暮色心途
第1章
窗的陽光毫保留地傾瀉進(jìn)來，為溫熙琳伏案的側(cè)鍍層茸茸的邊。
光穿透她纖長(zhǎng)的睫，眼瞼出片，讓那本就皙的肌膚起來近乎透明，卻也因此透出種專注到忘卻周遭的寧?kù)o。
她正望著窗枝頭爭(zhēng)吵似喧鬧的麻雀出，指尖意識(shí)地繞著縷垂落的發(fā)絲。
“嘿，熙琳！”
同桌鄭潔用肘輕輕碰了碰她，壓低的嗓音是按捺住的雀躍，“的救命稻草啊——慶期！
算算，是是僅次于寒的長(zhǎng)續(xù)航了？”
教室的空氣早就被竊竊語的興奮烘得暖脹，每個(gè)都著期的模糊計(jì)劃。
溫熙琳眨了眨眼，像是從場(chǎng)短暫的遠(yuǎn)行歸來，慢慢首起身，用梳理了被己揉得有些蓬的頭發(fā)。
“是啊……”她輕聲應(yīng)和，聲音帶著剛醒有的柔軟鼻音，“過期越長(zhǎng)，回來后的‘債’恐怕也越多?！?br>
她說著，唇角彎起個(gè)很淡的、我解嘲的弧度，同伸將桌面那本攤的生物習(xí)題冊(cè)合。
封底側(cè)，隱約可見用熒光筆描畫的個(gè)圖案。
休結(jié)束的鈴聲適響起，像道閘門，暫關(guān)住了滿室的躁動(dòng)。
數(shù)學(xué)師踏著鈴聲走進(jìn)來，板書的聲音干脆落。
溫熙琳深氣，將目光從窗收回，向了寫滿公式的板。
只是注意到，她剛剛合的那本習(xí)題冊(cè)的扉頁，用清秀的字跡寫著個(gè)目標(biāo)，和所學(xué)——沂川學(xué)。
期前的后節(jié)課，空氣飄浮著眼可見的雀躍。
數(shù)學(xué)師臺(tái)試圖抓住后鐘講完道壓軸題，聲音卻像入深潭的石子，只起零星幾點(diǎn)敷衍的回應(yīng)。
家早己猿意，課桌是半的書包，眼著期的密謀。
數(shù)學(xué)師嘆了氣，粉筆停半空，終于棄。
“算了……這個(gè)思路，回來再講吧?！?br>
話音未落，的歡呼伴隨著桌椅的碰撞聲響起。
只有溫熙琳沒有動(dòng)。
她慢慢合剛記了兩行的筆記本，那句 “回來再講” 像枚溫柔的針，輕輕刺了她。
有些西，錯(cuò)過了“”，的還能“回來”再講嗎？
同桌鄭潔落地收拾西，向她：“首接回家？”
“嗯……可能，繞點(diǎn)路?！?br>
溫熙琳低頭，將筆支支收進(jìn)筆袋，聲音很輕。
鄭潔沒多問，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，留句“期愉”便融入了離的流。
教室很空了來。
夕陽將窗框的子拉得長(zhǎng)，落溫熙琳獨(dú)坐著的課桌。
去沂川學(xué)——這個(gè)念頭像水底的泡泡，受控地浮來。
那是她涂改過數(shù)次的目標(biāo)，是吳沛此刻生活的地方，是她曾以為觸可及、如今卻隔著數(shù)與命運(yùn)對(duì)岸的“夢(mèng)想院?！?。
而且，它離家遠(yuǎn)，趟公交就能抵達(dá)，但由于這所學(xué)溫熙琳的生活圈，學(xué)業(yè)繁忙，前兩年的寒暑都回爺爺奶奶家了，所以她總是錯(cuò)過去的機(jī)。
她收拾書包，腳步卻覺地走向了與家相反方向的公交站。
臟胸腔跳得有些失序，仿佛是去探望所學(xué)，而是去窺探段本可能發(fā)生、卻己擦肩而過的生。
公交，她塞著耳機(jī)，卻沒有播音。
窗的街景從悉的店鋪，逐漸變得陌生。
每靠近站，呼就收緊。
她想象著吳沛可能這條街過水，那個(gè)路等過紅燈，這些凡的想象竟讓她感到絲怯懦。
當(dāng)“沂川學(xué)” 的站名報(bào)站聲響起，溫熙琳猛地回過，幾乎是跟著零星幾個(gè)學(xué)生起跳了。
首先映入眼簾的，是那道她曾數(shù)圖片過的、爬滿常春藤的舊式校門。
它靜靜地矗立夕陽，比想象更沉穩(wěn)，也更疏離。
學(xué)生們說笑著從她身邊經(jīng)過，刷卡進(jìn)入那個(gè)她法踏入的界。
她像站片透明的玻璃幕墻，能清晰地見面的鮮活，卻感受到那的溫度。
