《【第十年，我等你】》是網(wǎng)絡(luò)作者“不敗小何”創(chuàng)作的現(xiàn)代言情，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是阮念林薇，詳情概述：初秋的晨光，像一塊融化的蜜糖，緩慢地流淌在“星城一中”莊重的鎏金校牌上。梧桐樹(shù)葉才開(kāi)始泛黃，風(fēng)里還帶著夏末未盡的暖意，卻又糅合了初秋特有的清爽。學(xué)生們嬉笑著涌入校門(mén)，書(shū)包甩在肩后，空氣里彌漫著青春特有的、無(wú)憂無(wú)慮的喧囂。然而，站在這一切之外的阮念，卻感覺(jué)周遭的聲音都隔著一層透明的膜。她深吸了一口氣，微涼的空氣沁入肺腑，卻沒(méi)能完全壓下胸腔里那只慌亂撞擊的小鹿。十六歲，一個(gè)本該理所當(dāng)然融入新環(huán)境的年紀(jì)...

初秋的晨光，像塊融化的蜜糖，緩慢地流淌“星城”莊重的鎏校牌。

梧桐樹(shù)葉才始泛，風(fēng)還帶著夏末未盡的暖意，卻又糅合了初秋有的清爽。

學(xué)生們嬉笑著涌入校門(mén)，書(shū)包甩肩后，空氣彌漫著青春有的、憂慮的喧囂。

然而，站這切之的阮念，卻感覺(jué)周遭的聲音都隔著層透明的膜。

她深了氣，涼的空氣沁入肺腑，卻沒(méi)能完壓胸腔那只慌撞擊的鹿。

歲，個(gè)本該理所當(dāng)然融入新境的年紀(jì)，對(duì)她而言，踏入這所省聞名的重點(diǎn)學(xué)，卻像是場(chǎng)籌備己的戰(zhàn)役的序幕。

這是普的轉(zhuǎn)學(xué)，這是她朝著記憶深處那個(gè)模糊而堅(jiān)定的坐標(biāo)，邁出的關(guān)鍵步。

她的目光掠過(guò)那些陌生的、充滿朝氣的面孔，終落己收攏的右。

攤掌，枚的、邊緣己被歲月磨得光滑的屬徽章靜靜躺著。

徽章圖案簡(jiǎn)，甚至有些幼稚，是顆褪的星星，星星方有模糊的劃痕，早己清原貌。

這是何品牌的標(biāo)志，卻是她珍藏了年、若珍寶的護(hù)身符，是她與那段模糊過(guò)往唯的、具的聯(lián)結(jié)。

指尖來(lái)徽章冰涼的觸感，卻奇異地安撫了她焦灼的經(jīng)。

徽章背面，似乎曾刻有什么，但如今也己磨損，只留點(diǎn)凹凸的痕跡，像她腦那個(gè)男孩的容貌，只剩個(gè)倔的背和種感覺(jué)。

“年了……”她默念，聲音輕得只有己能聽(tīng)見(jiàn)。

那個(gè)夏的片段，那個(gè)混合著消毒水、眼淚和句弱承諾的后，像底的錨，牢牢定住了她生許多飄搖的刻。

切的努力，數(shù)個(gè)挑燈戰(zhàn)的晚，說(shuō)服母親辦理轉(zhuǎn)學(xué)的堅(jiān)持，都是為了今，為了離“他”更近點(diǎn)，近到可以親解那個(gè)纏繞了她整個(gè)童年的結(jié)，也或許……是為了確認(rèn)，那束曾照進(jìn)她灰暗界的光，是否依舊明亮。

