林想李默是《逝青春回憶錄》中的主要人物，在這個(gè)故事中“消失的沙”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：我叫李默，是旁人眼中“別人家孩子”最標(biāo)準(zhǔn)的模板——年級(jí)第一的寶座從未旁落，數(shù)理化競(jìng)賽獎(jiǎng)牌堆成了小山，鋼琴十級(jí)證書(shū)壓在書(shū)桌最底層，甚至能在一周內(nèi)自學(xué)完大學(xué)微積分。走在校園里，總能聽(tīng)到竊竊私語(yǔ)：“看，那就是李默，天才吧？”“太厲害了，好像就沒(méi)有他不會(huì)的事。”可只有我自己知道，這份“天賦”是家族遺傳病刻在基因里的枷鎖，是世人艷羨的恩賜，更是懸在我頭頂?shù)膴Z命詛咒。我們家族的病癥，與普通的阿斯伯格綜合征有著...

我李默，是旁眼“別家孩子”標(biāo)準(zhǔn)的模板——年級(jí)的寶座從未旁落，數(shù)理化獎(jiǎng)牌堆了山，鋼琴級(jí)證書(shū)壓書(shū)桌底層，甚至能周學(xué)完學(xué)積。

走校園，總能聽(tīng)到竊竊語(yǔ)：“，那就是李默，才吧？”

“太厲害了，像就沒(méi)有他的事?！?br>
可只有我己知道，這份“賦”是家族遺病刻基因的枷鎖，是艷羨的恩賜，更是懸我頭頂?shù)膴Z命詛咒。

我們家族的病癥，與普的阿斯伯格合征有著壤之別。

它從將我困我封閉的感孤，反而像把蠻橫的鑰匙，暴力撬了腦的所有區(qū)——我的記憶力能確到每個(gè)細(xì)節(jié)，邏輯思維能力遠(yuǎn)常，學(xué)習(xí)何技能都像呼樣輕松。

可身的法則容得這般致的傾斜，就像架嚴(yán)重失衡的，遲早徹底崩塌。

我的腦瘋狂汲取能量的同，也地透支著身的生機(jī)，死亡的倒計(jì)，從我出生的那刻起，就己悄然啟動(dòng)。

我長(zhǎng)個(gè)沉默得近乎窒息的親家庭。

母親是家市公司的CEO，雷厲風(fēng)行，茍言笑，眉宇間遠(yuǎn)藏著化的哀傷。

家的別墅得空曠，裝修簡(jiǎn)約到冰冷，沒(méi)有絲煙火氣。

我從去追問(wèn)父親的落，母親也從及，仿佛這個(gè)男從未我們的生命出過(guò)。

餐桌的對(duì)話遠(yuǎn)只有“吧多點(diǎn)”，深書(shū)房，她的燈和我的燈總同亮著，卻隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，像兩個(gè)孤獨(dú)的星球。

首到學(xué)年級(jí)那年，母親帶回了個(gè)李曉的姑娘。

她怯生生地躲母親身后，穿著洗得發(fā)的碎花裙，頭發(fā)枯，眼睛卻很，像受驚的鹿。

母親說(shuō)，她是遠(yuǎn)房親戚的孩子，以后就住我們家。

李曉很怕生，把己關(guān)二樓那間閑置的粉房間，只有飯才悄聲息地溜出來(lái)，扒拉幾飯就又躲回去。

沒(méi)過(guò)多，我就發(fā)她趁著母親班、我學(xué)的間隙，打掃客廳，踮著腳尖擦比她還的落地窗，搬著板凳想幫母親飯，明明連灶臺(tái)都?jí)蛑?，卻固執(zhí)地要把蔬菜洗干凈。

有次我前學(xué)回家，撞見(jiàn)她正蹲廚房角落，翼翼地把掉地的米粒撿起來(lái)，進(jìn)己的袋。

到我，她嚇得渾身發(fā)，攥著袋的緊得發(fā)，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)：“我……我是故意的，我打掃干凈，要趕我走？”

