當(dāng)江川摟著那個孩出我面前，說那句他已經(jīng)說過很多遍的話：“我想了想，還是覺得我們太合適，就這樣結(jié)束吧，以后要再聯(lián)系了?！?br>
我突然覺得切索然味。

就像是追了很的藝，卻突然發(fā)切讓動容的刻是導(dǎo)演意安排的劇本樣趣。

驚鴻瞥舔狗學(xué)學(xué)典禮的驚鴻瞥讓我學(xué)年都變了江川的“舔狗”。

我處向同學(xué)打聽他的專業(yè)和課表，我沒課的候去他的班級蹭課，總是若有若地出他身邊，關(guān)注著他的舉動。

我每去的比他們本專業(yè)的同學(xué)還早，就是為了選個能到江川的位置。

年來，風(fēng)雨阻，節(jié)課落，點知識聽，主打個陪伴。

教授都認(rèn)識我的臉了，還問我什么名字，而我則是羞愧已。

我去旁聽只是為了觀察江川，他課的樣子，顰蹙我都覺得有意思，有候課我還裝作經(jīng)意地路過他的座位，眼他的字跡。

實是聊了，就拿個本子學(xué)起了素描，江川疑是個“受害者”，我每都畫，頁又頁，漸漸地，竟然畫完了幾本，我覺得有就感，將它們地存著。

每當(dāng)課之后，我就興沖沖地跑去餐廳，每次也都去餐廳，因為江川喜歡去那。

室友問起，我含糊其辭說是己喜歡餐的“蛋堡”。

江川的每場籃球比，只要我沒有課，我總?cè)毕?br>
了也，輸了也罷，著江川球場揮灑汗水的樣子，我似乎也跟著沸起來。

或許是我出得太過頻繁，是江川的迷妹瘋狂的個，竟然引起了他的注意。

那是個奇的早晨，我和往常樣去“陪伴”江川專業(yè)的教授課，那個教授實是想和我互動，于是抽我起來回答問題，可我的點都沒聽，臉愧疚地望著他，他也只能奈地讓我坐，以為我是個勤奮但卻愚鈍的學(xué)生，臉可惜。

似乎是這舉動引起了其他同學(xué)的注意，等途休息，我去完廁所回來，卻發(fā)江川我的筆記本。

我暗道。

那是我畫素描的本子嗎？

面可是江川??！

我以迅雷及掩