溫熙琳站那處矮墻，望著面沐浴夕照的梧桐道出。
夢(mèng)想這么近，近得能聽見面隱約的談笑聲；卻又那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)那張她未能獲得的行證之后。
她輕輕嘆了氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離。
“同學(xué)，是來找嗎？
還是……迷路了？”
個(gè)清朗的聲音從身側(cè)來。
溫熙琳怔，轉(zhuǎn)過頭。
個(gè)穿著簡(jiǎn)T恤和運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲的男生站那，身腿長(zhǎng)，背著個(gè)半舊的肩包。
他拎著袋從附近便店的西，幾瓶水和零食探出頭。
引注目的是他的笑容，漸濃的暮顯得格有活力，像意間灑落的道陽光。
是吳沛。
當(dāng)然，此刻的溫熙琳還知道他的名字。
“我……”她張了張嘴，知如何解釋己的行為。
說“來夢(mèng)想的學(xué)?！保?br>
未太傻氣。
“……路過，覺得校園很漂亮。”
她終選了個(gè)保守的說法。
吳沛順著她剛才的目光，也了眼校園深處，了然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“確實(shí)，尤其是這個(gè)間，光?！?br>
他很然地說，隨即晃了晃的校園卡，“要進(jìn)去嗎？
反正了，面，走走也妨?！?br>
溫熙琳的臟猛地跳。
進(jìn)去？
就這樣進(jìn)去？
“我……是這的學(xué)生。”
她低聲說，指意識(shí)地攥緊了書包帶。
“出來了。”
吳沛笑得更明顯了些，眼有種善意的調(diào)侃，“如是我們學(xué)校的，這兒要么擠公交回家了，要么早就沖進(jìn)宿舍收拾行李了，誰還這兒‘路過’呀?！?br>
他的首和爽朗奇異地緩解了溫熙琳的尷尬和緊張。
“走吧，”他朝門處偏了偏頭，語氣很然，仿佛這只是件足道的事，“期校園管理，登記就能進(jìn)。
我?guī)氵^去簽個(gè)名就行?！?br>
鬼使差地，溫熙琳點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟了他的腳步。
門衛(wèi)室的爺顯然認(rèn)識(shí)吳沛，笑著打了聲招呼：“吳還沒走?。俊?br>
“明早的，爺?！?br>
吳沛練地答道，同將訪客登記本推到溫熙琳面前，遞給她支筆。
“幫這位同學(xué)登個(gè)記，她想來參觀?！?br>
溫熙琳寫己的名字和身份證號(hào)，感覺指尖有些發(fā)燙。
就這樣，她跟吳沛身后，刷卡，閘機(jī)打，“嘀”的聲輕響——那道形的邊界，消失了。
她踏進(jìn)了“沂川學(xué)”的土地。
“想去哪兒？”
吳沛走她側(cè)前方半步，很然地?fù)?dān)當(dāng)起臨向?qū)У慕牵皥D書館？
主樓？
還是剛才你的那條梧桐道？”
“就……那條路吧。”
溫熙琳輕聲說。
“行，那是我們學(xué)校的‘經(jīng)典款’?！?br>
吳沛帶著她往前走，語氣輕松地介紹著，“秋的候葉子了，踩去沙沙響，挺帶感的。
過都是綠的，也，生機(jī)勃勃嘛?！?br>
他們并肩走梧桐樹。
夕陽透過層層疊疊的葉子，地灑跳躍的光斑。
身邊偶爾有留校的學(xué)生騎掠過，帶起陣風(fēng)。
切都和她墻想象的樣，但又完同。
因?yàn)樯砥洹?br>
空氣有青草和泥土的氣息，遠(yuǎn)處籃球場(chǎng)來有節(jié)奏的拍球聲，實(shí)可感。
“你是生？”
吳沛忽然問，目光掃過她身還未脫的、帶有標(biāo)識(shí)的校服。
“嗯?！?br>
溫熙琳點(diǎn)頭。
“難怪?！?br>
吳沛笑了笑，那笑容多了些了然，或許還有絲回憶，“我以前也這樣，考前意跑到想去的學(xué)面轉(zhuǎn)悠，像離得近點(diǎn)，就能多到點(diǎn)‘仙氣’似的?！?br>
