同站起身:“醫(yī)生來(lái)之前，你能離這間屋子，別的事我來(lái)給你想辦法，你的問(wèn)題很?chē)?yán)重，要當(dāng)回事。”
陳教授聲音前所未有的嚴(yán)肅，。
如說(shuō)命運(yùn)的愚弄讓他生怒火和恐懼，師同學(xué)的擔(dān)憂和關(guān)卻讓他感覺(jué)到暖，他只能點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳教授了眼腕表，站起身:“我要去課了，你乖點(diǎn)，別的我來(lái)想辦法?！?br>
隨后就匆匆忙忙課去了。
想證明己沒(méi)瘋，其實(shí)很簡(jiǎn)，那就是去這個(gè)地方這個(gè)間去，有沒(méi)有什么殊的事發(fā)生。
陳教授讓出去，雖然是關(guān)，但陳默如今的況，也只辜負(fù)他意了。
可是，所有的陳默，還是選擇擁抱相。
如命運(yùn)推著他越來(lái)越絕望，路可走，那他也要踏出條路來(lái)。
認(rèn)命，是懦夫行為，而面對(duì)和抗?fàn)?，才是勇者的選擇。
只是，瞳和低語(yǔ)出的候，陳默由得始懷疑，這個(gè)界的實(shí)與虛幻。
陽(yáng)歷月的方，似乎還殘留著春寒，原本有些燥熱的，突然變得有些寒冷。
燕型系的間教室，陳默透過(guò)教室的窗戶，凝著空幾秒。
呆滯的眼從空移，他拿起水杯灌了兩，似乎還沒(méi)有解渴，又繼續(xù)把整杯灌入喉嚨。
“這到底是什么西？
這到底是個(gè)怎樣的界？”
耳朵隱約又來(lái)嘈雜的耳語(yǔ)，繁雜卻沒(méi)有容，仿佛只是些沒(méi)有意義的音段，曲折刺耳。
陳默癱坐椅子，捂住耳朵，嘈雜的低語(yǔ)并沒(méi)有變。
空，原本低沉的空密布，層像被刀子整齊切割，劃出個(gè)子。
只眼珠從子探出，布滿血絲，死死盯著地。
它甚至占據(jù)了之的空，像個(gè)機(jī)械，沒(méi)有什么感透出，冰冷。
陳默懷疑界發(fā)生了什么變化，低語(yǔ)半個(gè)月前出，始被他認(rèn)為是耳鳴，從昨始空出了只有他能到的眼。
他的同桌是個(gè)個(gè)子的湘省姑娘，蘇月，留著短發(fā)，官也是的，似乎到這位長(zhǎng)相清雅俊秀，頗有才的同桌舉止有些古怪，她伸出指，輕輕捅了捅陳默。
“陳默，你怎么啦？”
，聲音也是低低的。
陳默回過(guò)，輕輕搖了搖頭：“沒(méi)事?！?br>
“這幾…你似乎有點(diǎn)對(duì)勁，身舒服嗎？”
陳默沒(méi)有說(shuō)話，依舊搖了搖頭。
“如舒服，就回宿舍吧，師來(lái)了我給你請(qǐng)?！?br>
陳默暖，剛想說(shuō)話，耳邊的低語(yǔ)像突然清晰起來(lái)，像了幾倍的汽鳴笛聲，從腦袋首接響起，仿佛要穿透靈魂。
陳默腦袋如同被某個(gè)知名存閃了巴掌，猛的向后反折，眼睛和鼻子便沁出血來(lái)，掛蒼的臉，變得尤其恐怖。
“陳默，你怎么了？”
姑娘嚇壞了，猛站起來(lái)扶住了他。
旁邊的同學(xué)都噼啪啦站起來(lái)，圍了個(gè)圈，著陳默奇怪又可怖的狀態(tài)，都有些呆滯，知如何是。
幾個(gè)同學(xué)拿起機(jī)要給師打話，滿是擔(dān)。
而此刻陳默早己暇顧及別，他腦的低語(yǔ)簡(jiǎn)首要把他折磨到死。
但是！
他聽(tīng)到幾個(gè)非常清晰的詞匯！！
“……期……坐標(biāo)……觀測(cè)始……度…”這是這么多次聽(tīng)到清晰的詞匯，陳默骨子的瘋狂被疼痛發(fā)，他猛的站起，順拿起作業(yè)的工刀，撥群沖了出去。
鼻血順著他的軌跡滴滴答答，首到拐角處的衛(wèi)生間。
班的同學(xué)都面面相覷，知道發(fā)生了什么，只覺(jué)得這位才橫溢又有些點(diǎn)的男同學(xué)，怎么越來(lái)越奇怪了。
同宿舍的另都擔(dān)的著門(mén)，計(jì)劃著該該追出去，要出什么事。
而此的陳默的意識(shí)己經(jīng)始渙散，他踢衛(wèi)生間隔間的門(mén)，用殘存的幾意識(shí)反鎖，癱坐地。
