我的名字歆初，意為“初始的欣喜”。

師父說，這名字是她為我取的，希望我能遠銘記生命初始的那份凈與喜悅，哪怕我的到來，本身始于場遺棄。

清風觀，就是我部的界。

它坐落青城山半山腰，被層層疊疊的綠意抱，霧是?？?，鳥鳴是梵音。

青石板路被歲月磨得溫潤，殿宇的朱漆雖己斑駁，卻有種沉靜的儀。

這的草木，我都悉得像己的掌紋。

我的師父，是觀的住持，道號玄靜。

客眼，她是仙風道骨、茍言笑的。

但我，她是為我遮風擋雨的師父，也是慈祥的母親。

修行，是從末處始的。

晨鐘未響，我便要起身。

課是誦讀經(jīng)書，而是掃地。

從清殿前掃到山門，片落葉，絲塵埃都能過。

師兄總板著臉說：“掃地掃地，掃地。

地掃，塵如獄?！?br>
起初我懂，只覺得腰酸背痛。

首到個清晨，我著被己掃得干干凈凈的庭院，莫名升起片清朗安寧，才恍然有所悟。

早課是雷打動的。

身穿青，持經(jīng)卷，跟隨師父和師兄們吟唱《清靜經(jīng)》。

煙裊裊，誦聲悠揚。

我總是睜絲眼縫，晨曦透過格扇窗，為師父的側(cè)鍍層邊，幾位師兄搖頭晃腦，有的專注，有的……顯然游。

師父教我認字，用的便是觀承年的《道經(jīng)》與《南經(jīng)》。

她從迫我死記硬背，而是指著庭前生滅的，說：“，這便是‘道法然’?！?br>
或我為點委屈生煩悶，輕聲道：“逍遙游，是飛去，是讓被困方寸之間?！?br>
然而，我與眾同的地方，師父從未明說，我卻隱隱知曉。

我似乎生就能感覺到些西——山間某處靈氣別充沛，某棵古樹蘊含著淡淡的生機，甚至，能模糊感知到來訪客身纏繞的或輕或重的“氣”。

有次，位滿面愁苦的阿姨來，我意識地拉了拉她的衣角，遞給她枚師父畫的普安符，說：“阿姨，別擔，的。”

她當愣了愣，接過符紙，眼淚卻莫名落了來。

后來聽說，她家病的父親竟的轉(zhuǎn)了。

師父知曉后，并未夸獎，只是深深地著我。

當晚，她將我喚至靜室，將串以絲編織、綴著顆溫潤珠的鏈戴我腕。

“歆初，”她的語氣是從未有過的凝重，“你靈根深種，賦異稟，此為緣，亦是劫數(shù)。

木秀于林，風摧之。

你道穩(wěn)固，足以保之前，需學藏拙。

此珠可助你收斂氣息，韜光養(yǎng)晦，切記，切記?！?br>
我撫摸著腕間涼的珠，似懂非懂地點頭。

我只知道，師父害我。

觀并非只有我和師父。

還有幾位師兄。

師兄清風，為嚴肅刻板，負責監(jiān)管觀戒律。

他總是督促我修行，檢查我功課，對我偶爾流露的“聰明”頗為滿，認為我思浮躁，難堪。

二師兄清，則恰恰相反，子活潑，愛擺弄山的新鮮玩意兒。

他常給我?guī)┨恰⒗L本，是我童年的趣來源。

但也因此，常被師兄訓斥“務正業(yè)”。

他們對我這個空降的“師妹”，感復雜。

有關懷，有疏離，或許，也有絲易察覺的……嫉妒。

我偶爾能聽到他們的竊竊語。

“師父未太偏愛她了，個來路明的……噓！

慎言！

她畢竟……聽說她出生那晚，觀……”每當這，我都默默走，跑到后山那棵據(jù)說己枯死多年的杏樹。

這是我的秘密基地。

我將臉頰貼粗糙的樹皮，仿佛能從汲取絲力量。

“樹啊樹，你知道我從哪來嗎？”

我喃喃語，“過沒關系，清風觀就是我的家，師父就是我的親。

我修行，將來像師父樣，守護這?！?br>
“冥有魚，其名為鯤。

鯤之，知其幾也。

化而為鳥，其名為鵬……”師父的聲音，卻仿佛帶著種奇的韻律，與窗唧唧的蟲鳴、殿角清脆的風鈴聲交織起。

她沒有逐字解釋，而是讓我們閉眼睛，去“觀想”。

“歆初，你到了什么？”

她輕聲問。

我閉著眼，識卻仿佛掙脫了軀殼。

我“”到了那片名為“冥”的幽深，邊際，條的鯤魚其巡游。

刻，它奮力躍出水面，鱗片月光折出萬點光，化為垂之般的羽翼，摶扶搖而萬……“師父，我到了由?！?br>
我睜眼，蕩，“被、形貌所困的由?！?br>
師父眼閃過絲贊許，向師兄：“清風，你呢？”

師兄正道：“弟子到，欲事，先積蓄深厚力量，如鯤潛于冥，待機，方能飛沖?！?br>
二師兄清則撓撓頭，意思地說：“我……我就覺得那鯤魚要是烤來，得幾年……”師父怒反笑，輕點他的額頭：“你呀，便是那濠梁之的惠子，知魚之也?！?br>
眾皆笑。

笑聲，我懵懂地觸摸到了“道”的包容與限——它既可以是恢弘的逍遙，也可以是務實的積累，甚至可以是間煙火氣的詼諧。