他的話毫說教，只有等的享，讓溫熙琳徹底松來。
他們就這樣有搭沒搭地聊著。
他講了些學(xué)校的趣事，吐槽了某個(gè)總是拖堂的師；她則問了幾個(gè)關(guān)于學(xué)生活瑣碎而實(shí)的問題。
沒有及夢(mèng)想與壓力，只是普的閑聊。
走到梧桐道的盡頭，眼前是個(gè)闊的廣場(chǎng)，夕陽正對(duì)著他們，將切都染。
“就這兒吧，”吳沛停腳步，“再往走就是生活區(qū)了，也沒什么別的。
這個(gè)角度夕陽，是我們學(xué)校的‘隱藏景點(diǎn)’?！?br>
兩靜靜地站了兒，著的落緩緩沉。
“謝謝?！?br>
溫熙琳忽然說，聲音很輕，但很誠(chéng)。
“客氣什么?！?br>
吳沛甚意地?cái)[擺，“祝你明年想事?！?br>
他沒有說“祝你考這”，而是用了更含蓄也更廣闊的“想事”。
“我得去趕聚餐了，”他了眼機(jī)，“你從門出去，首走就是公交站，回去注意安?！?br>
“。
謝謝你，學(xué)長(zhǎng)。”
溫熙琳終于用了這個(gè)稱呼。
吳沛沖她笑著揮了揮，轉(zhuǎn)身朝另個(gè)方向跑去，背很融入了暮與校園建筑之。
溫熙琳獨(dú)站廣場(chǎng)，后了眼這片因?yàn)樗磉呥@個(gè)陌生學(xué)長(zhǎng)的善意，才得以踏入的風(fēng)景。
夢(mèng)想學(xué)府的印象，竟是由個(gè)陌生的溫暖打的。
這份記憶，似乎比她想象那個(gè)光籠罩的“沂川”，更加復(fù)雜，也更加……有溫度。
她轉(zhuǎn)身走向門。
離，沒有再回頭。
首到很以后，當(dāng)他們完同境正相識(shí)，吳沛或許早己忘記這個(gè)他曾幫助過的、有些靦腆的生。
而溫熙琳，某個(gè)瞬間，也許突然將那個(gè)夕陽爽朗熱的T恤學(xué)長(zhǎng)，與眼前這個(gè)更加悉的重疊起來。
那，命運(yùn)的玄妙感才轟然降臨。
光穿透她纖長(zhǎng)的睫，眼瞼出片，讓那本就皙的肌膚起來近乎透明，卻也因此透出種專注到忘卻周遭的寧?kù)o。
她正望著窗枝頭爭(zhēng)吵似喧鬧的麻雀出，指尖意識(shí)地繞著縷垂落的發(fā)絲。
“嘿，熙琳！”
同桌鄭潔用肘輕輕碰了碰她，壓低的嗓音是按捺住的雀躍，“的救命稻草啊——慶期！
算算，是是僅次于寒的長(zhǎng)續(xù)航了？”
教室的空氣早就被竊竊語的興奮烘得暖脹，每個(gè)都著期的模糊計(jì)劃。
溫熙琳眨了眨眼，像是從場(chǎng)短暫的遠(yuǎn)行歸來，慢慢首起身，用梳理了被己揉得有些蓬的頭發(fā)。
“是啊……”她輕聲應(yīng)和，聲音帶著剛醒有的柔軟鼻音，“過期越長(zhǎng)，回來后的‘債’恐怕也越多?！?br>
她說著，唇角彎起個(gè)很淡的、我解嘲的弧度，同伸將桌面那本攤的生物習(xí)題冊(cè)合。
封底側(cè)，隱約可見用熒光筆描畫的個(gè)圖案。
休結(jié)束的鈴聲適響起，像道閘門，暫關(guān)住了滿室的躁動(dòng)。
數(shù)學(xué)師踏著鈴聲走進(jìn)來，板書的聲音干脆落。
溫熙琳深氣，將目光從窗收回，向了寫滿公式的板。
只是注意到，她剛剛合的那本習(xí)題冊(cè)的扉頁，用清秀的字跡寫著個(gè)目標(biāo)，和所學(xué)——沂川學(xué)。
期前的后節(jié)課，空氣飄浮著眼可見的雀躍。
數(shù)學(xué)師臺(tái)試圖抓住后鐘講完道壓軸題，聲音卻像入深潭的石子，只起零星幾點(diǎn)敷衍的回應(yīng)。
家早己猿意，課桌是半的書包，眼著期的密謀。
數(shù)學(xué)師嘆了氣，粉筆停半空，終于棄。
“算了……這個(gè)思路，回來再講吧?！?br>
話音未落，的歡呼伴隨著桌椅的碰撞聲響起。
只有溫熙琳沒有動(dòng)。
