二學(xué)的毒辣異常，場(chǎng)邊梧桐葉被曬得卷邊，陽(yáng)光透過(guò)葉縫落地，燙得螞蟻打轉(zhuǎn)。

蟬鳴從槐樹(shù)蔓延到教學(xué)樓，吵得穴突突跳，空氣黏膩得裹著草木焦熱的氣息。

蘇晚抱著剛領(lǐng)的理科筆記本，樟樹(shù)蔭喘氣。

淺藍(lán)校服后背被汗浸出深印子，額前碎發(fā)黏皮膚又熱又癢，掌的汗卻比額頭還多。

懷的筆記本沉甸甸，面物理冊(cè)封皮的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)”刺得她慌——周班考物理才八，班主皺眉勸她：“文科穩(wěn)居前，理科怎么就卡殼？”

她也說(shuō)清，公式定理腦子總扎根，卻被“批”塞進(jìn)理科重點(diǎn)班，其名曰“跟著學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)”。

“蘇晚！

這兒呢！”

樓走廊盡頭來(lái)夏曉冉清脆的聲音。

蘇晚抬頭，見(jiàn)閨蜜扒著門(mén)框揮，尾辮甩得歡。

夏曉冉是她初同學(xué)，理科穩(wěn)當(dāng)，順進(jìn)了重點(diǎn)班。

蘇晚朝她笑了笑，抱著筆記本往樓梯挪。

樓梯扶滾燙，她只能扶著冰涼墻壁往走，懷的本子往沉，走到二樓拐角己喘起氣，汗順著臉頰淌。

夏曉冉跑來(lái)?yè)屵^(guò)半筆記本，拉著她往走：“班主讓你跟林漾坐同桌，留了排靠窗的位置！”

蘇晚“咯噔”。

林漾的名字班名前頭，標(biāo)著“省奧數(shù)二等獎(jiǎng)”，學(xué)典禮校長(zhǎng)還意表?yè)P(yáng)過(guò)。

她見(jiàn)過(guò)他幾次，走廊擦肩而過(guò)，他總安安靜靜，襯衫扣到面顆，側(cè)臉干凈，笑眼彎，笑清冷。

次她去問(wèn)語(yǔ)文師題，撞見(jiàn)物理師夸他附加題思路比標(biāo)準(zhǔn)答案簡(jiǎn)潔，他低頭紅著耳尖輕“嗯”聲，那她攥著剛及格的物理卷，沒(méi)意思進(jìn)去。

“發(fā)什么呆？

到啦！”

夏曉冉把她推到教室門(mén)。

新教室張課桌擺排，排靠窗位置坐著個(gè)男生——正是林漾。

他背對(duì)著門(mén)，襯衫領(lǐng)絲茍，袖卷到臂，腕骨凸起，指尖捏著水筆低頭寫(xiě)題，“沙沙”聲壓過(guò)蟬噪，桌角著鼓囊囊的筆袋和攤的物理書(shū)。

“林漾，你新同桌來(lái)啦！”

夏曉冉喊著把筆記本桌。

林漾抬頭轉(zhuǎn)身，陽(yáng)光照得他睫明，亮的眼睛像浸水的曜石，帶著剛抽離題的茫然，兩秒后輕“嗯”聲，聲音清清爽爽。

蘇晚慌忙低頭挪向座位，的HB鉛筆突然滑落，“啪嗒”聲滾到林漾鞋邊。

教室瞬間安靜，她臉紅，彎腰去撿，林漾先伸拾起鉛筆。

他的骨節(jié)明，指腹帶淺繭，遞筆指尖離她半寸遠(yuǎn)，聲音多了點(diǎn)溫度：“你的?！?br>
蘇晚抬頭接筆，撞進(jìn)他眼，他沒(méi)躲，耳根泛著櫻桃紅。

她指尖蹭到他指腹，像過(guò)了流，麻酥酥的，慌忙道謝接過(guò)鉛筆。

林漾轉(zhuǎn)回去題，肩膀悄悄松了些，發(fā)梢鍍著邊，耳后淡褐的痣清晰可見(jiàn)。

蘇晚挨著他坐，桌板帶著舊木頭味，新課本油墨混著梧桐葉氣息，還有林漾身干凈的皂角味。

她瞥了眼他練習(xí)冊(cè)工整的公式，再己的物理筆記本，悄悄嘆氣，攥著鉛筆的指尖發(fā)燙。

預(yù)備鈴響，班主王師走進(jìn)來(lái)：“我是你們的班主兼數(shù)學(xué)師。

蘇晚，多跟林漾學(xué)學(xué)；林漾，你是班長(zhǎng)，多帶帶她?！?br>
班目光集過(guò)來(lái)，蘇晚臉紅低頭，林漾應(yīng)了聲“”。

發(fā)新書(shū)，林漾幫她接了后兩本，動(dòng)作然。

多是班和我介紹。

蘇晚站起來(lái)聲說(shuō)完名字就坐，差點(diǎn)撞椅子腿，林漾扶了她胳膊：“點(diǎn)。”

林漾介紹僅句“我林漾”，卻引來(lái)了生聲議論。

學(xué)鈴響，夏曉冉拉著蘇晚去食堂：“今有糖醋脊！”

蘇晚的鉛筆又滾到地，林漾撿起遞她，嘴角彎了彎：“你的筆像太實(shí)?！?br>
“可能太滑了?！?br>
蘇晚聲說(shuō)。

“去食堂嗎？”

林漾問(wèn)，夏曉冉立刻接話：“起呀！”

食堂多，夏曉冉拉著蘇晚排隊(duì)，讓林漾占座。

蘇晚打了糖醋脊，林漾卻只打了青菜和紅燒。

“你糖醋脊嗎？”

蘇晚問(wèn)。

“太喜歡甜的。”

林漾答。

飯，蘇晚湯喝完了，林漾把沒(méi)動(dòng)過(guò)的米排骨湯推給她：“食堂打湯要排隊(duì)?！?br>
夏曉冉給她比“加油”勢(shì)。

飯后夏曉冉拉蘇晚去賣(mài)部，回來(lái)林漾物理書(shū)。

蘇晚拿出速寫(xiě)本，意識(shí)畫(huà)了個(gè)低頭書(shū)、耳后有痣的男生，畫(huà)完趕緊合。

后陽(yáng)光柔和，她趴桌林漾側(cè)臉，知覺(jué)睡著，夢(mèng)都是皂角味。

物理課，師講“力的合與解”，蘇晚聽(tīng)得暈乎。

林漾察覺(jué)后，碰了碰她胳膊，指了指己筆記本標(biāo)著“先確定研究對(duì)象”的受力析圖。

蘇晚恍然悟，照著思路畫(huà)起來(lái)。

課后思考題難住了她，林漾拿過(guò)練習(xí)冊(cè)，畫(huà)圖細(xì)致講解，每步都問(wèn)“懂了嗎”，蘇晚跟著思路終于弄懂，踏實(shí)。

晚習(xí)，蘇晚卡物理變式題。

林漾推來(lái)淺藍(lán)筆記本，紅筆標(biāo)著：“你錯(cuò)了次，都是輔助畫(huà)偏了，用坐標(biāo)系解更簡(jiǎn)?！?br>
蘇晚按他說(shuō)的算出答案，抬頭見(jiàn)他嘴角帶笑。

她拿出速寫(xiě)本畫(huà)了支頂?shù)你U筆，林漾瞥見(jiàn)后，從筆袋拿出支新HB鉛筆她桌角。

月光落兩桌縫，蟬鳴了溫柔的歌，唱著這個(gè)夏剛頭的秘密。