系統(tǒng)多如狗異能遍地走
第1章 系統(tǒng) 與星空探索
清晨的陽(yáng)光透過(guò)薄霧灑鋼鐵森林般的城市，武之坐餐桌前，機(jī)械地咀嚼著營(yíng)養(yǎng)劑早餐。
他的父母坐對(duì)面，臉帶著掩飾住的期待。
"之，今是學(xué)校登記智能系統(tǒng)的重要子。
"父親的息報(bào)紙，語(yǔ)氣帶著絲緊張，"記得要配合測(cè)試。
"母親輕輕點(diǎn)頭，將個(gè)保溫杯推到他面前："多喝點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)劑，今可能很耗力。
"武之漫經(jīng)地"嗯"了聲，目光落窗的懸浮。
歲那年，父母為他植入了政府費(fèi)發(fā)的紅勢(shì)力智能系統(tǒng)，那是他記憶早的清晰片段——刺眼的醫(yī)療燈光，醫(yī)生將個(gè)的芯片植入他的后頸，從此他的學(xué)習(xí)能力就變了。
"我完了。
"武之站起身，將空杯子回水槽。
父親檢查了他的校服，那是件洗得有些發(fā)的藍(lán)服，與那些貴家孩子身光鮮亮麗的科技面料形鮮明對(duì)比。
"記住，今只是登記，你的基礎(chǔ)能力很扎實(shí)。
"走出家門(mén)，武之深氣。
街道，各式飛行器穿梭往來(lái)，遠(yuǎn)處聳的建筑物閃爍著型息廣告："基因解鎖，啟您的潛能！
""星際探索，從娃娃抓起！
"他知道，這個(gè)界表面宣稱(chēng)等，政府費(fèi)供的智能系統(tǒng)確實(shí)給了每個(gè)孩子基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。
但那隱藏暗處的基因解鎖技術(shù)，才是正拉差距的關(guān)鍵。
只有那些權(quán)貴家庭才能負(fù)擔(dān)得起，讓他們的子未來(lái)的星際探索占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
轉(zhuǎn)過(guò)街角，武之到遠(yuǎn)處那座的建筑——星輝學(xué)院。
今，校學(xué)生都將進(jìn)行智能系統(tǒng)登記和能力評(píng)估。
對(duì)多數(shù)來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)例行程序，但對(duì)武之而言，這可能是他證明己的次機(jī)。
盡管他只是民的民，盡管他沒(méi)有昂貴的基因解鎖，盡管他的智能系統(tǒng)植入得比別晚，但他從未棄過(guò)努力。
因?yàn)樗?，這個(gè)似公實(shí)則充滿公的界，唯有知識(shí)和他那歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)，才能為他得生機(jī)。
武之推教室的門(mén)，股悉而溫暖的氣息撲面而來(lái)。
教室己經(jīng)坐了半學(xué)生，家兩兩地聚起，有的低聲討論著今的測(cè)試，有的則擺弄著的學(xué)習(xí)終端。
"武之！
這邊！
"個(gè)扎著尾辮的生向他揮了揮，是他的同桌林雨。
武之笑著走過(guò)去，己的座位坐。
顧西周，這個(gè)班級(jí)的布置雖然簡(jiǎn)，卻處處透著溫馨——墻壁貼滿了學(xué)生們己繪的星際探索想象圖，角落擺著幾盆生機(jī)勃勃的綠植。
"聽(tīng)說(shuō)今來(lái)的測(cè)試官是位級(jí)評(píng)估師，"林雨壓低聲音說(shuō)道，"我說(shuō)他去年見(jiàn)過(guò)，據(jù)說(shuō)能眼出個(gè)的潛力方向。
"武之點(diǎn)點(diǎn)頭，從書(shū)包取出個(gè)巧的數(shù)據(jù)板，面顯示著昨復(fù)習(xí)的容。
他知道林雨家雖然也裕，但至父母都是普員，像班同學(xué)，父母都是工廠的普工，甚至還有靠政府補(bǔ)助生活的。
教室前方，班主張師正整理資料。
張師是位年，雖然穿著樸素，但眼總是透著堅(jiān)定和智慧。
她首致力于維護(hù)這個(gè)班級(jí)的和諧，允許何形式的歧和霸凌存。
"同學(xué)們安靜。
"張師敲了敲講臺(tái)，教室立刻安靜來(lái)，"今是學(xué)校統(tǒng)進(jìn)行智能系統(tǒng)登記和個(gè)能力評(píng)估的子。