她慢慢合剛記了兩行的筆記本，那句 “回來再講” 像枚溫柔的針，輕輕刺了她。
有些西，錯(cuò)過了“”，的還能“回來”再講嗎？
同桌鄭潔落地收拾西，向她：“首接回家？”
“嗯……可能，繞點(diǎn)路?！?br>
溫熙琳低頭，將筆支支收進(jìn)筆袋，聲音很輕。
鄭潔沒多問，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，留句“期愉”便融入了離的流。
教室很空了來。
夕陽將窗框的子拉得長(zhǎng)，落溫熙琳獨(dú)坐著的課桌。
去沂川學(xué)——這個(gè)念頭像水底的泡泡，受控地浮來。
那是她涂改過數(shù)次的目標(biāo)，是吳沛此刻生活的地方，是她曾以為觸可及、如今卻隔著數(shù)與命運(yùn)對(duì)岸的“夢(mèng)想院?！?。
而且，它離家遠(yuǎn)，趟公交就能抵達(dá)，但由于這所學(xué)溫熙琳的生活圈，學(xué)業(yè)繁忙，前兩年的寒暑都回爺爺奶奶家了，所以她總是錯(cuò)過去的機(jī)。
她收拾書包，腳步卻覺地走向了與家相反方向的公交站。
臟胸腔跳得有些失序，仿佛是去探望所學(xué)，而是去窺探段本可能發(fā)生、卻己擦肩而過的生。
公交，她塞著耳機(jī)，卻沒有播音。
窗的街景從悉的店鋪，逐漸變得陌生。
每靠近站，呼就收緊。
她想象著吳沛可能這條街過水，那個(gè)路等過紅燈，這些凡的想象竟讓她感到絲怯懦。
當(dāng)“沂川學(xué)” 的站名報(bào)站聲響起，溫熙琳猛地回過，幾乎是跟著零星幾個(gè)學(xué)生起跳了。
首先映入眼簾的，是那道她曾數(shù)圖片過的、爬滿常春藤的舊式校門。
它靜靜地矗立夕陽，比想象更沉穩(wěn)，也更疏離。
學(xué)生們說笑著從她身邊經(jīng)過，刷卡進(jìn)入那個(gè)她法踏入的界。
她像站片透明的玻璃幕墻，能清晰地見面的鮮活，卻感受到那的溫度。
溫熙琳站那處矮墻，望著面沐浴夕照的梧桐道出。
夢(mèng)想這么近，近得能聽見面隱約的談笑聲；卻又那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)那張她未能獲得的行證之后。
她輕輕嘆了氣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離。
“同學(xué)，是來找嗎？
還是……迷路了？”
個(gè)清朗的聲音從身側(cè)來。
溫熙琳怔，轉(zhuǎn)過頭。
個(gè)穿著簡(jiǎn)T恤和運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲的男生站那，身腿長(zhǎng)，背著個(gè)半舊的肩包。
他拎著袋從附近便店的西，幾瓶水和零食探出頭。
引注目的是他的笑容，漸濃的暮顯得格有活力，像意間灑落的道陽光。
是吳沛。
當(dāng)然，此刻的溫熙琳還知道他的名字。
“我……”她張了張嘴，知如何解釋己的行為。
說“來夢(mèng)想的學(xué)?！保?br>
未太傻氣。
“……路過，覺得校園很漂亮。”
她終選了個(gè)保守的說法。
吳沛順著她剛才的目光，也了眼校園深處，了然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“確實(shí)，尤其是這個(gè)間，光?！?br>
他很然地說，隨即晃了晃的校園卡，“要進(jìn)去嗎？
反正了，面，走走也妨?！?br>
溫熙琳的臟猛地跳。
進(jìn)去？
就這樣進(jìn)去？
“我……是這的學(xué)生。”
她低聲說，指意識(shí)地攥緊了書包帶。
“出來了。”
吳沛笑得更明顯了些，眼有種善意的調(diào)侃，“如是我們學(xué)校的，這兒要么擠公交回家了，要么早就沖進(jìn)宿舍收拾行李了，誰還這兒‘路過’呀?！?br>
他的首和爽朗奇異地緩解了溫熙琳的尷尬和緊張。
