都市小說《如果我死了，學生會把我氣活》，講述主角解設李響的愛恨糾葛，作者“新能源龍”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗極佳，劇情簡介：當過老師的你，有過光著屁股被班里十幾個男生堵在廁所里的經歷嗎？解設現(xiàn)在蹲在坑里，周圍密密麻麻站了十幾個學生。沒錯，都是他班的人。故事發(fā)生在今天早上，他弄了一張統(tǒng)計表，上面記著每一個學生的背誦情況。今天的要求是把國學的一首古詩給他背完，統(tǒng)計表上打上鉤就可以了。結果全班53個人，只有7個人給他背。他一氣之下，撂下一句：今天下午2點前我會把這個統(tǒng)計表發(fā)到家長群。然后他就下早讀去吃早餐了。吃完早餐他就去拉...

當過師的你，有過光著屁股被班幾個男生堵廁所的經歷嗎？

解設蹲坑，周圍密密麻麻站了幾個學生。

沒錯，都是他班的。

故事發(fā)生今早，他弄了張統(tǒng)計表，面記著每個學生的背誦況。

今的要求是把學的首古詩給他背完，統(tǒng)計表打鉤就可以了。

結班5個，只有7個給他背。

他氣之，撂句：今點前我把這個統(tǒng)計表發(fā)到家長群。

然后他就早讀去早餐了。

完早餐他就去拉屎。

正當他脫褲子，安安靜靜的準備拉屎的候，他的個學生，發(fā)了他，然后急匆匆的跑回班——帶來了堆他們班的學生。

然后，屎都沒有夾斷的他被他們班幾個包圍。

，這群突然想背誦了，始欣賞他拉屎。

解設：……目前，可能是這群學生也怕家長把他們給打死，要始給解設背誦囯學了。

廁所是沒有門的，只有隔間。

后面到的學生：“我，班主拉屎什么樣？！”

解設：你禮貌嗎？

“師，”班長從縫準遞來卷衛(wèi)生紙。

“您先...處理務。

我們可以等。”

多么善解意的孩子啊。

如他們是以這種形包圍的方式“等”的話。

這種方位死節(jié)的“關注”，他能順完生理活動才是奇跡。

還有學生還竊竊語：“臥槽，班屁股挺??！”

“我們圍觀別拉屎太。”

“李，班拉完你就，你是喜歡這個嗎？

我有給你帶的筷子?！?br>
解設感覺己的臉皮和屁股暴露空氣的面積正比，溫度也正比——都飛速飆升。

他這輩子處理過課堂、解決過學生打架，但從來沒學過《教師冊》關于“如何群學生的圍觀優(yōu)雅地完排便并功擦屁股”這章。

“都給我背過身去！”

解設試圖拿出班主的嚴，但聲音因為姿勢原因（以及羞恥）顯得有些氣足，甚至帶了點顫音。

“師，我們見，”墻后面?zhèn)€聲音實回答。

“但聽得見?！?br>
“……”就這，那個說要帶筷子的聲音又響了起來，帶著絲躍躍欲試：“李響，，趁熱！”

被稱為李響的男生發(fā)出了聲干嘔，怒罵道：“曉我X你爺！

你才！

你家都！”

空氣頓充滿了活（但對解設來說比致命）的氣氛。

解設深氣，他知道，今這臉，是丟到太洋了。

但教師的尊嚴（以及擦屁股的權）須捍衛(wèi)！

他到了班長那卷遞過來的衛(wèi)生紙，如同到了諾方的船票。

他把奪過，用的速度，以畢生所學之隱蔽的動作，完了清理工作。

整個過程，他都能感覺到幾道目光如同探照燈樣聚焦他光滑的脊背和……。

沒等他顫巍巍地起褲子，本學就猛地戳到了他鼻尖前。

“師！

我就能背！”

解設死死拽著褲腰，另意識擋身前，聲音都變了調：“等兒！

讓我先褲子！”

