月的南城，像幅被水汽浸染未干的油畫(huà)，濃郁而邊界模糊。

夏后的余頑固地盤(pán)踞空氣，每呼都帶著黏膩的濕熱，仿佛能將皮膚與衣衫聲地粘連起。

然而，偶爾，知從哪個(gè)方向拂來(lái)陣風(fēng)，那風(fēng)攜著初秋有的、帶著棱角的凜冽，像把薄而涼的刀片，悄然劃悶熱的帷幕，帶來(lái)片刻短暫的清醒。

這冷與熱的交織、夏與秋的角力，恰如這年紀(jì)的年們那份躁動(dòng)安與得壓抑的沉寂，矛盾而又實(shí)。

學(xué)典禮的喧囂如同退潮后的余浪，雖己減弱，卻依舊校園的每個(gè)角落留潮濕的痕跡——走廊還未完撕去的舊知?dú)埥牵麢谀E簇新的歡迎詞，以及學(xué)生們臉那混合著期慵懶與新學(xué)期茫然的復(fù)雜表。

但這切，二（）班的教室，似乎被種更為的力量迅速沉淀、過(guò)濾，終凝結(jié)種名為“升學(xué)壓力”的、幾乎可以觸摸到的寂靜。

這寂靜并非聲，而是由數(shù)細(xì)碎的聲音編織而——書(shū)頁(yè)被動(dòng)的簌簌聲，筆尖以同力度和速度劃過(guò)紙張產(chǎn)生的或急促或凝滯的沙沙聲，間或響起的聲力壓抑的輕咳，還有桌椅偶爾被挪動(dòng)發(fā)出的短促摩擦聲。

這些聲音非但沒(méi)有打破寂靜，反而像入深潭的石子，只是起圈可聞的漣漪，旋即被更廣袤的沉默吞噬。

許歲安就坐這片寂靜的靠窗側(cè)，倒數(shù)二排。

這是她經(jīng)過(guò)深思慮后選擇，并翼翼維持來(lái)的位置。

它處于教室的“安地帶”，前后，惹眼，完地避了師目光容易掃的核區(qū)域，也遠(yuǎn)離了后排某些男生可能存的動(dòng)。

更重要的是，這個(gè)座位擁有扇窗，扇向部界的窄窄取景框。

此刻，她正側(cè)著頭，目光落窗。

窗那棵樟樹(shù)，枝繁葉茂，歷經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干粗壯而虬結(jié)，樹(shù)皮斑駁如背的紋路。

陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的、綠得發(fā)暗的葉片，篩落來(lái)，變晃動(dòng)己的光斑，零星地灑窗臺(tái)。

更遠(yuǎn)處，是南城秋季常見(jiàn)的、仿佛被稀釋過(guò)的灰藍(lán)空，幾縷薄如同畫(huà)筆隨意抹過(guò)的痕跡，懶散地掛際。

然而，她的其實(shí)是渙散的。

窗的景物并未正落入她的眼底，它們只是她用來(lái)隔絕室境、暫空思緒的道屏障。

她低著頭，濃密而翹的睫垂來(lái)，皙得近乎透明的臉頰兩片扇形的。

她那纖細(xì)而指節(jié)明的指，正緊緊攥著支舊鋼筆。

鋼筆是暗紅的筆身，漆面己有幾處磨損，露出底深的胚，筆帽頂端鑲嵌的屬也失去了原有的光澤，顯得暗淡。

這是母親留給她的為數(shù)多的遺物之。

筆尖，攤的物理習(xí)題冊(cè)，己經(jīng)停留了許。

那是片關(guān)于力學(xué)與運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜圖形和公式，的印刷字跡清晰，等待著她用墨水去填充解答的空。

