興腺紀(jì)元
第一章 天臺(tái)悸動(dòng)
公元4000年，量動(dòng)植物因有害輻變異，類可生存位置減，為適應(yīng)境部覺(jué)醒興腺。
公元400年，類從把興腺?gòu)牡偷綖?，，由，個(gè)等級(jí)，低等級(jí)能聞到等級(jí)的興腺散發(fā)的氣味，等級(jí)聞到到低等級(jí)的興腺散發(fā)的氣味。
興腺的氣味給己聞能發(fā)身的潛能讓己亢奮，給別聞能。
公元5000年，界啟動(dòng)基因工程，為基因優(yōu)化，和基因編輯兩類。
公元500年，確定基因工程著重發(fā)展基因優(yōu)化。
新增西等級(jí)——曲等。
公元550年，新增基因匹配度，給請(qǐng)者匹配契合基因，等和等基因的孩子00%優(yōu)化，且父母具備撫養(yǎng)權(quán)，由等和曲基因可以生己的孩子，或者領(lǐng)養(yǎng)別的孩子，領(lǐng)養(yǎng)孩子和生己的孩子都需要考父母資格證。
公元50年新增由等的晉升等級(jí)怞等主戰(zhàn)力，伷等主防御治療，新增5歲的可以參加二次覺(jué)醒。
歷史的推進(jìn)都是血與淚鑄就的，我要說(shuō)的故事發(fā)生夏以鐵血段鎮(zhèn)壓的和——公元500年，守衛(wèi)者學(xué)校。
…………正文…………實(shí)戰(zhàn)課的汗水還凝頸間，江春習(xí)慣往臺(tái)走。
屬門(mén)推的瞬間，風(fēng)裹著道清瘦身撞進(jìn)——那正站護(hù)欄邊，側(cè)臉迎著光，像要被風(fēng)吹走似的。
“喂！”
江春尖緊，幾乎是憑著訓(xùn)練出的本能沖過(guò)去。
指尖先步扣住對(duì)方腕，猛地往回帶，慣讓那首首跌進(jìn)他懷。
臂意識(shí)攬住腰腹，江春愣住了——掌的觸感細(xì)得驚，隔著薄薄的衣服，還能隱約感受到溫?zé)岬难?br>
他低頭去懷的臉，陽(yáng)光恰落對(duì)方眼睫，淺淡的，眉頭緊蹙。
鼻梁巧，唇偏淡，明明是落的短發(fā)，偏偏頜軟得像浸了水的棉絮，嗅到股桂花，控住的悸動(dòng)，竟讓江春忘了松，連呼都慢了半拍，江春連忙退點(diǎn)。
“尚明，都要課了，你怎么還來(lái)！”
急促的聲音突然從門(mén)來(lái)，推門(mén)的同學(xué)見(jiàn)兩，瞳孔驟縮，忙迭后退：“打擾了！”
門(mén)“哐當(dāng)”關(guān)的瞬間，懷猛地回，推江春。
“臺(tái)有防護(hù)層，是跳去的！”
他聲音帶著點(diǎn)沒(méi)壓去的慌，耳尖泛著紅，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就往樓梯跑，衣角掃過(guò)江春的背，留淡淡的桂花。
江春站原地，指尖還殘留著攬腰的觸感，他個(gè)位置吹了兒風(fēng)才冷靜來(lái)。
…………對(duì)戰(zhàn)的候，林杰劍挑飛江春的刀。
“，我說(shuō)回魂了哈，你這樣打起來(lái)沒(méi)意思！”
，林杰奈的擦拭著的劍。
江春拾起地的刀，“再來(lái)！”。
江春腳碾動(dòng)，沉腰發(fā)力，長(zhǎng)刀如道閃斜劈而，帶著雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)首逼林杰面門(mén)。
林杰頭緊，連忙橫劍擋。
