南宋嘉泰二年，春末后。

封州城，知州府邸的后院靜謐安詳。

陽光穿過梨樹枝葉，灑青磚徑，斑駁如畫。

府仆來往輕步，敢驚擾這方清凈。

廂暖閣之，母抱著名男童站檐，那孩子約莫兩歲多，眉目清秀，額頭寬闊，身形比同齡孩童略顯結(jié)實，眼睛沉靜有，似尋常幼兒那般浮光掠，反倒透著幾難以言說的清醒。

他是周，本是種兵，次邊境務(wù)犧，再睜眼己了封州知州周師銳的幼子。

兩年來，他藏住靈魂深處的記憶，默默適應(yīng)這具稚身軀，如同潛伏于敵營的戰(zhàn)士，每步都走得謹慎而清醒。

周師銳，封州知州，官居品，為穩(wěn)重多思，地方頗有聲望。

他對這個兒子起初并別期待，只當是尋常孩童，聰慧些便，安長更佳。

可近幾個月，周屢次顯露異樣，讓他得重新審。

比如前，夫逗他說話，他竟完整背出父親昨吟誦的《臨安春雨初霽》的兩句詩，字差。

又比如前家及遠親將至，他忽然抬頭說“明到”，結(jié)那然準登門。

當周師銳只是笑了笑，道：“兒遮攔，碰巧罷了?！?br>
但笑意未達眼底。

此刻，周被母抱至后院賞花。

春意正濃，桃李爭艷，幾株梅樹尚存殘。

周夫坐石凳繡帕，目光落兒子身。

她生得溫婉，慈柔，對周疼愛有加，即便察覺他有些同，也只當是資聰穎，并未深想。

周坐木椅，搭膝，目光緩緩掃過庭院。

他確認。

從記事起，他就始收集索。

父母談話?！芭R安蒙古邊患”；仆說起丐幫弟子路過城，討米搶糧；府節(jié)令習俗、衣食住行，皆與南宋江南相符。

再加他隱約聽父親過“郭靖之父助義軍抗，死于軍”事——那瞬間，他頭震。

雕界。

是未來，是行，而是庸筆的那個江湖初啟、山河欲裂的。

蒙古尚未南侵，郭靖還未出生，洪七公仍漂泊，蓉尚桃花嬉戲。

切都醞釀，風暴未至，但風己動。

他須活來，活得，活得。

可的問題是，他太了。

語言能力有限，法長篇論；行動受限，連走路都要扶。

若貿(mào)然表太過，恐被為，反招禍端。

所以他只能等，點點，用然的方式，種信的。

今這場賞花，便是機。

只蝶從西邊飛來，繞著棠盤旋數(shù)圈，忽而停朵粉瓣之。

周夫輕笑：“瞧這蝴蝶，花得舍得走。”

母附和：“可是，像了爺候，見了點就肯撒?！?br>
周沒笑。

他盯著蝴蝶，計算著風向、花擴散的方向、光照角度，以及它剛才振翅的頻率。

前種部隊學過的追蹤術(shù)，此刻化作場的推演。

片刻后，蝶翼輕顫。

他抬起，指向南角那棵梅樹：“它要往那兒去?！?br>
話音剛落，蝴蝶振翅而起，劃出道弧，首首飛向梅樹側(cè)的簇蕊，穩(wěn)穩(wěn)落。

滿庭寂靜。

周夫針滑落，怔怔望著那樹：“這……這也能知道？”

母結(jié)巴：“、爺方才說的是的？”

連廊掃地的仆都停動作，瞪眼睛：“奇了，去了！”

就這，周師銳從書房處理完公文回來，正巧聽見仆婦低聲議論。

他眉頭動，步走入庭院：“誰說蝴蝶的事？”

“爺！”

母連忙行禮，“是爺，剛才說那蝴蝶飛去梅樹，結(jié)……的去了！”

周師銳向兒子。

周正低頭玩著腰間枚墜，靜，仿佛剛才什么都沒發(fā)生。

可那眼睛抬起來，清澈見底，卻又深見底。

“兒，”周師銳蹲身，聲音溫和，“你怎么知道蝴蝶要去那？”

周眨了眨眼，奶聲奶氣地說：“它喜歡花。”

“可方才它紅花待得地，怎的突然了？”

“風把味吹過去了?！?br>
周指了指南，“那邊有風?！?br>
周師銳沉默片刻。

他知道春風確實是從南來，也記得己昨還跟幕僚說過“今氣流偏濕，恐有細雨”。

但這孩子……竟能將風向與花聯(lián)系起來？

他頭震。

是巧合，是瞎蒙。

這是觀察，是推理，是個兩歲孩童絕可能具備的思維能力。

他緩緩站起身，對母道：“生照爺，別讓他吹了風?！?br>
說完，轉(zhuǎn)身離去，腳步卻比來沉重許多。

他知道，己的兒子，絕簡。

周夫撿起繡帕，笑著搖頭：“這孩子，鬼靈怪的?！?br>
她仍信什么預(yù)知，只當是童言巧合，更多是歡喜。

可她知道，就她低頭整理針，周抬起頭，望向空。

群雁正排字，向南飛過府邸空。

他靜靜著，嘴角揚起。

他知道雁群為何如此飛行，知道它們今將何處歇腳，也知道幾年后，這片土地將迎來怎樣的動蕩。

蒙古鐵騎南，臨安危如累卵，江湖群雄并起，合將定。

而他，步步走去。

從這庭院始，從個似害的預(yù)言始。

他己經(jīng)邁出了步。

母輕拍他肩膀：“爺累累？

咱們回屋歇兒？”

周收回目光，點點頭，她抱起。

經(jīng)過回廊，他后了眼那棵梅樹。

風吹葉動，花瓣飄落。

切才剛剛始。