我要先調(diào)點(diǎn)，我們這個(gè)班級(jí)是專(zhuān)門(mén)為民學(xué)生設(shè)立的，目的是為了給家供個(gè)沒(méi)有歧、能夠等學(xué)習(xí)的境。
"她了圈教室，目光幾個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生身停留了片刻。
"如有誰(shuí)覺(jué)得己等，或者試圖破壞我們班級(jí)的和諧氛圍，"張師的聲音突然嚴(yán)厲起來(lái)，"我們毫猶豫地將他調(diào)離這個(gè)班級(jí)。
這點(diǎn)，希望每個(gè)都清楚。
""了，始點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的同學(xué)依次去樓測(cè)試室。
"張師始念名。
武之著同學(xué)們個(gè)接個(gè)離教室，既緊張又期待。
他知道，今的測(cè)試結(jié)可能響他未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)方向，甚至可能決定他是否有機(jī)接觸到更級(jí)的知識(shí)和技術(shù)。
當(dāng)輪到他，武之深氣，站起身來(lái)。
林雨輕輕捏了捏他的，給他個(gè)鼓勵(lì)的眼。
"加油，武之！
"她聲說(shuō)道。
武之點(diǎn)頭，邁步走向教室門(mén)。
論今的測(cè)試結(jié)如何，他都知道己輕易棄。
這個(gè)似公實(shí)則充滿公的界，他唯能依靠的，就是己的努力和那個(gè)歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)。
武之站教室窗邊，望著面湛藍(lán)的空，思緒卻飄向了遙遠(yuǎn)的星空。
他的目光掃過(guò)教室張張悉的面孔——林雨正和前排的生說(shuō)笑，幾個(gè)男生熱烈討論著什么，還有幾個(gè)靠窗的同學(xué)望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。
他知道，再過(guò)幾個(gè)月，這個(gè)和諧的班級(jí)就解散。
按照規(guī)定，每個(gè)年滿八歲的學(xué)生都須選擇己的未來(lái)方向。
"喂，武之，想什么呢？
"林雨的聲音打斷了他的思緒，她知何己經(jīng)站了他身邊。
武之收回目光，笑："沒(méi)什么，就是想幾個(gè)月后的選擇。
"林雨歪著頭他："你肯定是要報(bào)名去拓星空的，對(duì)吧？。
"武之點(diǎn)點(diǎn)頭。
他當(dāng)然知道己的選擇是什么。
每個(gè)擁有政府費(fèi)智能系統(tǒng)的公民，年滿八歲后，都須履行年的星空探索義務(wù)，或者選擇其他星球相關(guān)的工作。
這是法律規(guī)定的責(zé)，也是獲得政府津貼和未來(lái)更發(fā)展機(jī)的要途徑。
"你呢？
"武之反問(wèn)道。
林雨嘆了氣："我爸媽希望我留地球，是去農(nóng)業(yè)部門(mén)。
他們說(shuō)太空太危險(xiǎn)了。
"武之理解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
去星空探索雖然有政府津貼，太空探索確實(shí)存風(fēng)險(xiǎn)，每年都有關(guān)于探索隊(duì)遭遇意的新聞報(bào)道。
教室門(mén)被推，張師走了進(jìn)來(lái)："同學(xué)們，關(guān)于未來(lái)方向的選擇指導(dǎo)將周舉行。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)參加，這關(guān)系到你們未來(lái)年的發(fā)展。
"她了圈教室，目光武之身停留了片刻："武之，課后到我辦公室來(lái)趟。
"武之愣，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他知道張師找他概也是為了這件事。
作為班級(jí)要去進(jìn)行星系探索的學(xué)生之，他的選擇可能響到班級(jí)的整數(shù)據(jù)。
