再見(jiàn)樾來(lái)我們學(xué)校談捐贈(zèng)的候，我正教室吭哧吭哧地課。

“師請(qǐng)注意，請(qǐng)安排你班的學(xué)生，到議室個(gè)短！”

喇叭來(lái)急促的知聲。

“耶……”教室頓響起了孩子們的歡呼聲。

著還沒(méi)講完的生字，蘇書(shū)只課本。

“同學(xué)們先把生字和課文讀讀，我去個(gè)，回來(lái)，班長(zhǎng)管紀(jì)律！”

“的師?！?br>
班長(zhǎng)詩(shī)語(yǔ)點(diǎn)頭答應(yīng)。

蘇書(shū)奈地走出了教室。

但她并未走遠(yuǎn)，站離教室門(mén)遠(yuǎn)的地方，聽(tīng)教室的響動(dòng)。

“6《將相和》，戰(zhàn)，秦很，常常進(jìn)攻別的家…”班長(zhǎng)詩(shī)語(yǔ)的帶領(lǐng)，教室響起了稀稀拉拉的讀書(shū)聲。

這其還摻雜著幾位同學(xué)的說(shuō)話聲和打鬧聲。

“讀書(shū)！

張，你們準(zhǔn)打鬧了?！?br>
“多管閑事！”

張的話剛說(shuō)完，就瞥眼見(jiàn)門(mén)蘇師沉的臉，立敢再作聲了。

“張，你要反啦？”

她沉聲問(wèn)道，“你，去講臺(tái)領(lǐng)讀，直到有說(shuō)話替你。”

張磨磨蹭蹭地拿起書(shū)，了講臺(tái)。

“6《將相和》……”教室的讀書(shū)聲立刻洪亮了起來(lái)。

她又用嚴(yán)厲的眼教室巡了圈，才轉(zhuǎn)身離。

來(lái)到樓的議室，同事們都到了部了，都兩兩地討論著。

蘇書(shū)找到己的位置坐，就立刻向旁邊的搭檔打聽(tīng)道：“出什么事了？

怎么突然要？”

她的搭檔是位多歲的年教師，娟，是本校的名師，學(xué)校頗有響力。

“聽(tīng)說(shuō)有物要來(lái)，給我們捐圖書(shū)館的?！?br>
“喔，這樣??！

那這個(gè)算。”

“是啊，別出又出力的，我們就面鼓鼓掌，喝喝，這賣(mài)虧?！?br>
她倆相笑，轉(zhuǎn)頭又聊到張去了。

“那家伙，是讓頭疼啊……”倆正聊著，就見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簇?fù)碇晃餮b革履的男子，進(jìn)了議室。

議室立刻安靜來(lái)。

“先生，這邊，請(qǐng)坐?！?br>
副校長(zhǎng)光頭言語(yǔ)親切，笑容如向葵般和煦。

副校長(zhǎng)本名何，光頭是家給他起的號(hào)，至于為什么嘛，那就得歸功于他那聰明絕頂、塵染、沒(méi)有的頭顱了。

蘇書(shū)到那位先生，跳都漏了半拍