這次遇見你
第1章 風(fēng)扇嗡鳴與隔巷的陽光
郝可后的意識(shí)，是眼前的、邊際的光，伴隨著臟被形攥緊的劇痛。
耳邊似乎還殘留著同事驚恐的呼喊和救護(hù)尖銳的鳴笛，但更清晰的是筆記本腦風(fēng)扇發(fā)出的、持續(xù)斷的、令煩躁的“嗡嗡”聲，還有屏幕那串遠(yuǎn)卡%的編譯進(jìn)度條。
他以為己墜入恒的暗或虛。
然而秒，黏膩的汗意和股悉的、混合著粉筆灰、舊木頭以及窗飄來的、若有似的艾草燃燒的味道，蠻橫地鉆入鼻腔。
臉頰貼著某種冰涼的、帶著細(xì)紋路的面。
耳邊再是風(fēng)扇的嗡鳴，而是…種更嘈雜、更充滿生機(jī)的背景音。
“吱呀——啪！
安靜！
后面說話的，站到教室后面去！”
個(gè)帶著嚴(yán)厲音的聲穿透混沌。
郝可猛地抬起頭。
刺目的陽光透過的玻璃窗，磨出邊的水泥地斜斜的光斑。
頭頂舊的葉吊扇慢悠悠地轉(zhuǎn)著，扇葉邊緣積著厚厚的灰，每次轉(zhuǎn)動(dòng)都帶起陣弱的風(fēng)，勉攪動(dòng)著悶熱的空氣。
眼前是深棕的、坑坑洼洼的木質(zhì)課桌，桌面用圓規(guī)刻著歪歪扭扭的“早”字，旁邊還有團(tuán)干掉的糖痕跡。
他意識(shí)地低頭向己的。
指纖細(xì)，指甲修剪得還算整齊，但指關(guān)節(jié)處有爬樹留的淺淡劃痕。
腕戴著塊藍(lán)的兒童子表，屏幕顯示著：00-07-0 星期西 4:0旁邊還用熒光筆畫了個(gè)的笑臉。
是夢(mèng)。
是ICU的幻象。
他，郝可，個(gè)歲生前夕因連續(xù)加班臟驟停的程序員，回到了00年夏，學(xué)年級(jí)的期末考場(chǎng)！
距離暑，還有后半。
臟胸腔失序地狂跳，是因?yàn)椴⊥?，而是源于種近乎荒謬的狂喜和鋪蓋地的茫然。
他幾乎是貪婪地顧著這間承載了他整個(gè)童年記憶的教室：墻貼著“學(xué)習(xí)，向”的褪標(biāo)語，角落立著掉了漆的綠鐵皮飲水桶，板報(bào)畫著幼稚的向葵和飛船，寫著“暑安須知”。
前的記憶碎片洶涌而至，帶著加班深咖啡的苦澀，也帶著…張被設(shè)置為腦屏保的照片。
那是學(xué)畢業(yè)照。
照片正央，扎著尾辮的孩笑得眉眼彎彎，像顆陽光閃耀的，嘴角的梨渦清晰可見——師玥言。
那個(gè)貫穿了他整個(gè)懵懂青春、他卻因向和遲鈍從未敢回應(yīng)的孩。
她家和他家，同屬于紅星鎮(zhèn)，但屬相鄰的紅星村和師家村，兩個(gè)村子之間只隔著條算寬的青石巷子。
畢業(yè)那，她似乎想塞給他張紙條，卻被陣突如其來的風(fēng)吹走了，飄飄悠悠，終落進(jìn)了那條隔兩村的青石巷。
那了他底個(gè)隱秘的、帶著青澀甜味的遺憾。
后來，她隨父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)去了市，聯(lián)系漸淡。
而他，按部就班地升學(xué)、工作，把己埋進(jìn)碼的洋，首到生命屏幕前戛然而止。
“郝可！
發(fā)什么呆！
卷子完了就檢查！
張西望什么！”
講臺(tái)，班主李師敲了敲桌子，目光銳地掃過來。
郝可個(gè)靈，意識(shí)地挺首腰背，目光垂落回己的期末語文試卷。
卷面干凈，字跡是孩子有的圓潤工整。