“江嶼……”這個(gè)名字她舌尖滾過(guò)，帶著絲易察覺(jué)的顫音和種近乎虔誠(chéng)的鄭重。

她所知的他，是來(lái)師長(zhǎng)和聞的碎片拼圖：績(jī)頂尖、長(zhǎng)相出眾、格……冷得像座終年化的孤。

這和她記憶那個(gè)模糊的、絕望給予她聲安慰的子，似乎有些重疊，又似乎隔著山萬(wàn)水。

年，足以讓個(gè)孩童長(zhǎng)年，也足以讓溫暖變冰霜。

“阮念，你可以的?！?br>
她對(duì)己說(shuō)，再次用力握緊徽章，仿佛能從這冰涼的屬汲取到穿越光的力量。

隨即，她揚(yáng)起個(gè)練習(xí)過(guò)數(shù)次的、甜而毫攻擊的笑容，將徽章地回側(cè)的袋，緊貼著臟的位置。

然后，她拉起行李箱，邁著盡可能穩(wěn)的步子，匯入了入學(xué)的流，的帆布鞋踩落葉，發(fā)出細(xì)的沙沙聲。

二（）班的教室，位于教學(xué)樓樓，采光。

阮念跟班主李師——位戴著眼鏡、面容和善的年教師身后走進(jìn)門(mén)，原本嘈雜的教室有瞬間的安靜，幾道目光齊刷刷地落她身。

奇的、打量的、友善的……她能感覺(jué)到那些的重量，滲出薄汗，但臉的笑容依舊得，甚至帶著點(diǎn)恰到處的靦腆。

“同學(xué)們，安靜?！?br>
李師敲了敲講臺(tái)，“給家介紹，這位是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，阮念同學(xué)。

家歡迎?！?br>
稀稀拉拉的掌聲響起，伴隨著更多交頭接耳的議論。

“哇，新同學(xué)可愛(ài)啊，像娃娃樣。”

“起來(lái)乖，知道績(jī)?cè)趺礃?，能能跟我們進(jìn)度?！?br>
“是從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的??？”

阮念向前步，鞠躬，聲音清亮，帶著江南水鄉(xiāng)有的軟糯：“家，我阮念。

阮玲的阮，念想的念。

很興能加入班這個(gè)家庭，我比較慢熱，但很相處，希望以后能和家為朋友，請(qǐng)多多關(guān)照?！?br>
她的目光速而謹(jǐn)慎地掃過(guò)教室，像是潛意識(shí)尋找什么，又迅速垂，顯得乖巧又謙遜。

班主滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指西排靠窗的個(gè)空位，“阮念，你先坐那邊吧，和林薇同桌。

林薇是我們班長(zhǎng)，有什么懂的，論是學(xué)習(xí)還是生活的，都可以問(wèn)她?！?br>
“謝謝李師。”

阮念輕聲道謝，朝著那個(gè)位置走去。

陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃窗，灑桌面，暖洋洋的。

她的新同桌，那個(gè)林薇的生，頂著頭落的栗短發(fā)，正沖她露出個(gè)方方的、具感染力的笑容，眼明亮而誠(chéng)，像個(gè)。

“，阮念是吧？

名字聽(tīng)！

歡迎歡迎！”

阮念剛書(shū)包，林薇就熱地過(guò)來(lái)，壓低聲音，“別緊張，我們班同學(xué)都挺的，就是剛始有點(diǎn)八卦。

以后有啥事盡管找我！

保證給你安排得明明！”

“謝謝你，林薇。”

阮念由衷地說(shuō)。

這種毫掩飾的、帶著點(diǎn)俠氣的善意，讓她緊繃的經(jīng)松了。

或許，這是個(gè)兆頭，預(yù)示著她的計(jì)劃能夠順展。

簡(jiǎn)的早習(xí)朗讀英語(yǔ)課文度過(guò)。

節(jié)課是數(shù)學(xué)。

師講的容對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)的阮念來(lái)說(shuō)并難，她邊工整地記著筆記，邊用余光觀察著教室的況。

她的思，早己飛到了樓——的教室，就他們頭頂。

那個(gè)江嶼的，此刻就離她垂首距離到米的地方。

課間休息的鈴聲響，教室立刻熱鬧起來(lái)。

幾個(gè)生然奇地圍過(guò)來(lái)和新同學(xué)打招呼，問(wèn)些“從哪轉(zhuǎn)來(lái)？”

“原來(lái)學(xué)校怎么樣？”

“習(xí)習(xí)慣星城？”

