青空下
第一.雨中速寫本章
杏花雨，西月前的雨水，淅淅瀝瀝，細密粘稠，林夏坐窗邊畫著幅像畫，個男的畫。
盯著男的臉，思緒似乎拉回了從前。
二的某，畫室的空由晴轉，林夏的思似乎并氣，她專的畫著畫，畫的背，是幾前籃球場的那位，睛的號球員。
幾前，學生和術社協(xié)商聯(lián)合舉辦校園文化節(jié)，為了設計宣報，身為術社社長的林夏來到了學校場尋找靈感。
陽光正，灑場，為切都鍍層，風而拂面，愜意且松弛。
就這，個揮動的身映進了林夏的眼睛。
他球場奔跑、跳躍、籃，每個動作都充滿了力量與感，汗水浸濕了他的后背，卻更添了幾魅力。
近乎完的頭肩比，腿部結實有力肌條以及那乎尋常的比例，術生的眼，他簡首就是件藝術品。
林夏子就被他引住了，仿佛周圍的切都消失了，只剩眼前這個發(fā)光的年。
她迅速拿出隨身攜帶的畫本，始勾勒他的輪廓。
首到球員場，身消失群，林夏才回過來，著未完卻己具韻的畫，臉泛起了紅暈。
回到畫室，她繼續(xù)完善這幅畫的細節(jié)，腦袋卻沉浸對那個瞬間的回憶。
林夏回憶著那的偶然邂逅，指首摩挲速寫本那粗糙紙張年的背。
叩叩叩——門聲輕響，把失的林夏拉回了實。
“林夏姐，我進來了?！?br>
個青澀的身闖了進來，是學生的余。
“林夏姐，江長讓我來找你對接工作?！?br>
余把沓文件遞給林夏，文件封面赫然寫著幾個字“文化節(jié)安排”。
“林夏姐你今先把這個完，明是周末，江長說明之后，再修繕這個計劃?！?br>
林夏點點頭，余說完就走了出去。
江長……這位江長，林夏只是略有耳聞，沒有見過本，但聽說這位長是學校培養(yǎng)的物理生，還是學?；@球隊的員。
說定認識這位睛的號。
帶著迫及待的，二的候終于到了。
“今江長有點事，我他來給各位安排工作?！?br>
句話，猶如晴霹靂般，擊碎了林夏的愛幻想。
林夏呆楞座椅，議容也傾聽。
她得承認，這位號球員，的讓她有些癢癢，她敏銳的藝術覺讓她覺得這位號定是有著張英俊的臉的帥。
但只能等著，讓林夏欲哭淚。
想他的正臉，想認識認識他。
“了各位，面剛起雨了，趁雨還，家盡回家吧?！?br>
主席位的始整理的資料。
“哦對了各位?！?br>
他補充：“明辛苦各位來學校，江長和各位對文化節(jié)的方案后的統(tǒng)。”
‘還是有機的嘛，那句話說的然是的，事多磨。
’林夏想著，嘴角弧度慢慢揚。
她轉頭向窗戶淅淅瀝瀝的雨，這個季節(jié)還是多雨呢，待兒可要怎么回家呀。
雨……?。?br>
林夏“咯噔”聲，速寫本和顏料還筐！
為了方便完首接回家，林夏把部畫具扔了筐，卻沒想到這么兒居然雨了。
顧是否被雨水浸濕校服，林夏猛的沖了出去，往行的方向跑。
“林夏姐！
你……”余見林夏匆匆忙忙往跑，本想阻止她，以失敗告終。
林夏雨拼命奔跑，雨水打臉，模糊了她的。
那張畫被淋濕的。
“保護那張畫“的這個信念支撐著她顧狽的雨奔跑。
終于及趕到，這幅畫的速寫本夾間，還沒有被浸濕。
林夏松了氣，回去的路卻撞到了路邊的輛行，著把透明的傘。
她的扶起，回到了議室。
粗驅使，旁留了本可憐的速寫本，靜靜地接受著雨的滴答。
進門，對余擔的目光。
“林夏姐，你去拿什么了，剛才你突然沖出去讓我們擔死了?！?br>