作文題目是《我的暑愿望》，他剛寫到半：“我希望暑能去河摸魚…” 前，這個(gè)愿望因?yàn)楦改笍S加班而未能盡興。
他捏緊了的鉛筆，木質(zhì)的筆桿帶著涼的觸感，比實(shí)。
種烈的沖動(dòng)攫住了他——改變！
彌補(bǔ)那些未曾說出的回應(yīng)，抓住那些被風(fēng)吹走的紙條！
就這，課鈴響了。
尖銳而悠長的“叮鈴鈴——”聲瞬間點(diǎn)燃了教室的氣氛。
“收卷！
后排往前！”
李師的聲音蓋過了孩子們的動(dòng)。
卷子從后面來。
郝可接過前面遞來的試卷，指尖經(jīng)意碰到了前面孩的肘。
孩意識(shí)地縮了，隨即轉(zhuǎn)過頭。
陽光恰落她的側(cè)臉，照亮了細(xì)的絨。
烏的尾辮隨著轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作甩出個(gè)落的弧度，光潔的額頭，是清澈明亮的杏眼，此刻帶著絲被打擾的疑惑，隨即又彎了友的弧度。
“郝可，你寫完了嗎？”
她的聲音清脆，帶著點(diǎn)孩有的軟糯，卻又有種然的爽朗，“我你剛才像走了？”
師玥言!郝可可置信的著眼前這位，前學(xué)畢業(yè)之后，便基本沒見過面，只記憶的正和他坐同間教室的師玥言！
那個(gè)家?guī)熂掖?、和他只隔著條巷子的孩！
郝可的臟像是被什么西撞了，酸脹感瞬間彌漫來，眼眶受控地泛起熱意。
郝可猛地低頭，掩飾住己瞬間的失態(tài)，喉嚨發(fā)緊，只從鼻子悶悶地“嗯”了聲。
他害怕，那洶涌的、隔的委屈和慶就泄露出來。
“呼——終于考完了！
暑萬歲！”
師玥言沒意他的沉默，地伸了個(gè)懶腰，的身舒展，像棵生機(jī)勃勃的樹苗。
她落地收拾文具盒，個(gè)印著可愛熊圖案的塑料筆袋，又轉(zhuǎn)頭對(duì)他說：“暑城的年宮有舞蹈班，我媽想讓我去學(xué)！
你呢？
有什么打算？”
“我…還沒想?！?br>
郝可終于找回了己的聲音，帶著絲易察覺的沙啞，地把己的試卷疊她的面。
卷子遞間，他到她的作文題目，娟秀的字跡寫著：“希望暑學(xué)游泳，和朋友起去水園！”
朋友…他前甚至敢把己劃入這個(gè)范疇。
明明只隔著條巷子，卻因?yàn)閷賰纱?、格向，而顯得并親近，如是和師玥言為了同桌，恐怕兩也沒什么話可說了吧。
“哎呀，慢慢想嘛！”
師玥言站起身，背個(gè)洗得發(fā)的帆布書包，朝他揮揮，笑容燦爛得晃眼，“郝可，學(xué)期見啦！
希望我們的座位離得太遠(yuǎn)！”
說完，像只輕盈的鹿，匯入了涌向教室門的流。
郝可獨(dú)坐漸漸空來的教室，窗是喧鬧的蟬鳴和孩子們的歡呼聲。
他慢慢攤己的掌，掌因?yàn)閯偛诺木o張而汗?jié)瘛?br>
他低頭，著作文紙那戛然而止的半句話：“我希望暑能去河摸魚…”。
他拿起橡皮，仔細(xì)擦掉了后面的字跡，然后，用鉛筆，那片被擦出的空處，用力地、筆劃地寫了重生后的個(gè)愿望：希望西年級(jí)，還能和師玥言同桌。
前郝可就是和師玥言西年級(jí)的候?yàn)榱送溃瑑梢惨虼岁P(guān)系變得越來越，每都有聊完的話題，郝可也漸漸喜歡了這個(gè)如同般的孩，溫暖且陽光。
陽光透過窗戶，暖暖地曬他弓的背，也照亮了那行稚卻比堅(jiān)定的字跡。
窗的蟬鳴，仿佛了新生的序曲。
他背己的書包，走出教室門，深深了混合著塵土和草木氣息的空氣。
