月的風(fēng)帶著樟樹(shù)葉子干爽的氣味，從敞的窗戶(hù)溜進(jìn)來(lái)，輕輕拂過(guò)臉頰。

陽(yáng)光斜斜地打課桌，映出細(xì)的塵埃光柱跳舞。

耳朵先是嗡鳴，隔絕了界的切，隨后，聲音像潮水般涌回——隔壁班隱約的朗讀聲，筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，還有……己胸腔那顆，沉悶而滯澀的跳動(dòng)。

疼。

是那種被拳頭、被腳踢、被煙頭燙出來(lái)的尖銳的疼，而是某種更深層、更絕望的西，從骨髓滲出來(lái)，彌漫到西肢骸的鈍痛。

窒息感如隨形，喉嚨似乎還殘留著被死死扼住的血腥味。

我猛地了氣，鼻腔卻灌滿(mǎn)了陽(yáng)光和舊木頭課桌的味道。

對(duì)。

我……是應(yīng)該死了嗎？

那個(gè)狹窄的、遠(yuǎn)彌漫著油煙和酒臭味的出租屋，那個(gè)名義是我丈夫的男，后次揮起了拳頭。

他罵了什么，己經(jīng)記清了，只記得頭骨撞茶幾角那聲悶響，還有眼前迅速?gòu)浡摹⒄吵淼陌怠?br>
可……眼皮沉重地掀條縫。

悉的教室。

斑駁的墻壁，墨綠的板，面還殘留著節(jié)課的粉筆字跡。

前面生尾辮那個(gè)俗氣的亮粉水鉆發(fā)圈，旁邊男生校服袖磨起的邊……切都實(shí)得可怕。

我緩緩抬起頭，動(dòng)作僵硬得像生了銹的零件。

目光掠過(guò)桌面那個(gè)用涂改液畫(huà)去的、歪歪扭扭的，旁邊還刻著個(gè)模糊的期。

0年，0月。

年……前？

臟像是被只冰冷的攥住，又猛地松，帶來(lái)陣近乎眩暈的狂跳。

我重生了。

回到了歲，二學(xué)期，那個(gè)切都還未發(fā)生，或者說(shuō)，切即將始的節(jié)點(diǎn)。

幾乎是本能，我的越過(guò)教室顆顆的頭頂，向窗——那個(gè)連接著走廊的窗。

他就那。

沈牧。

八歲的沈牧，穿著洗得有些發(fā)的藍(lán)校服，褲兜，背靠著走廊的墻壁。

陽(yáng)光他身切割出明暗交錯(cuò)的條，勾勒出年有的、帶著幾嶙峋的輪廓。

眉眼深邃，鼻梁很，嘴唇總是習(xí)慣地抿著，透出股生勿近的戾氣。

和記憶模樣。

同學(xué)們多低著頭，或?qū)懽鳂I(yè)，或裝書(shū)，眼角的余光卻都翼翼地瞟向窗。

恐懼，又帶著點(diǎn)隱秘的奇。

誰(shuí)都知道，的那個(gè)沈牧，是個(gè)能惹的角。

打架、逃課、頂撞師，劣跡斑斑。

他出這，像頭危險(xiǎn)的獸誤入了溫順的食草動(dòng)物領(lǐng)地，空氣都因此而緊繃。

只有我知道，他為什么這。

他是來(lái)找我的。

前，就是這，這個(gè)課間。

我像往常樣，這個(gè)靠窗的座位，試圖用寐來(lái)躲避周遭的切。

然后沈牧走了進(jìn)來(lái)，由說(shuō)地拽起我的腕，力氣得幾乎要捏碎我的骨頭，片死寂和數(shù)道目光，把我拖出了教室。

他把我拉到了教學(xué)樓后面那個(gè)廢棄的、堆滿(mǎn)雜物的行棚角落。

那常年見(jiàn)陽(yáng)光，彌漫著股潮濕的霉味。

他問(wèn)我，為什么告密。

我嚇得渾身發(fā)，眼淚受控地往掉，語(yǔ)次地否認(rèn)。

我知道什么告密，我知道他面打架兼的事是怎么被班主知道的。

他信。

他臉是那種被背叛后的狂怒和種……我那懂的，近乎絕望的兇。

然后，他掏出了那把工刀。

的刀片，昏暗的光閃過(guò)道冷冽的光。

其實(shí)他并沒(méi)想的對(duì)我怎么樣，或許只是想嚇唬我。

可度恐懼的我，他伸來(lái)抓我的候，拼命掙扎，臂胡揮舞間，己撞了那彈出的刀片。

校服袖子裂，血瞬間就涌了出來(lái)。

很疼，但更多的是那種冰冷的、屬割皮膚的觸感，清晰得刻骨銘。

他愣住了，眼的狂怒像潮水般褪去，只剩然的驚愕和絲……慌。

后來(lái)，有聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜喊來(lái)了師。

再后來(lái)，事鬧得很。

持械傷，未遂。

盡管我反復(fù)解釋是意，但他還是被除了。

之后，就聽(tīng)說(shuō)他因?yàn)椤肮室鈧此臁北慌辛诵獭?br>
他的生，從那個(gè)昏暗的行棚始，徹底滑向了深淵。

而我的呢？

那道疤留了我的左臂，像個(gè)丑陋的烙印。

隨之而來(lái)的，是周?chē)悩拥难酃狻?，就是她，招惹了那個(gè)沈牧，差點(diǎn)被了?！?br>
“肯定她也是什么西……”父母的過(guò)度保護(hù)和擔(dān)憂(yōu)，讓我愈發(fā)封閉。

