歲月清溪
第1章 晨光與書生
剛蒙蒙亮，清河鎮(zhèn)還裹層薄薄的晨霧。
青瓦屋頂凝著露水，沿著瓦當?shù)未鹇湓旱乃住?br>
幾聲零星的雞鳴從鎮(zhèn)子各處響起，巷子始飄起炊煙。
李檸溪輕輕腳地從木板坐起來，生怕吵醒隔壁的母親。
她落地那件洗得發(fā)的藍布衫，仔細撫衣角的褶皺，指輕輕掠過枕邊那本用舊報紙包的語文課本。
推房門，母親陳秀蘭己經(jīng)灶臺前忙活了。
鍋冒著熱氣，苞米茬子粥的味飄滿的廚房。
“媽，是說了等我起來生火嗎？”
李檸溪伸要去接母親的柴禾。
陳秀蘭側身避，藏起被柴火刺刮出細傷的指：“就這點活兒，媽還干得動。
你趁熱，完學。”
母倆對坐木桌旁，安靜地著早飯。
陽光透過糊著舊報紙的窗戶，桌斑駁的光。
碗稀得能照見的苞米茬子粥，碟咸菜疙瘩，還有兩個摻了麩皮的窩窩頭，那是李檸溪的干糧。
“學費……”李檸溪猶豫著，“王師說遲這周得交齊了?！?br>
陳秀蘭喝粥的動作頓了頓，旋即恢復如常：“媽知道，廠這兩就發(fā)工，來得及?！?br>
她抬頭了眼墻的掛鐘，“，別誤了鐘點?！?br>
李檸溪低頭，默默扒完碗后幾粥。
她知道母親紡織廠臨工，工薄還常常拖欠。
那點除了交學費，還要支撐她們母個月的生活。
收拾碗筷，李檸溪仔細將窩窩頭包塞進書包。
那書包是母親用舊布頭針縫的，雖然褪了，卻洗得干干凈凈。
“我走了，媽?！?br>
她拎起書包朝門走。
“路當些，”陳秀蘭追到門，悄悄往兒塞了個西，“餓了墊墊。”
李檸溪攤，是顆紅皮煮雞蛋，還帶著溫乎氣。
她鼻子酸，鎮(zhèn)供銷社的雞蛋貴，她知道母親又是從哪兒省出來的。
“媽，這……拿著，”陳秀蘭容說地打斷，替她理了理衣領，“念書，比什么都?！?br>
李檸溪攥緊那顆雞蛋，重重點頭，轉身踏著青石板路朝鎮(zhèn)子頭走去。
清晨的薄霧輕撫過她的臉頰，巷子飄著炊煙和煤煙混合的味道。
幾個婦正門生爐子，見她經(jīng)過都笑著打招呼。
“溪丫頭這么早就學去?。俊?br>
“是用功，將來準有出息！”
李檸溪應著，腳步輕。
路過供銷社，她瞥見櫥窗擺著的新筆記本和鉛筆，慢腳步多了兩眼。
盤算著要是能省雞蛋，或許月底就能支新鉛筆。
去學校的路有，她每要走個多鐘頭。
沿途經(jīng)過的農(nóng)戶院來雞鳴狗吠，田間己有社員勞作。
幾個相的同村姑娘從岔路匯過來，嘰嘰喳喳地聊起來。
“檸溪，數(shù)學作業(yè)后那道題你了沒？
我琢磨半宿都沒解出來?！?br>
扎著兩條粗辮子的春杏過來問。
李檸溪笑著從書包掏出作業(yè)本：“其實難，就是轉彎的地方有點繞，我昨晚也是想了半。”
幾個姑娘立刻圍攏過來，邊走邊聽李檸溪講解。
陽光穿過路旁楊樹的枝葉，她們身灑跳躍的光斑。
“還是檸溪厲害，將來準能當師。”
春杏羨慕地說。
李檸溪臉頰熱，卻漾絲甜。
當師，那是她藏底深的念想。
她想象著己站講臺，臺孩子們睜著渴求知識的眼睛望著她，那畫面讓她每步都走得更加輕。
學校是幾排紅磚瓦房，圍著個土墊的場。
教室的木頭課桌坑洼，但被孩子們擦得干干凈凈。
