《不要相信班主任》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“楓茗TZ”的創(chuàng)作能力，可以將王強(qiáng)陳靜等人描繪的如此鮮活，以下是《不要相信班主任》內(nèi)容介紹：晚自習(xí)時(shí)，一張畫著扭曲笑臉的紙條落在我桌上：“不要相信笑臉人?！卑嘀魅瓮蝗煌崎T宣布加課，嘴角掛著紙條上完全相同的詭異笑容。深夜宿舍偽人襲擊，班主任救下我后傳授三條規(guī)則：“永遠(yuǎn)懷疑、記錄異常、去圖書館古籍區(qū)?！蔽矣H眼目睹同學(xué)手臂出現(xiàn)縫合線，食堂阿姨遞餐的手關(guān)節(jié)反轉(zhuǎn)。在圖書館找到偽人檔案時(shí)，教導(dǎo)主任的笑臉在書架間浮現(xiàn)。班主任及時(shí)出現(xiàn)解圍，卻在離開時(shí)被門框劃破手臂——沒(méi)有流血，只有金屬光澤。暴雨夜他推翻...

晚習(xí)，張畫著扭曲笑臉的紙條落我桌：“要相信笑臉?！?br>
班主突然推門宣布加課，嘴角掛著紙條完相同的詭異笑容。

深宿舍偽襲擊，班主救我后授條規(guī)則：“遠(yuǎn)懷疑、記錄異常、去圖書館古籍區(qū)。”

我親眼目睹同學(xué)臂出縫合，食堂阿姨遞餐的關(guān)節(jié)反轉(zhuǎn)。

圖書館找到偽檔案，教導(dǎo)主的笑臉書架間浮。

班主及出解圍，卻離被門框劃破臂——沒(méi)有流血，只有屬光澤。

暴雨他推所有規(guī)則：“偽的武器是懷疑，信才是生路?！?br>
當(dāng)我拒絕跟他離，“你本該為完的容器?！?br>
逃進(jìn)廢棄教研室，照亮角落：正的班主尸正腐爛。

校門，城市霓虹變了統(tǒng)的猩紅，廣告牌是那張恒的笑臉。

---教室像個(gè)的玻璃罐子，密封傍晚沉甸甸的灰藍(lán)，悶得透過(guò)氣。

頭頂幾根舊光燈管嗡嗡作響，是這死寂空間唯頑固的活物，空氣浮動(dòng)著粉塵、汗水和紙張油墨混合的渾濁氣味，每次呼都黏膩滯重。

筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲連片，調(diào)得令昏沉。

我盯著攤的數(shù)學(xué)卷子，那些扭曲的函數(shù)符號(hào)和幾何圖形模糊、粘連，終糊團(tuán)毫意義的墨跡。

就這，張紙條落了來(lái)。

輕飄飄的，帶著絲難以察覺的涼風(fēng)，聲息地覆蓋我攤的草稿紙。

我的臟毫預(yù)兆地撞，撞得胸腔生疼。

指尖有些發(fā)僵，帶著種近乎麻木的遲緩，捻起了那張紙條。

觸感很普，廉價(jià)作業(yè)本的紙張，邊緣糙。

面沒(méi)有何文字。

只有張用筆畫出的臉。

條其簡(jiǎn)，歪歪扭扭，透著股孩童涂鴉般的拙劣感，兩個(gè)對(duì)稱的圓圈表眼睛，個(gè)的、幾乎咧到紙邊緣的弧是嘴巴。

但正是這張簡(jiǎn)的笑臉，卻散發(fā)出種令骨髓發(fā)涼的詭異。

那弧度……太夸張了，帶著種歇斯底的、非的狂喜。

眼睛空洞，沒(méi)有瞳孔，只有兩個(gè)深見底的圈，直勾勾地“盯”著我。

種冰冷的麻癢感順著脊椎骨迅速爬升，頭皮瞬間繃緊，我的目光像是被那空洞的