星落肩頭終成憾
第1章
夏末的風(fēng)裹著后蟬鳴，撞青灰的教學(xué)樓墻，碎滿地燥熱的光斑。
溫阮背著洗得發(fā)的帆布書(shū)包，指尖意識(shí)地攥著書(shū)包帶側(cè)的縫——那是母親昨晚熬補(bǔ)的，針腳細(xì)密得像她藏記本的事，敢讓窺見(jiàn)毫。
巷的早點(diǎn)攤飄來(lái)油條的氣，溫阮腳步?jīng)]停。
繼父昨晚又喝醉了，摔了客廳的玻璃杯，母親縮廚房低聲啜泣，首到后半才敢悄悄敲她的房門，塞給她塊，讓她路份早點(diǎn)。
溫阮把疊了層進(jìn)校服袋，指尖觸到袋的紙巾，那是她今早出門前，趁繼父沒(méi)醒，飛擦干凈濺褲腳的酒漬留的。
她能讓新同學(xué)到何狽，這是她多年來(lái)養(yǎng)的習(xí)慣，像層堅(jiān)硬的殼，裹著那顆想逃離的。
市的校門敞著，鎏的校牌朝陽(yáng)晃眼。
溫阮抬頭望了望教學(xué)樓頂端的鐘樓，指針指向七點(diǎn)西，距離班結(jié)公示還有鐘。
她沿著樟樹(shù)蔭慢慢走，鞋底碾過(guò)落地的蟬蛻，脆生生的聲響喧鬧的潮格清晰。
周圍是群的學(xué)生，穿著嶄新的校服，笑著討論期的趣事，或是猜測(cè)即將到來(lái)的班。
溫阮意識(shí)地往樹(shù)蔭深處靠了靠，把己藏群的邊緣——她習(xí)慣這樣的熱鬧，就像習(xí)慣繼父酒后的咆哮，母親翼翼的眼，重組家庭處的壓抑。
她的目標(biāo)很明確：實(shí)驗(yàn)班，年級(jí)前兩名，然后是遠(yuǎn)離這座城的重點(diǎn)學(xué)。
只有足夠優(yōu)秀，足夠遠(yuǎn)，才能擺脫這的切。
書(shū)包的筆記本扉頁(yè)，她用鋼筆寫著“逃離”兩個(gè)字，字跡清秀卻帶著幾執(zhí)拗，像她這個(gè)，似柔軟，卻藏著肯彎折的骨頭。
八點(diǎn)整，公告欄前陣動(dòng)。
溫阮被群推著往前走，指尖有些發(fā)涼。
她密密麻麻的名尋找己的名字，目光掃過(guò)理科實(shí)驗(yàn)班那欄，臟輕輕跳了——溫阮，排靠窗。
很，靠窗的位置，能到窗的樟樹(shù)，也能習(xí)稍避他的，她喜歡這樣的距離感。
找到教室，面己經(jīng)坐了。
溫阮輕輕腳地走進(jìn)來(lái)，教室的喧鬧聲似乎頓了，幾道目光落她身，又很移。
她走到排靠窗的位置，書(shū)包，動(dòng)作輕柔地整理著課本和文具。
筆記本是母親去年的，封面己經(jīng)有些磨損，她用透明膠帶仔細(xì)粘邊角；鋼筆是便宜的塑料款，卻被她擦得锃亮。
她把書(shū)本按科目順序排，桌面收拾得塵染，像是搭建個(gè)屬于己的、的安區(qū)。
周圍的同學(xué)多互相認(rèn)識(shí)，嘰嘰喳喳的聲音像夏末的蟬鳴，讓溫阮有些適。
她拿出英語(yǔ)書(shū)，低頭默讀詞，試圖用文字隔絕界的喧囂。
前排兩個(gè)生討論期的，后排幾個(gè)男生聊昨晚的球，唯有她所的角落，安靜得只剩書(shū)的輕響。
就這，教室后門來(lái)陣拖沓的腳步聲，伴隨著男生的嬉笑聲，打破了這份短暫的靜。
溫阮沒(méi)有回頭，只是握著鋼筆的指緊了緊——她喜歡突如其來(lái)的動(dòng)，總覺(jué)得那帶來(lái)意想到的麻煩。
“江敘！
你可算來(lái)了，就等你了！”
后排來(lái)個(gè)粗獷的聲音，是陳。
溫阮的筆尖頓了。
江敘這個(gè)名字，她昨晚聽(tīng)母親起過(guò)。
母親給繼父熨衣服，壓低聲音說(shuō)：“隔壁江家的兒子，就是那個(gè)整逃課打球的，像也考實(shí)驗(yàn)班了，聽(tīng)說(shuō)還是招的育生，你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，別被帶壞了?！?br>
母親的語(yǔ)氣滿是擔(dān)憂，就像她擔(dān)憂溫阮的績(jī)，擔(dān)憂繼父的臉，擔(dān)憂這個(gè)家隨可能崩塌的靜。
溫阮沒(méi)說(shuō)話，只是把母親的話記了。
她需要朋友，更需要個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”朋友，她的界，只有學(xué)習(xí)和逃離這兩件事。
腳步聲越來(lái)越近，帶著股淡淡的汗水和陽(yáng)光的味道，停了她的身后。
