我的美女同桌竟是病嬌
第一章 轉(zhuǎn)校生與“完美同桌”
新作者嘴留如你愿意的話，我就己經(jīng)很了，本書(shū)是本合文，喜勿進(jìn)——————正文如——————月的風(fēng)還帶著夏末的黏膩，吹得星澤學(xué)門的樟樹(shù)葉子沙沙作響，像書(shū)的聲音。
林拖著半的行李箱站校門，帆布鞋尖輕輕蹭著地的石子，指尖把書(shū)包帶攥得發(fā)皺。
書(shū)包側(cè)兜露著半張她和家的合，邊緣己被摸得有些邊——這是她半年轉(zhuǎn)的所學(xué)校，每次踏進(jìn)新校園，總像被什么西輕輕攥著，有些發(fā)悶。
“林同學(xué)，這邊走?！?br>
教導(dǎo)主是位和藹的阿姨，拿著她的轉(zhuǎn)學(xué)檔案，意慢腳步等她，“二（）班是年級(jí)的重點(diǎn)班，班主李師很，你慢慢適應(yīng)就。”
林輕輕點(diǎn)頭，聲音細(xì)細(xì)的：“謝謝師。”
她的目光速掃過(guò)校園，穿藍(lán)校服的同學(xué)們兩兩走過(guò)，笑聲順著風(fēng)飄來(lái)，可她總覺(jué)得像隔了層玻璃，能聽(tīng)見(jiàn)卻沒(méi)法融入。
教學(xué)樓樓的走廊很安靜，只有教室來(lái)師講課的聲音。
李師是位戴框眼鏡的男師，見(jiàn)林，笑著招呼：“歡迎林，進(jìn)，家都等著認(rèn)識(shí)你?！?br>
推門的瞬間，教室立刻安靜來(lái)，幾道目光齊刷刷落她身，林的臉子紅了，意識(shí)往后縮了縮。
“家，我林，從南城轉(zhuǎn)來(lái)，以后請(qǐng)多指教?！?br>
她的聲音有些發(fā)顫，指輕輕絞著衣角，頭埋得低低的。
就這，靠窗的方向來(lái)聲輕輕的笑，刺耳，反倒像羽輕輕蹭過(guò)尖，林忍住抬頭望過(guò)去。
倒數(shù)二排靠窗的位置坐著個(gè)生，校服穿得整整齊齊，烏的長(zhǎng)發(fā)用根簡(jiǎn)的橡筋扎腦后，露出光潔的額頭。
她皮膚很，陽(yáng)光透過(guò)窗戶落她臉，襯得側(cè)臉條格柔和，尤其是那眼睛，亮得像浸溫水的珠子。
見(jiàn)林過(guò)來(lái)，生沖她彎了彎嘴角，眼沒(méi)有陌生的打量，只有溫和的笑意。
“林就坐蘇念旁邊吧?！?br>
李師指了指那個(gè)生旁邊的空位，“蘇念是班長(zhǎng)，績(jī)很，你有懂的地方可以問(wèn)她。”
林著書(shū)包走到空位旁，還沒(méi)，生就站起來(lái)，伸把椅子往拉了拉，聲音清甜：“我蘇念，歡迎你，林?！?br>
指碰到書(shū)包帶，林感覺(jué)到絲涼絲絲的溫度，像夏的薄荷糖，悄悄驅(qū)散了些許緊張。
“謝謝?！?br>
林坐后，悄悄打量蘇念。
蘇念的桌面收拾得整齊，課本按科目排，筆記本的字娟秀工整，連筆袋的筆都按顏了類。
蘇念似乎察覺(jué)到她的目光，側(cè)過(guò)頭笑了笑，遞來(lái)張便簽紙——面僅寫(xiě)了課程表，還標(biāo)注了教室、食堂、圖書(shū)館的位置，甚至畫(huà)了簡(jiǎn)易的校園地圖，旁邊用字備注：“食堂樓的糖醋排骨味道錯(cuò)，圖書(shū)館靠窗的位置很安靜”。
林捏著便簽紙，泛起陣暖意。
轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，這是次有這么細(xì)，連她沒(méi)說(shuō)出的顧慮都前想到了。
的課很結(jié)束，課間有幾位同學(xué)過(guò)來(lái)和林打招呼，問(wèn)她從哪轉(zhuǎn)來(lái)、住住宿舍。