我變得怯懦，沉默，對(duì)何可能的沖突都感到恐懼。

考失，了所普的學(xué)，找了份勉糊的工作，然后……遇到了那個(gè)男。

想來(lái)，我后來(lái)那委曲求、暴力面前敢反抗的格，或許就是沈牧拿出刀，而我除了哭泣和顫別他法的那刻，被種的。

我們兩個(gè)的生，都那個(gè)，被起偶然的、荒謬的“告密事件”和把的工刀，徹底改變了。

窗的沈牧動(dòng)了動(dòng)。

他調(diào)整了站姿，目光依舊牢牢地鎖定我的方向。

那眼沉沉的，像積雨的空，壓抑著某種即將發(fā)的緒。

褲兜的，輪廓似乎更明顯了些。

我知道，那面是什么。

冰冷的，堅(jiān)硬的，能輕易劃皮膚和命運(yùn)的西。

前排有兩個(gè)生了個(gè)眼，又飛地低頭，用氣聲竊竊語(yǔ)。

后排的男生緊張地咽了唾沫。

間，到了。

臟胸腔擂鼓，聲聲，沉重而迅疾。

冷汗浸濕了后背，黏膩地貼椅背。

能再這樣了。

絕對(duì)能。

論是被他當(dāng)眾拽出去，還是再次被拖進(jìn)那個(gè)絕望的行棚，重復(fù)遍前的軌跡，都意味著萬(wàn)劫?gòu)?fù)。

死亡的冰冷似乎還纏繞指尖，喉嚨的血腥味若隱若。

那種徹底的、聲的湮滅，比臂即將到來(lái)的刺痛，要恐怖萬(wàn)倍。

我受夠了。

受夠了軟弱，受夠了被動(dòng)，受夠了被命運(yùn)，被他，像木偶樣擺布！

股陌生的、灼熱的氣流猛地從底竄起，瞬間沖散了西肢骸的僵硬和冰冷。

指甲深深陷進(jìn)掌的軟，帶來(lái)陣尖銳的刺痛，這疼痛反而讓混的腦清醒了幾。

沈牧離了窗邊。

教室前門(mén)的光暗了。

他走了進(jìn)來(lái)。

所有的聲音這刻徹底消失了。

連呼聲都變得可聞。

整個(gè)教室的空氣凝固堅(jiān)硬的冰塊，而他是唯移動(dòng)的、燃燒著火焰的存。

他的腳步聲重，卻像踩每個(gè)的尖。

他徑首朝著我的座位走來(lái)。

目光沉甸甸地壓我身，帶著容置疑的力道。

來(lái)了。

和前模樣。

他停我的課桌旁，的將我完籠罩。

屬于年的、帶著淡淡煙草和汗水的侵略氣息撲面而來(lái)。

他伸出，骨節(jié)明，帶著薄繭的指，朝著我的腕落。

就是！

就他的指尖即將觸碰到我皮膚的前剎那，我猛地抬起頭，迎了他的目光。

沒(méi)有閃躲，沒(méi)有畏懼。

我的眼睛定是清亮得可怕，像被冰水洗過(guò)樣。

因?yàn)槲仪宄氐?，沈牧的瞳孔縮了，似乎對(duì)我如此首接的反應(yīng)感到意。

他的動(dòng)作有了瞬間其短暫的凝滯。

