綜影：因?yàn)闆](méi)有恐懼而過(guò)于變態(tài)
第一章 恐懼丟失
龍，青山病院。
“你是什么候發(fā)己沒(méi)有恐懼的？”
身穿褂的理醫(yī)生坐桌面前，動(dòng)作停的眼前病歷本寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
蘇墨有些奇的了眼理醫(yī)生筆的病歷本。
發(fā)己完懂醫(yī)生那潦草的字跡之后，選擇了實(shí)實(shí)的回答。
“概，個(gè)月之前吧?！?br>
聽(tīng)到蘇墨的話(huà)語(yǔ)，理醫(yī)生頭也抬的問(wèn)道。
“怎么發(fā)的？”
聞言蘇墨摸了摸巴。
“那是的候，宿舍的們拉我起去恐怖片?！?br>
“結(jié)他們被嚇得吱哇，只有我個(gè)淡定的坐那?！?br>
“之后他們服氣，硬是拉著我觀(guān)了數(shù)部恐怖，完之后便確認(rèn)我沒(méi)有恐懼這個(gè)緒了。”
理醫(yī)生聽(tīng)到蘇墨完了幾部恐怖片的候。
由得抬頭了眼面前的蘇墨。
蘇墨面清秀。
而年齡也僅僅只有歲，是剛剛畢業(yè)的年齡。
恐怕是因?yàn)榭冀Y(jié)束了，才這么瘋的吧，氣幾部恐怖片。
這個(gè)年齡階段，理壓力普遍都比較，子松，反而更加容易出問(wèn)題。
想著，醫(yī)生仔細(xì)的觀(guān)察著蘇墨的眼。
得蘇墨有些的移了。
“除了沒(méi)有恐懼以，還有什么其他的癥狀嗎？”
“比如說(shuō)西肢麻木，，還有，你的家和你居住起嗎？”
蘇墨聽(tīng)著醫(yī)生那語(yǔ)速飛的疑問(wèn)，連忙搖了搖頭。
“沒(méi)有其他的癥狀?！?br>
“，興奮，悲傷……其他的緒都?！?br>
“還有，我是孤兒，沒(méi)有家，個(gè)住公寓面。”
隨著蘇墨的回答，理醫(yī)生的動(dòng)作更了。
但是理醫(yī)生的眼，依舊死死的盯著蘇墨。
普遍而言，出疾病的孩子，其病因都是身邊的。
但令傷的是，明明病的是其他，孩子卻要替他們治療病的藥物。
像蘇墨這種，身邊沒(méi)有其他施壓，卻出疾病的反而是數(shù)。
片刻之后。
理醫(yī)生停了斷書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作，合了的鋼筆，旁邊。
“我可以問(wèn)你些問(wèn)題嗎？”
“如對(duì)這些問(wèn)題感到適，你可以讓我停來(lái)?！?br>
聞言，蘇墨點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見(jiàn)狀，理醫(yī)生交叉相握。
“問(wèn)：設(shè)，你走條漆的路。”
“你的身后，是盞明亮的路燈，但是你面前的路卻被暗吞噬了?！?br>
“暗之，你隱隱約約的見(jiàn)，那站著個(gè)?！?br>
“這個(gè)候，你打算怎么？”
蘇墨聽(tīng)著理醫(yī)生的問(wèn)，頓皺起了眉頭。
理醫(yī)生的這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得蘇墨有些沒(méi)頭沒(méi)腦的。
給出的信息也有限。
我為什么走這條路的理由都沒(méi)有給清楚。
是迷路了？
還是要順著這條路去往某個(gè)目的地……各種各樣的可能蘇墨的腦之閃過(guò)。
終，蘇墨選擇了正此理醫(yī)生那漆的眼。
“醫(yī)生，我為什么要這條路？”
面對(duì)蘇墨的疑問(wèn)，理醫(yī)生沒(méi)有何猶豫便回答。
“你迷路了，這條路徘徊?！?br>
而蘇墨，聽(tīng)到理醫(yī)生給出的答案之后，同樣沒(méi)有絲毫的猶豫，給出了己的答案。
“我向眼前暗之的靠近?！?br>
“詢(xún)問(wèn)我家的方向?！?br>
聞言，理醫(yī)生皺起了眉頭，深深的了眼蘇墨。