林太擅長(zhǎng)與打交道，回答得有些磕磕絆絆。
蘇念坐旁邊整理筆記，偶爾然地幫她補(bǔ)充兩句，接過(guò)話題，既沒(méi)讓林覺(jué)得被冷落，也沒(méi)讓她有被緊盯的壓力。
“食堂，還是回家？”
休，蘇念收拾西，轉(zhuǎn)頭問(wèn)林。
“我食堂，還知道食堂哪兒。”
林聲說(shuō)。
“那起吧?！?br>
蘇念站起來(lái)，順拎起林的書(shū)包，“我?guī)闳ィ袷程糜行缕?。?br>
她的動(dòng)作然得像兩己經(jīng)認(rèn)識(shí)很，沒(méi)有絲毫生。
去食堂的路，蘇念邊走邊和林聊校園的事：哪的花得、哪個(gè)師的課需要前預(yù)習(xí)、學(xué)校哪棵樹(shù)的涼舒服。
林跟她身邊，聽(tīng)著溫和的聲音，著她輕的腳步，的陌生感點(diǎn)點(diǎn)消散。
她發(fā)蘇念很聊，總能找到她能接去的話題，既冷場(chǎng)，也追問(wèn)她想說(shuō)的事。
食堂很多，蘇念帶著林繞擁擠的隊(duì)伍，走到樓窗：“這兒，菜也比樓致些?！?br>
她著菜，轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“你有沒(méi)有忌的？
比如過(guò)敏的食物?！?br>
林愣了，聲說(shuō)：“我對(duì)芒過(guò)敏。”
蘇念的眼頓了頓，隨即笑著說(shuō)：“，那咱們點(diǎn)帶芒的。”
她點(diǎn)了糖醋排骨、清炒蔬，還意要了份蛋糕，“這是今的新品，沒(méi)有芒，你嘗嘗?！?br>
林接過(guò)蛋糕，暖暖的。
己隨說(shuō)的句話，蘇念居然記了。
蛋糕的奶油細(xì)膩，新鮮清甜，膩，就像蘇念給她的感覺(jué)，溫和又舒服。
完飯，蘇念帶林去了圖書(shū)館。
靠窗的位置確實(shí)安靜，陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑桌面，連空氣的細(xì)塵埃都清晰可見(jiàn)。
蘇念從書(shū)包拿出筆記本，遞給林：“這是我之前整理的數(shù)學(xué)筆記，你先，有懂的隨問(wèn)我?！?br>
林筆記本，面僅有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，還有易錯(cuò)題型的析，解題步驟寫(xiě)得詳細(xì)，旁邊還畫(huà)了圖標(biāo)標(biāo)注重點(diǎn)。
她抬頭向蘇念，正對(duì)蘇念的目光，蘇念笑著說(shuō)：“別客氣，咱們以后是同桌，互相幫忙是應(yīng)該的?！?br>
整個(gè)，林都筆記，偶爾遇到懂的地方，蘇念耐講解，聲音得很輕，怕打擾到其他。
蘇念草稿紙畫(huà)圖，林注意到她的指甲修剪得整整齊齊，指尖泛著淡淡的粉。
這樣安靜的光讓她覺(jué)得格安穩(wěn)，緊繃的經(jīng)慢慢松來(lái)。
學(xué)，林收拾書(shū)包，發(fā)筆袋落了教室。
她跑回去拿，剛走到門，就見(jiàn)蘇念站她的座位旁，拿著她剩的蛋糕包裝盒，正往己書(shū)包。
林愣原地，知該進(jìn)還是該退。
蘇念似乎察覺(jué)到身后有，轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)林，臉沒(méi)有絲毫慌，反而笑著說(shuō)：“我你忘帶筆袋了，正想幫你拿去。”