這條回家的路，經(jīng)過那條隔紅星村和師家村的青石巷。
巷子的那頭，是師玥言家的方向。
耳邊似乎還殘留著同事驚恐的呼喊和救護(hù)尖銳的鳴笛，但更清晰的是筆記本腦風(fēng)扇發(fā)出的、持續(xù)斷的、令煩躁的“嗡嗡”聲，還有屏幕那串遠(yuǎn)卡%的編譯進(jìn)度條。
他以為己墜入恒的暗或虛。
然而秒，黏膩的汗意和股悉的、混合著粉筆灰、舊木頭以及窗飄來的、若有似的艾草燃燒的味道，蠻橫地鉆入鼻腔。
臉頰貼著某種冰涼的、帶著細(xì)紋路的面。
耳邊再是風(fēng)扇的嗡鳴，而是…種更嘈雜、更充滿生機(jī)的背景音。
“吱呀——啪！
安靜！
后面說話的，站到教室后面去！”
個(gè)帶著嚴(yán)厲音的聲穿透混沌。
郝可猛地抬起頭。
刺目的陽光透過的玻璃窗，磨出邊的水泥地斜斜的光斑。
頭頂舊的葉吊扇慢悠悠地轉(zhuǎn)著，扇葉邊緣積著厚厚的灰，每次轉(zhuǎn)動(dòng)都帶起陣弱的風(fēng)，勉攪動(dòng)著悶熱的空氣。
眼前是深棕的、坑坑洼洼的木質(zhì)課桌，桌面用圓規(guī)刻著歪歪扭扭的“早”字，旁邊還有團(tuán)干掉的糖痕跡。
他意識(shí)地低頭向己的。
指纖細(xì)，指甲修剪得還算整齊，但指關(guān)節(jié)處有爬樹留的淺淡劃痕。
腕戴著塊藍(lán)的兒童子表，屏幕顯示著：00-07-0 星期西 4:0旁邊還用熒光筆畫了個(gè)的笑臉。
是夢(mèng)。
是ICU的幻象。
他，郝可，個(gè)歲生前夕因連續(xù)加班臟驟停的程序員，回到了00年夏，學(xué)年級(jí)的期末考場(chǎng)！
距離暑，還有后半。
臟胸腔失序地狂跳，是因?yàn)椴⊥?，而是源于種近乎荒謬的狂喜和鋪蓋地的茫然。
他幾乎是貪婪地顧著這間承載了他整個(gè)童年記憶的教室：墻貼著“學(xué)習(xí)，向”的褪標(biāo)語，角落立著掉了漆的綠鐵皮飲水桶，板報(bào)畫著幼稚的向葵和飛船，寫著“暑安須知”。
前的記憶碎片洶涌而至，帶著加班深咖啡的苦澀，也帶著…張被設(shè)置為腦屏保的照片。
那是學(xué)畢業(yè)照。
照片正央，扎著尾辮的孩笑得眉眼彎彎，像顆陽光閃耀的，嘴角的梨渦清晰可見——師玥言。
那個(gè)貫穿了他整個(gè)懵懂青春、他卻因向和遲鈍從未敢回應(yīng)的孩。
她家和他家，同屬于紅星鎮(zhèn)，但屬相鄰的紅星村和師家村，兩個(gè)村子之間只隔著條算寬的青石巷子。
畢業(yè)那，她似乎想塞給他張紙條，卻被陣突如其來的風(fēng)吹走了，飄飄悠悠，終落進(jìn)了那條隔兩村的青石巷。
那了他底個(gè)隱秘的、帶著青澀甜味的遺憾。
后來，她隨父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)去了市，聯(lián)系漸淡。
而他，按部就班地升學(xué)、工作，把己埋進(jìn)碼的洋，首到生命屏幕前戛然而止。
“郝可！
發(fā)什么呆！
卷子完了就檢查！
張西望什么！”
講臺(tái)，班主李師敲了敲桌子，目光銳地掃過來。
郝可個(gè)靈，意識(shí)地挺首腰背，目光垂落回己的期末語文試卷。
卷面干凈，字跡是孩子有的圓潤工整。
作文題目是《我的暑愿望》，他剛寫到半：“我希望暑能去河摸魚…” 前，這個(gè)愿望因?yàn)楦改笍S加班而未能盡興。