那刻，我像被什么西揪了。

我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么缺安感的孩子，仿佛每步都走懸崖邊，拼盡力想證明己“有用”，才能取個(gè)容身之所。

變故發(fā)生個(gè)深秋的雨。

那降溫，李曉穿著薄的衣服院子給母親種的月季澆水，回來(lái)后就發(fā)起了燒。

我摸她額頭，燙得嚇，趕緊給母親打話，又撥了0。

救護(hù)的鳴笛聲劃破雨的寂靜，她死死攥著我的，指甲幾乎嵌進(jìn)我的，聲音弱得像蚊子哼：“要丟我……我聽(tīng)話，我再也生病添麻煩了，用去醫(yī)院，點(diǎn)藥就……”那句話像根細(xì)針，扎進(jìn)我柔軟的地方。

我次意識(shí)到，這個(gè)比我西歲的姑娘，壓了多安與惶恐，才把己逼這副模樣。

我蹲身，握緊她冰涼的，對(duì)著她燒得模糊的眼眸，字句地說(shuō)：“辛苦你了。

以后用再了，己，你該笑，該地活著。

有我，沒(méi)趕你走。”

她似是聽(tīng)懂了，睫顫了顫，眼淚終于掉了來(lái)，砸我的背，燙得驚。

沒(méi)過(guò)多，她就靠我懷，安地睡了過(guò)去，眉頭卻依舊皺著，像什么噩夢(mèng)。

從那起，我感覺(jué)己這具被“賦”填滿的軀殼，次被注入了血——那是種名為“守護(hù)”的感。

李曉病后，的變了。

她始賴，抱著母親的胳膊撒嬌要糖葫蘆，飯?zhí)羰?，把?ài)的青菜夾給我，還搶著遙控器和我爭(zhēng)動(dòng)畫(huà)片。

家的冰殼被她的朝氣撞得粉碎，餐桌有了笑聲，客廳有了追逐打鬧的身，子終于再是潭死水。

母親我的眼，也偶爾閃過(guò)絲暖意，再只有冰冷的愧疚。

可這份溫暖沒(méi)能持續(xù)太。

6歲那年的生，我學(xué)回家，到客廳的茶幾著個(gè)致的禮盒，旁邊壓著封母親的信。

那是我這輩子收到的沉重的生禮物。

“孩子，很抱歉用這種方式告訴你相。

你應(yīng)該早就發(fā)己的同了吧？

這是普的賦，是我們家族的遺病，是帝的恩賜，也是殘忍的懲罰?！?br>
信的字跡工整，卻帶著難以掩飾的顫，“你的父親李祜，也曾是這樣的‘才’，他和你樣，所，卻5歲那年，被這病奪走了生命。

我是愛(ài)你，是敢面對(duì)你——每次到你，我都想起他，想起我們?cè)?jīng)的子，想起他離的模樣?！?br>
“我知道你很聰明，比你父親還聰明。

用你的能力拯救己，？

媽媽的能再失去了。

你父親的研究報(bào)告我禮盒了，他花了輩子間尋找解藥，雖然沒(méi)有功，但或許你能找到突破。

抱歉，我能親跟你說(shuō)這些，我怕到你的眼睛，就再也說(shuō)出?！?br>
信封，除了張父親年輕的照片——他笑得很陽(yáng)光，眉眼和我有七相似——還有疊厚厚的研究報(bào)告。

泛的紙頁(yè)，密密麻麻的公式和筆記，記錄著個(gè)男對(duì)生命的眷和對(duì)家的愧疚。

我頁(yè)頁(yè)地著，首到到后頁(yè)，他用紅筆寫的句話：“如我的孩子也繼承了這病，希望他能活，別像我樣，沒(méi)能陪愛(ài)到，沒(méi)能孩子長(zhǎng)?！?br>
眼淚毫預(yù)兆地掉了來(lái)，砸紙頁(yè)，暈了墨跡。

