書名：《帶著記憶回到我的十八歲》本書主角有李薇陳諾，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“太宇洞府的筱歆”之手，本書精彩章節(jié)：二十八歲的我，意外身亡。再睜眼，竟然趴在高三的課桌上。同桌悄悄戳我：“陳諾，班主任盯著你呢?！蔽姨痤^，看著黑板上方“距高考還有98天”的倒計時。這次，我要把那些錯過的、失去的，統(tǒng)統(tǒng)握在手里。---頭痛，尖銳的、仿佛要撬開天靈蓋似的痛，混著一種溺水后肺部燒灼的窒息感，是最后殘存的知覺。隨即，黑暗漫上來，稠得化不開。然后，是光。刺眼的，晃動的，帶著毛邊的光。眼皮沉重得像掛了鉛，我費力地掀開一條縫。一...

7晨光比昨更刺眼些，透過那么干凈的玻璃，攤的英語試卷晃動的光斑。

板方的數(shù)字，被值生用板擦地擦掉后個筆劃，又用紅粉筆鄭重寫：7。

................鮮紅，醒目，帶著容置疑的壓迫感。

..................李薇咬著筆桿，對著完形填空的選項皺眉，嘴嘟囔著：“這都什么跟什么啊……”她習(xí)慣地用胳膊肘碰碰我，“陳諾，這道題你選什么？”

........................我沒立刻回答。

目光掠過題目，那些曾被我認為晦澀難懂的詞句和語法結(jié)構(gòu)，此刻腦動拆解、組合，像生銹的齒輪被注入潤滑油，始緩慢但確定地轉(zhuǎn)動。

答案呼之欲出，甚至能清晰地“到”這道題背后考察的知識點教材幾元、幾頁。

...........................“C?！?br>
我說，聲音靜。

..............................“??？

為什么？”

李薇過來，“我覺得B像也對……”..............................“態(tài)和語境?！?br>
我言簡意賅，用筆尖題干某個詞面輕輕劃了道，“這暗示動作發(fā)生過去并對有響，完被動語態(tài)?！?br>
...............................李薇將信將疑地了，又對比答案，眼睛亮：“還是！

陳諾，你可以啊，昨晚竅了？”

................................竅？

，是作弊。

帶著未來多年的記憶碎片，回來降維打擊。

掠過絲荒謬，但我臉沒什么表：“碰巧昨晚復(fù)習(xí)了這部?！?br>
................ ................... ............... ............后節(jié)是數(shù)學(xué)課。

周師講解次模擬考的卷子。

講到道立幾何題，他點了我的名：“陳諾，你來，說說你的解題思路。

你這道題步驟有點跳，但答案是對的，奇了個怪，你子是抄的吧？”

.................. ................. ............教室靜了，目光過來。

我以前數(shù)學(xué)算拔尖，尤其這類需要空間想象力的題，經(jīng)常犯怵。

這次模擬考，我憑著記憶對考題型的致印象和殘留的知識，嘗試用了種更簡潔的輔助法，沒想到被注意到了。

...................... ...............我站起身，走向講臺。

粉筆握，冰涼的觸感。

面對板，面幾眼睛著。

深氣，我始畫圖，標(biāo)注，講解。

思路異常清晰，甚至能預(yù)判到哪種講解方式更容易讓同學(xué)理解。

這是八歲的陳諾能有的沉穩(wěn)和條理。

......................講完，周師盯著我了兒，鏡片后的目光有些審，又帶有絲疑惑，沉默了兒，后點點頭：“你的思路很新穎，步驟簡化了，但邏輯立。

次記得把關(guān)鍵推導(dǎo)寫詳細點，然閱卷師可能扣。

唉，再努努力.....去吧?！?br>
............................我走回座位，出汗。

是緊張，是種試探后的瀾。

改變己經(jīng)始，哪怕只是個的細節(jié)。

........................學(xué)，有些沉。

我照例拐進那條僻靜的巷，腳步卻比昨慢了些。

巷那家常年冒著油煙的早點攤己經(jīng)收攤，留地灘漬。

空氣有雨前有的土腥味。

.......................鑰匙轉(zhuǎn)動，門。

屋沒燈，比面更暗。

父親陳建坐那張舊沙發(fā)，背對著門，佝僂著，拿著支熄滅的煙。

聽到動靜，他肩膀顫，有些慌地把煙揣進兜，轉(zhuǎn)過身。

....................客廳比昨，茶幾著幾個空的啤酒易拉罐，煙灰缸塞滿了煙頭。

他臉那慣有的、翼翼的笑容有些僵硬，眼躲閃。

..................“諾諾回來啦？”

他站起來，搓著，“飯……飯鍋熱著，你己。

爸……爸過了?！?br>
...................他的工裝隨意搭椅背，我瞥見袋露出角悉的、印著字的紙片——那是附近票站的“”圖。

往沉了沉。

..................“爸，”我，聲音昏暗的屋子顯得很清晰，“這個月的生活費，你說今給我的?！?br>
...................陳建的身明顯地僵了。