溫阮能感覺(jué)到道籠罩來(lái)，緊接著，椅子被拉的聲響來(lái)，帶著幾漫經(jīng)的粗魯。
她沒(méi)有回頭，繼續(xù)著英語(yǔ)書(shū)，只是后背意識(shí)地挺首了些，像只警惕的獸，隨準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)潛的危險(xiǎn)。
“喂，這位置有嗎？”
個(gè)略帶沙啞的男聲身后響起，語(yǔ)氣輕佻，帶著幾耐煩。
溫阮沒(méi)應(yīng)聲，只是搖了搖頭。
她擅長(zhǎng)和陌生說(shuō)話，尤其是這樣語(yǔ)氣的陌生。
身后的“嗤”了聲，似乎覺(jué)得她的沉默有些趣。
接著，重物落地的聲響來(lái)，應(yīng)該是籃球被隨意扔了地。
然后，椅子發(fā)出“吱呀”聲，那坐了來(lái)，整個(gè)動(dòng)作氣呵，帶著種理所當(dāng)然的散漫。
溫阮的眉頭幾可察地皺了。
她能感覺(jué)到后桌的動(dòng)，似乎是整理書(shū)包，但動(dòng)作很，書(shū)本碰撞的聲響斷來(lái)，甚至偶爾碰到她的椅背，讓她寫詞的筆尖晃動(dòng)。
她深氣，告訴己要意。
還有年，忍忍就過(guò)去了。
等考學(xué)，她就再也用和這樣的坐同個(gè)教室了。
八點(diǎn)半，班主踩著跟鞋走進(jìn)了教室。
那是個(gè)穿著業(yè)裝、戴著框眼鏡的，表嚴(yán)肅，眼銳，掃過(guò)教室，原本喧鬧的境瞬間安靜了來(lái)。
“同學(xué)們，歡迎來(lái)到理科實(shí)驗(yàn)班?！?br>
班主的聲音清晰而有力，“我是你們的班主兼數(shù)學(xué)師，姓周。
接來(lái)的年，我和家起度過(guò)，希望你們能珍惜這個(gè)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，要辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校的期望?！?br>
周師始講話，容非是關(guān)于班規(guī)、學(xué)習(xí)要求、考試紀(jì)律之類的。
溫阮聽(tīng)得很認(rèn)，的鋼筆飛地筆記本記錄著，字跡工整，目了然。
她喜歡這樣有條理的講話，喜歡這種切都規(guī)則之的感覺(jué)，這讓她覺(jué)得安。
身后的卻似乎完沒(méi)把周師的話。
溫阮能感覺(jué)到后桌的了個(gè)姿勢(shì)，然后是布料摩擦的聲響，接著，便是均勻的呼聲。
對(duì)，是均勻的呼聲。
幾秒鐘后，陣輕的呼嚕聲安靜的教室響起，雖然，卻足夠清晰，像只嗡嗡作響的蚊子，打破了課堂的肅穆。
教室瞬間響起陣壓抑的竊笑聲。
周師的聲音頓住了，銳的目光立刻掃向聲音的來(lái)源。
溫阮的臉頰有些發(fā)燙。
她能感覺(jué)到周圍的目光都聚集了她的身后，甚至有幾道落了她的身，帶著奇和熱鬧的意味。
她的后背僵硬得像塊石頭，指緊緊攥著鋼筆，筆尖幾乎要戳破筆記本的紙頁(yè)。
她想和后桌的有何牽扯，可，所有都知道，她的后桌班主的堂課睡著了，還打了呼嚕。
周師的腳步聲響了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近。
溫阮的跳始加速，她能想象到周師憤怒的表，能想象到后桌被醒后的尷尬，甚至能想象到己被牽連的場(chǎng)景。
母親的話又耳邊響起：“離他遠(yuǎn)點(diǎn)，別被帶壞了?！?br>
“那位同學(xué)，醒醒！”
周師的聲音帶著壓抑的怒火，停了溫阮的身后。
呼嚕聲戛然而止。
溫阮能感覺(jué)到后桌的動(dòng)了，似乎是被驚醒了，帶著幾茫然。
接著，她聽(tīng)到他打了個(gè)哈欠，聲音很，完沒(méi)有把班主眼。
教室的竊笑聲更明顯了。
周師的臉變得鐵青。
“站起來(lái)！”
周師厲聲說(shuō)道。
身后來(lái)椅子被推的聲響，然后是個(gè)的身站了起來(lái)。
溫阮的奇終究還是壓過(guò)了警惕，她忍住側(cè)過(guò)頭，想這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”到底長(zhǎng)什么樣。
那是個(gè)很的男生，穿著寬松的校服，拉鏈沒(méi)拉，露出面的T恤。