課鈴響起，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包。
林雨幫武之整理著筆記："你的決定了嗎？
星空探索很辛苦的。
"武之望向窗，仿佛到了垠的宇宙和閃爍的星辰："我知道很危險(xiǎn)，也知道很辛苦。
但是..."他轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)地著林雨，"我想輩子只待地球。
我想面的界，重要的是，我需要為家減輕負(fù)擔(dān)。”
林雨沉默了兒，然后輕輕拍了拍他的肩膀："我相信你，武之。
論你選擇什么，我都支持你。
"武之感地笑了笑。
他知道，論未來(lái)如何艱難，至他還有這些朋友的支持。
而那個(gè)從歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)，也將為他探索星空的助力。
當(dāng)其他同學(xué)都離后，武之獨(dú)坐座位，打數(shù)據(jù)板，始查閱關(guān)于星空探索義務(wù)的詳細(xì)資料。
津貼和獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)誘，但更重要的是，這是他實(shí)夢(mèng)想的機(jī)——去探索那些類(lèi)尚未踏足的星球。
武之走進(jìn)張師的辦公室，輕輕敲了敲門(mén)框，得到允許后才走了進(jìn)去。
"來(lái)了，坐吧。
"張師從堆文件抬起頭，笑著示意武之對(duì)面的椅子坐。
武之注意到辦公桌著張印有星際探索局標(biāo)志的表格，紙張的質(zhì)感明顯比普文件級(jí)許多。
張師拿起那張表格，遞到武之面前。
"這是型探索艦船的請(qǐng)表格，"張師解釋道，"以及筆菲的補(bǔ)助請(qǐng)。
學(xué)校根據(jù)你過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)和智能系統(tǒng)表，認(rèn)為你有資格請(qǐng)這個(gè)殊項(xiàng)目。
"武之接過(guò)表格，仔細(xì)地了起來(lái)。
表格方印著"星際探索局先鋒計(jì)劃"幾個(gè)燙字，方列出了詳細(xì)的請(qǐng)項(xiàng)目和補(bǔ)助額。
她指著表格的容："這，如你請(qǐng)功，僅可以獲得艘型探索艦船的使用權(quán)，還有筆相當(dāng)可觀的啟動(dòng)補(bǔ)助。
這筆足夠支付前期的裝備和保險(xiǎn)費(fèi)用了。
"武之的指輕輕劃過(guò)表格的數(shù)字，那筆補(bǔ)助的數(shù)額比他預(yù)想的要多得多。
有了這筆，僅他己的裝備和保險(xiǎn)問(wèn)題，甚至還能幫助家改善生活條件。
武之深氣，目光重新聚焦表格。
他到請(qǐng)條件有條別注明："優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新思維和獨(dú)立探索的請(qǐng)者"。
"師，"武之問(wèn)道，"如我請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目，響我正常的畢業(yè)安排嗎？
""，"張師搖搖頭，"學(xué)校根據(jù)你的況出相應(yīng)調(diào)整。
事實(shí)，我們建議你請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。
"武之著表格后面的說(shuō)明，發(fā)請(qǐng)截止期就個(gè)月后。
這意味著他需要短間完系列準(zhǔn)備工作，包括能訓(xùn)練、系統(tǒng)升級(jí)和請(qǐng)材料準(zhǔn)備。
"我...需要和父母商量。
"武之終說(shuō)道。
武之將表格地折，入書(shū)包。
他知道這是個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)——僅能讓他更地實(shí)探索星空的夢(mèng)想，還能為家庭帶來(lái)實(shí)際的處。
走出辦公室，武之的腦己經(jīng)浮出數(shù)個(gè)關(guān)于未來(lái)探索的設(shè)想。
那艘型探索艦船，那筆補(bǔ)助，還有垠的宇宙...切都向他招。