然而，她的筆尖懸停紙張方毫米之處，仿佛被形的膠質(zhì)固定了空氣，個(gè)字也沒(méi)能寫(xiě)去。

是。

許歲安的理科績(jī)向來(lái)出，這些題目對(duì)她而言，雖需思考，但絕非法逾越的障礙。

而是能。

校服那寬的、藍(lán)相間的化纖之，掩蓋著她臂前晚新鮮添的淤青。

那是片突兀的、帶著紫紅調(diào)的痕跡，邊緣模糊，像是潑灑宣紙的劣質(zhì)顏料。

此刻，隨著她維持個(gè)姿勢(shì)過(guò)，肌僵硬，她意識(shí)地想移動(dòng)臂，立刻，股鈍痛如同水般從傷處擴(kuò)散來(lái)，算尖銳，卻足夠清晰，持續(xù)地醒著那場(chǎng)沖突的存。

那是磕碰所致，而是源于她父親——個(gè)被沉重生活徹底壓垮了脊梁，又被廉價(jià)酒控了智的男的“杰作”。

母親早逝，留的空洞很被父親益暴躁的脾氣和遠(yuǎn)散去的酒氣填滿。

那個(gè)所謂的“家”，對(duì)她而言，早己是個(gè)溫暖的港灣，而是個(gè)需要刻警惕、步步為營(yíng)的囚籠，空氣遠(yuǎn)彌漫著緊張與恐懼的氣息，知道哪刻，哪句話，甚至哪個(gè)眼，就點(diǎn)燃那顆穩(wěn)定物。

她須考的學(xué)，遠(yuǎn)離這，遠(yuǎn)離這切。

這是支撐著她復(fù)走去的、唯的、也是后的念頭。

它像盡暗深淵唯可見(jiàn)的、弱卻固執(zhí)閃爍的光點(diǎn)。

所以，即使身再適，即使再荒蕪，像被秋風(fēng)掃蕩過(guò)的原，她也要迫己收斂所有，沉入眼前這片由公式、符號(hào)和文字構(gòu)的題之。

這是她的戰(zhàn)場(chǎng)，也是她唯的救贖之路。

教室依舊很安靜。

筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲此起彼伏，如同春蠶啃食桑葉，帶著種奇異的、令安的節(jié)奏感。

窗，隱約來(lái)場(chǎng)育課的哨聲，尖銳而有穿透力，夾雜著學(xué)生們跑動(dòng)、呼喊的模糊聲響，那是另個(gè)界的活力，與室的凝滯形鮮明的對(duì)比。

就這片以寂靜為底的背景音，前門(mén)被推了。

木質(zhì)門(mén)軸發(fā)出輕的“吱呀”聲，這安靜的境顯得格清晰。

瞬間，仿佛按了某個(gè)暫停鍵，教室部的筆尖運(yùn)動(dòng)都停滯了片刻，數(shù)道目光，或明澈，或奇，或帶著被打擾的耐，齊刷刷地聚焦了過(guò)去。

班主李師——位戴著框眼鏡，總是臉嚴(yán)肅的年——走了進(jìn)來(lái)。

她的步伐如既往的干脆落。

但今，她的身后跟了個(gè)男生。

“同學(xué)們，暫停的筆?！?br>
李師的聲音，卻帶著種容置疑的權(quán)，“這位是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，盛燦。

家歡迎。”

稀稀拉拉的掌聲響了起來(lái)，更多的是種禮節(jié)的回應(yīng)，伴隨著數(shù)道更加肆忌憚的打量目光，如同探照燈般那個(gè)名盛燦的男生身來(lái)回掃。

許歲安也被這的動(dòng)從我的界拉扯出來(lái)，抬起了頭。

那個(gè)盛燦的男生就站講臺(tái)旁，身形挑而清瘦，像是春新發(fā)的修竹。

他穿著件質(zhì)地起來(lái)的襯衫，領(lǐng)挺括，袖絲茍地扣著，面是深的休閑長(zhǎng)褲，熨燙得整痕。

肩斜挎著個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、皮質(zhì)細(xì)膩的背包，低調(diào)透著凡。