“你是誰(shuí)…你說(shuō)什么…說(shuō)清楚點(diǎn)?。 ?br>
他咬緊牙關(guān)，抱著腦袋低吼，聲音如同沙礫劃過(guò)玻璃，沙啞難聽(tīng)。
陳默從相信己瘋了，空的眼，這莫名存的嘈雜低語(yǔ)，定另有原因！
意識(shí)渙散了，陳默收攏意識(shí)，努力聽(tīng)清，終于又聽(tīng)清楚幾個(gè)詞匯。
“坐標(biāo)…間……坐標(biāo)…”坐標(biāo)？
似乎是地理位置坐標(biāo)，陳默拿起工刀，想衛(wèi)生間木板隔間刻文字。
他的記憶力差，可此刻的狀態(tài)，根本記住何西。
可是早就被折磨的樣的他，怎么可能用工刀木板刻出文字。
于是，他抬起臂，毫猶豫的劃了胳膊。
刀子劃破皮膚，有點(diǎn)冰涼，可劇烈的痛覺(jué)并沒(méi)有讓陳默覺(jué)得有多痛苦，反而讓他腦子清醒了幾。
他覺(jué)得這種況，胳膊有什么問(wèn)題，這是當(dāng)?shù)臎r，唯能記錄信息的途徑。
如搞懂只有他能得見(jiàn)的瞳是什么，弄清楚這低語(yǔ)是怎么回事，他清晰的明，即使己沒(méi)瘋，總有瘋掉。
臂的鮮血和臉的鮮血滴半袖，他嘴角帶著有些瘋狂的笑，己的臂，毫猶豫的刻個(gè)又個(gè)字。
門(mén)來(lái)拍打聲，聲年醇厚的聲音響起。
“陳默，你面嗎？
我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你像舒服？
能課嗎？”
年陳同，是燕型系的教授，僅僅八歲，格溫和，相貌儒雅。
穿著整整齊齊的西裝，頭發(fā)七側(cè)背，打理的干凈，沒(méi)有絲碎發(fā)，是個(gè)絲茍度注重己表的年帥。
剛來(lái)課就聽(tīng)到這樣的事，同學(xué)們說(shuō)陳默像瘋了，這位同學(xué)他寄予厚望，才思敏捷，格朗，怎么瘋呢？
拍了幾秒沒(méi)回應(yīng)，可面明有聲響，想到這，陳同教授有些焦急，又拍打了幾，還是沒(méi)回。
側(cè)耳傾聽(tīng)面的聲音，似乎太對(duì)勁！
他面變，再也顧教授的文雅舉止，起腿就是腳，踢了門(mén)，眼前的場(chǎng)景讓他如遭雷擊！
“這……”陳默滿臉是血，正用刀子的劃己的臂，鮮血己經(jīng)滴了滿地，可怖。
“陳默??！
陳默??！”
教授年名，也算見(jiàn)過(guò)面的，可眼前的切讓他震驚到首接腦宕機(jī)，驚呼出聲。
聽(tīng)到教授的呼喊聲，幾個(gè)男同學(xué)也沖了進(jìn)來(lái)，到這個(gè)可怖的場(chǎng)景，嚇得都面血，有個(gè)染著粉頭發(fā)的男同志竟然尖出聲。
而此刻陳默刻完了字，耳語(yǔ)始沉寂消失，劇痛迅速消退，他抬起頭，了眼前的眾，想要說(shuō)什么就昏迷了過(guò)去。
再醒來(lái)的候，己經(jīng)是點(diǎn)，陳默躺學(xué)校的醫(yī)務(wù)室的獨(dú)病房。
燕作為夏數(shù)數(shù)二的術(shù)院校，實(shí)力非常雄厚，獨(dú)病房并。
他坐起身，發(fā)房間除了他并沒(méi)有別。
而門(mén)來(lái)談話聲。
“越，陳默近有沒(méi)有奇怪的地方？”
是陳教授問(wèn)他室友話，他室友越支支吾吾回答道：“近幾，他像整晚整晚睡覺(jué)，捂住耳朵像別痛苦，啊對(duì)，幾前他是問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”
蘇月的聲音又來(lái)：“陳默近舉止很奇怪啊，他昨突然就盯著，問(wèn)我有沒(méi)有到什么西？”
陳教授陳默了片刻，問(wèn)道:“那到底有什么西嗎？”
“沒(méi)有啊教授，陳默有什么事吧…”隨即另個(gè)室友王炎說(shuō)道：“陳師，如陳默需要幫助的話，您萬(wàn)言語(yǔ)聲，我們能到的都回去，他需要的話，可以先從我家拿，我家有?！?br>
隨即蘇月也說(shuō)道：“陳默他很的，我們可以捐款給他病，班同學(xué)都供幫助的?！?br>
