兒轉(zhuǎn)學(xué)回，我發(fā)她身有淤青。

還有被鉛筆戳的密密麻麻的洞。

她說(shuō)是朋友雅弄的，而雅剛當(dāng)選班級(jí)“愛使”。

我壓怒火，信雅媽媽，對(duì)方卻說(shuō)：“碰瓷是吧，你家孩子玻璃就轉(zhuǎn)學(xué)?！?br>
班主更絕，捧著“學(xué)生”獎(jiǎng)狀打包票：“沒證據(jù)別說(shuō)，建議查查孩子殘病傾向?！?br>
家長(zhǎng)群也幫腔雅：“回來(lái)的就是矯?！?br>
而秒，我就被踢出家長(zhǎng)群。

跟所有態(tài)度對(duì)比起來(lái)，感覺己像個(gè)丑。

難道是兒憑空想象？

可她身實(shí)實(shí)的傷總可能己變出。

深入調(diào)查后，才知道，這場(chǎng)欺凌針對(duì)的是兒。

而是我這個(gè)兒英語(yǔ)主。

.兒剛從轉(zhuǎn)學(xué)回讀二年級(jí)。

這學(xué)回家，她興奮地拽著我：“媽媽，我們來(lái)玩游戲吧！”

“你演，我演壞蛋！”

她興致勃勃地比劃：“你要打我，把我打倒。”

我皺眉道：“為什么要玩這個(gè)？”

她笑嘻嘻道：“學(xué)校，和雅還有其他同學(xué)都這么玩呀?！?br>
雅，我知道，那個(gè)校門甜甜我“阿姨”的孩。

前還被選為“愛使”。

我頓僵住：“那雅當(dāng)過(guò)壞蛋么？”

兒的搖搖頭：“沒有，她說(shuō)我長(zhǎng)得像壞蛋，所以總是我當(dāng)?！?br>
“壞蛋，是要被懲罰的，所以就打我?！?br>
聽到這話，我頓感妙，撩她的衣服。

然，身幾塊淤青，被揪團(tuán)。

再握住她，發(fā)的是用鉛筆戳的洞。

“冉冉，你的又是怎么弄的?！?br>
兒眨眨眼，低頭：“我聽雅話，她就戳我。”

“她說(shuō)，她聽話，媽媽就是這么對(duì)她的?！?br>
聽到這，我打了寒顫，這哪是游戲，明明是欺負(fù)。

給兒處理傷，我壓怒火信了雅媽媽。

結(jié)，她回我信，直接家長(zhǎng)群@我：“@蘇墨 碰瓷是吧。

我家雅連螞蟻都敢踩，可能欺負(fù)同學(xué)?！?br>
我還沒回懟，她又補(bǔ)刀。

“作為家委長(zhǎng)，我身份敏感，煩請(qǐng)各位有問(wèn)題要聯(lián)系我，以便要的誤?！?br>
我氣得發(fā)，轉(zhuǎn)頭找班主。

發(fā)完冉冉傷照，李師秒回：“冉冉班很活潑動(dòng)，可能是