她把筆袋遞給林，眼然，像剛才的畫(huà)面只是林的錯(cuò)覺(jué)。
“謝謝?！?br>
林接過(guò)筆袋，雖有疑惑，但著蘇念溫和的笑容，又覺(jué)得或許是己想多了——也許蘇念只是順幫忙扔垃圾，還沒(méi)來(lái)得及去垃圾桶。
兩起走出校門，林的家己經(jīng)門等她。
她跟蘇念道別，蘇念站原地?fù)]，笑容依舊溫柔。
林坐進(jìn)，轉(zhuǎn)頭向窗，發(fā)蘇念還站路邊，只是臉的笑容己經(jīng)消失。
有個(gè)男生走過(guò)去，笑著和蘇念打招呼，似乎想和她起走。
蘇念抬起頭，林隔著窗清她的表，只見(jiàn)那個(gè)男生的笑容漸漸僵住，隨后尷尬地轉(zhuǎn)身離。
子動(dòng)后，林還回想剛才的畫(huà)面。
蘇念對(duì)己這么溫柔，為什么對(duì)那個(gè)男生是那樣的態(tài)度？
她甩了甩頭，覺(jué)得該隨便猜測(cè)別，畢竟蘇念今幫了己很多，是她這個(gè)陌生校園遇到的個(gè)。
回到家，林把書(shū)包書(shū)桌，打蘇念給她的筆記，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)當(dāng)?shù)恼n程。
到后頁(yè)，她突然見(jiàn)角落有行很的鉛筆字，仔細(xì)根本發(fā)了——“蛋糕的味道很”。
林的跳漏了拍，她盯著那行字，指輕輕拂過(guò)紙面。
蘇念為什么寫(xiě)這個(gè)？
為什么要把蛋糕盒進(jìn)己的書(shū)包？
還有那個(gè)男生，蘇念為什么對(duì)他那么冷淡？
連串的疑問(wèn)她腦冒出來(lái)，但想到蘇念今的細(xì)和溫柔，她又把疑問(wèn)壓了去。
也許，的是己想多了。
林這樣告訴己，可那點(diǎn)莫名的安，卻像扔進(jìn)湖面的石子，漾圈又圈的漣漪，半都散去。
她知道，這段似溫暖的新相遇，未來(lái)的子，悄悄改變她的校園生活。
林拖著半的行李箱站校門，帆布鞋尖輕輕蹭著地的石子，指尖把書(shū)包帶攥得發(fā)皺。
書(shū)包側(cè)兜露著半張她和家的合，邊緣己被摸得有些邊——這是她半年轉(zhuǎn)的所學(xué)校，每次踏進(jìn)新校園，總像被什么西輕輕攥著，有些發(fā)悶。
“林同學(xué)，這邊走?！?br>
教導(dǎo)主是位和藹的阿姨，拿著她的轉(zhuǎn)學(xué)檔案，意慢腳步等她，“二（）班是年級(jí)的重點(diǎn)班，班主李師很，你慢慢適應(yīng)就。”
林輕輕點(diǎn)頭，聲音細(xì)細(xì)的：“謝謝師。”
她的目光速掃過(guò)校園，穿藍(lán)校服的同學(xué)們兩兩走過(guò)，笑聲順著風(fēng)飄來(lái)，可她總覺(jué)得像隔了層玻璃，能聽(tīng)見(jiàn)卻沒(méi)法融入。
教學(xué)樓樓的走廊很安靜，只有教室來(lái)師講課的聲音。
李師是位戴框眼鏡的男師，見(jiàn)林，笑著招呼：“歡迎林，進(jìn)，家都等著認(rèn)識(shí)你?！?br>
推門的瞬間，教室立刻安靜來(lái)，幾道目光齊刷刷落她身，林的臉子紅了，意識(shí)往后縮了縮。
“家，我林，從南城轉(zhuǎn)來(lái)，以后請(qǐng)多指教?！?br>
她的聲音有些發(fā)顫，指輕輕絞著衣角，頭埋得低低的。
就這，靠窗的方向來(lái)聲輕輕的笑，刺耳，反倒像羽輕輕蹭過(guò)尖，林忍住抬頭望過(guò)去。
倒數(shù)二排靠窗的位置坐著個(gè)生，校服穿得整整齊齊，烏的長(zhǎng)發(fā)用根簡(jiǎn)的橡筋扎腦后，露出光潔的額頭。
