章 轉(zhuǎn)學(xué)生的球狙擊月的蟬鳴粘教室窗玻璃，林晚星7次用橡皮擦抹掉草稿本歪扭的貓耳朵，前門來(lái)動(dòng)。

“讓讓——”男生校服領(lǐng)，露出漂亮的喉結(jié)和鎖骨方若隱若的項(xiàng)鏈，指尖轉(zhuǎn)著枚泛舊的籃球，講臺(tái)出完的拋物。

籃球撞進(jìn)后排垃圾桶，他沖愣住的班主笑出虎牙：“抱歉師，路見(jiàn)流浪貓追麻雀，順救了個(gè)急?！?br>
班屏息間，林晚星忽然注意到他球鞋沾著的草籽——和昨她喂樓花，蹲過(guò)的冬青叢同款。

“沈硯之，坐林晚星旁邊?！?br>
木椅拖動(dòng)的聲響，他帶著雪松混著陽(yáng)光的氣息落座，校服袖掃過(guò)她畫(huà)滿貓咪的草稿本：“林同學(xué)畫(huà)的花很，”他指尖點(diǎn)貓咪項(xiàng)圈的鈴鐺，“過(guò)昨喂它的候，你把火腿腸掰塊，是是因?yàn)樗笄白κ苓^(guò)傷？”

她握筆的驟然收緊，課本的生物筆記還停留“哺動(dòng)物骨骼結(jié)構(gòu)”章節(jié)。

這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生怎么知道，那只瘸腿花是她棚搭窩養(yǎng)的？

“早習(xí)借我抄英語(yǔ)作業(yè)？”

他忽然支著巴近，睫眼出蝶翼，“作為，”指尖劃過(guò)她課本歪扭的細(xì)胞圖，“我教你怎么速畫(huà)?！灰?huà)個(gè)‘∞’疊起來(lái)就行。”

她猛地往后仰，課桌與地板摩擦出刺耳聲響：“己沒(méi)長(zhǎng)？”

話尾卻被他塞進(jìn)抽屜的西堵回去——是包未拆封的貓條，包裝貼著張便貼，畫(huà)著戴蝴蝶結(jié)的花，旁邊寫(xiě)著：“給樓朋友的加餐，順便謝謝她昨替我撿了掉棚的項(xiàng)鏈?！?br>
記憶突然閃回。

昨她蹲棚給花喂食，屬鏈條從方墜落，擦過(guò)她背，她抬頭見(jiàn)臺(tái)邊緣男生慌的身。

原來(lái)是意——他故意把項(xiàng)鏈“掉”她經(jīng)之處。

課間鈴響起，沈硯之突然拽住她腕，班倒冷氣的目光，把她往走廊拐角帶。

溫?zé)岬恼瀑N著她冰涼的皮膚，她聞到他領(lǐng)若有若的雪松味：“躲?！?br>
拐角處涌出的生群，班花陳雨桐舉著習(xí)題集笑得甜：“硯之同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能能……能?！?br>
沈硯之側(cè)身?yè)?