林夏的肩膀印著雨水打濕的痕跡，余貼的遞來紙巾。
“是我的速寫本，這面有張很重要的畫?！?br>
林夏的鎮(zhèn)定來，剛才的安感漸漸消失。
“林夏姐，剛才我氣預報說還有半個降雨量變，我們回去吧?！?br>
余醒她。
“?！?br>
雖然今沒有得到己想要的答案，但是明還可以見到江長，林夏還是抱有希望的。
與此同，江長剛剛結束和物理師關于道題的討論，他來到教室，卻發(fā)己忘了把雨傘拿來。
江硯辭緊慢拿出作業(yè)題始寫。
等待雨停后，他才收拾書本來到行的旁邊。
筐的透明雨傘被淋濕了，的旁邊還躺著本同樣濕透了的速寫本。
他沒有多想，把速寫本進筐便走了。
速寫本的封面很文藝，知是誰繪的春的柳樹和盛的蘭花，很應景，正是這個季節(jié)所有的，隔著紙張，股春的氣息撲面而來。
這個速寫本的主，應該是個畫技湛還很愛生活的。
江硯辭著筐躺著的那本被雨水淋濕后可憐的，皺巴巴的速寫本，他決定把本子烘干之后還給他的主。
回到家，他先回到房間，打了吹風機。
每頁仔細的攤，吹干，撫。
花了長間，速寫本總算有了原來的樣子。
屋晴，江硯辭翼翼地把速寫本書桌，奇驅使他打他的頁，頁頁地。
速寫本容很。
細雨的教學樓，夕陽的畫室，隨勾勒的立角錐。
靈感乍，某畫作的旁邊標注己的靈感來源，沒有思路，還有很多的團，和些……嗯……是很多的七八糟的原因。
（其實是抱怨）“噗嗤——”聲，江硯辭發(fā)出難掩的笑聲，這個的很有意思。
還很可愛……她似乎有著和己完樣的生。
明艷的調(diào)，優(yōu)雅的曲。
而是墨水充斥的剛剛打印出來的卷子和固定的題型。
……陽光悄悄爬了速寫本的書頁，江硯辭打窗，陣混著蘭花的風來，把速寫本向了頁。
江硯辭眼前亮。
這…這個背……他輕輕撫了撫那紙畫著的，籃的男生。
‘這…這是我…..‘江硯辭可置信的了又，試圖確定這確實是他。
號球衣，框眼鏡，還有他的象征，棱鏡和紫燈組的光譜鑰匙扣，掛他的腰間。
她居然捕捉到了這個細節(jié)，被厚重的球衣遮蓋起來的鑰匙扣。
那晚，江硯辭次被道物理題困住了，這個理冷血的，居然有了感的思考，因為個素未謀面的陌生。
她是什么樣的？
也喜歡那些有著完形態(tài)的立幾何？
追逐完而按定的比例尺來畫那些建筑？
江硯辭法言喻，這未知的感勾著他的腦，讓他法專注，他的左拇指持續(xù)刮蹭著食指的二關節(jié)。
他稱呼她為x，因為他法用何的模型來推測這個主的格，她的畫而明的充滿了希望的橙，而憂郁的涂滿了絕望的藍。
或抽象或具象。
（理論指出：們將己的界到部事物，畫師創(chuàng)作覺地將己的格、感和經(jīng)歷到畫作。
）那晚江硯辭似乎沒怎么合眼，書桌前坐到了兩點，他想出了西多個能夠具的鎖定這位x的方法，他像著魔的普勒，文數(shù)據(jù)的漩渦瘋狂起舞，從星圖的序拽出“星系運動存多維振規(guī)律”理論。
容易有了些困意，意識模糊后，墜入清夢之，夢，個長發(fā)，穿著藍工裝褲的孩揮動著的畫筆，起來是那樣破碎，憂傷，卻刻站起來，朝向江硯辭走來。
鬧鐘敲醒了這朦朧的夢，也敲醒了江硯辭閉塞的思維，他忽然想到了可以“步登”的方法，術社社長林夏，可以拜托她幫忙找到這本速寫本的失者。