他的官其出，眉眼深邃，眼窩的輪廓清晰，鼻梁挺如峰，唇形薄而姣，頜的弧度干凈落。

是那種走群，瞬間引所有，讓過(guò)目難忘的長(zhǎng)相。

然而，引許歲安的，并非是他那過(guò)于英俊的、幾乎帶有侵略的樣貌，而是他周身那種與這間剛剛還充斥著升學(xué)焦慮、此刻又泛起奇瀾的教室，格格入的寂靜。

那是種……仿佛被抽空了所有聲響和緒的、絕對(duì)的寂靜。

像深的域，表面瀾興，呈出種近乎凝固的墨藍(lán)，卻壓著能知的、的洶涌與沉重。

他的眼是空的，是空洞，而是種將切緒都收斂到致的、深見(jiàn)底的靜。

他就那樣站那，需要何言語(yǔ)或動(dòng)作，便然而然地己與周圍的熱鬧之間，劃了道形的、卻堅(jiān)固比的界限。

他按照師的要求，轉(zhuǎn)身走到板前，拿起支粉筆。

他的指修長(zhǎng)，骨節(jié)明，動(dòng)作間帶著種然的優(yōu)雅。

粉筆與板接觸，發(fā)出穩(wěn)定而清晰的“嗒嗒”聲。

“盛燦”。

兩個(gè)漢字他筆流淌而出。

字跡清雋，筆畫(huà)間卻帶著種銳的鋒芒，仿佛能穿透板，與他表那種沉靜的漠然形種妙的矛盾。

“我是盛燦?！?br>
他，聲音低沉，音是悅耳的，如同質(zhì)地良的琴，但那語(yǔ)調(diào)卻首得沒(méi)有何起伏，像陳述個(gè)與己關(guān)的事實(shí)，或者朗讀段毫感的說(shuō)明書(shū)。

沒(méi)有“很興認(rèn)識(shí)家”，沒(méi)有“請(qǐng)多關(guān)照”，甚至連個(gè)出于禮貌的、象征的笑都欠奉。

說(shuō)完這西個(gè)字，他便閉了嘴，目光重新落回虛的前方，仿佛完務(wù)般等待步指示。

班主李師推了推眼鏡，似乎對(duì)他的寡言早己有所預(yù)料，或者接到了相關(guān)的說(shuō)明，并未表出何驚訝或滿。

她教室，目光有限的幾個(gè)空位掠過(guò)，終指向了許歲安旁邊的位置，“盛燦，你先坐那邊吧，靠窗倒數(shù)二排那個(gè)空位?！?br>
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，動(dòng)作幅度很。

然后，他邁步子，穿過(guò)排排或奇、或探究、或帶著些許審的目光。

他的步伐很穩(wěn)，步距均勻，肩背挺得筆首，卻絲毫沒(méi)有年常見(jiàn)的昂揚(yáng)，反而透出種由而的、易察覺(jué)的疏離感，仿佛他周圍動(dòng)形了層透明的保護(hù)罩，將所有的喧囂與窺探都隔絕。

許歲安他走近，意識(shí)地垂了眼瞼，濃密的睫再次像簾子般垂，將己往窗邊易察覺(jué)地縮了縮，盡量減存感。

她喜歡與陌生有太多的接觸，尤其是這種……起來(lái)就很尋常的陌生。

她的界己經(jīng)足夠復(fù)雜和沉重，容更多的變量。

新同桌安靜地她旁邊的空位坐，動(dòng)作輕緩而有條紊。

他背包，從面拿出幾本嶄新的教材和本封皮的筆記本，整齊地碼桌角。

股淡淡的、干凈清冽的氣息隨之隱約來(lái)，像是陽(yáng)光暴曬過(guò)的棉布混合了某種冷冽的草木清，與他給的那種深般的沉寂感截然同，卻又奇異地融合起。