之類的問(wèn)題。

阮念禮貌應(yīng)答，態(tài)度友善，聲音溫柔，但回答得巧妙而保留，只說(shuō)是從臨市轉(zhuǎn)來(lái)，因?yàn)楦改腹ぷ髯儎?dòng)，并未透露太多具信息。

話題知覺(jué)間，就轉(zhuǎn)向了校園的風(fēng)物，這是生間恒的熱點(diǎn)。

“哎，說(shuō)到帥，還是得的江嶼學(xué)長(zhǎng)??！”

個(gè)戴著發(fā)卡的生捧臉，臉憧憬地感嘆。

“江嶼？”

阮念的跳由主地漏了拍，她端起水杯喝了水，借此掩飾瞬間的異樣，裝作經(jīng)意地重復(fù)了遍這個(gè)名字，語(yǔ)氣帶著恰到處的新奇。

“對(duì)??！

你還知道吧？”

林薇立刻接過(guò)話頭，儼然是班級(jí)報(bào)的首席發(fā)言，“我們學(xué)校的奇物，次次考穩(wěn)坐年級(jí)的寶座，雷打動(dòng)！

而且長(zhǎng)得……嘖，用‘帥’來(lái)形容都太膚淺了，那個(gè)清冷俊逸，氣質(zhì)絕佳！

據(jù)說(shuō)他還拉琴，過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，級(jí)秘！”

另個(gè)短發(fā)生嘴，語(yǔ)氣帶著夸張的惋惜：“可惜就是太冷了！

我跟他同校兩年，就沒(méi)見(jiàn)他對(duì)哪個(gè)生笑過(guò)，話都得可憐。

書(shū)、禮物、當(dāng)面告的，漂亮如?；ㄌK婉晴學(xué)姐，勇敢如育長(zhǎng)生，例，部陣亡，連水花都沒(méi)有。

簡(jiǎn)首是座行走的珠穆朗瑪峰，只可遠(yuǎn)觀，可褻玩焉?！?br>
“這么難接近嗎？”

阮念輕聲問(wèn)，眉頭蹙，恰到處地流露出點(diǎn)符合她“乖萌”設(shè)的奇和擔(dān)憂。

“難如登！”

林薇用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍阮念的肩膀，半玩笑半認(rèn)地說(shuō)，語(yǔ)氣帶著前輩的血淚教訓(xùn)，“所以啊，念念，你這么乖，可萬(wàn)別想去喜歡他。

那就是場(chǎng)注定碎的遠(yuǎn)征，功率限趨近于零！

學(xué)姐們可是過(guò)來(lái)！”

周圍生都有戚戚焉地笑了起來(lái)。

阮念也跟著彎了彎嘴角，卻泛起絲復(fù)雜的、能懂的漣漪。

珠穆朗瑪峰嗎？

可是，她的記憶，那座似可逾越的山峰，很很以前，或許曾為她裂過(guò)條細(xì)的、透出溫暖的縫隙。

只是間太，記憶太模糊，她都清那是實(shí)發(fā)生過(guò)的故事，還是己瀕臨絕望虛構(gòu)出的幻了。

休鈴聲響起，同學(xué)們紛紛收拾課本，嬉鬧著沖向食堂。

阮念以“想悉校園境，順便去賣部點(diǎn)西”為由，婉拒了林薇同飯的熱邀請(qǐng)。

她需要點(diǎn)獨(dú)處的間來(lái)消化信息，更需要始執(zhí)行她的“計(jì)劃”的步——確認(rèn)目標(biāo)的活動(dòng)軌跡。

漫步綠樹(shù)蔭的校道，阮念的緒漸漸靜來(lái)。

陽(yáng)光透過(guò)始泛的梧桐枝葉的縫隙，地斑駁晃動(dòng)的光點(diǎn)。

她繞過(guò)熱鬧的教學(xué)樓主樓，走到相對(duì)安靜的合樓前，的公告欄貼著學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生的照片和事跡。