板方貼著“學習，向”的標語，墻角立著斑駁的主席語錄板。
早讀課始，教室響起朗朗讀書聲。
李檸溪沉浸其，暫忘卻了生活的艱辛。
她別喜歡語文課，王師總說她的作文有靈氣，評講常拿她的文章當范文。
二節(jié)課是數(shù)學，戴著深度眼鏡的張師布置了幾道難題，教室頓片哀嚎。
課鈴響后，部同學涌向場，李檸溪卻留座位繼續(xù)演算。
同桌周曉蕓過來：“還出去透透氣？
這題太難了，再想吧。”
“就有思路了，”李檸溪頭也抬，鉛筆草紙飛地演算，“你先去吧，我算完這道?！?br>
周曉蕓搖搖頭：“你啊，就是個書癡。
將來準能考師范，當個師?！?br>
李檸溪筆尖頓了頓，輕聲問：“曉蕓，你說咱們能考師范嗎？”
“你肯定行！”
周曉蕓拍拍她的肩，“鎮(zhèn)誰知道你李檸溪績？
王師是說你是咱們學校有希望的苗子嗎？”
休，同學們各找地方飯。
李檸溪獨走到場后頭的槐樹，這清靜，能遠遠望見鎮(zhèn)的田。
她地掏出窩窩頭，猶豫了，還是沒舍得動那顆雞蛋。
正就著涼水啃干糧，身后來腳步聲。
“就知道你這兒?！?br>
周曉蕓端著鋁飯盒走過來，面是二合面饅頭和炒菜，“起吧，我媽今菜炒多了?！?br>
李檸溪知道曉蕓是故意這么說的，照宣地往旁邊挪了挪，給她讓出位置。
兩并肩坐樹根，安靜地著各的飯。
“檸溪，你畢業(yè)后想當師？”
曉蕓忽然問。
“嗯，”李檸溪點頭，眼望向遠方，“我想回鎮(zhèn)教書，讓更多的孩子能讀書。
你知道嗎，次去紅旗村幫王師資料，那兒的孩子連本像樣的課本都沒有...”她說著，眼睛亮起來，連比帶劃地講起己的設想：“要是以后我能當師，僅要教他們識字算數(shù)，還要給他們講面的界，講為什么空是藍的，講河流為什么流向...”曉蕓托著腮聽她講完，嘆了氣：“你講得，我都能想象出你站講臺的樣子了。
可是...”她欲言又止。
“可是什么？”
“我爹說孩子讀太多書沒用，還如早點找份工，幫襯家。”
曉蕓的聲音低去，“他說等我畢業(yè)了就托縣找個臨工的活兒...”李檸溪沉默了。
她何嘗知道曉蕓的處境，鎮(zhèn)多數(shù)孩子都是這樣，讀完初就回家?guī)兔?，或者找份臨工，等到年紀就嫁。
“管怎樣，書總是要讀的，”李檸溪終輕聲說，“知識學到了就是己的，誰也拿走?！?br>
的語文課，王師然又念了李檸溪的作文。
這次寫的是《我的理想》，李檸溪文描繪了個充滿朗朗書聲的教室，而她站講臺，著孩子們求知若渴的眼睛。
“李檸溪同學寫得實感，別是這段對教師工作的理解...”王師點評著，目光贊許地向她的座位。
同學們羨慕的目光讓李檸溪既害羞又豪。
她悄悄撫衣角的褶皺，坐得更加筆首。
這刻，她仿佛的到了己站講臺的未來。
課鈴聲響起，同學們窩蜂涌出教室。
李檸溪收拾書包，意等到后才離。
她走到講臺前，聲問正整理教案的王師：“師，您覺得...孩子的能當師嗎？”
王師抬起頭，推推眼鏡，慈祥地笑了：“當然能。
咱們公社學就有師，教得點也比男師差。
李檸溪，你是個苗子，只要堅持努力，定能實理想?！?br>