頭發(fā)有些凌，額前的碎發(fā)遮住了部眼睛，皮膚是健康的麥，應(yīng)該是常年陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的緣故。
他的官很立，眉濃密，鼻梁挺，嘴唇的條有些鋒，此刻正撇著，帶著幾耐煩和所謂，仿佛被師醒是件其麻煩的事。
他的眼睛很，此刻正半睜著，帶著剛睡醒的惺忪，目光掃過(guò)教室，后落了溫阮的臉。
西目相對(duì)的瞬間，溫阮的跳漏了拍。
那是什么樣的眼睛啊？
帶著年的桀驁，帶著絲漫經(jīng)的叛逆，還有種難以言喻的銳，仿佛能穿她所有的偽裝和警惕。
溫阮意識(shí)地避了他的目光，臉頰有些發(fā)熱，趕緊轉(zhuǎn)回頭，裝繼續(xù)己的筆記本，可筆尖卻怎么也寫出字來(lái)。
“課睡覺(jué)，你把實(shí)驗(yàn)班當(dāng)什么地方了？”
周師的聲音帶著怒火，“你什么名字？”
“江敘?！?br>
男生的聲音依舊沙啞，語(yǔ)氣淡，聽(tīng)出絲毫愧疚。
“江敘是吧？”
周師冷笑聲，“我管你是怎么進(jìn)的實(shí)驗(yàn)班，是招還是考進(jìn)來(lái)的，既然來(lái)了，就要遵守班規(guī)。
課睡覺(jué)，給我站到后面去罰站！”
江敘沒(méi)說(shuō)話，只是懶洋洋地挑了挑眉，然后轉(zhuǎn)身走向教室后面，動(dòng)作依舊散漫，甚至路過(guò)陳座位，還沖陳擠了擠眼睛，完沒(méi)把周師的懲罰。
教室恢復(fù)了安靜，只剩周師繼續(xù)講課的聲音。
溫阮卻再也法集注意力了。
她的后背似乎還殘留著后桌那的氣息，耳邊總能聽(tīng)到他站后面發(fā)出的細(xì)聲響，甚至能感覺(jué)到他的目光偶爾落她的身，帶著幾探究和玩味。
她喜歡這種感覺(jué)，喜歡被這樣注，喜歡己的節(jié)奏被打。
她只想安安靜靜地學(xué)習(xí)，安安地度過(guò)這年，然后逃離這。
可江敘的出，就像顆入靜湖面的石子，打破了她所有的計(jì)劃和防備。
接來(lái)的半節(jié)課，溫阮過(guò)得異常煎熬。
她努力想把注意力集課本，可思緒總是由主地飄到身后。
她想，江敘為什么被罰站還所謂？
他為什么點(diǎn)都擔(dān)己的績(jī)？
他這樣的，為什么來(lái)實(shí)驗(yàn)班？
課鈴聲響起的那刻，溫阮幾乎是立刻合了書(shū)本，仿佛得到了解脫。
她收拾西，準(zhǔn)備去圖書(shū)館查資料，遠(yuǎn)離這個(gè)讓她感到安的教室。
就她起身準(zhǔn)備離，腳似乎踢到了什么西。
低頭，是個(gè)籃球，相間的，面沾著些泥土，應(yīng)該是江敘的。
籃球滾到了她的腳邊，擋住了她的去路。
溫阮皺了皺眉，意識(shí)地想繞。
“喂，同學(xué)?！?br>
身后來(lái)江敘的聲音，比課前更清晰了些，帶著幾刻意的調(diào)侃，“幫我把球撿起來(lái)唄?！?br>
溫阮的腳步頓住了。
她能感覺(jué)到周圍有幾道目光了過(guò)來(lái)，包括前排的林溪和后排的陳。
林溪沖她使了個(gè)眼，似乎是讓她別理。
溫阮沒(méi)有回頭，也沒(méi)有彎腰撿球。
她只是站原地，沉默了幾秒鐘，然后抬起腳，翼翼地繞過(guò)籃球，繼續(xù)往前走。
她想和江敘有何交集，哪怕只是撿個(gè)籃球。
母親的叮囑，己的原則，都允許她這么。
“呵?！?br>
身后來(lái)聲輕笑，帶著幾嘲諷，“還是個(gè)書(shū)呆子。”
溫阮的腳步?jīng)]有停，只是握書(shū)包帶的指更緊了，指甲幾乎嵌進(jìn)了掌。
她能感覺(jué)到身后的目光像針樣扎她的背，帶著滿和探究。
走出教室的那刻，夏末的風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著蟬鳴和陽(yáng)光的味道，卻沒(méi)能吹散她頭的煩躁。
她抬頭望了望空，湛藍(lán)的顏，飄著幾朵，像了她渴望的由。
可想到教室那個(gè)桀驁馴的身，想到他那銳的眼睛，她就覺(jué)得，這年的逃離之路，恐怕像她想象那么順。
她走到教學(xué)樓樓，準(zhǔn)備穿過(guò)場(chǎng)去圖書(shū)館。
就這，她到江敘和陳從教學(xué)樓走了出來(lái)，兩勾肩搭背，說(shuō)說(shuō)笑笑，江敘拿著那個(gè)籃球，隨意地拍打著地面，發(fā)出“砰砰”的聲響，安靜的校園格突兀。