他捏緊了的鉛筆，木質(zhì)的筆桿帶著涼的觸感，比實(shí)。
種烈的沖動(dòng)攫住了他——改變！
彌補(bǔ)那些未曾說出的回應(yīng)，抓住那些被風(fēng)吹走的紙條！
就這，課鈴響了。
尖銳而悠長的“叮鈴鈴——”聲瞬間點(diǎn)燃了教室的氣氛。
“收卷！
后排往前！”
李師的聲音蓋過了孩子們的動(dòng)。
卷子從后面來。
郝可接過前面遞來的試卷，指尖經(jīng)意碰到了前面孩的肘。
孩意識(shí)地縮了，隨即轉(zhuǎn)過頭。
陽光恰落她的側(cè)臉，照亮了細(xì)的絨。
烏的尾辮隨著轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作甩出個(gè)落的弧度，光潔的額頭，是清澈明亮的杏眼，此刻帶著絲被打擾的疑惑，隨即又彎了友的弧度。
“郝可，你寫完了嗎？”
她的聲音清脆，帶著點(diǎn)孩有的軟糯，卻又有種然的爽朗，“我你剛才像走了？”
師玥言!郝可可置信的著眼前這位，前學(xué)畢業(yè)之后，便基本沒見過面，只記憶的正和他坐同間教室的師玥言！
那個(gè)家?guī)熂掖?、和他只隔著條巷子的孩！
郝可的臟像是被什么西撞了，酸脹感瞬間彌漫來，眼眶受控地泛起熱意。
郝可猛地低頭，掩飾住己瞬間的失態(tài)，喉嚨發(fā)緊，只從鼻子悶悶地“嗯”了聲。
他害怕，那洶涌的、隔的委屈和慶就泄露出來。
“呼——終于考完了！
暑萬歲！”
師玥言沒意他的沉默，地伸了個(gè)懶腰，的身舒展，像棵生機(jī)勃勃的樹苗。
她落地收拾文具盒，個(gè)印著可愛熊圖案的塑料筆袋，又轉(zhuǎn)頭對(duì)他說：“暑城的年宮有舞蹈班，我媽想讓我去學(xué)！
你呢？
有什么打算？”
“我…還沒想?！?br>
郝可終于找回了己的聲音，帶著絲易察覺的沙啞，地把己的試卷疊她的面。
卷子遞間，他到她的作文題目，娟秀的字跡寫著：“希望暑學(xué)游泳，和朋友起去水園！”
朋友…他前甚至敢把己劃入這個(gè)范疇。
明明只隔著條巷子，卻因?yàn)閷賰纱?、格向，而顯得并親近，如是和師玥言為了同桌，恐怕兩也沒什么話可說了吧。
“哎呀，慢慢想嘛！”
師玥言站起身，背個(gè)洗得發(fā)的帆布書包，朝他揮揮，笑容燦爛得晃眼，“郝可，學(xué)期見啦！
希望我們的座位離得太遠(yuǎn)！”
說完，像只輕盈的鹿，匯入了涌向教室門的流。
郝可獨(dú)坐漸漸空來的教室，窗是喧鬧的蟬鳴和孩子們的歡呼聲。
他慢慢攤己的掌，掌因?yàn)閯偛诺木o張而汗?jié)瘛?br>
他低頭，著作文紙那戛然而止的半句話：“我希望暑能去河摸魚…”。
他拿起橡皮，仔細(xì)擦掉了后面的字跡，然后，用鉛筆，那片被擦出的空處，用力地、筆劃地寫了重生后的個(gè)愿望：希望西年級(jí)，還能和師玥言同桌。
前郝可就是和師玥言西年級(jí)的候?yàn)榱送溃瑑梢惨虼岁P(guān)系變得越來越，每都有聊完的話題，郝可也漸漸喜歡了這個(gè)如同般的孩，溫暖且陽光。
陽光透過窗戶，暖暖地曬他弓的背，也照亮了那行稚卻比堅(jiān)定的字跡。
窗的蟬鳴，仿佛了新生的序曲。
他背己的書包，走出教室門，深深了混合著塵土和草木氣息的空氣。
這條回家的路，經(jīng)過那條隔紅星村和師家村的青石巷。
巷子的那頭，是師玥言家的方向。