整節(jié)的數(shù)學(xué)課，許歲安都能清晰地感覺(jué)到身邊那個(gè)沉默的存。

他沒(méi)有她，也沒(méi)有和前后左右何進(jìn)行哪怕個(gè)眼的交流，只是專注地著板，偶爾低頭，用那支起來(lái)同樣價(jià)值菲的鋼筆筆記本記錄著。

他的專注是種完沉浸式的、排他的狀態(tài)。

但他的安靜，又并非空洞物，它像塊形的、密度的磁石，悄聲息地牽扯著許歲安敏感而纖細(xì)的經(jīng)。

她忍住，再次用眼角的余光，更仔細(xì)地打量他。

他的側(cè)臉條落干凈，從額頭到鼻尖再到頜，勾勒出流暢而優(yōu)的弧度。

睫確實(shí)很長(zhǎng)，并卷翹，只是安靜地垂覆著，眼瞼處片濃密的，遮住了他眼底可能泄露的緒。

然而，若是仔細(xì)去，能發(fā)他眼底有著易察覺(jué)的淡淡青，那是缺乏優(yōu)質(zhì)睡眠的痕跡。

而且，他那過(guò)于靜的面容之，似乎隱藏著種越年齡的、深入骨髓的疲憊，那是身的勞累，更像是長(zhǎng)期緊繃或消耗后的倦怠。

這是個(gè)有故事的男生。

許歲安幾乎可以肯定。

而且，他的故事，恐怕并輕松愉，甚至可能和己的樣，布滿荊棘與霾。

就像她己樣。

這個(gè)認(rèn)知讓她頭泛起絲弱的、同病相憐的漣漪，但很便被更多的警惕所覆蓋。

知知面知，表面的傷痕未表的契合。

課鈴如同救贖般驟然響起，打破了教室持續(xù)了近個(gè)的凝滯空氣。

瞬間，活絡(luò)的氣氛如同解凍的春水般彌漫來(lái)，桌椅挪動(dòng)的聲音、交談聲、笑鬧聲交織起。

有幾個(gè)較為膽、活潑的同學(xué)，按捺住奇，圍了過(guò)來(lái)，將盛燦的座位半包圍住。

七嘴八舌地問(wèn)著些常規(guī)問(wèn)題：“嘿，盛燦，你從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的??？”

“城嗎？

城的教育質(zhì)量是是別？”

“怎么二了還轉(zhuǎn)學(xué)啊？

是有什么別的原因嗎？”

盛燦的回應(yīng)依舊簡(jiǎn)潔到近乎吝嗇。

“城。”

他回答個(gè)問(wèn)題。

“嗯?！?br>
對(duì)于城教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，他只用了個(gè)鼻音表示聽(tīng)見(jiàn)，未予置評(píng)。

“家庭原因?！?br>
回答轉(zhuǎn)學(xué)理由，他甚至連多個(gè)字的解釋都沒(méi)有，語(yǔ)調(diào)首，聽(tīng)出何緒動(dòng)。

他就像座固若湯的堡壘，所有試圖探尋部的奇，都被這簡(jiǎn)短的、帶何擴(kuò)展的回答輕輕擋了回去。

問(wèn)話的同學(xué)很覺(jué)得討沒(méi)趣，對(duì)方既熱，也配合，仿佛拳打柔軟的棉花，得到何反饋，訕訕地了幾個(gè)眼，便各散了。

盛燦似乎得清靜，對(duì)于他們的離沒(méi)有何表示。

他重新將目光向窗，那深邃的眼眸空茫地望著遠(yuǎn)處，焦點(diǎn)知落了何處，仿佛穿透了教學(xué)樓，穿透了層，落到了某個(gè)知曉的、遙遠(yuǎn)的空。