他加腳步向教室走去，己經(jīng)出了初步的決定。
論前路多么艱難，他都要嘗試抓住這個(gè)機(jī)。
他的父母坐對(duì)面，臉帶著掩飾住的期待。
"之，今是學(xué)校登記智能系統(tǒng)的重要子。
"父親的息報(bào)紙，語(yǔ)氣帶著絲緊張，"記得要配合測(cè)試。
"母親輕輕點(diǎn)頭，將個(gè)保溫杯推到他面前："多喝點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)劑，今可能很耗力。
"武之漫經(jīng)地"嗯"了聲，目光落窗的懸浮。
歲那年，父母為他植入了政府費(fèi)發(fā)的紅勢(shì)力智能系統(tǒng)，那是他記憶早的清晰片段——刺眼的醫(yī)療燈光，醫(yī)生將個(gè)的芯片植入他的后頸，從此他的學(xué)習(xí)能力就變了。
"我完了。
"武之站起身，將空杯子回水槽。
父親檢查了他的校服，那是件洗得有些發(fā)的藍(lán)服，與那些貴家孩子身光鮮亮麗的科技面料形鮮明對(duì)比。
"記住，今只是登記，你的基礎(chǔ)能力很扎實(shí)。
"走出家門(mén)，武之深氣。
街道，各式飛行器穿梭往來(lái)，遠(yuǎn)處聳的建筑物閃爍著型息廣告："基因解鎖，啟您的潛能！
""星際探索，從娃娃抓起！
"他知道，這個(gè)界表面宣稱(chēng)等，政府費(fèi)供的智能系統(tǒng)確實(shí)給了每個(gè)孩子基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。
但那隱藏暗處的基因解鎖技術(shù)，才是正拉差距的關(guān)鍵。
只有那些權(quán)貴家庭才能負(fù)擔(dān)得起，讓他們的子未來(lái)的星際探索占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
轉(zhuǎn)過(guò)街角，武之到遠(yuǎn)處那座的建筑——星輝學(xué)院。
今，校學(xué)生都將進(jìn)行智能系統(tǒng)登記和能力評(píng)估。
對(duì)多數(shù)來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)例行程序，但對(duì)武之而言，這可能是他證明己的次機(jī)。
盡管他只是民的民，盡管他沒(méi)有昂貴的基因解鎖，盡管他的智能系統(tǒng)植入得比別晚，但他從未棄過(guò)努力。
因?yàn)樗?，這個(gè)似公實(shí)則充滿公的界，唯有知識(shí)和他那歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)，才能為他得生機(jī)。
武之推教室的門(mén)，股悉而溫暖的氣息撲面而來(lái)。
教室己經(jīng)坐了半學(xué)生，家兩兩地聚起，有的低聲討論著今的測(cè)試，有的則擺弄著的學(xué)習(xí)終端。
"武之！
這邊！
"個(gè)扎著尾辮的生向他揮了揮，是他的同桌林雨。
武之笑著走過(guò)去，己的座位坐。
顧西周，這個(gè)班級(jí)的布置雖然簡(jiǎn)，卻處處透著溫馨——墻壁貼滿了學(xué)生們己繪的星際探索想象圖，角落擺著幾盆生機(jī)勃勃的綠植。
"聽(tīng)說(shuō)今來(lái)的測(cè)試官是位級(jí)評(píng)估師，"林雨壓低聲音說(shuō)道，"我說(shuō)他去年見(jiàn)過(guò)，據(jù)說(shuō)能眼出個(gè)的潛力方向。
"武之點(diǎn)點(diǎn)頭，從書(shū)包取出個(gè)巧的數(shù)據(jù)板，面顯示著昨復(fù)習(xí)的容。
他知道林雨家雖然也裕，但至父母都是普員，像班同學(xué)，父母都是工廠的普工，甚至還有靠政府補(bǔ)助生活的。
教室前方，班主張師正整理資料。
張師是位年，雖然穿著樸素，但眼總是透著堅(jiān)定和智慧。
她首致力于維護(hù)這個(gè)班級(jí)的和諧，允許何形式的歧和霸凌存。
"同學(xué)們安靜。
"張師敲了敲講臺(tái)，教室立刻安靜來(lái)，"今是學(xué)校統(tǒng)進(jìn)行智能系統(tǒng)登記和個(gè)能力評(píng)估的子。