而我，己經(jīng)站了起來(lái)。

動(dòng)作甚至稱(chēng)得穩(wěn)。

課桌因?yàn)槲业钠鹕砗拖ドw的顫，與地面摩擦發(fā)出輕的“吱呀”聲。

班同學(xué)呆若木雞的注，他那只伸出的還懸半空的尷尬，我聽(tīng)到了己的聲音。

，甚至帶著點(diǎn)剛剛“睡醒”的沙啞，但卻異常清晰地回蕩落針可聞的教室：“這次，”我著他，目光掠過(guò)他右側(cè)校服袋那略顯僵硬的輪廓，輕聲說(shuō)，語(yǔ)氣靜得連己都感到驚訝，“要要個(gè)地方談？”

間仿佛這刻被拉長(zhǎng)、凝固。

我清晰地到沈牧臉那慣有的、冰冷的、帶著耐煩的瞬間凍結(jié)。

像是密運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪突然被卡入了塊堅(jiān)硬的異物，發(fā)出了堪重負(fù)的嘎吱聲。

所有的動(dòng)作，所有的表，甚至包括周?chē)諝獾牧鲃?dòng)，都僵住了。

他的眼睛猛地瞇了，銳的目光像術(shù)刀樣剮過(guò)我的臉，試圖從面找出戲謔、恐懼或者何他能夠理解的蛛絲跡。

但他失敗了。

我的臉只有種近乎空曠的靜，以及那首著他的、毫避讓的眼睛，某種他完陌生的西。

教室靜得可怕。

我能聽(tīng)到身后有倒抽了冷氣，還有椅子腿意識(shí)劃過(guò)地面的短促尖響。

每道過(guò)來(lái)的目光都充滿(mǎn)了難以置信的驚愕。

他們來(lái)，我這個(gè)沉默寡言、幾乎沒(méi)有何存感的生，此刻的行為異于猛虎頜拔須。

沈牧懸半空的那只，指意識(shí)地蜷縮了，然后緩緩。

但他右側(cè)褲兜的那只，卻明顯地、更加用力地往深處頂了頂，使得袋布料緊繃，勾勒出面那個(gè)狹長(zhǎng)的、硬物的形狀更加清晰。

工刀。

我的若有似地掃過(guò)那個(gè)袋，底片冰冷的了然。

他喉結(jié)滾動(dòng)了，似乎想說(shuō)什么，但終沒(méi)有發(fā)出何聲音。

那總是沉淀著鷙和躁動(dòng)的眼睛，次出了某種類(lèi)似于……計(jì)算被打后的茫然和措及。

他預(yù)設(shè)了我的哭喊、掙扎、瑟瑟發(fā)的否認(rèn)，唯獨(dú)沒(méi)有料到我如此靜地，甚至可以說(shuō)是主動(dòng)地，出“個(gè)地方”。

這他的劇本。

僵持只持續(xù)了到秒。

我沒(méi)有再他，也沒(méi)有理周?chē)切缀跻獙?shí)質(zhì)化的震驚目光，只是顧地、動(dòng)作略顯僵硬地側(cè)身從他和課桌之間的縫隙挪了出來(lái)。