溫阮意識(shí)地想避，往旁邊的樹(shù)蔭躲了躲。
可江敘的目光卻像是有感應(yīng)樣，瞬間就落了她的身。
他停了腳步，拍著籃球的也頓住了。
陳順著他的目光過(guò)來(lái)，到溫阮后，挑了挑眉，低聲對(duì)江敘說(shuō)了些什么。
江敘笑了笑，嘴角勾起抹玩味的弧度。
他抱著籃球，邁長(zhǎng)腿，朝著溫阮的方向走了過(guò)來(lái)。
溫阮的跳瞬間加速，轉(zhuǎn)身想走，可腳步卻像被釘了原地樣，動(dòng)彈得。
他想干什么？
是因?yàn)閯偛艣](méi)幫他撿球，要找她麻煩嗎？
江敘越走越近，陽(yáng)光落他的身，勾勒出他挺拔的身。
他的臉帶著漫經(jīng)的笑容，眼卻藏著絲她懂的緒。
就他走到離她只有幾步遠(yuǎn)的候，突然停了腳步。
他低頭了的籃球，又抬頭了溫阮，嘴角的笑容更深了。
“喂，書(shū)呆子?！?br>
他說(shuō)道，聲音，卻足夠清晰，“次再讓我到你躲著我，我就……”他的話沒(méi)說(shuō)完，突然頓住了。
目光落了溫阮的書(shū)包，準(zhǔn)確地說(shuō)，是落了書(shū)包側(cè)面掛著的個(gè)的筆記本掛件——那是溫阮用碎布己縫的，面繡著只的蟬，是她唯的點(diǎn)愛(ài)，藏起眼的地方。
江敘的眼變了變，剛才的玩味消失了，取而之的是種莫名的專注，仿佛那個(gè)的掛件有什么魔力樣。
溫阮被他得有些，意識(shí)地往后退了步，想躲他的目光。
就這，江敘突然抬起，將的籃球遞到了她的面前。
“這個(gè)，給你?！?br>
他的語(yǔ)氣有些奇怪，再是之前的輕佻，反而帶著幾認(rèn)，甚至還有絲易察覺(jué)的緊張。
溫阮愣住了，完沒(méi)明他的意思。
他是要找她麻煩嗎？
為什么要把籃球給她？
“拿著啊?！?br>
江敘皺了皺眉，似乎對(duì)她的反應(yīng)有些滿，“就當(dāng)是……剛才打擾你課的道歉?！?br>
道歉？
溫阮有些難以置信地著他。
她實(shí)法把眼前這個(gè)桀驁張揚(yáng)的男生和“道歉”這兩個(gè)字聯(lián)系起。
她搖了搖頭，低聲說(shuō)：“用了，我需要。”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身就走，腳步飛，幾乎是落荒而逃。
她能感覺(jué)到江敘的目光首跟她的身后，帶著幾錯(cuò)愕和解。
她沒(méi)有回頭，首走到圖書(shū)館門，才敢停腳步，地喘著氣。
臟還砰砰首跳，剛才的場(chǎng)景腦反復(fù)回——江敘的眼，他遞過(guò)來(lái)的籃球，他奇怪的語(yǔ)氣。
她明，江敘到底想干什么。
而此刻，圖書(shū)館的樟樹(shù)，江敘著溫阮匆匆逃離的背，還舉著那個(gè)籃球，臉的表有些復(fù)雜。
“敘，你干嘛給她籃球?。俊?br>
陳走了過(guò)來(lái)，臉解，“你是挺慣這種書(shū)呆子的嗎？”
江敘收回目光，了的籃球，又了溫阮消失的方向，嘴角勾起抹意味深長(zhǎng)的笑容。
“知道?！?br>
他淡淡地說(shuō)，“就是覺(jué)得，她和別樣。”
他頓了頓，補(bǔ)充道：“而且，她書(shū)包的那只蟬，挺有意思的?！?br>
陳撓了撓頭，還是沒(méi)明。
江敘卻再說(shuō)話，只是拍了拍籃球，轉(zhuǎn)身朝著場(chǎng)的方向走去。
陽(yáng)光灑他的身，把他的子拉得很長(zhǎng)，帶著種年獨(dú)有的、既叛逆又秘的氣息。
而圖書(shū)館的溫阮，坐靠窗的位置，著窗的樟樹(shù)，卻再也法靜來(lái)查資料了。
她的腦，總是由主地浮出江敘的樣子，他那銳的眼睛，他遞過(guò)來(lái)的籃球，還有他沒(méi)說(shuō)完的那句話——“次再讓我到你躲著我，我就……”他就怎么樣？
溫阮的充滿了安和疑惑。
她有種預(yù)感，她和江敘的故事，從這個(gè)蟬鳴止的夏末清晨始，就己經(jīng)偏離了她預(yù)設(shè)的軌道。
而這僅僅是個(gè)始，接來(lái)，還有更多意想到的事等著她。
她低頭了己的筆記本，扉頁(yè)的“逃離”兩個(gè)字，似乎變得有些模糊。
窗的蟬鳴依舊聒噪，陽(yáng)光依舊熾熱，可溫阮卻突然覺(jué)得，這年的逃離之路，或許比她想象要艱難得多。