她皮膚很，陽(yáng)光透過(guò)窗戶落她臉，襯得側(cè)臉條格柔和，尤其是那眼睛，亮得像浸溫水的珠子。
見(jiàn)林過(guò)來(lái)，生沖她彎了彎嘴角，眼沒(méi)有陌生的打量，只有溫和的笑意。
“林就坐蘇念旁邊吧?！?br>
李師指了指那個(gè)生旁邊的空位，“蘇念是班長(zhǎng)，績(jī)很，你有懂的地方可以問(wèn)她。”
林著書(shū)包走到空位旁，還沒(méi)，生就站起來(lái)，伸把椅子往拉了拉，聲音清甜：“我蘇念，歡迎你，林?！?br>
指碰到書(shū)包帶，林感覺(jué)到絲涼絲絲的溫度，像夏的薄荷糖，悄悄驅(qū)散了些許緊張。
“謝謝?！?br>
林坐后，悄悄打量蘇念。
蘇念的桌面收拾得整齊，課本按科目排，筆記本的字娟秀工整，連筆袋的筆都按顏了類。
蘇念似乎察覺(jué)到她的目光，側(cè)過(guò)頭笑了笑，遞來(lái)張便簽紙——面僅寫(xiě)了課程表，還標(biāo)注了教室、食堂、圖書(shū)館的位置，甚至畫(huà)了簡(jiǎn)易的校園地圖，旁邊用字備注：“食堂樓的糖醋排骨味道錯(cuò)，圖書(shū)館靠窗的位置很安靜”。
林捏著便簽紙，泛起陣暖意。
轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，這是次有這么細(xì)，連她沒(méi)說(shuō)出的顧慮都前想到了。
的課很結(jié)束，課間有幾位同學(xué)過(guò)來(lái)和林打招呼，問(wèn)她從哪轉(zhuǎn)來(lái)、住住宿舍。
林太擅長(zhǎng)與打交道，回答得有些磕磕絆絆。
蘇念坐旁邊整理筆記，偶爾然地幫她補(bǔ)充兩句，接過(guò)話題，既沒(méi)讓林覺(jué)得被冷落，也沒(méi)讓她有被緊盯的壓力。
“食堂，還是回家？”
休，蘇念收拾西，轉(zhuǎn)頭問(wèn)林。
“我食堂，還知道食堂哪兒。”
林聲說(shuō)。
“那起吧?！?br>
蘇念站起來(lái)，順拎起林的書(shū)包，“我?guī)闳ィ袷程糜行缕?。?br>
她的動(dòng)作然得像兩己經(jīng)認(rèn)識(shí)很，沒(méi)有絲毫生。
去食堂的路，蘇念邊走邊和林聊校園的事：哪的花得、哪個(gè)師的課需要前預(yù)習(xí)、學(xué)校哪棵樹(shù)的涼舒服。
林跟她身邊，聽(tīng)著溫和的聲音，著她輕的腳步，的陌生感點(diǎn)點(diǎn)消散。
她發(fā)蘇念很聊，總能找到她能接去的話題，既冷場(chǎng)，也追問(wèn)她想說(shuō)的事。
食堂很多，蘇念帶著林繞擁擠的隊(duì)伍，走到樓窗：“這兒，菜也比樓致些?！?br>
她著菜，轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“你有沒(méi)有忌的？
比如過(guò)敏的食物?！?br>
林愣了，聲說(shuō)：“我對(duì)芒過(guò)敏。”
蘇念的眼頓了頓，隨即笑著說(shuō)：“，那咱們點(diǎn)帶芒的。”
她點(diǎn)了糖醋排骨、清炒蔬，還意要了份蛋糕，“這是今的新品，沒(méi)有芒，你嘗嘗?！?br>
林接過(guò)蛋糕，暖暖的。
己隨說(shuō)的句話，蘇念居然記了。
蛋糕的奶油細(xì)膩，新鮮清甜，膩，就像蘇念給她的感覺(jué)，溫和又舒服。
完飯，蘇念帶林去了圖書(shū)館。