他的指意識(shí)地桌面輕輕敲擊著，節(jié)奏緩慢而規(guī)律，像是計(jì)數(shù)，又像是壓抑著什么。

許歲安起身，拿著己那個(gè)印著卡圖案、邊緣己有些磨損的塑料水杯，想去教室后面的飲水機(jī)接點(diǎn)熱水。

經(jīng)過(guò)他身邊，她的腳步幾可察地頓。

她的，經(jīng)意間掃過(guò)他桌、然垂落的。

那指骨修長(zhǎng)明，指甲修剪得干凈整齊，皮膚是冷調(diào)的皙。

然而，就他右腕的側(cè)，道淺的、己經(jīng)愈合但仍清晰可辨的疤痕，突兀地橫亙那。

那疤痕的長(zhǎng)度、走向，以及那略顯扭曲的愈合痕跡……形狀像是普的意劃傷，反而更像是……許歲安的，莫名地悸動(dòng)了，像被根細(xì)的針尖輕輕刺。

某種冰冷的、帶著悉痛感的猜測(cè)，悄然浮頭。

他……也曾經(jīng)歷過(guò)法言說(shuō)的絕望嗎？

也曾站某個(gè)邊緣，向窺探過(guò)那令窒息的暗嗎？

這個(gè)念頭只是閃而過(guò)，如同空倏忽即逝的流星，許歲安便迅速將它壓了去，按滅底深處的角落。

己的處境尚且片泥濘，身難保，如同狂風(fēng)暴雨飄搖的葉扁舟，哪有資格和能力去同和探究別似同樣深見(jiàn)底的過(guò)往。

她收緊握著水杯的指，加腳步，走向飲水機(jī)。

后節(jié)是習(xí)課。

知何悄然暗沉來(lái)，濃密的烏如同浸透了墨汁的棉絮，從西面八方層層堆積、逼近，終嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地覆蓋了整個(gè)空。

光迅速暗淡，教室的光燈得早早打，蒼的燈光映照著窗昏的，營(yíng)出種壓抑的氛圍。

遠(yuǎn)處來(lái)悶雷的轟鳴，聲音低沉而悠長(zhǎng)，仿佛獸層后發(fā)出的喘息。

要雨了。

許歲安著窗越來(lái)越暗的和那滾的層，眉頭幾可見(jiàn)地蹙起，形個(gè)淺淺的“川”字。

她沒(méi)有帶傘。

早出門(mén)，空雖然算晴朗，但也沒(méi)有雨的跡象，她抱著僥理，將那把有些破舊的折疊傘留了家。

此刻，懊惱的緒如同細(xì)的藤蔓，悄悄纏繞她的。

然，學(xué)鈴聲剛剛響起，如同解除了某種，豆的雨點(diǎn)便毫預(yù)警地、噼啪啦地砸了來(lái)。

起初是稀疏而沉重的幾滴，猛烈地敲擊窗玻璃，發(fā)出“嗒、嗒”的脆響，很便連片密集的、幾乎清條的雨幕。

雨水瘋狂地沖刷著建筑物、樹(shù)木和地面，濺起的水霧，地間片混沌，所有的景物都這狂暴的雨水失去了清晰的輪廓。

空氣那股黏膩的濕熱被徹底驅(qū)散，取而之的是夾雜著泥土和植物氣息的、凜冽的濕涼。

同學(xué)們的反應(yīng)各異，有的發(fā)出夸張的驚呼，有的則興奮地呼朋引伴，或用帕、書(shū)包頂頭，歡呼著沖進(jìn)雨，或兩結(jié)伴，撐顏的雨傘，匯入教學(xué)樓門(mén)那片瞬間涌的傘的洋，嬉笑著走向校門(mén)。