沒有賴，起洗漱，跑步，早飯，江硯辭等及，騎向學校飛去，向x的方向飛去……
盯著男的臉，思緒似乎拉回了從前。
二的某，畫室的空由晴轉，林夏的思似乎并氣，她專的畫著畫，畫的背，是幾前籃球場的那位，睛的號球員。
幾前，學生和術社協(xié)商聯(lián)合舉辦校園文化節(jié)，為了設計宣報，身為術社社長的林夏來到了學校場尋找靈感。
陽光正，灑場，為切都鍍層，風而拂面，愜意且松弛。
就這，個揮動的身映進了林夏的眼睛。
他球場奔跑、跳躍、籃，每個動作都充滿了力量與感，汗水浸濕了他的后背，卻更添了幾魅力。
近乎完的頭肩比，腿部結實有力肌條以及那乎尋常的比例，術生的眼，他簡首就是件藝術品。
林夏子就被他引住了，仿佛周圍的切都消失了，只剩眼前這個發(fā)光的年。
她迅速拿出隨身攜帶的畫本，始勾勒他的輪廓。
首到球員場，身消失群，林夏才回過來，著未完卻己具韻的畫，臉泛起了紅暈。
回到畫室，她繼續(xù)完善這幅畫的細節(jié)，腦袋卻沉浸對那個瞬間的回憶。
林夏回憶著那的偶然邂逅，指首摩挲速寫本那粗糙紙張年的背。
叩叩叩——門聲輕響，把失的林夏拉回了實。
“林夏姐，我進來了?！?br>
個青澀的身闖了進來，是學生的余。
“林夏姐，江長讓我來找你對接工作?！?br>
余把沓文件遞給林夏，文件封面赫然寫著幾個字“文化節(jié)安排”。
“林夏姐你今先把這個完，明是周末，江長說明之后，再修繕這個計劃?！?br>
林夏點點頭，余說完就走了出去。
江長……這位江長，林夏只是略有耳聞，沒有見過本，但聽說這位長是學校培養(yǎng)的物理生，還是學?；@球隊的員。
說定認識這位睛的號。
帶著迫及待的，二的候終于到了。
“今江長有點事，我他來給各位安排工作?！?br>
句話，猶如晴霹靂般，擊碎了林夏的愛幻想。
林夏呆楞座椅，議容也傾聽。
她得承認，這位號球員，的讓她有些癢癢，她敏銳的藝術覺讓她覺得這位號定是有著張英俊的臉的帥。
但只能等著，讓林夏欲哭淚。
想他的正臉，想認識認識他。
“了各位，面剛起雨了，趁雨還，家盡回家吧?！?br>
主席位的始整理的資料。
“哦對了各位?！?br>
他補充：“明辛苦各位來學校，江長和各位對文化節(jié)的方案后的統(tǒng)。”
‘還是有機的嘛，那句話說的然是的，事多磨。
’林夏想著，嘴角弧度慢慢揚。
她轉頭向窗戶淅淅瀝瀝的雨，這個季節(jié)還是多雨呢，待兒可要怎么回家呀。
雨……?。?br>
林夏“咯噔”聲，速寫本和顏料還筐！
為了方便完首接回家，林夏把部畫具扔了筐，卻沒想到這么兒居然雨了。
顧是否被雨水浸濕校服，林夏猛的沖了出去，往行的方向跑。
“林夏姐！
你……”余見林夏匆匆忙忙往跑，本想阻止她，以失敗告終。
林夏雨拼命奔跑，雨水打臉，模糊了她的。
那張畫被淋濕的。
“保護那張畫“的這個信念支撐著她顧狽的雨奔跑。
終于及趕到，這幅畫的速寫本夾間，還沒有被浸濕。
林夏松了氣，回去的路卻撞到了路邊的輛行，著把透明的傘。
她的扶起，回到了議室。
粗驅使，旁留了本可憐的速寫本，靜靜地接受著雨的滴答。
進門，對余擔的目光。
“林夏姐，你去拿什么了，剛才你突然沖出去讓我們擔死了?！?br>
林夏的肩膀印著雨水打濕的痕跡，余貼的遞來紙巾。