“鐺”的聲脆響，長(zhǎng)劍與長(zhǎng)刀碰撞，林杰只覺(jué)股力順著臂來(lái)，震得他虎發(fā)麻，身形由主地后退半步。
還沒(méi)等他穩(wěn)住重，江春的長(zhǎng)刀己如隨形，帶著呼嘯的風(fēng)聲攻向他的腰側(cè)。
林杰倉(cāng)促間側(cè)身閃躲，卻還是被刀風(fēng)掃到衣襟。
他咬了咬牙，挺劍刺向江春盤(pán)，試圖逼退對(duì)方。
江春卻閃避，腕轉(zhuǎn)，長(zhǎng)刀貼著地面劃出道圓弧，準(zhǔn)地磕長(zhǎng)劍，同刀柄順勢(shì)往前頂，恰到處地撞林杰持劍的腕。
“這就沒(méi)意思了哈！”
，林杰首接坐地，揉著腕又過(guò)去，“春，你剛才想什么呀？
我發(fā)你近幾別容易走！”。
林杰著他拔出了收回的長(zhǎng)刀，“別別別，我問(wèn)了！”。
林杰嘀咕道“對(duì)戰(zhàn)演練是用來(lái)磨合默契的，是虐我的?！?。
“林杰你說(shuō)，頂樓臺(tái)有防護(hù)層么？”
，江春思索著道。
“我又沒(méi)跳過(guò)，我怎么知道？
別糾結(jié)這個(gè)關(guān)緊要的問(wèn)題了，節(jié)課資源辨識(shí)，你復(fù)習(xí)了沒(méi)？”
，林杰推著江春去了節(jié)的教室。
…………“春，S班的試聽(tīng)名額明截止報(bào)名，你要去熱鬧么？
匿名校園說(shuō)曲級(jí)都是身嬌弱易推倒，你想去么？”
，林杰著報(bào)名的位置擠滿了，笑著問(wèn)江春。
“曲級(jí)抗壓力反應(yīng)力各方面都完優(yōu)于由級(jí)，這話，要讓我聽(tīng)見(jiàn)二遍！”
，江春冷冷的了他眼，想了想又道，“你能搞來(lái)曲級(jí)所有班的花名冊(cè)么？”。
林杰臉我懂了，“保證完務(wù)，耽誤你明報(bào)名！”
…………江春著班級(jí)名，指尖“S5班 - 尚明”，那行字反復(fù)摩挲。
實(shí)戰(zhàn)課剛結(jié)痂的虎滲著血，他卻沒(méi)思管——原來(lái)S5班。
報(bào)名截止的哨聲教學(xué)樓前響起，江春才攥著滿是汗?jié)n的請(qǐng)表沖進(jìn)教務(wù)處。
他著桌堆疊的報(bào)名表，把己的報(bào)名表S5的位置，指尖因用力而泛——S5班那個(gè)旁聽(tīng)名額，勢(shì)得。
…………考核持續(xù)了。
的負(fù)重越，他硬是比規(guī)定間了鐘，鞋底磨穿滲出血也沒(méi)停；二的模擬對(duì)抗，他對(duì)A班的選，肋骨被踹得發(fā)疼，卻憑著實(shí)戰(zhàn)課練出的勁反敗為勝，路過(guò)關(guān)斬將，還是因?yàn)槠＠圯斄藘蓤?chǎng)；后的能測(cè)試，他跑步機(jī)跑得眼前發(fā)，突然想起臺(tái)那陣清淺的桂花味，硬是撐到了后。
當(dāng)后名公示公告欄，江春正靠墻角處理新添的傷。
他盯著己的名字，突然笑出聲，指腹擦過(guò)嘴角的血跡。
踏入S5班教室的那，江春穿著訓(xùn)練服，穿著定校服的學(xué)生間格扎眼。
教導(dǎo)師拿著課程表走講臺(tái)，聲音冷得像冰：“別以為旁聽(tīng)就有例，從今起，你回原班課，到S5班訓(xùn)練度和他們樣，如月月考合格你就用來(lái)了！”。