這話像縷春風，吹散了李檸溪頭的迷霧。
青瓦屋頂凝著露水，沿著瓦當?shù)未鹇湓旱乃住?br>
幾聲零星的雞鳴從鎮(zhèn)子各處響起，巷子始飄起炊煙。
李檸溪輕輕腳地從木板坐起來，生怕吵醒隔壁的母親。
她落地那件洗得發(fā)的藍布衫，仔細撫衣角的褶皺，指輕輕掠過枕邊那本用舊報紙包的語文課本。
推房門，母親陳秀蘭己經(jīng)灶臺前忙活了。
鍋冒著熱氣，苞米茬子粥的味飄滿的廚房。
“媽，是說了等我起來生火嗎？”
李檸溪伸要去接母親的柴禾。
陳秀蘭側身避，藏起被柴火刺刮出細傷的指：“就這點活兒，媽還干得動。
你趁熱，完學。”
母倆對坐木桌旁，安靜地著早飯。
陽光透過糊著舊報紙的窗戶，桌斑駁的光。
碗稀得能照見的苞米茬子粥，碟咸菜疙瘩，還有兩個摻了麩皮的窩窩頭，那是李檸溪的干糧。
“學費……”李檸溪猶豫著，“王師說遲這周得交齊了?！?br>
陳秀蘭喝粥的動作頓了頓，旋即恢復如常：“媽知道，廠這兩就發(fā)工，來得及?！?br>
她抬頭了眼墻的掛鐘，“，別誤了鐘點?！?br>
李檸溪低頭，默默扒完碗后幾粥。
她知道母親紡織廠臨工，工薄還常常拖欠。
那點除了交學費，還要支撐她們母個月的生活。
收拾碗筷，李檸溪仔細將窩窩頭包塞進書包。
那書包是母親用舊布頭針縫的，雖然褪了，卻洗得干干凈凈。
“我走了，媽?！?br>
她拎起書包朝門走。
“路當些，”陳秀蘭追到門，悄悄往兒塞了個西，“餓了墊墊。”
李檸溪攤，是顆紅皮煮雞蛋，還帶著溫乎氣。
她鼻子酸，鎮(zhèn)供銷社的雞蛋貴，她知道母親又是從哪兒省出來的。
“媽，這……拿著，”陳秀蘭容說地打斷，替她理了理衣領，“念書，比什么都?！?br>
李檸溪攥緊那顆雞蛋，重重點頭，轉身踏著青石板路朝鎮(zhèn)子頭走去。
清晨的薄霧輕撫過她的臉頰，巷子飄著炊煙和煤煙混合的味道。
幾個婦正門生爐子，見她經(jīng)過都笑著打招呼。
“溪丫頭這么早就學去?。俊?br>
“是用功，將來準有出息！”
李檸溪應著，腳步輕。
路過供銷社，她瞥見櫥窗擺著的新筆記本和鉛筆，慢腳步多了兩眼。
盤算著要是能省雞蛋，或許月底就能支新鉛筆。
去學校的路有，她每要走個多鐘頭。
沿途經(jīng)過的農(nóng)戶院來雞鳴狗吠，田間己有社員勞作。
幾個相的同村姑娘從岔路匯過來，嘰嘰喳喳地聊起來。
“檸溪，數(shù)學作業(yè)后那道題你了沒？
我琢磨半宿都沒解出來?！?br>
扎著兩條粗辮子的春杏過來問。
李檸溪笑著從書包掏出作業(yè)本：“其實難，就是轉彎的地方有點繞，我昨晚也是想了半。”
幾個姑娘立刻圍攏過來，邊走邊聽李檸溪講解。
陽光穿過路旁楊樹的枝葉，她們身灑跳躍的光斑。
“還是檸溪厲害，將來準能當師。”
春杏羨慕地說。
李檸溪臉頰熱，卻漾絲甜。
當師，那是她藏底深的念想。
她想象著己站講臺，臺孩子們睜著渴求知識的眼睛望著她，那畫面讓她每步都走得更加輕。
學校是幾排紅磚瓦房，圍著個土墊的場。
教室的木頭課桌坑洼，但被孩子們擦得干干凈凈。