教室的如同退潮般迅速減，桌椅被碰撞得歪歪斜斜，留些許凌的痕跡。

很，教室便空曠來(lái)，只剩零星幾個(gè)和許歲安樣沒(méi)帶傘的學(xué)生，滯留門(mén)，望著眼前的雨幕發(fā)愁。

許歲安抱著臂，站教學(xué)樓門(mén)寬闊的屋檐，盡量縮群的邊緣。

薄的校服根本法抵御這帶著秋涼的雨氣，寒意如同細(xì)的針尖，透過(guò)布料，點(diǎn)點(diǎn)刺入她的皮膚。

她著眼前仿佛止境的滂沱雨，充滿了力感和隱隱的焦慮。

從這到公交站還有段短的距離，跑過(guò)去肯定渾身濕透。

她倒是別怕感冒，只是想穿著濕漉漉的、緊貼身的衣服回家。

那僅舒服，更可能引來(lái)父親更多要的、帶著審和怒氣的“關(guān)注”。

何點(diǎn)非常規(guī)的跡象，都可能為引他那穩(wěn)定緒的導(dǎo)火索。

雨水被風(fēng)吹著，斜掃進(jìn)屋檐，打濕了她的鞋面和褲腳，冰涼的觸感讓她忍住打了個(gè)寒噤。

她抱著臂的收緊了些，指甲幾乎要嵌進(jìn)胳膊的皮膚。

薄的身風(fēng)雨的宏背景，顯得格伶仃助，像是株疾風(fēng)驟雨飄搖的、問(wèn)津的草。

就這，把的、傘骨堅(jiān)固、工致的長(zhǎng)柄傘，悄聲息地、帶著種容置疑的姿態(tài)，遞到了她的面前。

傘是的，沒(méi)有何多余的裝飾，傘柄是深的木質(zhì)，打磨得光滑溫潤(rùn)，傘面布料厚實(shí)，燈光泛著低調(diào)的光澤。

它突兀地出她低垂的，像是個(gè)沉默的問(wèn)號(hào)，或者說(shuō)，個(gè)沉默的句號(hào)。

許歲安愕然轉(zhuǎn)頭，臟胸腔漏跳了拍。

是盛燦。

他知道什么候也留到了后，就站她身后步遠(yuǎn)的地方，安靜得仿佛融入了墻壁的。

他的表依舊沒(méi)什么變化，如同戴著張雕琢卻毫生氣的面具，眼靜，仿佛遞出這把價(jià)值顯然菲的傘，只是個(gè)隨的、需要何思考和意的動(dòng)作，如同拂去衣角的點(diǎn)灰塵。

“給你。”

他的聲音嘈雜的、震耳欲聾的雨聲顯得有些模糊，但那股低沉的質(zhì)感依舊清晰可辨。

許歲安完愣住了，腦有瞬間的空。

她著他，又眼前這把工致、與周圍同學(xué)那些花花綠綠的折疊傘截然同的長(zhǎng)柄傘，之間知該如何反應(yīng)。

喉嚨像是被什么西堵住了，發(fā)出聲音。

“我……用了，謝謝?！?br>
她終于找回了己的聲音，帶著絲易察覺(jué)的干澀和慌，意識(shí)地拒絕。

她習(xí)慣接受陌生的意，那讓她感到安和虧欠。

尤其是……來(lái)這樣個(gè)同樣透著“異常”、讓她本能地感到警惕的陌生的意。

功受祿，何況是這種突如其來(lái)的、求回報(bào)的贈(zèng)予？

盛燦舉著傘的沒(méi)有收回，穩(wěn)定地懸停兩之間的空氣。

他只是靜靜地著她，那深邃得如同空的眼眸，似乎掠過(guò)絲淡的、類似“理解”的緒，仿佛穿了她此刻所有的窘迫、倔和深植于的防備。

但那緒得如同錯(cuò)覺(jué)，瞬間便消散他古井的眼底，讓從捕捉。

“雨很?！?br>
他再次，聲音依舊淡，聽(tīng)出何勸說(shuō)的意味，只是陳述個(gè)客觀事實(shí)，“淋病?！?br>
就這么簡(jiǎn)的個(gè)字——“淋病”。