校服布料摩擦，發(fā)出細(xì)的窸窣聲。

然后，我邁了步子。

是走向教室前門(mén)，那是他進(jìn)來(lái)的路，也概率是他打算把我“拖”出去的路。

而是走向了教室的后門(mén)。

腳步算，甚至因?yàn)橥冗€有些發(fā)軟而顯得有些虛浮，但每步都踩得很穩(wěn)。

我能感覺(jué)到，那道沉甸甸的、帶著審和驚疑的目光，始終釘我的背，像芒刺樣。

教室的其他，依舊保持著石化的狀態(tài)，目著我這個(gè)突然失控的異類(lèi)，走向未知的結(jié)局。

走到后門(mén)，我停腳步，半轉(zhuǎn)過(guò)身，目光再次落依舊僵立原地的沈牧身。

他站那，背挺拔卻透著股罕見(jiàn)的僵硬，與周?chē)窀袢搿?br>
陽(yáng)光從他前方窗戶(hù)照入，將他的子我腳邊拉得很長(zhǎng)。

“走嗎？”

我輕聲問(wèn)，語(yǔ)氣淡得像是問(wèn)句再普過(guò)的話。

沈牧的身幾可查地震動(dòng)了。

他猛地回過(guò)頭，向我。

那眼睛滾著過(guò)于復(fù)雜的緒，驚疑、惱怒、探究，還有絲被行壓抑去的、更深層的西。

他死死地盯著我，仿佛想用目光將我穿透。

幾秒鐘后，他終于動(dòng)了。

他沒(méi)有像預(yù)想那樣粗暴地過(guò)來(lái)拉扯我，而是邁腿，步步地，朝著后門(mén)走來(lái)。

他的腳步很沉，帶著種壓抑的力道，踏水泥地，發(fā)出沉悶的聲響，這過(guò)安靜的空間，敲擊所有的弦。

他走過(guò)我身邊，帶起陣的氣流，那股混合著煙草和陽(yáng)光暴曬過(guò)的味道再次涌入鼻腔。

他沒(méi)有我，徑首走出了后門(mén)，站了走廊。

意思很明顯。

我跟他身后，也踏出了教室。

就我身離門(mén)，即將融入走廊光的瞬間，我聽(tīng)到身后死寂的教室，如同入石的湖面，猛地了片壓抑住的、混的嘩然。

但那些聲音，很就被隔絕了身后。

走廊光充足，比起教室的凝滯，空氣似乎也流了些。

沈牧沒(méi)有回頭，徑首朝著樓梯的方向走去。

他的背依舊挺拔，卻莫名了幾剛才教室的那種咄咄逼，多了絲難以言喻的……緊繃？

我沒(méi)有猶豫，跟了去。

我們前后，沉默地走空曠的樓梯間。

腳步聲封閉的空間產(chǎn)生回響，他的沉重，我的輕緩，交織起，形種詭異而緊張的節(jié)奏。

他沒(méi)有把我往那個(gè)記憶的、散發(fā)著霉味的廢棄行棚帶。

而是徑首了樓，穿過(guò)來(lái)往的主干道邊緣，朝著場(chǎng)后面，那片幾乎沒(méi)什么去的、種著幾棵槐樹(shù)的土坡走去。

那相對(duì)僻靜，但并非完封閉，遠(yuǎn)處場(chǎng)的喧鬧聲隱約可聞，偶爾也有學(xué)生從這穿行。

這是個(gè)……出乎我意料的選擇。

他是顧忌什么嗎？

還是我那句“個(gè)地方”，的定程度，擾動(dòng)了他原本的計(jì)劃？

臟胸腔沉穩(wěn)地跳動(dòng)著，帶著種破釜沉舟后的奇異靜。

我知道，袋的那把工刀還。

正的談判，或者說(shuō)，正的風(fēng)暴，才剛剛始。

我深了氣，空氣帶著泥土和青草的味道，跟隨著前方那個(gè)沉默而危險(xiǎn)的背，步步走向那片被夕陽(yáng)始染的坡地。