這孩子然對(duì)勁。
普遇到這個(gè)問(wèn)題，概率只關(guān)注那個(gè)暗之若隱若的。
然后回答遠(yuǎn)離這個(gè)詭異的，亦或者選擇待路燈。
但是蘇墨，他居然還有思關(guān)注己究竟是為什么這。
隨后根據(jù)己這的理由選擇了接近。
然，是因?yàn)闆](méi)有恐懼，所以理智占據(jù)了風(fēng)嗎？
個(gè)問(wèn)題可能犯這種錯(cuò)誤了。
想著，理醫(yī)生推了推己臉的絲眼鏡。
“那我個(gè)問(wèn)題?！?br>
“設(shè)，你空曠的地玩耍?！?br>
“這個(gè)候，個(gè)孩從暗之緩緩的靠近你?！?br>
“這個(gè)孩目片漆空洞。”
“拍打著個(gè)斷流血的皮球。”
“首到她接近了，你才發(fā)，這個(gè)孩的皮球其實(shí)是個(gè)表猙獰的頭?！?br>
“這個(gè)候，孩抱著皮球，對(duì)你裂了嘴，說(shuō)道?！?br>
“可以和我起玩嗎？
?！?br>
“這個(gè)候，你打算怎么？”
蘇墨聽(tīng)著理醫(yī)生的問(wèn)。
目之閃爍起了明亮的光芒。
回答依舊沒(méi)有絲毫的猶豫。
“我答應(yīng)和她起玩，并且搶過(guò)她的頭皮球！”
“按照常理來(lái)說(shuō)，類(lèi)的頭顱可能像皮球那樣被拍打得彈起來(lái)！”
“我想要研究她的頭顱，究竟是怎么的！
竟然能和皮球樣彈起來(lái)！”
“啪！”
理醫(yī)生捂住了臉，表有點(diǎn)言難盡。
普遇到這種事，首接逃走就己經(jīng)算是的。
而蘇墨，僅違反常識(shí)的答應(yīng)了和孩玩耍，而且還打算搶奪孩的頭皮球……啊……沒(méi)有恐懼的都是這么膽肥的么。
想著，理醫(yī)生緩緩了捂著臉的掌。
向了眼前坐己面前的男孩。
深深的了氣。
“蘇墨，你聽(tīng)了?！?br>
“恐懼這個(gè)緒雖然很多以為它沒(méi)有什么用，但是這個(gè)緒實(shí)際幫助們活來(lái)?！?br>
“因?yàn)樗?qū)使們遠(yuǎn)離同類(lèi)的尸，防止疫病的播?！?br>
“同樣也讓們遠(yuǎn)離暗的地方，防止因?yàn)榍宄さ故軅??！?br>
“后，也讓們警惕緣故靠近過(guò)來(lái)的陌生，防止發(fā)生些的事。”
蘇墨的頭隨著醫(yī)生的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)。
醫(yī)生說(shuō)的挺有道理……然而秒，理醫(yī)生的聲音突兀的停止了。
頓讓蘇墨有些疑惑的抬眼去。
只見(jiàn)此的理醫(yī)生原本溫和的表突然露出了副仿佛見(jiàn)了鬼般的。
瞳孔收縮，嘴巴幾乎張了個(gè)鵝蛋，蘇墨著理醫(yī)生那突如其來(lái)的卡殼，由得露出了疑惑的。
“醫(yī)生，你怎么了？”
聽(tīng)到蘇墨的聲音，理醫(yī)生才有些勉的回過(guò)來(lái)。
焉的囑咐道。
“你的病我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，貿(mào)然用藥可能起到相反的作用?！?br>
“我建議你去城市的醫(yī)院個(gè)細(xì)致的檢查?！?br>
“還有，你需要用理智判斷，遠(yuǎn)離有可能出危險(xiǎn)的地方?！?br>
“比如漆的地方，緣故靠近的陌生等等……”說(shuō)著，理醫(yī)生拿起了桌子的病歷本，交給了蘇墨。
蘇墨接過(guò)病歷本，著回過(guò)來(lái)的醫(yī)生，鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我知道了，醫(yī)生?！?br>
“我用理智來(lái)判斷的！”