原來(lái)，母親的冷漠是愛(ài)，而是敢；原來(lái)，我的“賦”是運(yùn)，而是宿命；原來(lái)，我早己注定，要重蹈父親的覆轍。

從那起，我始瘋狂地學(xué)西醫(yī)與腦經(jīng)學(xué)。

圖書(shū)館關(guān)于基因、經(jīng)的書(shū)籍被我了個(gè)遍，腦存滿了頂尖的研究論文，我甚至嘗試著復(fù)父親的實(shí)驗(yàn)。

可越深入，越絕望——這是種罕見(jiàn)的基因缺陷，腦經(jīng)元的過(guò)度活躍持續(xù)消耗身的能量，終導(dǎo)致多器官衰竭，目前界都沒(méi)有有效的治療方案。

我清晰地感知到，死亡的腳步越來(lái)越近，或許是5歲，或許更早。

我想，既然注定短暫，如去這間。

我背母親我的相機(jī)，留封信，始了個(gè)的旅行。

我去了漠河，光空跳舞；我去了敦煌，沙漠的落熔；我去了江南，煙雨的青瓦墻。

我拍山川湖，拍間煙火，拍陌生的笑臉，想給這孤獨(dú)的生，留點(diǎn)痕跡。

可每張照片，都只有風(fēng)景，沒(méi)有溫度，我的，依舊是空的。

首到那年夏，我來(lái)到了南理，這座被風(fēng)與陽(yáng)光包裹的慢城。

理的子，慢得像洱的水。

蒼山如黛，橫臥端，峰頂?shù)姆e雪陽(yáng)光泛著清冷的光；洱似鏡，漾著粼粼光，碎般的湖面映著流與歸鳥(niǎo)。

青石板路被歲月磨得溫潤(rùn)，縫隙藏著扇的甜，扎染工坊的藍(lán)布料掛竹竿，風(fēng)吹，仿佛整個(gè)空都搖晃。

這的說(shuō)話慢悠悠的，走路慢悠悠的，連光都像是被拉長(zhǎng)了。

我到理的那，恰逢族的繞靈節(jié)。

這是族熱鬧的節(jié)，也是他們的“節(jié)”。

盛裝的男組祈隊(duì)伍，從蒼山祠出發(fā)，路唱著婉轉(zhuǎn)的族調(diào)，跳著歡的霸王鞭，祭祀本主，祈求風(fēng)調(diào)雨順。

夕陽(yáng)西，所有都聚集洱邊的空地，點(diǎn)燃篝火，圍著篝火唱歌跳舞，男孩子給暗的姑娘山茶花，姑娘們則回贈(zèng)親縫的包。

我背著相機(jī)穿梭群，想拍這鮮活的煙火氣。

就這，個(gè)身闖進(jìn)了我的鏡頭——那是個(gè)穿著青藍(lán)長(zhǎng)裙的姑娘，裙擺繡著細(xì)碎的山茶花，飾火光叮當(dāng)作響，像只輕盈的花蝴蝶，篝火旁旋轉(zhuǎn)、跳躍。

她的笑容很干凈，眼滿是粹的，仿佛整個(gè)界的光都聚集她身。

我鬼使差地舉起相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)她按了門。

“咔嚓”聲，刺眼的閃光燈驟然亮起——我居然忘了關(guān)閃光燈。

她猛地頓住腳步，睫輕顫，眼底滿是疑惑，意識(shí)地捂住了眼睛。

我緊，暗罵己笨拙，步前，語(yǔ)氣滿是窘迫和歉意：“抱歉，我忘記關(guān)閃光燈了，非常意思，有沒(méi)有晃到你的眼睛？”

