“讓我摸?！?br>
“你…流氓！”

靖川二，二班教室的墻壁，破舊鐘滴答滴答地跳動。

教室后方，林默把名堵角落，目相。

名安幼魚，歲，鵝蛋臉，眼睛清澈如溪；嬌軀孱弱，帶著股子清氣，寬松的校服難掩遠同齡的傲曲，及腰的青絲被紅絲帶束低尾。

干凈，似雨后空，什么都需要，出便是數(shù)的青春。

“就摸?！?br>
安幼魚眸警惕，泛著絲病態(tài)的面頰生著暈紅，“行！”

糯糯的嗓音帶著些空靈，酥軟。

林默眉宇間透著奈，個星期前，他重生到期，也正是這，安幼魚轉(zhuǎn)學而來。

見到安幼魚的眼，他覺醒了養(yǎng)系統(tǒng)。

而且知道為什么他莫名有種鉆的痛，這種痛觸及靈魂，法用言語形容，可偏偏又想起和安幼魚有關的記憶，只知道這個孩對她很重要。

重生，指；都齊了！

可這個養(yǎng)系統(tǒng)卻需要活，活條件也比較奇葩，讓林默得到安幼魚允許的前，摸她的臉。

這個活條件似很簡，實際難度卻非常。

安幼魚獨來獨往，點都合群，多數(shù)間她都待教室。

也正是這個原因，導致林默直找到和安幼魚獨相處的機，再加她本來子就弱，很難同意這種要求。

二節(jié)的化學實驗課，林默注意到安幼魚前離了實驗室，如此載難逢的機，他然能錯過。

這才有了剛才的幕。

可……

出意，慘遭拒絕。

課鈴聲，適響起。

安幼魚如驚弓之鳥，推林默跑向座位。

實驗課的二班學生陸陸續(xù)續(xù)從實驗室回到教室，男生經(jīng)過安幼魚座位旁，都她的書桌張信紙，甚至是幾張。

從安幼魚來到二后，男生們對其驚為，這種況每都發(fā)生。

安幼魚蹙眉，想要把這些信紙扔進教室門的垃圾桶，剛起身便注意到班主閻鳴走進教室，只能暫先將信紙塞進書桌。

節(jié)課很過去，本來后節(jié)也是閻鳴的數(shù)學課，可他臨有事，改了語文課。

趁著課休息間，安幼魚將書桌的信紙部扔進了垃圾桶。

轉(zhuǎn)身之際，她深氣，艱難地出個決定，輕步朝著教室后方走去。

這兒，林默正趴桌發(fā)愁，耳邊突然響起了安幼魚的聲音。

“林默，你、你…可以和我報考同所學嗎？”

剎那間，教室的所有朝著后排靠窗位置去。

生邀請男生報考同所學？

這話意味著什么，每個都很清楚。

是邀請，也是約定，更是……

“咔嚓——”

數(shù)的碎聲響起。

林默難以置信地抬起頭，頭涌段遠的記憶。

光侵蝕可以侵蝕萬物，記憶也例。

此的場景，前經(jīng)歷過。

重溫舊夢，直彌漫林默腦的那層迷霧才逐漸散去，前的種種變得清晰起來。

“可、可以嗎？”

“可以?！?br>
聽到林默同意，安幼魚的緊張減弱了些，說話仍舊磕磕絆絆，“、學后，能能晚走…兒？”

“！”

“謝謝?！?br>
安幼魚如釋重負地松了氣，速轉(zhuǎn)身往座位走去。

同桌的顧凡桌踢了林默腳，“可以啊，顯山露水，才個星期的間就拐走了安幼魚，默，受弟拜！”

林默眼皮抬，“拜可以，麻煩有點誠意。”

“啥意思？”

“跪拜?！?br>
“……”

經(jīng)過這個曲兒，后節(jié)課，二班男生如同霜打的茄子樣，打采。

這讓語文師魏慶滿頭霧水，根本知道發(fā)生了什么。

“叮鈴——”

學鈴聲響起。

學生們紛紛始收拾西，接二連地離。

學習委員周文浩挎著書包來到教室后方，眼仿佛要樣，“離安幼魚遠點！”

林默面表抬起頭，“說完了嗎？”

“勸你有點知之明?！?br>
周文浩扭頭向還埋頭刷題的安幼魚，想說什么，卻知道該說什么；終扔句話，氣急敗壞地離了教室。

柔和的陽光透過窗戶，灑教室各個角落，為這個低頭題，抬頭未來的地方增添了幾。

林默待座位，并未前打擾。

前因為太過興奮，導致他忘記了孩的低聲囑咐，學后個沖出教室……

良。

安幼魚筆，收拾西后來到了教室后方，“我還以為你走?！?br>
“以前可能，這次?！?br>
安幼魚眸閃過抹疑惑，過她并未深究，拉凳子坐林默前方。

林默靜靜著孩，映著窗的落余暉，孩若畫，更似月光。

兩對了近鐘，安幼魚打破沉默，“你，我安幼魚……”

從這句話，便能出她的緊張。

“讓我先說如何？”

安幼魚沉默數(shù)秒，低嗯了聲。

林默往前了許，“你想報考清？”

“你……”

“巧，我也樣?！?br>
，林默和安幼魚相識的間很短，只有兩個多月，這段間了他生的記憶，沒有之。

考前的半個月，他和安幼魚學同行，經(jīng)過個路遇到了意，司機酒后駕駛，徑直地撞向兩。

鈞發(fā)之際，他被安幼魚推得以保命，而她的生卻遠停留了那。

彌留之際，安幼魚躺血泊，艱難抬起被鮮血染紅的臂他臉胡地摸著。

當，他哭的很慘、很慘……

往事的幕幕如幻燈片林默眼前劃過，桌的逐漸握緊。

安幼魚臻首低垂，瑤鼻稍稍努動了，驚訝和意其眸劃過，“言…為定？”

“言為定！”

“所以，可以讓我摸嗎？”