……登新書(shū)，有什么想的恐怖，恐怖動(dòng)漫亦或者是些意難的玩意都可以這留言，我這汲取靈感，說(shuō)定就寫(xiě)到你想的西。
“你是什么候發(fā)己沒(méi)有恐懼的？”
身穿褂的理醫(yī)生坐桌面前，動(dòng)作停的眼前病歷本寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
蘇墨有些奇的了眼理醫(yī)生筆的病歷本。
發(fā)己完懂醫(yī)生那潦草的字跡之后，選擇了實(shí)實(shí)的回答。
“概，個(gè)月之前吧?！?br>
聽(tīng)到蘇墨的話(huà)語(yǔ)，理醫(yī)生頭也抬的問(wèn)道。
“怎么發(fā)的？”
聞言蘇墨摸了摸巴。
“那是的候，宿舍的們拉我起去恐怖片?！?br>
“結(jié)他們被嚇得吱哇，只有我個(gè)淡定的坐那?！?br>
“之后他們服氣，硬是拉著我觀(guān)了數(shù)部恐怖，完之后便確認(rèn)我沒(méi)有恐懼這個(gè)緒了。”
理醫(yī)生聽(tīng)到蘇墨完了幾部恐怖片的候。
由得抬頭了眼面前的蘇墨。
蘇墨面清秀。
而年齡也僅僅只有歲，是剛剛畢業(yè)的年齡。
恐怕是因?yàn)榭冀Y(jié)束了，才這么瘋的吧，氣幾部恐怖片。
這個(gè)年齡階段，理壓力普遍都比較，子松，反而更加容易出問(wèn)題。
想著，醫(yī)生仔細(xì)的觀(guān)察著蘇墨的眼。
得蘇墨有些的移了。
“除了沒(méi)有恐懼以，還有什么其他的癥狀嗎？”
“比如說(shuō)西肢麻木，，還有，你的家和你居住起嗎？”
蘇墨聽(tīng)著醫(yī)生那語(yǔ)速飛的疑問(wèn)，連忙搖了搖頭。
“沒(méi)有其他的癥狀?！?br>
“，興奮，悲傷……其他的緒都?！?br>
“還有，我是孤兒，沒(méi)有家，個(gè)住公寓面。”
隨著蘇墨的回答，理醫(yī)生的動(dòng)作更了。
但是理醫(yī)生的眼，依舊死死的盯著蘇墨。
普遍而言，出疾病的孩子，其病因都是身邊的。
但令傷的是，明明病的是其他，孩子卻要替他們治療病的藥物。
像蘇墨這種，身邊沒(méi)有其他施壓，卻出疾病的反而是數(shù)。
片刻之后。
理醫(yī)生停了斷書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作，合了的鋼筆，旁邊。
“我可以問(wèn)你些問(wèn)題嗎？”
“如對(duì)這些問(wèn)題感到適，你可以讓我停來(lái)?！?br>
聞言，蘇墨點(diǎn)了點(diǎn)頭。
見(jiàn)狀，理醫(yī)生交叉相握。
“問(wèn)：設(shè)，你走條漆的路。”
“你的身后，是盞明亮的路燈，但是你面前的路卻被暗吞噬了?！?br>
“暗之，你隱隱約約的見(jiàn)，那站著個(gè)?！?br>
“這個(gè)候，你打算怎么？”
蘇墨聽(tīng)著理醫(yī)生的問(wèn)，頓皺起了眉頭。
理醫(yī)生的這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得蘇墨有些沒(méi)頭沒(méi)腦的。
給出的信息也有限。
我為什么走這條路的理由都沒(méi)有給清楚。
是迷路了？
還是要順著這條路去往某個(gè)目的地……各種各樣的可能蘇墨的腦之閃過(guò)。
終，蘇墨選擇了正此理醫(yī)生那漆的眼。
“醫(yī)生，我為什么要這條路？”
面對(duì)蘇墨的疑問(wèn)，理醫(yī)生沒(méi)有何猶豫便回答。
“你迷路了，這條路徘徊?！?br>
而蘇墨，聽(tīng)到理醫(yī)生給出的答案之后，同樣沒(méi)有絲毫的猶豫，給出了己的答案。
“我向眼前暗之的靠近?！?br>
“詢(xún)問(wèn)我家的方向?！?br>
聞言，理醫(yī)生皺起了眉頭，深深的了眼蘇墨。
這孩子然對(duì)勁。
普遇到這個(gè)問(wèn)題，概率只關(guān)注那個(gè)暗之若隱若的。