我要先調(diào)點(diǎn)，我們這個(gè)班級(jí)是專(zhuān)門(mén)為民學(xué)生設(shè)立的，目的是為了給家供個(gè)沒(méi)有歧、能夠等學(xué)習(xí)的境。
"她了圈教室，目光幾個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生身停留了片刻。
"如有誰(shuí)覺(jué)得己等，或者試圖破壞我們班級(jí)的和諧氛圍，"張師的聲音突然嚴(yán)厲起來(lái)，"我們毫猶豫地將他調(diào)離這個(gè)班級(jí)。
這點(diǎn)，希望每個(gè)都清楚。
""了，始點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的同學(xué)依次去樓測(cè)試室。
"張師始念名。
武之著同學(xué)們個(gè)接個(gè)離教室，既緊張又期待。
他知道，今的測(cè)試結(jié)可能響他未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)方向，甚至可能決定他是否有機(jī)接觸到更級(jí)的知識(shí)和技術(shù)。
當(dāng)輪到他，武之深氣，站起身來(lái)。
林雨輕輕捏了捏他的，給他個(gè)鼓勵(lì)的眼。
"加油，武之！
"她聲說(shuō)道。
武之點(diǎn)頭，邁步走向教室門(mén)。
論今的測(cè)試結(jié)如何，他都知道己輕易棄。
這個(gè)似公實(shí)則充滿公的界，他唯能依靠的，就是己的努力和那個(gè)歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)。
武之站教室窗邊，望著面湛藍(lán)的空，思緒卻飄向了遙遠(yuǎn)的星空。
他的目光掃過(guò)教室張張悉的面孔——林雨正和前排的生說(shuō)笑，幾個(gè)男生熱烈討論著什么，還有幾個(gè)靠窗的同學(xué)望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。
他知道，再過(guò)幾個(gè)月，這個(gè)和諧的班級(jí)就解散。
按照規(guī)定，每個(gè)年滿八歲的學(xué)生都須選擇己的未來(lái)方向。
"喂，武之，想什么呢？
"林雨的聲音打斷了他的思緒，她知何己經(jīng)站了他身邊。
武之收回目光，笑："沒(méi)什么，就是想幾個(gè)月后的選擇。
"林雨歪著頭他："你肯定是要報(bào)名去拓星空的，對(duì)吧？。
"武之點(diǎn)點(diǎn)頭。
他當(dāng)然知道己的選擇是什么。
每個(gè)擁有政府費(fèi)智能系統(tǒng)的公民，年滿八歲后，都須履行年的星空探索義務(wù)，或者選擇其他星球相關(guān)的工作。
這是法律規(guī)定的責(zé)，也是獲得政府津貼和未來(lái)更發(fā)展機(jī)的要途徑。
"你呢？
"武之反問(wèn)道。
林雨嘆了氣："我爸媽希望我留地球，是去農(nóng)業(yè)部門(mén)。
他們說(shuō)太空太危險(xiǎn)了。
"武之理解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
去星空探索雖然有政府津貼，太空探索確實(shí)存風(fēng)險(xiǎn)，每年都有關(guān)于探索隊(duì)遭遇意的新聞報(bào)道。
教室門(mén)被推，張師走了進(jìn)來(lái)："同學(xué)們，關(guān)于未來(lái)方向的選擇指導(dǎo)將周舉行。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)參加，這關(guān)系到你們未來(lái)年的發(fā)展。
"她了圈教室，目光武之身停留了片刻："武之，課后到我辦公室來(lái)趟。
"武之愣，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他知道張師找他概也是為了這件事。
作為班級(jí)要去進(jìn)行星系探索的學(xué)生之，他的選擇可能響到班級(jí)的整數(shù)據(jù)。
課鈴響起，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包。