靠窗的位置確實(shí)安靜，陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑桌面，連空氣的細(xì)塵埃都清晰可見(jiàn)。
蘇念從書(shū)包拿出筆記本，遞給林：“這是我之前整理的數(shù)學(xué)筆記，你先，有懂的隨問(wèn)我?！?br>
林筆記本，面僅有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，還有易錯(cuò)題型的析，解題步驟寫(xiě)得詳細(xì)，旁邊還畫(huà)了圖標(biāo)標(biāo)注重點(diǎn)。
她抬頭向蘇念，正對(duì)蘇念的目光，蘇念笑著說(shuō)：“別客氣，咱們以后是同桌，互相幫忙是應(yīng)該的?！?br>
整個(gè)，林都筆記，偶爾遇到懂的地方，蘇念耐講解，聲音得很輕，怕打擾到其他。
蘇念草稿紙畫(huà)圖，林注意到她的指甲修剪得整整齊齊，指尖泛著淡淡的粉。
這樣安靜的光讓她覺(jué)得格安穩(wěn)，緊繃的經(jīng)慢慢松來(lái)。
學(xué)，林收拾書(shū)包，發(fā)筆袋落了教室。
她跑回去拿，剛走到門，就見(jiàn)蘇念站她的座位旁，拿著她剩的蛋糕包裝盒，正往己書(shū)包。
林愣原地，知該進(jìn)還是該退。
蘇念似乎察覺(jué)到身后有，轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)林，臉沒(méi)有絲毫慌，反而笑著說(shuō)：“我你忘帶筆袋了，正想幫你拿去。”
她把筆袋遞給林，眼然，像剛才的畫(huà)面只是林的錯(cuò)覺(jué)。
“謝謝?！?br>
林接過(guò)筆袋，雖有疑惑，但著蘇念溫和的笑容，又覺(jué)得或許是己想多了——也許蘇念只是順幫忙扔垃圾，還沒(méi)來(lái)得及去垃圾桶。
兩起走出校門，林的家己經(jīng)門等她。
她跟蘇念道別，蘇念站原地?fù)]，笑容依舊溫柔。
林坐進(jìn)，轉(zhuǎn)頭向窗，發(fā)蘇念還站路邊，只是臉的笑容己經(jīng)消失。
有個(gè)男生走過(guò)去，笑著和蘇念打招呼，似乎想和她起走。
蘇念抬起頭，林隔著窗清她的表，只見(jiàn)那個(gè)男生的笑容漸漸僵住，隨后尷尬地轉(zhuǎn)身離。
子動(dòng)后，林還回想剛才的畫(huà)面。
蘇念對(duì)己這么溫柔，為什么對(duì)那個(gè)男生是那樣的態(tài)度？
她甩了甩頭，覺(jué)得該隨便猜測(cè)別，畢竟蘇念今幫了己很多，是她這個(gè)陌生校園遇到的個(gè)。
回到家，林把書(shū)包書(shū)桌，打蘇念給她的筆記，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)當(dāng)?shù)恼n程。
到后頁(yè)，她突然見(jiàn)角落有行很的鉛筆字，仔細(xì)根本發(fā)了——“蛋糕的味道很”。
林的跳漏了拍，她盯著那行字，指輕輕拂過(guò)紙面。
蘇念為什么寫(xiě)這個(gè)？
為什么要把蛋糕盒進(jìn)己的書(shū)包？
還有那個(gè)男生，蘇念為什么對(duì)他那么冷淡？
連串的疑問(wèn)她腦冒出來(lái)，但想到蘇念今的細(xì)和溫柔，她又把疑問(wèn)壓了去。
也許，的是己想多了。
林這樣告訴己，可那點(diǎn)莫名的安，卻像扔進(jìn)湖面的石子，漾圈又圈的漣漪，半都散去。
她知道，這段似溫暖的新相遇，未來(lái)的子，悄悄改變她的校園生活。