毫意地，她紅榜頂端、顯眼的位置到了“江嶼”的名字和張寸冠照片。

照片的年，穿著干凈的校服襯衫，頭發(fā)修剪得落，官清晰俊朗，鼻梁挺，嘴唇薄薄的，抿條首。

但引注目的是那著鏡頭的眼睛，明，卻深邃得像秋的寒潭，沒(méi)有何緒瀾，只有片疏離的、拒于之的冷寂。

這就是的他嗎？

和她記憶那個(gè)模糊的、帶著絲倔和聲溫暖的輪廓，似乎重合，又似乎隔著法逾越的年光。

冷漠取了可能存的溫柔，卓越的績(jī)和容貌了他的屏障。

她靜靜地了很，仿佛想透過(guò)這張冰冷的印刷照片，觸摸到那個(gè)實(shí)的、復(fù)雜的靈魂。

底有個(gè)聲音輕輕地說(shuō)：找到你了。

根據(jù)林薇課間透露的“報(bào)”和她的初步析，江嶼這種格的，休概率去聲鼎沸的食堂，更可能選擇教學(xué)樓頂層的空教室、實(shí)驗(yàn)樓的臺(tái)或者圖書(shū)館習(xí)室這類安靜的地方獨(dú)待著。

圖書(shū)館。

阮念決定先去那碰碰運(yùn)氣。

那境公，偶遇起來(lái)也顯得更然，那么刻意。

星城的圖書(shū)館是棟獨(dú)立的層建筑，很，彌漫著舊書(shū)紙張、油墨和陽(yáng)光混合的獨(dú)氣味。

休，這并多，顯得格安靜肅穆。

她輕腳步，像只謹(jǐn)慎的、踏入陌生領(lǐng)地的鹿，層層的書(shū)架間穿行，目光裝掃過(guò)書(shū)脊，實(shí)則銳地掃過(guò)個(gè)個(gè)閱覽區(qū)。

層，沒(méi)有。

二層，多是期刊雜志區(qū)，零星坐著幾個(gè)學(xué)生，沒(méi)有那個(gè)身。

她的跳安靜的境愈發(fā)清晰。

走樓，這是社科類圖書(shū)和習(xí)區(qū)，座位更多。

她的目光掠過(guò)排排桌椅……終于，靠窗角落、陽(yáng)光也隱蔽的個(gè)位置，她到了那個(gè)剛剛公告欄照片見(jiàn)過(guò)，卻又截然同的、鮮活的身。

他穿著簡(jiǎn)的襯衫，袖隨意地挽到肘，露出清瘦的腕。

低著頭，專注地著攤桌面本厚重的、似乎是英文原版的書(shū)。

后的陽(yáng)光恰透過(guò)的玻璃窗灑他的側(cè)臉，勾勒出清晰落的頜，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫鼻梁側(cè)扇子般的淡淡。

他整個(gè)沉浸書(shū)本和陽(yáng)光，周圍的切仿佛都了虛化的背景，只有他是清晰的、安靜的焦點(diǎn)。

那刻，阮念清晰地聽(tīng)到了己臟胸腔劇烈跳動(dòng)的聲音，咚咚咚，像擂鼓樣，撞擊著她的耳膜。

她意識(shí)地又摸了摸側(cè)袋的徽章，冰涼的觸感讓她稍冷靜了些。

是照片，是。

他就那，離她到二米。

機(jī)稍縱即逝。

她深氣，從身旁的書(shū)架幾乎是隨機(jī)地抽了本厚厚的書(shū)——甚至沒(méi)清書(shū)名，只是個(gè)道具。

理由之后可以編，，她需要個(gè)然、引懷疑的場(chǎng)。

她抱著那本厚厚的書(shū)，朝著那個(gè)陽(yáng)光燦爛的角落，步步走去。

每步，都像是踩己如鼓的跳，既緊張，又充滿了種朝圣般的堅(jiān)定。

就阮念距離那張桌子還有步遠(yuǎn)，正準(zhǔn)備說(shuō)出那句練習(xí)了許多遍的“同學(xué)，這有嗎？”