林雨幫武之整理著筆記："你的決定了嗎？
星空探索很辛苦的。
"武之望向窗，仿佛到了垠的宇宙和閃爍的星辰："我知道很危險(xiǎn)，也知道很辛苦。
但是..."他轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)地著林雨，"我想輩子只待地球。
我想面的界，重要的是，我需要為家減輕負(fù)擔(dān)。”
林雨沉默了兒，然后輕輕拍了拍他的肩膀："我相信你，武之。
論你選擇什么，我都支持你。
"武之感地笑了笑。
他知道，論未來(lái)如何艱難，至他還有這些朋友的支持。
而那個(gè)從歲起就陪伴著他的智能系統(tǒng)，也將為他探索星空的助力。
當(dāng)其他同學(xué)都離后，武之獨(dú)坐座位，打數(shù)據(jù)板，始查閱關(guān)于星空探索義務(wù)的詳細(xì)資料。
津貼和獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)誘，但更重要的是，這是他實(shí)夢(mèng)想的機(jī)——去探索那些類(lèi)尚未踏足的星球。
武之走進(jìn)張師的辦公室，輕輕敲了敲門(mén)框，得到允許后才走了進(jìn)去。
"來(lái)了，坐吧。
"張師從堆文件抬起頭，笑著示意武之對(duì)面的椅子坐。
武之注意到辦公桌著張印有星際探索局標(biāo)志的表格，紙張的質(zhì)感明顯比普文件級(jí)許多。
張師拿起那張表格，遞到武之面前。
"這是型探索艦船的請(qǐng)表格，"張師解釋道，"以及筆菲的補(bǔ)助請(qǐng)。
學(xué)校根據(jù)你過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)和智能系統(tǒng)表，認(rèn)為你有資格請(qǐng)這個(gè)殊項(xiàng)目。
"武之接過(guò)表格，仔細(xì)地了起來(lái)。
表格方印著"星際探索局先鋒計(jì)劃"幾個(gè)燙字，方列出了詳細(xì)的請(qǐng)項(xiàng)目和補(bǔ)助額。
她指著表格的容："這，如你請(qǐng)功，僅可以獲得艘型探索艦船的使用權(quán)，還有筆相當(dāng)可觀的啟動(dòng)補(bǔ)助。
這筆足夠支付前期的裝備和保險(xiǎn)費(fèi)用了。
"武之的指輕輕劃過(guò)表格的數(shù)字，那筆補(bǔ)助的數(shù)額比他預(yù)想的要多得多。
有了這筆，僅他己的裝備和保險(xiǎn)問(wèn)題，甚至還能幫助家改善生活條件。
武之深氣，目光重新聚焦表格。
他到請(qǐng)條件有條別注明："優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新思維和獨(dú)立探索的請(qǐng)者"。
"師，"武之問(wèn)道，"如我請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目，響我正常的畢業(yè)安排嗎？
""，"張師搖搖頭，"學(xué)校根據(jù)你的況出相應(yīng)調(diào)整。
事實(shí)，我們建議你請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。
"武之著表格后面的說(shuō)明，發(fā)請(qǐng)截止期就個(gè)月后。
這意味著他需要短間完系列準(zhǔn)備工作，包括能訓(xùn)練、系統(tǒng)升級(jí)和請(qǐng)材料準(zhǔn)備。
"我...需要和父母商量。
"武之終說(shuō)道。
武之將表格地折，入書(shū)包。
他知道這是個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)——僅能讓他更地實(shí)探索星空的夢(mèng)想，還能為家庭帶來(lái)實(shí)際的處。
走出辦公室，武之的腦己經(jīng)浮出數(shù)個(gè)關(guān)于未來(lái)探索的設(shè)想。
那艘型探索艦船，那筆補(bǔ)助，還有垠的宇宙...切都向他招。
他加腳步向教室走去，己經(jīng)出了初步的決定。
論前路多么艱難，他都要嘗試抓住這個(gè)機(jī)。