我媽是個端公主義者。

聲稱要我和弟弟之間碗水端，這樣才能讓我們姐弟關系和睦。

到生活用品，到學費，我用的都須和弟弟樣。

就連我生理期到來想要，都被她用弟弟沒有花，我也能花的荒謬理由拒絕。

我們家的和諧，只維持到弟弟學那年。

“從今始，我們要調整整個家庭的銷?！?br>
“方和方寒都是孩子，我要碗水端，以后你們才有矛盾，這個家才越來越?！?br>
起初，我并沒有覺得有什么問題。

媽媽主動出公，對我們兩個都。

“今晚飯，只有個雞腿，方和方寒兩個，剩的我和你們爸爸?！?br>
她總是這種事面到事細，我也覺得有什么。

畢竟這樣，我和弟弟確實因為這種事吵架了。

年級那年，弟弟讀年級。

師要求我們款輔導資料，用來沖刺升初。

媽媽拒絕了，“你弟弟都沒有什么學習資料，你為什么要，我說過了，要公。”

我解的為己爭取，“您也可以給弟弟份同等價位的學習資料??？”

媽媽處理著腦的工作，頭也沒有抬過，“你弟弟才年級，用著什么學習資料。”

“你要是實想用學習資料，跟你同學合唄?！?br>
我立邊，有些足措。

這是我次被拒絕。

等到了發(fā)學習資料的那，班只有我沒有。

師仔細核對了之后向我，“方同學？

你為什么沒有訂資料？”

“我們半學期的作業(yè)布置資料面，你沒有的話，很方便?！?br>
的我站教室面，感受到家異樣的目光。

“師，是我媽媽給我……”我說完這句話，只覺得整張臉都發(fā)燙。

師皺眉，“坐吧，學的候，我跟你家長談?！?br>
我局促的坐，師拿來己那份資料，允許我把題目抄本子。

這樣來，我要花比別多兩倍的間，才能完作業(yè)。

直到學已經(jīng)半個，我才本子抄完所有科目的題。

母親著臉站門，“方，你今浪費了我半個，次家長，我只去給你弟弟。”

班主臉嚴肅的走過來，“媽媽，她是因為沒有學習資料才留來抄題的?！?br>
“為了耽誤孩子的進度，您還是趕緊給孩子訂份資料吧，然每抄題，是增加孩子的負擔？”

媽媽扯住我的，“負擔？”

“她個年級孩能有什么負擔？”

“實相瞞，我們家有己的花觀念，要公。”

“要是讓她弟弟知道了我們給她了學習資料，沒有給他，那就是矛盾的始，以后就都了！”

師被我媽的話震驚的愣愣的，“媽媽，您這種想法是是有點太過于端了？”

我媽瞪了她眼，什么也沒說，抓住我的腕揚長而去。

學習資料的事，就這么被擱置了。

我每抄作業(yè)抄到痛，也敢有何怨言。

因為媽媽的說到到。

這么多年，她把公這兩個字，深深的刻進了骨子。