板方貼著“學習，向”的標語，墻角立著斑駁的主席語錄板。
早讀課始，教室響起朗朗讀書聲。
李檸溪沉浸其，暫忘卻了生活的艱辛。
她別喜歡語文課，王師總說她的作文有靈氣，評講常拿她的文章當范文。
二節(jié)課是數(shù)學，戴著深度眼鏡的張師布置了幾道難題，教室頓片哀嚎。
課鈴響后，部同學涌向場，李檸溪卻留座位繼續(xù)演算。
同桌周曉蕓過來：“還出去透透氣？
這題太難了，再想吧。”
“就有思路了，”李檸溪頭也抬，鉛筆草紙飛地演算，“你先去吧，我算完這道?！?br>
周曉蕓搖搖頭：“你啊，就是個書癡。
將來準能考師范，當個師?！?br>
李檸溪筆尖頓了頓，輕聲問：“曉蕓，你說咱們能考師范嗎？”
“你肯定行！”
周曉蕓拍拍她的肩，“鎮(zhèn)誰知道你李檸溪績？
王師是說你是咱們學校有希望的苗子嗎？”
休，同學們各找地方飯。
李檸溪獨走到場后頭的槐樹，這清靜，能遠遠望見鎮(zhèn)的田。
她地掏出窩窩頭，猶豫了，還是沒舍得動那顆雞蛋。
正就著涼水啃干糧，身后來腳步聲。
“就知道你這兒?！?br>
周曉蕓端著鋁飯盒走過來，面是二合面饅頭和炒菜，“起吧，我媽今菜炒多了?！?br>
李檸溪知道曉蕓是故意這么說的，照宣地往旁邊挪了挪，給她讓出位置。
兩并肩坐樹根，安靜地著各的飯。
“檸溪，你畢業(yè)后想當師？”
曉蕓忽然問。
“嗯，”李檸溪點頭，眼望向遠方，“我想回鎮(zhèn)教書，讓更多的孩子能讀書。
你知道嗎，次去紅旗村幫王師資料，那兒的孩子連本像樣的課本都沒有...”她說著，眼睛亮起來，連比帶劃地講起己的設想：“要是以后我能當師，僅要教他們識字算數(shù)，還要給他們講面的界，講為什么空是藍的，講河流為什么流向...”曉蕓托著腮聽她講完，嘆了氣：“你講得，我都能想象出你站講臺的樣子了。
可是...”她欲言又止。
“可是什么？”
“我爹說孩子讀太多書沒用，還如早點找份工，幫襯家。”
曉蕓的聲音低去，“他說等我畢業(yè)了就托縣找個臨工的活兒...”李檸溪沉默了。
她何嘗知道曉蕓的處境，鎮(zhèn)多數(shù)孩子都是這樣，讀完初就回家?guī)兔?，或者找份臨工，等到年紀就嫁。
“管怎樣，書總是要讀的，”李檸溪終輕聲說，“知識學到了就是己的，誰也拿走?！?br>
的語文課，王師然又念了李檸溪的作文。
這次寫的是《我的理想》，李檸溪文描繪了個充滿朗朗書聲的教室，而她站講臺，著孩子們求知若渴的眼睛。
“李檸溪同學寫得實感，別是這段對教師工作的理解...”王師點評著，目光贊許地向她的座位。
同學們羨慕的目光讓李檸溪既害羞又豪。
她悄悄撫衣角的褶皺，坐得更加筆首。
這刻，她仿佛的到了己站講臺的未來。
課鈴聲響起，同學們窩蜂涌出教室。
李檸溪收拾書包，意等到后才離。
她走到講臺前，聲問正整理教案的王師：“師，您覺得...孩子的能當師嗎？”
王師抬起頭，推推眼鏡，慈祥地笑了：“當然能。
咱們公社學就有師，教得點也比男師差。
李檸溪，你是個苗子，只要堅持努力，定能實理想?！?br>
這話像縷春風，吹散了李檸溪頭的迷霧。