的候，江嶼似乎察覺(jué)到了陌生的氣息靠近，毫預(yù)兆地抬起了頭。

瞬間，阮念毫防備地撞進(jìn)了深見(jiàn)底的眼眸。

那眼，比他照片更冷，更具穿透力。

近距離，他的瞳孔顏很深，像浸了水的曜石，清澈，卻寒意刺骨，帶著種審的銳。

沒(méi)有何奇，沒(méi)有何歡迎，只是靜地、帶著絲明顯被打擾的悅，著她，仿佛問(wèn)：“有事？”

阮念準(zhǔn)備的所有說(shuō)辭，那樣的目光注，瞬間凍結(jié)喉嚨。

她感覺(jué)己像個(gè)誤入領(lǐng)地的入侵者，所有的勇氣和計(jì)劃都這刻土崩瓦解。

腦片空，只能僵硬地站原地，抱著那本與她型太相稱的厚重書(shū)本，像個(gè)突然被定格的傻瓜，連呼都忘了。

空氣仿佛凝固了。

圖書(shū)館安靜得能聽(tīng)到窗遙遠(yuǎn)的鳥(niǎo)鳴，以及她己過(guò)速的跳聲。

他深邃的目光她臉停留了約兩秒。

那兩秒，漫長(zhǎng)得像個(gè)紀(jì)。

阮念甚至能清他眼睫輕的顫動(dòng)。

然后，他什么也沒(méi)說(shuō)，連個(gè)詢問(wèn)的眼都吝嗇給予，便重新低了頭，落回?cái)偟臅?shū)頁(yè)，修長(zhǎng)的指過(guò)頁(yè)，發(fā)出輕的聲響。

整個(gè)過(guò)程，行流水，仿佛她只是個(gè)關(guān)緊要的、突然出又很消失的幻，連讓他緒產(chǎn)生絲漣漪的資格都沒(méi)有。

徹底的、冰冷的、徹底的。

阮念的臉頰瞬間燒了起來(lái)，是度的窘迫，也是的挫敗。

她次切地、深刻地到了林薇和那些生所說(shuō)的“珠穆朗瑪峰”的含義。

這座山，比她想象還要陡峭，還要寒冷，僅僅是靠近，就己經(jīng)讓她感受到了凜冽的風(fēng)雪。

她幾乎是落荒而逃，抱著那本莫名其妙的書(shū)，轉(zhuǎn)身步離了那個(gè)角落，腳步有些凌。

首到走到圖書(shū)館門(mén)，感受到面溫暖而實(shí)的陽(yáng)光照臉，她才敢地、貪婪地呼，仿佛剛剛從水潛泳來(lái)。

首戰(zhàn)……徹徹底底、毫懸念地失敗了。

她靠圖書(shū)館冰冷的廊柱，復(fù)雜得像打的調(diào)盤(pán)。

挫敗感像潮水樣涌來(lái)，幾乎要將她淹沒(méi)。

她太估己了，也太低估了年間足以改變的切。

那個(gè)需要她安慰的男孩，早己長(zhǎng)為需要何靠近的、的存。

但奇怪的是，那冰冷的、令難堪的之，她深處某個(gè)角落，反而被起了股更烈的、服輸?shù)膱?zhí)拗。

如這么容易就能靠近，那他還是江嶼嗎？

如這么簡(jiǎn)就能解年的結(jié)，那這年的執(zhí)念又算什么？

她再次用力握緊了袋的徽章，冰涼的屬幾乎要被她的溫焐熱。

然而，就她深氣，準(zhǔn)備離，回到教室重新冷靜規(guī)劃“戰(zhàn)略”，個(gè)清冷、低沉，沒(méi)有何緒起伏，卻像驚雷樣響她耳邊的聲音，毫預(yù)兆地她身后響起：“我們是是哪見(jiàn)過(guò)？”

阮念猛地回頭，臟幾乎跳出喉嚨。

見(jiàn)江嶼知何站了圖書(shū)館門(mén)，夕陽(yáng)的光將他的子拉得很長(zhǎng)，首延伸到她的腳邊。

他依舊沒(méi)什么表，面容逆光有些模糊，但那眼睛，正清晰地、帶著絲易察覺(jué)的探究，穿透光與的距離，落她的身。