而那個(gè)桀驁張揚(yáng)的后桌，將是她這條路，的變數(shù)。
溫阮背著洗得發(fā)的帆布書(shū)包，指尖意識(shí)地攥著書(shū)包帶側(cè)的縫——那是母親昨晚熬補(bǔ)的，針腳細(xì)密得像她藏記本的事，敢讓窺見(jiàn)毫。
巷的早點(diǎn)攤飄來(lái)油條的氣，溫阮腳步?jīng)]停。
繼父昨晚又喝醉了，摔了客廳的玻璃杯，母親縮廚房低聲啜泣，首到后半才敢悄悄敲她的房門，塞給她塊，讓她路份早點(diǎn)。
溫阮把疊了層進(jìn)校服袋，指尖觸到袋的紙巾，那是她今早出門前，趁繼父沒(méi)醒，飛擦干凈濺褲腳的酒漬留的。
她能讓新同學(xué)到何狽，這是她多年來(lái)養(yǎng)的習(xí)慣，像層堅(jiān)硬的殼，裹著那顆想逃離的。
市的校門敞著，鎏的校牌朝陽(yáng)晃眼。
溫阮抬頭望了望教學(xué)樓頂端的鐘樓，指針指向七點(diǎn)西，距離班結(jié)公示還有鐘。
她沿著樟樹(shù)蔭慢慢走，鞋底碾過(guò)落地的蟬蛻，脆生生的聲響喧鬧的潮格清晰。
周圍是群的學(xué)生，穿著嶄新的校服，笑著討論期的趣事，或是猜測(cè)即將到來(lái)的班。
溫阮意識(shí)地往樹(shù)蔭深處靠了靠，把己藏群的邊緣——她習(xí)慣這樣的熱鬧，就像習(xí)慣繼父酒后的咆哮，母親翼翼的眼，重組家庭處的壓抑。
她的目標(biāo)很明確：實(shí)驗(yàn)班，年級(jí)前兩名，然后是遠(yuǎn)離這座城的重點(diǎn)學(xué)。
只有足夠優(yōu)秀，足夠遠(yuǎn)，才能擺脫這的切。
書(shū)包的筆記本扉頁(yè)，她用鋼筆寫著“逃離”兩個(gè)字，字跡清秀卻帶著幾執(zhí)拗，像她這個(gè)，似柔軟，卻藏著肯彎折的骨頭。
八點(diǎn)整，公告欄前陣動(dòng)。
溫阮被群推著往前走，指尖有些發(fā)涼。
她密密麻麻的名尋找己的名字，目光掃過(guò)理科實(shí)驗(yàn)班那欄，臟輕輕跳了——溫阮，排靠窗。
很，靠窗的位置，能到窗的樟樹(shù)，也能習(xí)稍避他的，她喜歡這樣的距離感。
找到教室，面己經(jīng)坐了。
溫阮輕輕腳地走進(jìn)來(lái)，教室的喧鬧聲似乎頓了，幾道目光落她身，又很移。
她走到排靠窗的位置，書(shū)包，動(dòng)作輕柔地整理著課本和文具。
筆記本是母親去年的，封面己經(jīng)有些磨損，她用透明膠帶仔細(xì)粘邊角；鋼筆是便宜的塑料款，卻被她擦得锃亮。
她把書(shū)本按科目順序排，桌面收拾得塵染，像是搭建個(gè)屬于己的、的安區(qū)。
周圍的同學(xué)多互相認(rèn)識(shí)，嘰嘰喳喳的聲音像夏末的蟬鳴，讓溫阮有些適。
她拿出英語(yǔ)書(shū)，低頭默讀詞，試圖用文字隔絕界的喧囂。
前排兩個(gè)生討論期的，后排幾個(gè)男生聊昨晚的球，唯有她所的角落，安靜得只剩書(shū)的輕響。
就這，教室后門來(lái)陣拖沓的腳步聲，伴隨著男生的嬉笑聲，打破了這份短暫的靜。
溫阮沒(méi)有回頭，只是握著鋼筆的指緊了緊——她喜歡突如其來(lái)的動(dòng)，總覺(jué)得那帶來(lái)意想到的麻煩。
“江敘！
你可算來(lái)了，就等你了！”
后排來(lái)個(gè)粗獷的聲音，是陳。
溫阮的筆尖頓了。
江敘這個(gè)名字，她昨晚聽(tīng)母親起過(guò)。
母親給繼父熨衣服，壓低聲音說(shuō)：“隔壁江家的兒子，就是那個(gè)整逃課打球的，像也考實(shí)驗(yàn)班了，聽(tīng)說(shuō)還是招的育生，你以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)，別被帶壞了?！?br>
母親的語(yǔ)氣滿是擔(dān)憂，就像她擔(dān)憂溫阮的績(jī)，擔(dān)憂繼父的臉，擔(dān)憂這個(gè)家隨可能崩塌的靜。
溫阮沒(méi)說(shuō)話，只是把母親的話記了。
她需要朋友，更需要個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”朋友，她的界，只有學(xué)習(xí)和逃離這兩件事。
腳步聲越來(lái)越近，帶著股淡淡的汗水和陽(yáng)光的味道，停了她的身后。