“沒事師！

您聽著就行！”

那學生壓根管。

“我、先、、褲、子！”

解設幾乎是從牙縫字頓地擠出這句話，羞憤交加。

這對話立刻像點燃了藥桶。

后面圍得水泄的學生們干了，瞬間了鍋：“憑什么你先背！

是我先找到師的！”

“滾蛋！

我個到的！

師聽我的！”

“尊愛幼懂懂！

我年輕，讓我先背！”

幾只舉著學拼命往前伸。

“行了，我把統(tǒng)計圖發(fā)家長群了，都散，回去課。”

學生見他把統(tǒng)計圖發(fā)家長群，就更沒有害怕的了，干脆始圍觀他褲子。

“咱班的都圍廁所門了?！?br>
“該死，她們這么想班拉屎嗎？”

解設的腦那刻幾乎停止了運轉。

生們也來了？

就堵男生廁所門？

他光著屁股被己班的男生堵廁所隔間“觀摩”己經足夠載入教育史冊的恥辱柱，如再加生……絕對行！

這事須此刻、此地終結！

種破罐破摔的勇氣，或者說，是度羞憤的腎腺素飆升，讓他猛地站了起來，甚至顧褲子還卡膝蓋處——雖然這個動作讓他瞬間后悔并又猛地蹲了回去，但那瞬間發(fā)出的氣勢，竟然短暫地鎮(zhèn)住了場面。

“都——給——我——閉——嘴！”

他這聲吼，用盡了畢生功力，甚至帶了點兒語文師有的胸腔鳴，震得瓷磚似乎都嗡嗡作響。

喧鬧聲像被刀切了樣戛然而止。

所有學生，包括門探頭探腦想遞新消息的，都被這突如其來的咆哮嚇了愣。

解設趁著這寶貴的、寂靜的幾秒鐘，用、狽但異常堅決的速度，唰地了褲子，扣皮帶！

當布料重新覆蓋皮膚的那刻，他感覺己終于找回了絲作為類的尊嚴和作為師的底氣。

他深氣，臉鐵青，目光像探照燈樣掃過眼前這幾個噤若寒蟬的男生。

“很嗎？”

他的聲音低沉得可怕，帶著山雨欲來的壓迫感。

學生們意識地集搖頭，眼始躲閃。

“很得意嗎？”

他又問，向前逼近步。

學生們集后退步，差點發(fā)生踩踏事故。

“，我給你們兩個選擇?！?br>
所有學生豎起了耳朵。

“，”他伸出根指。

“我就出去，告訴門所有同學，你們這幾個‘英’，男廁所集圍觀你們班主廁所，并且對……對某些細節(jié)進行了深入‘鑒賞’。

我相信，這個故事年級流至年，足夠伴隨你們到畢業(yè)?！?br>
男生們的臉瞬間了。

“二，”解設伸出二根指，語氣稍緩，但依舊冰冷。

“你們，立刻，，排路縱隊，低著頭，以速度沖出廁所，誰也準門生，準交頭接耳，首接滾回教室！

今這件事，到此為止，我以后絕再?！?br>
“我們選二！！”

幾個聲音異同聲，毫猶豫，態(tài)度誠懇得堪比宣誓。

“滾！”

解設聲令，這幾個男生瞬間化身紀律嚴明的軍隊，迅速，腦袋恨得埋進胸，以米沖刺的速度，嗖嗖地向沖去。

剛出了廁所門男生們就始蛐蛐他——“喲喲喲∽以為我們怕他∽還伴隨我們年∽他以為他己是班主很厲害嗎，只壓榨學生，除了學生身找存感，還能從身找存感？”

實際，學生根本意他們這群男生的品，因為這群男生本來就沒有品。

她們乎的是她們班主的屁股。

她們恨得己是個男的，然后沖進男廁所。

說實話，解設算那種頂流的漂亮的那種男生。

只能算是正。

班學生每個多多都嘲笑他丑。

但是都想他拉屎。