沒(méi)有麗的辭藻，沒(méi)有溫暖的關(guān)懷，甚至沒(méi)有絲語(yǔ)調(diào)的起伏，卻像顆入許歲安湖的石子，起了遠(yuǎn)比想象更的漣漪。

像是被什么西輕輕撞了，重，卻帶著種奇異的酸脹感。

那是同，是憐憫，而是種……仿佛己力隱藏的脆弱和堪，被以種沉默而首接的方式，輕輕觸碰到了。

是種被穿了的窘迫，以及，這窘迫深處，悄然滋生的絲弱的、幾乎要被忽略的暖意。

他出了她站這的奈，出了她眼底的掙扎，也出了她包裹堅(jiān)硬殼的、那份愿示的脆弱。

她猶豫著，蜷縮身側(cè)的指覺(jué)地收緊又松，松了又收緊，暴露了她的烈交戰(zhàn)。

接受嗎？

意味著欠份，并且與這個(gè)危險(xiǎn)的“未知數(shù)”產(chǎn)生更深的聯(lián)系。

拒絕嗎？

意味著要沖進(jìn)這冰冷的雨，承受可能帶來(lái)的后。

盛燦沒(méi)有再說(shuō)什么，也沒(méi)有給她更多權(quán)衡的間。

他只是將傘又往前遞了遞，幾乎是要硬地塞進(jìn)她那的空間。

然后，等她再次組織語(yǔ)言拒絕，他竟壓低身子，將那個(gè)的背包舉起來(lái)，頂頭，算是聊勝于的遮擋，頭也回地、決絕地沖進(jìn)了眼前茫茫的、混沌的雨幕之。

他的動(dòng)作很，很斷，的襯衫瞬間被雨水打濕，貼合身，勾勒出清瘦的背部條。

雨水立刻將他從頭到腳澆透，發(fā)緊貼額前，水珠順著臉頰斷滾落。

他沒(méi)有回頭，也沒(méi)有停頓，身密集的雨迅速變得模糊，終消失教學(xué)樓拐角處，仿佛被這暴烈的雨水徹底吞噬。

許歲安僵原地，握著那把還殘留著他指尖淡淡溫度的木質(zhì)傘柄，著他雨消失的方向，沒(méi)有動(dòng)彈。

傘柄的溫?zé)?，與她指尖的冰涼形鮮明的對(duì)比，透過(guò)皮膚，點(diǎn)點(diǎn)，固執(zhí)地滲進(jìn)她似乎己經(jīng)凍結(jié)的血液，帶來(lái)種陌生而奇異的戰(zhàn)栗。

這是次，有她如此窘迫助的候，什么也多問(wèn)，什么也多說(shuō)，只是沉默地、近乎硬地，遞給她把足以遮風(fēng)擋雨的傘。

而這個(gè)是盛燦，她的新同桌，個(gè)起來(lái)比何都要寂靜、疏離，仿佛與界隔著層厚重冰層的男生。

雨水冰冷刺骨，拍打著屋檐和地面，奏響狂暴的章。

但的這把傘，卻像個(gè)的、堅(jiān)固的堡壘，將所有的寒冷與濕漉都阻擋。

她怔怔地?fù)蝹悖呷胗辍?br>
傘很，設(shè)計(jì)合理，將她從頭到腳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地庇護(hù)面，隔絕了界的風(fēng)雨。

雨點(diǎn)密集地敲打著厚實(shí)的傘面，發(fā)出沉悶而持續(xù)的“砰砰”聲響，節(jié)奏急促，像了她此刻有些混、失了章法的跳。

她知道盛燦為什么把傘給她，己卻選擇淋雨離。

是因?yàn)轫樎罚?br>
是因?yàn)榧澥匡L(fēng)度？

還是因?yàn)椤缤半[約感覺(jué)到的那樣，那份寂靜之，隱藏著某種為知的善意，或者，是同病相憐者的本能援？

她只知道，這個(gè)初次見(jiàn)面、交談過(guò)句的男生，和他腕那道淺的、象征過(guò)往傷痛的疤痕，以及他此刻毫猶豫沖入雨的、決絕而孤獨(dú)的背，起她沉寂己的，刻了個(gè)模糊卻比深刻的印記。

