小編推薦小說《青春的不完全論證》,主角蘇澈葉尋情緒飽滿,該小說精彩片段非?；鸨?，一起看看這本小說吧：十七歲的蘇澈堅信，人生是一道復(fù)雜的幾何證明題。只要前提條件清晰，推理步驟嚴(yán)謹(jǐn)，就必然能得到那個名為“滿分人生”的唯一解。首到，第一個“無理數(shù)”毫無征兆地闖入了他的坐標(biāo)系。***故事的開端，始于夏末?？諝怵ず?，沒一絲風(fēng)。整座城市像被扔進(jìn)了一個巨大的蒸籠，每個人都在這濕熱里緩慢地煎熬。蘇澈房間里那臺老舊的吊扇，早就沒了年輕時的脾氣，扇葉轉(zhuǎn)得有氣無力，像是下一秒就要罷工。它切著熱浪，周而復(fù)始地發(fā)出“...

七歲的蘇澈堅信，生是道復(fù)雜的幾何證明題。

只要前條件清晰，推理步驟嚴(yán)謹(jǐn)，就然能得到那個名為“滿生”的唯解。

首到，個“理數(shù)”毫征兆地闖入了他的坐標(biāo)系。

***故事的端，始于夏末。

空氣黏糊糊的，沒絲風(fēng)。

整座城市像被扔進(jìn)了個的蒸籠，每個都這濕熱緩慢地煎熬。

蘇澈房間那臺舊的吊扇，早就沒了年輕的脾氣，扇葉轉(zhuǎn)得有氣力，像是秒就要罷工。

它切著熱浪，周而復(fù)始地發(fā)出“呼啦……呼啦……”的聲響，這調(diào)的噪音，反倒了這個漫長暑，唯的陪伴和安。

蘇澈盤腿坐，身的重量讓陳舊的板發(fā)出聲綿長的“嘎吱”聲。

他捧著部屏幕己有幾道明顯劃痕的機，所有的注意力都匯聚那方的光亮之。

他個其簡潔的寫作應(yīng)用，指尖懸屏幕方，猶豫了很，才翼翼地敲了這個夏的后個句號。

——“年抬起頭，那瞬間，他見了整條河，落入了她的眼眸?！?br>
寫完，他又盯著這句話反復(fù)默讀。

太矯了。

個的眼睛怎么可能裝河？

從文學(xué)、物理學(xué)，甚至從基礎(chǔ)的光學(xué)折角度，這都是個荒謬的悖論。

可偏偏是這種合邏輯的浪漫，讓他感到種掙脫束縛的、近乎于“犯罪”的。

這，就是他藏底深的秘密：這個由邏輯和公理主宰的界，他扮演著唯的“理數(shù)”。

“咔噠。”

房門被輕輕推，媽媽的身出門。

她倚著門框，聲音帶著慣常的溫和：“明學(xué)，西都收拾了嗎？

你燈還亮著，早點睡吧。”

蘇澈像被當(dāng)場揭穿了秘密，指意識就按了鎖屏鍵。

機屏幕，那個藏著星辰的界消失了。

他抬起頭，點點頭，“知道了媽，?！?br>
媽媽了他幾秒鐘，沒再多問。

“校服給你熨了，掛衣柜面，記得設(shè)鬧鐘。”

說完，她輕輕帶了門。

房間重歸寂靜。

蘇澈松了氣，重新點亮屏幕，著文檔那句話，有些出。

就這，機屏幕頂端，悄聲息地滑出條推知。

來那個名為“墨跡”的眾寫作APP。

‘晚星’評論了你的章節(jié)《夏回響》蘇澈的跳漏了拍。

他的筆名“尋光者”，這個APP斷斷續(xù)續(xù)連載著個關(guān)于年長的故事，幾乎沒什么。

這個ID“晚星”的讀者，是他唯的、也是忠實的追隨者。

他點知，行悉的文字跳了出來：“作者，你再更新，我 K-ON學(xué)就沒了！”