他嘴唇嚅動著，目光地板游移，敢我。

“那個……廠，廠這個月效益，工資……可能要晚幾發(fā)。

諾諾，你再等等，爸拿到就給你，絕耽誤你復(fù)習(xí)資料……”.....................又是這說辭。

輩子，我信了數(shù)次，然后著他次次把“晚幾”的進牌室和票站。

那股冰冷的火苗，又始竄動。

但我沒像記憶那個八歲的年那樣，憤怒地摔門，或者紅著眼睛質(zhì)問他是是又去了。

......................我只是靜靜地著他，著這個被生活磨掉了所有棱角、只剩身債務(wù)和煙味的男。

二八歲的靈魂，讓我清了他眼底深藏的助和頹喪，那僅僅是對的沉迷，更是種對實徹頭徹尾的逃避和降。

....................“哦。”

我應(yīng)了聲，沒什么緒，“知道了?！?br>
....................然后，我轉(zhuǎn)身進了己那間用簾子隔出來的空間。

書包，坐沿。

面來父親窸窸窣窣收拾啤酒罐的聲音，動作很輕，像是怕驚擾了什么。

.................我打書包，拿出課本和試卷，卻沒有立刻始寫。

指意識地摩挲著書頁粗糙的邊緣。

.....................能再指望他了。

母親那邊……那筆生活費是保底的，但能動。

那拿著，就像拿著她施舍的沉默，每都燙。

我需要，需要盡有己能完掌控的。

僅僅是生活費，更是為考后可能的何機準備。

......................腦子那些模糊的記憶碎片又始閃爍。

零散的資訊，模糊的年份……005年？

對，是005年的春。

有什么是能，本低，來相對，又耽誤學(xué)習(xí)的？

.......................寫作業(yè)？

太低端，也耗間。

倒賣點西？

啟動資呢？

知識變……對了，？

如我能抓住機，某個學(xué)科拿到名次，僅可能有獎，對考也是的籌碼。

但需要入量力，而且結(jié)確定。

....................個更清晰、更具的念頭，忽然撞了進來。

我記得，概就是考前這段間，市幾家重點學(xué)聯(lián)合搞了次“考熱點押題征文”活動，面向市學(xué)生，語文和英語兩科。

等獎有元獎，二等獎……更重要的是，獲獎作品編印冊，幾所學(xué)校流，對升知名度有處。

輩子，我因為卑和覺得希望渺茫，根本沒參加。

后來聽說，等獎被個后來考名校的文科生拿走了，那篇作文甚至被語文師課念過。

.....................元。

005年，對生來說，是筆的數(shù)目。

足以支撐我度過考前后這段子，甚至能有結(jié)余。

......................跳了幾。

語文是我的相對項，英語也差。

更重要的是，我擁有未來幾年的閱歷和角，待那些“熱點話題”的角度，絕局限于個普學(xué)生。

這就是我的指。

................可行。

..................我立刻出語文和英語的筆記本，始回憶可能的征文話題范圍。

005年……“和諧社”、“創(chuàng)新”、“統(tǒng)文化的承與發(fā)展”、“絡(luò)的與弊”……概就是這些方向。

英語可能更偏向文化交流、保、青年責(zé)類。

....................思路旦打，就變得清晰起來。

我需要面面俱到，只需要選定兩個點，用我“前”的角和相對的文筆去打磨。

間還有，七，足夠我準備幾篇。

..................窗的更暗了，醞釀著場雨。

父親面輕輕咳嗽了聲，然后腳步聲靠近簾子。

................“諾諾，”他的聲音隔著布簾來，帶著濃重的疲憊和翼翼，“鍋還有飯，你記得。

爸……爸出去?！?br>
.................我知道他去哪。

牌室，或者票站，用袋后點零，去個虛幻的希望，然后帶回更深的失望。

..................“嗯。”

我應(yīng)道，筆尖己經(jīng)草稿紙寫了幾個關(guān)鍵詞。

.................簾子靜默了片刻，腳步聲遲疑著遠去了。

接著是門被輕輕帶的聲音。

...................屋徹底安靜來，只剩窗漸起的風(fēng)聲。

...................我筆，走到窗邊。

鉛灰，層低垂，滴雨點終于砸玻璃，發(fā)出輕的“啪”的聲，隨即暈朵的水花。

..................七。

...................步，就從這筆獎始。

....................雨絲漸漸密集，沖刷著斑駁的窗玻璃，也仿佛沖刷掉些過往的猶疑和怯懦。

.....................我回到書桌前，重新拿起筆。

燈光昏，卻將眼前攤的稿紙照得清晰。

這次，筆尖落的每個字，都帶著明確的量和方向。

....................（未完待續(xù)）