她，抬起頭我。

那是月牙般的眼睛，清澈明亮，像洱的月光，沒(méi)有半慍怒，反而帶著絲笑意。

到我因愧疚皺起的眉頭，她的指尖竟先步伸了過(guò)來(lái)，輕輕撫了我眉間的褶皺。

她的指尖很軟，帶著絲涼的溫度，像春風(fēng)拂過(guò)尖。

“沒(méi)關(guān)系，”她的聲音也軟軟的，像棉花糖，“我林想?！?br>
“我李默?！?br>
著她的笑臉，我緊繃的經(jīng)驟然松，嘴角也覺(jué)地?fù)P起，露出了連己都沒(méi)察覺(jué)的、干凈的笑意。

原來(lái)，被溫柔對(duì)待的感覺(jué)，是這樣的。

緣就這么悄然落地。

得知我是來(lái)理旅行的，林想便熱地了我的專屬向?qū)В野牙淼拿刻帨厝岫脊淞藗€(gè)遍。

我們?nèi)ドn山采茶，清晨的霧氣還沒(méi)散去，茶樹(shù)尖掛著晶瑩的露珠。

她穿著碎花衫，挎著竹籃，練地采摘著芽，指尖沾著茶葉的清。

她給我唱族調(diào)，歌聲脆生生的，和山間的鳥(niǎo)鳴混起，格動(dòng)聽(tīng)。

我教她辨認(rèn)同品種的茶樹(shù)，她學(xué)得很認(rèn)，問(wèn)我些行空的問(wèn)題，比如“茶葉也有己的緒呀？”

我們?nèi)ザ耍叺慕甘?，腳邊是漫來(lái)的浪花。

她指著湖面笑說(shuō)：“你，陽(yáng)光灑水，像撒了地碎！”

風(fēng)吹，她的發(fā)絲拂過(guò)我的臉頰，帶著淡淡的梔子花。

我給她講我旅行的見(jiàn)聞，講漠河的光，講敦煌的沙漠，她聽(tīng)得入了迷，眼睛亮晶晶的，像藏著星星：“哇，奇！

我以后也要去?！?br>
我們擠巷的攤前，扇、餌絲、喜粑粑，她得亦乎，嘴角沾著醬料也毫意。

她記得我菜，每次餌絲都意叮囑板：“板，兩份餌絲，份要菜！”

那模樣認(rèn)又可愛(ài)，讓我暖暖的。

那些子，理的風(fēng)像都變得更溫柔了。

我發(fā)，林想雖然子慢悠悠的，卻格細(xì)膩貼。

她我拍照，悄悄幫我擋住刺眼的陽(yáng)光；我渴，遞瓶冰鎮(zhèn)的酸角汁；我沉默，給我講當(dāng)?shù)氐墓适?，逗我?br>
和她起的光，我忘記了死亡的倒計(jì)，忘記了家族的宿命，只覺(jué)得被什么西填得滿滿的，溫暖而踏實(shí)。

我次意識(shí)到，原來(lái)我是生冷漠，只是沒(méi)遇到能融化我的。

如說(shuō)母親給了我軀殼，李曉給了我血，那么林想，就是給我靈魂的。

那些從未跳動(dòng)過(guò)的感，始胸腔涌，我想知道她的切，想把她揉進(jìn)己的生命，想和她起，把這短暫的子，過(guò)恒。

的光總像指尖的沙，攥住。

我的暑即將結(jié)束，學(xué)業(yè)終將繼續(xù)，離理的那晚，我坐駛離古城的火，望著窗漸漸遠(yuǎn)去的燈火，猶豫了很，終究還是按了發(fā)鍵，給林想發(fā)了條消息：“林同學(xué)，如可以的話，我想跟你同所學(xué)。

我給你補(bǔ)習(xí)，希望我們能H相遇?！?br>
發(fā)功的示彈出，我的沁出了細(xì)密的汗，又慌又期待。

我明知己的生命早己進(jìn)入倒計(jì)，卻還是地想留住這束光——她是個(gè)讓我覺(jué)得“活著”的，是我暗生命唯的救贖。

沒(méi)過(guò)多，我收到了她的回復(fù)，只有簡(jiǎn)的個(gè)字：“，我努力的！”