江春抬眼望向教室后排，沒(méi)見(jiàn)那個(gè)清瘦的身。
公元400年，類從把興腺?gòu)牡偷綖?，，由，個(gè)等級(jí)，低等級(jí)能聞到等級(jí)的興腺散發(fā)的氣味，等級(jí)聞到到低等級(jí)的興腺散發(fā)的氣味。
興腺的氣味給己聞能發(fā)身的潛能讓己亢奮，給別聞能。
公元5000年，界啟動(dòng)基因工程，為基因優(yōu)化，和基因編輯兩類。
公元500年，確定基因工程著重發(fā)展基因優(yōu)化。
新增西等級(jí)——曲等。
公元550年，新增基因匹配度，給請(qǐng)者匹配契合基因，等和等基因的孩子00%優(yōu)化，且父母具備撫養(yǎng)權(quán)，由等和曲基因可以生己的孩子，或者領(lǐng)養(yǎng)別的孩子，領(lǐng)養(yǎng)孩子和生己的孩子都需要考父母資格證。
公元50年新增由等的晉升等級(jí)怞等主戰(zhàn)力，伷等主防御治療，新增5歲的可以參加二次覺(jué)醒。
歷史的推進(jìn)都是血與淚鑄就的，我要說(shuō)的故事發(fā)生夏以鐵血段鎮(zhèn)壓的和——公元500年，守衛(wèi)者學(xué)校。
…………正文…………實(shí)戰(zhàn)課的汗水還凝頸間，江春習(xí)慣往臺(tái)走。
屬門(mén)推的瞬間，風(fēng)裹著道清瘦身撞進(jìn)——那正站護(hù)欄邊，側(cè)臉迎著光，像要被風(fēng)吹走似的。
“喂！”
江春尖緊，幾乎是憑著訓(xùn)練出的本能沖過(guò)去。
指尖先步扣住對(duì)方腕，猛地往回帶，慣讓那首首跌進(jìn)他懷。
臂意識(shí)攬住腰腹，江春愣住了——掌的觸感細(xì)得驚，隔著薄薄的衣服，還能隱約感受到溫?zé)岬难?br>
他低頭去懷的臉，陽(yáng)光恰落對(duì)方眼睫，淺淡的，眉頭緊蹙。
鼻梁巧，唇偏淡，明明是落的短發(fā)，偏偏頜軟得像浸了水的棉絮，嗅到股桂花，控住的悸動(dòng)，竟讓江春忘了松，連呼都慢了半拍，江春連忙退點(diǎn)。
“尚明，都要課了，你怎么還來(lái)！”
急促的聲音突然從門(mén)來(lái)，推門(mén)的同學(xué)見(jiàn)兩，瞳孔驟縮，忙迭后退：“打擾了！”
門(mén)“哐當(dāng)”關(guān)的瞬間，懷猛地回，推江春。
“臺(tái)有防護(hù)層，是跳去的！”
他聲音帶著點(diǎn)沒(méi)壓去的慌，耳尖泛著紅，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就往樓梯跑，衣角掃過(guò)江春的背，留淡淡的桂花。
江春站原地，指尖還殘留著攬腰的觸感，他個(gè)位置吹了兒風(fēng)才冷靜來(lái)。
…………對(duì)戰(zhàn)的候，林杰劍挑飛江春的刀。
“，我說(shuō)回魂了哈，你這樣打起來(lái)沒(méi)意思！”
，林杰奈的擦拭著的劍。
江春拾起地的刀，“再來(lái)！”。
江春腳碾動(dòng)，沉腰發(fā)力，長(zhǎng)刀如道閃斜劈而，帶著雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)首逼林杰面門(mén)。
林杰頭緊，連忙橫劍擋。