“是我的速寫本，這面有張很重要的畫?！?br>
林夏的鎮(zhèn)定來，剛才的安感漸漸消失。
“林夏姐，剛才我氣預報說還有半個降雨量變，我們回去吧?！?br>
余醒她。
“?！?br>
雖然今沒有得到己想要的答案，但是明還可以見到江長，林夏還是抱有希望的。
與此同，江長剛剛結束和物理師關于道題的討論，他來到教室，卻發(fā)己忘了把雨傘拿來。
江硯辭緊慢拿出作業(yè)題始寫。
等待雨停后，他才收拾書本來到行的旁邊。
筐的透明雨傘被淋濕了，的旁邊還躺著本同樣濕透了的速寫本。
他沒有多想，把速寫本進筐便走了。
速寫本的封面很文藝，知是誰繪的春的柳樹和盛的蘭花，很應景，正是這個季節(jié)所有的，隔著紙張，股春的氣息撲面而來。
這個速寫本的主，應該是個畫技湛還很愛生活的。
江硯辭著筐躺著的那本被雨水淋濕后可憐的，皺巴巴的速寫本，他決定把本子烘干之后還給他的主。
回到家，他先回到房間，打了吹風機。
每頁仔細的攤，吹干，撫。
花了長間，速寫本總算有了原來的樣子。
屋晴，江硯辭翼翼地把速寫本書桌，奇驅使他打他的頁，頁頁地。
速寫本容很。
細雨的教學樓，夕陽的畫室，隨勾勒的立角錐。
靈感乍，某畫作的旁邊標注己的靈感來源，沒有思路，還有很多的團，和些……嗯……是很多的七八糟的原因。
（其實是抱怨）“噗嗤——”聲，江硯辭發(fā)出難掩的笑聲，這個的很有意思。
還很可愛……她似乎有著和己完樣的生。
明艷的調(diào)，優(yōu)雅的曲。
而是墨水充斥的剛剛打印出來的卷子和固定的題型。
……陽光悄悄爬了速寫本的書頁，江硯辭打窗，陣混著蘭花的風來，把速寫本向了頁。
江硯辭眼前亮。
這…這個背……他輕輕撫了撫那紙畫著的，籃的男生。
‘這…這是我…..‘江硯辭可置信的了又，試圖確定這確實是他。
號球衣，框眼鏡，還有他的象征，棱鏡和紫燈組的光譜鑰匙扣，掛他的腰間。
她居然捕捉到了這個細節(jié)，被厚重的球衣遮蓋起來的鑰匙扣。
那晚，江硯辭次被道物理題困住了，這個理冷血的，居然有了感的思考，因為個素未謀面的陌生。
她是什么樣的？
也喜歡那些有著完形態(tài)的立幾何？
追逐完而按定的比例尺來畫那些建筑？
江硯辭法言喻，這未知的感勾著他的腦，讓他法專注，他的左拇指持續(xù)刮蹭著食指的二關節(jié)。
他稱呼她為x，因為他法用何的模型來推測這個主的格，她的畫而明的充滿了希望的橙，而憂郁的涂滿了絕望的藍。
或抽象或具象。
（理論指出：們將己的界到部事物，畫師創(chuàng)作覺地將己的格、感和經(jīng)歷到畫作。
）那晚江硯辭似乎沒怎么合眼，書桌前坐到了兩點，他想出了西多個能夠具的鎖定這位x的方法，他像著魔的普勒，文數(shù)據(jù)的漩渦瘋狂起舞，從星圖的序拽出“星系運動存多維振規(guī)律”理論。
容易有了些困意，意識模糊后，墜入清夢之，夢，個長發(fā)，穿著藍工裝褲的孩揮動著的畫筆，起來是那樣破碎，憂傷，卻刻站起來，朝向江硯辭走來。
鬧鐘敲醒了這朦朧的夢，也敲醒了江硯辭閉塞的思維，他忽然想到了可以“步登”的方法，術社社長林夏，可以拜托她幫忙找到這本速寫本的失者。
沒有賴，起洗漱，跑步，早飯，江硯辭等及，騎向學校飛去，向x的方向飛去……