然后回答遠(yuǎn)離這個(gè)詭異的，亦或者選擇待路燈。
但是蘇墨，他居然還有思關(guān)注己究竟是為什么這。
隨后根據(jù)己這的理由選擇了接近。
然，是因?yàn)闆](méi)有恐懼，所以理智占據(jù)了風(fēng)嗎？
個(gè)問(wèn)題可能犯這種錯(cuò)誤了。
想著，理醫(yī)生推了推己臉的絲眼鏡。
“那我個(gè)問(wèn)題?！?br>
“設(shè)，你空曠的地玩耍?！?br>
“這個(gè)候，個(gè)孩從暗之緩緩的靠近你?！?br>
“這個(gè)孩目片漆空洞。”
“拍打著個(gè)斷流血的皮球。”
“首到她接近了，你才發(fā)，這個(gè)孩的皮球其實(shí)是個(gè)表猙獰的頭?！?br>
“這個(gè)候，孩抱著皮球，對(duì)你裂了嘴，說(shuō)道?！?br>
“可以和我起玩嗎？
?！?br>
“這個(gè)候，你打算怎么？”
蘇墨聽(tīng)著理醫(yī)生的問(wèn)。
目之閃爍起了明亮的光芒。
回答依舊沒(méi)有絲毫的猶豫。
“我答應(yīng)和她起玩，并且搶過(guò)她的頭皮球！”
“按照常理來(lái)說(shuō)，類(lèi)的頭顱可能像皮球那樣被拍打得彈起來(lái)！”
“我想要研究她的頭顱，究竟是怎么的！
竟然能和皮球樣彈起來(lái)！”
“啪！”
理醫(yī)生捂住了臉，表有點(diǎn)言難盡。
普遇到這種事，首接逃走就己經(jīng)算是的。
而蘇墨，僅違反常識(shí)的答應(yīng)了和孩玩耍，而且還打算搶奪孩的頭皮球……啊……沒(méi)有恐懼的都是這么膽肥的么。
想著，理醫(yī)生緩緩了捂著臉的掌。
向了眼前坐己面前的男孩。
深深的了氣。
“蘇墨，你聽(tīng)了?！?br>
“恐懼這個(gè)緒雖然很多以為它沒(méi)有什么用，但是這個(gè)緒實(shí)際幫助們活來(lái)?！?br>
“因?yàn)樗?qū)使們遠(yuǎn)離同類(lèi)的尸，防止疫病的播?！?br>
“同樣也讓們遠(yuǎn)離暗的地方，防止因?yàn)榍宄さ故軅??！?br>
“后，也讓們警惕緣故靠近過(guò)來(lái)的陌生，防止發(fā)生些的事。”
蘇墨的頭隨著醫(yī)生的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)。
醫(yī)生說(shuō)的挺有道理……然而秒，理醫(yī)生的聲音突兀的停止了。
頓讓蘇墨有些疑惑的抬眼去。
只見(jiàn)此的理醫(yī)生原本溫和的表突然露出了副仿佛見(jiàn)了鬼般的。
瞳孔收縮，嘴巴幾乎張了個(gè)鵝蛋，蘇墨著理醫(yī)生那突如其來(lái)的卡殼，由得露出了疑惑的。
“醫(yī)生，你怎么了？”
聽(tīng)到蘇墨的聲音，理醫(yī)生才有些勉的回過(guò)來(lái)。
焉的囑咐道。
“你的病我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，貿(mào)然用藥可能起到相反的作用?！?br>
“我建議你去城市的醫(yī)院個(gè)細(xì)致的檢查?！?br>
“還有，你需要用理智判斷，遠(yuǎn)離有可能出危險(xiǎn)的地方?！?br>
“比如漆的地方，緣故靠近的陌生等等……”說(shuō)著，理醫(yī)生拿起了桌子的病歷本，交給了蘇墨。
蘇墨接過(guò)病歷本，著回過(guò)來(lái)的醫(yī)生，鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我知道了，醫(yī)生?！?br>
“我用理智來(lái)判斷的！”
……登新書(shū)，有什么想的恐怖，恐怖動(dòng)漫亦或者是些意難的玩意都可以這留言，我這汲取靈感，說(shuō)定就寫(xiě)到你想的西。