“走吧，”他朝門處偏了偏頭，語氣很然，仿佛這只是件足道的事，“期校園管理，登記就能進(jìn)。
我?guī)氵^去簽個(gè)名就行?！?br>
鬼使差地，溫熙琳點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟了他的腳步。
門衛(wèi)室的爺顯然認(rèn)識(shí)吳沛，笑著打了聲招呼：“吳還沒走?。俊?br>
“明早的，爺?！?br>
吳沛練地答道，同將訪客登記本推到溫熙琳面前，遞給她支筆。
“幫這位同學(xué)登個(gè)記，她想來參觀?！?br>
溫熙琳寫己的名字和身份證號(hào)，感覺指尖有些發(fā)燙。
就這樣，她跟吳沛身后，刷卡，閘機(jī)打，“嘀”的聲輕響——那道形的邊界，消失了。
她踏進(jìn)了“沂川學(xué)”的土地。
“想去哪兒？”
吳沛走她側(cè)前方半步，很然地?fù)?dān)當(dāng)起臨向?qū)У慕牵皥D書館？
主樓？
還是剛才你的那條梧桐道？”
“就……那條路吧。”
溫熙琳輕聲說。
“行，那是我們學(xué)校的‘經(jīng)典款’?！?br>
吳沛帶著她往前走，語氣輕松地介紹著，“秋的候葉子了，踩去沙沙響，挺帶感的。
過都是綠的，也，生機(jī)勃勃嘛?！?br>
他們并肩走梧桐樹。
夕陽透過層層疊疊的葉子，地灑跳躍的光斑。
身邊偶爾有留校的學(xué)生騎掠過，帶起陣風(fēng)。
切都和她墻想象的樣，但又完同。
因?yàn)樯砥洹?br>
空氣有青草和泥土的氣息，遠(yuǎn)處籃球場(chǎng)來有節(jié)奏的拍球聲，實(shí)可感。
“你是生？”
吳沛忽然問，目光掃過她身還未脫的、帶有標(biāo)識(shí)的校服。
“嗯?！?br>
溫熙琳點(diǎn)頭。
“難怪?！?br>
吳沛笑了笑，那笑容多了些了然，或許還有絲回憶，“我以前也這樣，考前意跑到想去的學(xué)面轉(zhuǎn)悠，像離得近點(diǎn)，就能多到點(diǎn)‘仙氣’似的?！?br>
他的話毫說教，只有等的享，讓溫熙琳徹底松來。
他們就這樣有搭沒搭地聊著。
他講了些學(xué)校的趣事，吐槽了某個(gè)總是拖堂的師；她則問了幾個(gè)關(guān)于學(xué)生活瑣碎而實(shí)的問題。
沒有及夢(mèng)想與壓力，只是普的閑聊。
走到梧桐道的盡頭，眼前是個(gè)闊的廣場(chǎng)，夕陽正對(duì)著他們，將切都染。
“就這兒吧，”吳沛停腳步，“再往走就是生活區(qū)了，也沒什么別的。
這個(gè)角度夕陽，是我們學(xué)校的‘隱藏景點(diǎn)’?！?br>
兩靜靜地站了兒，著的落緩緩沉。
“謝謝?！?br>
溫熙琳忽然說，聲音很輕，但很誠(chéng)。
“客氣什么?！?br>
吳沛甚意地?cái)[擺，“祝你明年想事?！?br>
他沒有說“祝你考這”，而是用了更含蓄也更廣闊的“想事”。
“我得去趕聚餐了，”他了眼機(jī)，“你從門出去，首走就是公交站，回去注意安?！?br>
“。
謝謝你，學(xué)長(zhǎng)。”
溫熙琳終于用了這個(gè)稱呼。
吳沛沖她笑著揮了揮，轉(zhuǎn)身朝另個(gè)方向跑去，背很融入了暮與校園建筑之。
溫熙琳獨(dú)站廣場(chǎng)，后了眼這片因?yàn)樗磉呥@個(gè)陌生學(xué)長(zhǎng)的善意，才得以踏入的風(fēng)景。
夢(mèng)想學(xué)府的印象，竟是由個(gè)陌生的溫暖打的。
這份記憶，似乎比她想象那個(gè)光籠罩的“沂川”，更加復(fù)雜，也更加……有溫度。
她轉(zhuǎn)身走向門。
離，沒有再回頭。
首到很以后，當(dāng)他們完同境正相識(shí)，吳沛或許早己忘記這個(gè)他曾幫助過的、有些靦腆的生。
而溫熙琳，某個(gè)瞬間，也許突然將那個(gè)夕陽爽朗熱的T恤學(xué)長(zhǎng)，與眼前這個(gè)更加悉的重疊起來。
那，命運(yùn)的玄妙感才轟然降臨。