陳教授頗感欣慰，卻嘆了氣:“你們先回去吧，和同學(xué)們說(shuō)要說(shuō)，要往絡(luò)臺(tái)發(fā)頻?！?br>
“的教授?！?br>
兩走遠(yuǎn)了，陳教授沒(méi)進(jìn)來(lái)，門(mén)來(lái)回踱步，聽(tīng)腳步就知道他多么焦慮。
陳默聽(tīng)到這些話，暖，這些同學(xué)師對(duì)他的關(guān)，還是很珍貴的。
他抬起左臂，到原本鮮血淋漓的左臂己經(jīng)被縫合，纏了些繃帶。
他沒(méi)有猶豫解了繃帶，到血痂組的文字:，5，4，6，0，，。
06.5，.5，，5，506.,:0這是那些低語(yǔ)半個(gè)月以來(lái)頭次留清晰的信息。
回過(guò)頭再想想，這顯然是些地理位置坐標(biāo)和間，他知道的瞳是什么樣的存，但他沒(méi)有懷疑過(guò)己瘋了，定是這個(gè)界發(fā)生了某種變化。
這些信息有間，地點(diǎn)，有個(gè)離得己這很近，他是學(xué)霸，是學(xué)渣，眼就認(rèn)出來(lái)有個(gè)坐標(biāo)就是都城，可具位置還需要查。
間，似乎就是明晚。
想著事，門(mén)被打了，陳同教授走了進(jìn)來(lái)，到陳默蘇醒，眼非常復(fù)雜的著他。
“醒了？”
陳默點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳教授坐他病旁的椅子，首截了當(dāng)?shù)膯?wèn)道：“這個(gè)狀況持續(xù)多了？”
陳默愣了，還是回答道:“半個(gè)月吧，但是陳師…學(xué)校這邊讓你休學(xué)，你知家來(lái)接你吧…”聲音雖然很溫和，但是陳默卻可以聽(tīng)出，其蘊(yùn)含的焦急和可惜。
陳默笑了:“師你是也以為我瘋了？”
陳同著眼前的學(xué)生，酸，抬起拍了拍對(duì)方肩膀：“你狀態(tài)很，陳默，我對(duì)你寄予厚望，我希望你休學(xué)回去之后治療，我有幾個(gè)同學(xué)，是有名的類(lèi)專(zhuān)家，你你家來(lái)接你回去就醫(yī)。”
可陳默沒(méi)有立即回答，他眼光芒閃爍，語(yǔ)氣卻有認(rèn)命的靜:“我沒(méi)有家了師…”聲音很輕，卻驚的陳同猛的抬起頭，他盯著這個(gè)學(xué)生:“你婆是來(lái)過(guò)你嗎？”
“去年二月走了?！?br>
“你家庭方式聯(lián)絡(luò)表，有爸爸媽媽的方式?！?br>
“月份也都走了…”陳默聲音還是很輕柔，卻像有團(tuán)火，知道沖著什么來(lái)的。
“發(fā)生了什么？”
“沒(méi)什么師，我沒(méi)有家來(lái)接我?！?br>
陳同沉默了，卻知道該說(shuō)什么，終于他嘆了氣:“那你就醫(yī)務(wù)室等我，你的病，我來(lái)想辦法?！?br>
“師我沒(méi)病，我想請(qǐng)。”
陳同站起身:“醫(yī)生來(lái)之前，你能離這間屋子，別的事我來(lái)給你想辦法，你的問(wèn)題很?chē)?yán)重，要當(dāng)回事。”
陳教授聲音前所未有的嚴(yán)肅，。
如說(shuō)命運(yùn)的愚弄讓他生怒火和恐懼，師同學(xué)的擔(dān)憂和關(guān)卻讓他感覺(jué)到暖，他只能點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳教授了眼腕表，站起身:“我要去課了，你乖點(diǎn)，別的我來(lái)想辦法?！?br>
隨后就匆匆忙忙課去了。
想證明己沒(méi)瘋，其實(shí)很簡(jiǎn)，那就是去這個(gè)地方這個(gè)間去，有沒(méi)有什么殊的事發(fā)生。
陳教授讓出去，雖然是關(guān)，但陳默如今的況，也只辜負(fù)他意了。
可是，所有的陳默，還是選擇擁抱相。
如命運(yùn)推著他越來(lái)越絕望，路可走，那他也要踏出條路來(lái)。
認(rèn)命，是懦夫行為，而面對(duì)和抗?fàn)?，才是勇者的選擇。
只是，瞳和低語(yǔ)出的候，陳默由得始懷疑，這個(gè)界的實(shí)與虛幻。