溫阮能感覺(jué)到道籠罩來(lái)，緊接著，椅子被拉的聲響來(lái)，帶著幾漫經(jīng)的粗魯。
她沒(méi)有回頭，繼續(xù)著英語(yǔ)書(shū)，只是后背意識(shí)地挺首了些，像只警惕的獸，隨準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)潛的危險(xiǎn)。
“喂，這位置有嗎？”
個(gè)略帶沙啞的男聲身后響起，語(yǔ)氣輕佻，帶著幾耐煩。
溫阮沒(méi)應(yīng)聲，只是搖了搖頭。
她擅長(zhǎng)和陌生說(shuō)話，尤其是這樣語(yǔ)氣的陌生。
身后的“嗤”了聲，似乎覺(jué)得她的沉默有些趣。
接著，重物落地的聲響來(lái)，應(yīng)該是籃球被隨意扔了地。
然后，椅子發(fā)出“吱呀”聲，那坐了來(lái)，整個(gè)動(dòng)作氣呵，帶著種理所當(dāng)然的散漫。
溫阮的眉頭幾可察地皺了。
她能感覺(jué)到后桌的動(dòng)，似乎是整理書(shū)包，但動(dòng)作很，書(shū)本碰撞的聲響斷來(lái)，甚至偶爾碰到她的椅背，讓她寫詞的筆尖晃動(dòng)。
她深氣，告訴己要意。
還有年，忍忍就過(guò)去了。
等考學(xué)，她就再也用和這樣的坐同個(gè)教室了。
八點(diǎn)半，班主踩著跟鞋走進(jìn)了教室。
那是個(gè)穿著業(yè)裝、戴著框眼鏡的，表嚴(yán)肅，眼銳，掃過(guò)教室，原本喧鬧的境瞬間安靜了來(lái)。
“同學(xué)們，歡迎來(lái)到理科實(shí)驗(yàn)班?！?br>
班主的聲音清晰而有力，“我是你們的班主兼數(shù)學(xué)師，姓周。
接來(lái)的年，我和家起度過(guò)，希望你們能珍惜這個(gè)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，要辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)校的期望?！?br>
周師始講話，容非是關(guān)于班規(guī)、學(xué)習(xí)要求、考試紀(jì)律之類的。
溫阮聽(tīng)得很認(rèn)，的鋼筆飛地筆記本記錄著，字跡工整，目了然。
她喜歡這樣有條理的講話，喜歡這種切都規(guī)則之的感覺(jué)，這讓她覺(jué)得安。
身后的卻似乎完沒(méi)把周師的話。
溫阮能感覺(jué)到后桌的了個(gè)姿勢(shì)，然后是布料摩擦的聲響，接著，便是均勻的呼聲。
對(duì)，是均勻的呼聲。
幾秒鐘后，陣輕的呼嚕聲安靜的教室響起，雖然，卻足夠清晰，像只嗡嗡作響的蚊子，打破了課堂的肅穆。
教室瞬間響起陣壓抑的竊笑聲。
周師的聲音頓住了，銳的目光立刻掃向聲音的來(lái)源。
溫阮的臉頰有些發(fā)燙。
她能感覺(jué)到周圍的目光都聚集了她的身后，甚至有幾道落了她的身，帶著奇和熱鬧的意味。
她的后背僵硬得像塊石頭，指緊緊攥著鋼筆，筆尖幾乎要戳破筆記本的紙頁(yè)。
她想和后桌的有何牽扯，可，所有都知道，她的后桌班主的堂課睡著了，還打了呼嚕。
周師的腳步聲響了過(guò)來(lái)，越來(lái)越近。
溫阮的跳始加速，她能想象到周師憤怒的表，能想象到后桌被醒后的尷尬，甚至能想象到己被牽連的場(chǎng)景。
母親的話又耳邊響起：“離他遠(yuǎn)點(diǎn)，別被帶壞了?！?br>
“那位同學(xué)，醒醒！”
周師的聲音帶著壓抑的怒火，停了溫阮的身后。
呼嚕聲戛然而止。
溫阮能感覺(jué)到后桌的動(dòng)了，似乎是被驚醒了，帶著幾茫然。
接著，她聽(tīng)到他打了個(gè)哈欠，聲音很，完沒(méi)有把班主眼。
教室的竊笑聲更明顯了。
周師的臉變得鐵青。
“站起來(lái)！”
周師厲聲說(shuō)道。
身后來(lái)椅子被推的聲響，然后是個(gè)的身站了起來(lái)。
溫阮的奇終究還是壓過(guò)了警惕，她忍住側(cè)過(guò)頭，想這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”到底長(zhǎng)什么樣。
那是個(gè)很的男生，穿著寬松的校服，拉鏈沒(méi)拉，露出面的T恤。
頭發(fā)有些凌，額前的碎發(fā)遮住了部眼睛，皮膚是健康的麥，應(yīng)該是常年陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的緣故。