后面還跟了個“托腮”的顏文字。

蘇澈忍住笑了笑。

他點“晚星”的主頁，頭像還是那個悉的模樣——張繪的簡筆畫，畫風(fēng)很干凈。

畫是個孩的背，她坐著，仰頭望著漫的星空。

這張頭像他過很多次，每次都覺得畫得很有意境。

個喜歡星星的孩子嗎？

概是個藝術(shù)生吧。

他退了出去，將這份的、來陌生的溫暖，連同那個合邏輯的故事，起封存了這個夏的后。

關(guān)了燈，仰面躺倒。

暗，知了的聲和風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲變得格清楚。

“求證：我的青春 = 滿生?！?br>
他，用他習(xí)慣的格式，給己立了生活的道，也是重要的道命題。

***他是陣“滋啦”聲和濃郁的荷包蛋氣醒來的。

陽光己經(jīng)越過了窗簾的阻擋，地了塊明亮的光斑。

嶄新的校服穿身，帶著股陽光和皂角的混合氣息，但領(lǐng)和袖都有些僵硬，硌得皮膚太舒服。

鏡子的年，臉頰還帶著些許嬰兒肥，眼卻努力裝出幾出年齡的沉穩(wěn)。

校園比他想象要許多，也更顯莊嚴(yán)肅穆。

林蔭道兩旁的樟樹挺拔，枝葉交錯，地面斑駁的光。

空氣彌漫著青草與泥土的味道，混合著新生們身那股興奮又忐忑的氣息，構(gòu)了種名為“始”的獨氛圍。

他按照指示牌，教學(xué)樓的走廊盡頭找到了“（0）班”的門牌。

教室早己聲鼎沸，嗡嗡的說話聲像個結(jié)構(gòu)復(fù)雜卻又充滿活力的蜂巢。

蘇澈圈，目光幾張陌生的面孔迅速搜尋，很就定格了——他的初友兼同桌，葉尋，正坐靠窗的位置，見他后，夸張地沖他揮舞著臂，咧著嘴笑得像個地主家的傻兒子。

蘇澈那顆因陌生境而懸著的，瞬間落回了實處。

他笑著走過去，他旁邊的空位了書包。

“總算來了你，”葉尋把攬過他的肩膀，“我還以為你那點方向感還給初師了呢。

怎么樣，新學(xué)校感覺如何？

夠吧？”

“還行?！?br>
蘇澈坐，打量著周圍的新同學(xué)，“沒想到咱們還能到個班，概率還挺的?！?br>
“那須的，這緣！”

葉尋得意地擠擠眼，然后用巴朝另個方向點了點，壓低了聲音，“誒，見那邊那個沒？

排靠窗的那個，就是個對著窗戶發(fā)呆的那個?！?br>
蘇澈順著他的目光去，只到個清瘦的側(cè)。

那個男生穿著和家樣的校服，卻仿佛與周遭的熱鬧隔絕來。

他沒有和何交談，只是支著巴，安靜地望著窗。

窗并沒有什么別的風(fēng)景，只有幾片被風(fēng)吹來的，懶洋洋地飄著。

可他得是那么專注，仿佛那層之，正演著場知曉的默片。

“他誰??？”

“林澤，”葉尋的聲音帶著幾說清是羨慕還是嫉妒的復(fù)雜緒，“咱們這屆的考狀元。

個，課怎么聽，就愛，但回回年級。

你說這合理嗎？

這科學(xué)??！”