“鐺”的聲脆響，長(zhǎng)劍與長(zhǎng)刀碰撞，林杰只覺(jué)股力順著臂來(lái)，震得他虎發(fā)麻，身形由主地后退半步。
還沒(méi)等他穩(wěn)住重，江春的長(zhǎng)刀己如隨形，帶著呼嘯的風(fēng)聲攻向他的腰側(cè)。
林杰倉(cāng)促間側(cè)身閃躲，卻還是被刀風(fēng)掃到衣襟。
他咬了咬牙，挺劍刺向江春盤(pán)，試圖逼退對(duì)方。
江春卻閃避，腕轉(zhuǎn)，長(zhǎng)刀貼著地面劃出道圓弧，準(zhǔn)地磕長(zhǎng)劍，同刀柄順勢(shì)往前頂，恰到處地撞林杰持劍的腕。
“這就沒(méi)意思了哈！”
，林杰首接坐地，揉著腕又過(guò)去，“春，你剛才想什么呀？
我發(fā)你近幾別容易走！”。
林杰著他拔出了收回的長(zhǎng)刀，“別別別，我問(wèn)了！”。
林杰嘀咕道“對(duì)戰(zhàn)演練是用來(lái)磨合默契的，是虐我的?！?。
“林杰你說(shuō)，頂樓臺(tái)有防護(hù)層么？”
，江春思索著道。
“我又沒(méi)跳過(guò)，我怎么知道？
別糾結(jié)這個(gè)關(guān)緊要的問(wèn)題了，節(jié)課資源辨識(shí)，你復(fù)習(xí)了沒(méi)？”
，林杰推著江春去了節(jié)的教室。
…………“春，S班的試聽(tīng)名額明截止報(bào)名，你要去熱鬧么？
匿名校園說(shuō)曲級(jí)都是身嬌弱易推倒，你想去么？”
，林杰著報(bào)名的位置擠滿了，笑著問(wèn)江春。
“曲級(jí)抗壓力反應(yīng)力各方面都完優(yōu)于由級(jí)，這話，要讓我聽(tīng)見(jiàn)二遍！”
，江春冷冷的了他眼，想了想又道，“你能搞來(lái)曲級(jí)所有班的花名冊(cè)么？”。
林杰臉我懂了，“保證完務(wù)，耽誤你明報(bào)名！”
…………江春著班級(jí)名，指尖“S5班 - 尚明”，那行字反復(fù)摩挲。
實(shí)戰(zhàn)課剛結(jié)痂的虎滲著血，他卻沒(méi)思管——原來(lái)S5班。
報(bào)名截止的哨聲教學(xué)樓前響起，江春才攥著滿是汗?jié)n的請(qǐng)表沖進(jìn)教務(wù)處。
他著桌堆疊的報(bào)名表，把己的報(bào)名表S5的位置，指尖因用力而泛——S5班那個(gè)旁聽(tīng)名額，勢(shì)得。
…………考核持續(xù)了。
的負(fù)重越，他硬是比規(guī)定間了鐘，鞋底磨穿滲出血也沒(méi)停；二的模擬對(duì)抗，他對(duì)A班的選，肋骨被踹得發(fā)疼，卻憑著實(shí)戰(zhàn)課練出的勁反敗為勝，路過(guò)關(guān)斬將，還是因?yàn)槠＠圯斄藘蓤?chǎng)；后的能測(cè)試，他跑步機(jī)跑得眼前發(fā)，突然想起臺(tái)那陣清淺的桂花味，硬是撐到了后。
當(dāng)后名公示公告欄，江春正靠墻角處理新添的傷。
他盯著己的名字，突然笑出聲，指腹擦過(guò)嘴角的血跡。
踏入S5班教室的那，江春穿著訓(xùn)練服，穿著定校服的學(xué)生間格扎眼。
教導(dǎo)師拿著課程表走講臺(tái)，聲音冷得像冰：“別以為旁聽(tīng)就有例，從今起，你回原班課，到S5班訓(xùn)練度和他們樣，如月月考合格你就用來(lái)了！”。
江春抬眼望向教室后排，沒(méi)見(jiàn)那個(gè)清瘦的身。