他的官很立，眉濃密，鼻梁挺，嘴唇的條有些鋒，此刻正撇著，帶著幾耐煩和所謂，仿佛被師醒是件其麻煩的事。
他的眼睛很，此刻正半睜著，帶著剛睡醒的惺忪，目光掃過(guò)教室，后落了溫阮的臉。
西目相對(duì)的瞬間，溫阮的跳漏了拍。
那是什么樣的眼睛啊？
帶著年的桀驁，帶著絲漫經(jīng)的叛逆，還有種難以言喻的銳，仿佛能穿她所有的偽裝和警惕。
溫阮意識(shí)地避了他的目光，臉頰有些發(fā)熱，趕緊轉(zhuǎn)回頭，裝繼續(xù)己的筆記本，可筆尖卻怎么也寫出字來(lái)。
“課睡覺(jué)，你把實(shí)驗(yàn)班當(dāng)什么地方了？”
周師的聲音帶著怒火，“你什么名字？”
“江敘?！?br>
男生的聲音依舊沙啞，語(yǔ)氣淡，聽(tīng)出絲毫愧疚。
“江敘是吧？”
周師冷笑聲，“我管你是怎么進(jìn)的實(shí)驗(yàn)班，是招還是考進(jìn)來(lái)的，既然來(lái)了，就要遵守班規(guī)。
課睡覺(jué)，給我站到后面去罰站！”
江敘沒(méi)說(shuō)話，只是懶洋洋地挑了挑眉，然后轉(zhuǎn)身走向教室后面，動(dòng)作依舊散漫，甚至路過(guò)陳座位，還沖陳擠了擠眼睛，完沒(méi)把周師的懲罰。
教室恢復(fù)了安靜，只剩周師繼續(xù)講課的聲音。
溫阮卻再也法集注意力了。
她的后背似乎還殘留著后桌那的氣息，耳邊總能聽(tīng)到他站后面發(fā)出的細(xì)聲響，甚至能感覺(jué)到他的目光偶爾落她的身，帶著幾探究和玩味。
她喜歡這種感覺(jué)，喜歡被這樣注，喜歡己的節(jié)奏被打。
她只想安安靜靜地學(xué)習(xí)，安安地度過(guò)這年，然后逃離這。
可江敘的出，就像顆入靜湖面的石子，打破了她所有的計(jì)劃和防備。
接來(lái)的半節(jié)課，溫阮過(guò)得異常煎熬。
她努力想把注意力集課本，可思緒總是由主地飄到身后。
她想，江敘為什么被罰站還所謂？
他為什么點(diǎn)都擔(dān)己的績(jī)？
他這樣的，為什么來(lái)實(shí)驗(yàn)班？
課鈴聲響起的那刻，溫阮幾乎是立刻合了書(shū)本，仿佛得到了解脫。
她收拾西，準(zhǔn)備去圖書(shū)館查資料，遠(yuǎn)離這個(gè)讓她感到安的教室。
就她起身準(zhǔn)備離，腳似乎踢到了什么西。
低頭，是個(gè)籃球，相間的，面沾著些泥土，應(yīng)該是江敘的。
籃球滾到了她的腳邊，擋住了她的去路。
溫阮皺了皺眉，意識(shí)地想繞。
“喂，同學(xué)?！?br>
身后來(lái)江敘的聲音，比課前更清晰了些，帶著幾刻意的調(diào)侃，“幫我把球撿起來(lái)唄?！?br>
溫阮的腳步頓住了。
她能感覺(jué)到周圍有幾道目光了過(guò)來(lái)，包括前排的林溪和后排的陳。
林溪沖她使了個(gè)眼，似乎是讓她別理。
溫阮沒(méi)有回頭，也沒(méi)有彎腰撿球。
她只是站原地，沉默了幾秒鐘，然后抬起腳，翼翼地繞過(guò)籃球，繼續(xù)往前走。
她想和江敘有何交集，哪怕只是撿個(gè)籃球。
母親的叮囑，己的原則，都允許她這么。
“呵?！?br>
身后來(lái)聲輕笑，帶著幾嘲諷，“還是個(gè)書(shū)呆子。”
溫阮的腳步?jīng)]有停，只是握書(shū)包帶的指更緊了，指甲幾乎嵌進(jìn)了掌。
她能感覺(jué)到身后的目光像針樣扎她的背，帶著滿和探究。
走出教室的那刻，夏末的風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著蟬鳴和陽(yáng)光的味道，卻沒(méi)能吹散她頭的煩躁。
她抬頭望了望空，湛藍(lán)的顏，飄著幾朵，像了她渴望的由。
可想到教室那個(gè)桀驁馴的身，想到他那銳的眼睛，她就覺(jué)得，這年的逃離之路，恐怕像她想象那么順。
她走到教學(xué)樓樓，準(zhǔn)備穿過(guò)場(chǎng)去圖書(shū)館。
就這，她到江敘和陳從教學(xué)樓走了出來(lái)，兩勾肩搭背，說(shuō)說(shuō)笑笑，江敘拿著那個(gè)籃球，隨意地拍打著地面，發(fā)出“砰砰”的聲響，安靜的校園格突兀。