蘇澈“哦”了聲，又多了那個林澤的男生眼。

個總的學(xué)霸，個遵循“努力-收獲”這基本邏輯卻能獲得優(yōu)解的。

這聽起來，也屬于那種合邏輯的范疇，個和他寫的說樣，令費解的“變量”。

學(xué)的節(jié)課，是數(shù)學(xué)。

晚習(xí)間，班主，也就是那位數(shù)學(xué)師，組織班同學(xué)去樓的儲藏室搬新書。

初那年，為了備戰(zhàn)，蘇澈幾乎將所有間都奉獻(xiàn)給了書山題，運動量急劇降，身材也可避地向“圓潤”發(fā)展。

他抱著摞厚重嶄新的課本，狹窄的課桌過道間艱難地穿行。

月的“秋虎”力減，教室多，空氣悶熱，沒走幾步，他的額頭就沁出了層細(xì)密的汗珠，汗水順著臉頰滑落，滴他的校服衣領(lǐng)，洇片深的痕跡。

當(dāng)他走到個生課桌旁，正準(zhǔn)備彎腰將屬于她的那份書本，耳邊忽然飄來句輕，卻又異常清晰的嘀咕。

“呀，你的汗，把書弄濕了?！?br>
那聲音很輕，像片羽，經(jīng)意間拂過了他的耳廓。

語氣沒有嘲笑，只帶著絲有的、略帶促狹的奇。

蘇澈的動作猛地頓住了。

他抱著書，僵原地，意識地抬起頭，循著聲音的來源望去。

那是個他從未見過的生。

頭及肩的短發(fā)，發(fā)梢?guī)е坏幕《?，額前留著細(xì)碎的劉。

讓他印象深刻的，是她的那眼睛，像兩顆被溪水反復(fù)沖刷過的曜石，干凈、清透。

那眼睛……讓他沒來由地想起了什么，但思緒閃而過，得抓住。

孩似乎完沒想到他突然抬頭過來，睜了那漂亮的眼睛，嘴唇也意識地抿了，像是錯事被發(fā)的動物。

那瞬間，蘇澈感覺己腦子那道正演算的復(fù)雜輔助，“啪”的，斷了。

他什么也沒說，只是有些笨拙地扯了扯嘴角，然后繼續(xù)抱著書往前走。

只是，那個孩的模樣，連同她聲音那點點促狹的笑意，他腦定格了，像道解的難題。

發(fā)完書，班主又臨起意，讓家輪流臺我介紹，互相認(rèn)識。

蘇澈對這種節(jié)向來感冒，正撐著腦袋游，道清脆悅耳的聲音，毫征兆地拉回了他飄遠(yuǎn)的思緒。

“家，我顧蕓依。

剛從地轉(zhuǎn)來，很興能和家為同學(xué)?！?br>
是她！

就是剛才那個生！

蘇澈猛地抬頭望向講臺。

她站那，穿著簡的T恤和仔褲，臉掛著淺淺的笑意，右邊臉頰旋出個的酒窩。

她繼續(xù)說：“我的興趣愛是畫畫，尤其喜歡畫晚和星星，希望以后能和家相處愉?！?br>
晚……和星星？

蘇澈的瞳孔瞬間收縮。

那個“晚星”的ID，那張繪的、孩仰望星空的頭像，此刻如同驚雷般他腦響。

種荒謬的、巧合到合邏輯的感覺，像流樣竄過他的脊背。

他感覺己渾身的血液都仿佛凝固了。

這可能。

絕對可能。

界有幾億，怎么可能這么巧？

首到葉尋桌子底踢了他腳，他才如夢初醒，意識到己盯著家得太了。

很，就輪到蘇澈臺了。

他有些緊張地整理了被汗水浸濕的衣領(lǐng)，努力讓己起來些。

“家，我蘇澈，”他清了清嗓子，“蘇軾的蘇，清澈的澈。

愛……題?！?br>
臺安靜了秒，然后發(fā)出了陣善意的哄笑。

他己也覺得這個介紹有些干巴巴的，只補充道：“希望能和家起，解這道題，謝謝。”

說完，他鞠了躬，步走講臺，感覺臉頰和耳朵都發(fā)燙，臟還因為剛才那個離奇的巧合而瘋狂跳動。

回家的公交，蘇澈靠著窗，著窗流光溢的城市景。

那些燈光他的瞳孔拉長、模糊，后變片片破碎的光斑。

他忽然失去了欣賞景的興致，從袋摸出支筆和張皺巴巴的草稿紙。

那道沒解的幾何題，此刻他依舊沒有何思路。

他盯著空的紙面，鬼使差地，頂端寫了行字：“己知條件①：七歲，夏末，遇見個顧蕓依的孩?！?br>
他頓了頓，又面補充了行。

“己知條件②：她，可能就是那個我寫的說，ID‘晚星’的讀者。”

后，他用力地寫了這道題的題干：“求證：我的青春，是否還能等于滿生？”