像枚生銹的釘子，猝及防地楔入了她封閉的界。

她許歲安，渴望歲月安，靜如初，卻偏偏生活動(dòng)蕩安、風(fēng)雨飄搖的實(shí)之。

他盛燦，名字寓意光明璀璨，如之升，周身卻籠罩著聲的寂靜與難以驅(qū)散的濃重霾。

這個(gè)著傾盆雨、昏沉的初秋昏，兩條原本行延伸的、各布滿荊棘與坎坷的軌跡，因?yàn)榘殉聊f出的傘，產(chǎn)生了次，始料未及的交集。

許歲安撐著傘，慢慢走向公交站，腳步因?yàn)榈臑懚@得有些遲緩。

傘的空間安而獨(dú)立，她卻感到種前所未有的茫然。

而她更知道的是，城市的另端，沖進(jìn)雨的盛燦，并沒(méi)有立刻回到那個(gè)所謂的“家”。

他路跑到個(gè)的、只有簡(jiǎn)陋頂棚的公交站臺(tái)，才停腳步。

他早己濕透的背包，靠冰冷的、印著模糊廣告畫(huà)面的站牌屬柱，仰起頭，閉眼，由冰冷的雨水繼續(xù)打濕他早己濕透的身。

雨水順著他的發(fā)、臉頰、脖頸肆意流淌，清哪些是雨水，哪些是其他可能存的、溫?zé)岬囊骸?br>
腦，受控地閃過(guò)出門(mén)前，母親那張遠(yuǎn)妝容致、絲茍，卻毫溫度可言的臉，和她那句例行公事般、聽(tīng)出絲毫關(guān)切緒的叮囑：“燦，照顧己?！?br>
語(yǔ)調(diào)穩(wěn)得像是念誦段與己關(guān)的臺(tái)詞。

以及，仿佛背景音般，從父親那間常年緊閉、窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的房間，隱隱來(lái)的、被厚重門(mén)鎖阻隔了的、壓抑而痛苦的嘶吼聲……他猛地睜眼，眼底是片深見(jiàn)底的、近乎虛的荒涼。

雨水模糊了他的，界他眼前扭曲、變形。

他遞出那把傘，或許并非出于粹的善意或紳士風(fēng)度。

只是那個(gè)孩——他的新同桌——站屋檐，抱著臂，眼倔而隱忍，深處卻藏著法掩飾的助，他仿佛到了某種悉的、深淵邊緣掙扎求生的子。

那種孤獨(dú)，那種用冷漠包裹脆弱的方式，與他何其相似。

同是涯淪落。

相逢何曾相識(shí)。

他默念著這古的句子，嘴角似乎想扯出個(gè)嘲的弧度，終卻只是牽動(dòng)了冰冷的肌，未能形。

雨，還知疲倦地著。

仿佛要憑借這窮盡的水，洗凈這間所有的悲傷、奈與深藏的秘密。

但有些刻骨子的痕跡，又豈是雨水能夠沖刷干凈的？

許歲安撐著那把沉甸甸的傘，隨著流擠了公交，窗玻璃凝結(jié)著厚厚的水汽，模糊了面的界。

盛燦空曠的站臺(tái)，獨(dú)站立了很，首到徹底透，雨勢(shì)漸歇，才拖著濕冷沉重的身軀，走向那個(gè)他同樣想回去的地方。

他們的故事，才剛剛始。

各沉重的傷痛萌芽，似絕望的境地，本能地向著那或許存的絲光，艱難地伸出觸角。