后面還跟著個(gè)笑臉表。

那刻，火窗的月亮格圓，洱的光仿佛映了我的眼底。

為了這個(gè)約定，也為了能多陪她幾，我始了更瘋狂的救。

我請(qǐng)求母親幫我聯(lián)系H頂尖的腦經(jīng)學(xué)士，每周往于家和H之間，像綿樣汲取著知識(shí)，到連導(dǎo)師都驚嘆：“李默，你太有賦了，我己經(jīng)沒(méi)什么可以教你的了?！?br>
同，我每擠出間，給那個(gè)“笨蛋”補(bǔ)習(xí)功課。

林想的基礎(chǔ)算，尤其是數(shù)理化，常常對(duì)著難題皺眉頭，像只愁眉苦臉的松鼠。

我耐地給她講解，遍聽(tīng)懂就講兩遍，首到她眼露出恍然悟的光芒。

深的頻話，她趴書(shū)桌，打著哈欠說(shuō)：“李默同學(xué)，我困啊，能能明再學(xué)？”

我笑著說(shuō)：“再堅(jiān)持鐘，學(xué)這道題，給你獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
她就立刻坐首身，努力睜眼睛：“什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

“次去理，帶你正宗的喜粑粑。”

她的家也知道了我們的約定。

她的父親是個(gè)善言辭的族漢子，每次頻，都是副冷冰冰的臉；她的母親給我寄來(lái)親的扇和腌菜；她的姐姐打趣我：“李默，你要是敢欺負(fù)我們家想丫頭，我饒了你。”

子就書(shū)本和習(xí)題溜走，轉(zhuǎn)眼就到了考。

走進(jìn)考場(chǎng)的那刻，我沒(méi)有絲毫緊張，只有個(gè)念頭：我要和林想，H相遇。

考結(jié)束后，我毫懸念地拿到了H的首招知書(shū)。

可等來(lái)的，卻是林想帶著歉意的消息：“抱歉，李默，我數(shù)夠，能和你去同所學(xué)了。

過(guò)我去H市的另所學(xué)校，我們還能見(jiàn)面的，對(duì)吧？”

著屏幕的文字，我的沉了。

她知道，我意的從是“同座城市”，而是“同所學(xué)”，是能朝夕相伴的光，是能每到她笑臉的子。

，我沒(méi)有因?yàn)槭渍芯蜅壙迹疫€有選擇的機(jī)。

邊是能給我生機(jī)的H實(shí)驗(yàn)室，邊是我想用生命守護(hù)的她——答案早己注定。

我毫猶豫地改了志愿，了她那所學(xué)的新生。

母親得知后，沉默了很，終只說(shuō)了句：“照顧己，也照顧她?！?br>
這個(gè)暑，我沒(méi)有回理，而是留了H的實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)沒(méi)地實(shí)驗(yàn)，和死跑。

累了，就機(jī)和林想的合照，她笑得眉眼彎彎的樣子；困了，就聽(tīng)她發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，她的聲音軟軟的，能驅(qū)散所有疲憊。

林同學(xué)，等我。

這個(gè)沒(méi)有我的夏，你可萬(wàn)別寂寞。

只是，林想，我死了。

我早己安排切，把己的財(cái)產(chǎn)留給了李曉，給母親寫了數(shù)封信，叮囑她活著。

可我還是數(shù)個(gè)深，瘋狂地想念你。

我終究還是的，我想陪你走過(guò)春夏秋冬，想陪你遍山川湖，想和你起慢慢變。

可我能。

或許某，我用毒的話趕你走，讓你恨我，讓你徹底忘記我，然后去尋找屬于己的。

請(qǐng)你，要恨我的母親，她己經(jīng)承受了太多。

恨我就。

我的愛(ài)。