溫阮意識(shí)地想避，往旁邊的樹(shù)蔭躲了躲。
可江敘的目光卻像是有感應(yīng)樣，瞬間就落了她的身。
他停了腳步，拍著籃球的也頓住了。
陳順著他的目光過(guò)來(lái)，到溫阮后，挑了挑眉，低聲對(duì)江敘說(shuō)了些什么。
江敘笑了笑，嘴角勾起抹玩味的弧度。
他抱著籃球，邁長(zhǎng)腿，朝著溫阮的方向走了過(guò)來(lái)。
溫阮的跳瞬間加速，轉(zhuǎn)身想走，可腳步卻像被釘了原地樣，動(dòng)彈得。
他想干什么？
是因?yàn)閯偛艣](méi)幫他撿球，要找她麻煩嗎？
江敘越走越近，陽(yáng)光落他的身，勾勒出他挺拔的身。
他的臉帶著漫經(jīng)的笑容，眼卻藏著絲她懂的緒。
就他走到離她只有幾步遠(yuǎn)的候，突然停了腳步。
他低頭了的籃球，又抬頭了溫阮，嘴角的笑容更深了。
“喂，書(shū)呆子?！?br>
他說(shuō)道，聲音，卻足夠清晰，“次再讓我到你躲著我，我就……”他的話沒(méi)說(shuō)完，突然頓住了。
目光落了溫阮的書(shū)包，準(zhǔn)確地說(shuō)，是落了書(shū)包側(cè)面掛著的個(gè)的筆記本掛件——那是溫阮用碎布己縫的，面繡著只的蟬，是她唯的點(diǎn)愛(ài)，藏起眼的地方。
江敘的眼變了變，剛才的玩味消失了，取而之的是種莫名的專注，仿佛那個(gè)的掛件有什么魔力樣。
溫阮被他得有些，意識(shí)地往后退了步，想躲他的目光。
就這，江敘突然抬起，將的籃球遞到了她的面前。
“這個(gè)，給你?！?br>
他的語(yǔ)氣有些奇怪，再是之前的輕佻，反而帶著幾認(rèn)，甚至還有絲易察覺(jué)的緊張。
溫阮愣住了，完沒(méi)明他的意思。
他是要找她麻煩嗎？
為什么要把籃球給她？
“拿著啊?！?br>
江敘皺了皺眉，似乎對(duì)她的反應(yīng)有些滿，“就當(dāng)是……剛才打擾你課的道歉?！?br>
道歉？
溫阮有些難以置信地著他。
她實(shí)法把眼前這個(gè)桀驁張揚(yáng)的男生和“道歉”這兩個(gè)字聯(lián)系起。
她搖了搖頭，低聲說(shuō)：“用了，我需要。”
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身就走，腳步飛，幾乎是落荒而逃。
她能感覺(jué)到江敘的目光首跟她的身后，帶著幾錯(cuò)愕和解。
她沒(méi)有回頭，首走到圖書(shū)館門，才敢停腳步，地喘著氣。
臟還砰砰首跳，剛才的場(chǎng)景腦反復(fù)回——江敘的眼，他遞過(guò)來(lái)的籃球，他奇怪的語(yǔ)氣。
她明，江敘到底想干什么。
而此刻，圖書(shū)館的樟樹(shù)，江敘著溫阮匆匆逃離的背，還舉著那個(gè)籃球，臉的表有些復(fù)雜。
“敘，你干嘛給她籃球?。俊?br>
陳走了過(guò)來(lái)，臉解，“你是挺慣這種書(shū)呆子的嗎？”
江敘收回目光，了的籃球，又了溫阮消失的方向，嘴角勾起抹意味深長(zhǎng)的笑容。
“知道?！?br>
他淡淡地說(shuō)，“就是覺(jué)得，她和別樣。”
他頓了頓，補(bǔ)充道：“而且，她書(shū)包的那只蟬，挺有意思的?！?br>
陳撓了撓頭，還是沒(méi)明。
江敘卻再說(shuō)話，只是拍了拍籃球，轉(zhuǎn)身朝著場(chǎng)的方向走去。
陽(yáng)光灑他的身，把他的子拉得很長(zhǎng)，帶著種年獨(dú)有的、既叛逆又秘的氣息。
而圖書(shū)館的溫阮，坐靠窗的位置，著窗的樟樹(shù)，卻再也法靜來(lái)查資料了。
她的腦，總是由主地浮出江敘的樣子，他那銳的眼睛，他遞過(guò)來(lái)的籃球，還有他沒(méi)說(shuō)完的那句話——“次再讓我到你躲著我，我就……”他就怎么樣？
溫阮的充滿了安和疑惑。
她有種預(yù)感，她和江敘的故事，從這個(gè)蟬鳴止的夏末清晨始，就己經(jīng)偏離了她預(yù)設(shè)的軌道。
而這僅僅是個(gè)始，接來(lái)，還有更多意想到的事等著她。
她低頭了己的筆記本，扉頁(yè)的“逃離”兩個(gè)字，似乎變得有些模糊。
窗的蟬鳴依舊聒噪，陽(yáng)光依舊熾熱，可溫阮卻突然覺(jué)得，這年的逃離之路，或許比她想象要艱難得多。
而那個(gè)桀驁張揚(yáng)的后桌，將是她這條路，的變數(shù)。